2021年福建省福州市九年級(5月份)中考生物質檢試題

試卷第試卷第頁，總16頁A松樹屬于裸子植物，B玉米、C花生屬于被子植物，它們都屬于種子植物，都可以用種子繁殖，故正確?！军c睛】掌握各種植物的主要特征。26．生產(chǎn)①光合捕食食物鏈和食物網(wǎng)無機鹽②【解析】【分析】圖示中①表示光合作用，②表示呼吸作用，甲表示生產(chǎn)者，乙表示分解者，A是無機鹽。【詳解】（1）圖中甲是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者指綠色植物，能夠通過光合作用，將二氧化碳和水合成有機物，并且儲存了能量，為自身好其他生物提供物質和能量。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關系，食物鏈相互交錯形成食物網(wǎng)。在生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。（3）圖中乙表示分解者，大多數(shù)細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和A無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起著重要的作用。（4）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做②呼吸作用?！军c睛】大多數(shù)細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起著重要的作用。27．呼吸消化泌尿激素吸收小腸長度長、面積大、有小腸絨毛和皺襞心臟營養(yǎng)物質和氧【解析】【分析】從圖可以看出，①表示呼吸系統(tǒng)，②表示消化系統(tǒng)，③表示泌尿系統(tǒng)，④表示循環(huán)系統(tǒng)，⑤表示激素，解答即可。【詳解】（1）圖中的①表示呼吸系統(tǒng)，吸入氧氣，呼出二氧化碳；②表示消化系統(tǒng)，消化食物和吸收營養(yǎng)物質；③表示泌尿系統(tǒng)，運輸體內物質；（2）人體在神經(jīng)、體液的調節(jié)作用下，才能夠很好地適應環(huán)境的變化；神經(jīng)調節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的，神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射；激素通過血液循環(huán)的運輸對人體生理活動的調節(jié)是激素調節(jié)；在人體內，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響，即神經(jīng)調節(jié)為主；（3）②消化系統(tǒng)中的營養(yǎng)物質進入④循環(huán)系統(tǒng)的生理過程A稱為吸收，小腸是消化和吸收的主要場所。小腸的結構與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能是相適應的：小腸長約5?6m,小腸內具有膽汁、腸液、胰液等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質的吸收；（4）血液循環(huán)系統(tǒng)有心臟和血管組成，其中血管是血液運輸?shù)墓艿老到y(tǒng)，心臟是血液運輸?shù)膭恿ζ鞴伲唬?）組織細胞通過④循環(huán)系統(tǒng)獲得了物質B據(jù)圖，B代表的是營養(yǎng)物質和氧氣?！军c睛】此題綜合考查了人體的消化和吸收、循環(huán)、呼吸和排泄的有關知識以及識圖能力。28．異花10相對①③④Aa【解析】【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。大寫字母表示顯性基因，用小寫字母表示隱性基因；在一對相對性狀的遺傳過程中，親代有此性狀，在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀，在子代出現(xiàn)的性狀的是顯性性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。【詳解】（1）傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程。有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。典型的自花傳粉是閉花傳粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾張開就完成傳粉作用。異花傳粉為開花傳粉，須借助外力（昆蟲、風力等）傳送。如圖可知玉米的傳粉方式為異花傳粉；生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半。因此玉米的體細胞內有10對染色體，則黃粒玉米花粉中精子的染色體數(shù)目為10條。（2）玉米的顏色屬于性狀，那么黃粒和紫紅粒是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀。胚珠中的珠被將來發(fā)育成種皮，科研小組將純種紫紅色玉米植株甲（基因組成：AA）與純種黃色玉米植株乙（基因組成：aa）進行了如圖所示的四組育種實驗，基因組合分別為AAxAA、aaxaa、AAxaa、aaxAA，經(jīng)過圖示的四組實驗后，分別獲得四種后代種子①、②、③、④，控制他們種皮的基因分別是AA、aa、Aa、Aa.若將它們種下去，能長成紫紅色玉米植株的是種子①③④。（3）選取上述實驗后代中的某紫紅色玉米粒植株丙，再與黃色玉米粒植株進行雜交，得到后代紫紅色玉米粒與黃色玉米粒的比例為238：246，比例近似為1:1，則紫紅色植株丙的基因組成為Aa?！军c睛】生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半，成單存在，受精卵中的染色體數(shù)與體細胞中的相同都成對。染色體數(shù)目變化可總結規(guī)律：體細胞：生殖細胞：受精卵一2nn：2n。29.尖孢鐮刀菌無性弱轉基因基因（或生物）【解析】【分析】）無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等?！驹斀狻浚?）尖孢鐮刀菌引起的香蕉枯萎病，因此引起香蕉枯萎病的病原體是尖孢鐮刀菌。（2）常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)，無性繁殖沒有經(jīng)過精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，保持親本的特性，此方式繁殖出的后代抗病能力弱。（3）轉基因生物具有轉入的目的基因所控制的性狀，因此轉基因生物的獲得，說明控制生物性狀的是基因，遺傳下去的不是性狀本身，而是控制性狀的基因。研究人員從馬六甲小果野蕉的植株內，提取出對該病菌有天然抵抗力的基因，并將其植入人工栽培的香蕉品種，這種技術屬于轉基因技術。（4）利用野生香蕉的抗病基因可增強人工栽培香蕉的抗病性，說明野生香蕉體內含有抗病基因，這體現(xiàn)了生物基因多樣性?！军c睛】理解掌握轉基因技術的特點。30．A血漿（或水中）氧（或氧氣）左心房待在有人吸煙的地方（或吸二手煙）做實驗收集數(shù)據(jù)，或查找資料提供數(shù)據(jù)（或證據(jù)或事實）年齡越大的人群，肺癌發(fā)病率越高；煙齡越長的人群，肺癌發(fā)病率越高B【解析】【分析】健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的；圖2A肺泡內壁，B肺泡外壁。【詳解】（1）根據(jù)資料一，煙草的有害物吸入肺部后，煙焦油會附著于圖2中的A肺泡的內壁上；尼古丁進入毛細血管將溶解在血漿被運輸?shù)饺?；一氧化碳進入毛細血管后，血紅蛋白優(yōu)先與其結合，從而影響了人體對于氧氣的運輸。（2）從肺泡進入血液的煙草有害物，通過肺靜脈，它最先到達心臟四個腔中的左心房，最終將到達全身組織細胞。（3）根據(jù)資料一中劃線句子①的信息，若要避免苯并芘的吸入，除了自己不要吸煙，還應當避免待在有人吸煙的地方。（4）資料一中劃線句子②，表達的只是一種觀點。若要說服人，我們還要做的是做實驗收集數(shù)據(jù)，或查找資料提供數(shù)據(jù)來證明我們的觀點。（5）分析圖1的數(shù)據(jù)，得出肺癌發(fā)病率的規(guī)律是年齡越大的人群，肺癌發(fā)病率越高；煙齡越長的人群，肺癌發(fā)病率越高。（6）以上資料可以得出的是吸煙導致肺癌發(fā)病率高，但沒有數(shù)據(jù)支持絕大部分煙民因肺癌致死。故選B【點睛】選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；積極參加集體活動。31.③A咖啡因溶液的濃度該組老鼠從落水到找到站臺（潛伏時間）的時間變短各組（或ABCD組）①不支持【解析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，此題變量是咖啡因的濃度不同。（3）先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動。【詳解】（1）“老鼠是一種天生擅長游泳但厭惡水的動物，落水后會本能尋找水中能站立避水的場所”從文中這段話可判定這屬于老鼠的先天性行為：在陌生的落水環(huán)境下，老鼠尋找站立點的過程還涉及復雜的記憶“，從文中這段話看出，老鼠的這種行為還需要后天的記憶，因此又屬于老鼠的學習行為；因此，“老鼠落水后尋找站立點“的逃生行為是既有先天性行為又有學習行為，兼具兩者特征。（2）該研究小組設置的對照組是A組，與其它組對照，變量是咖啡因溶液的濃度。（3）觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，隨著訓練天數(shù)的增加，該組老鼠從落水到找到站臺（潛伏時間）的時間變短。說明老鼠具有一定的學習能力。（4）若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠