二年級家長會班主任發(fā)言稿兩（2篇）

第13頁共13頁二年級家長會班主任發(fā)言稿兩第?一方面:班?級介紹半?個學期以來?，整體上看?，學生進步?都很大，從?剛?cè)雽W的時?候注意力不?集中，到現(xiàn)?在基本能跟?上老師的思?路或者說能?積極動腦，?特別是每周?的班級評比?，學生表現(xiàn)?良好，__?_榮譽感都?增強了。?第二方面:?說說期中檢?測。當家?長看到試卷?的時候，有?喜有憂，喜?的是孩子考?了好成績，?憂的是孩子?的成績不理?想，其實這?正是有我們?所感到困惑?的，新課程?改革使孩子?的___越?來越明顯。?當你看到孩?子的成績時?，不知你有?沒有想過究?竟是什么原?因?你為孩?子在學習上?付出了多少??教師有多?大的責任??當然，現(xiàn)在?的社會并不?是一味地看?重分數(shù)，他?們更___?的是孩子的?能力，注重?孩子的全面?發(fā)展，教師?的目標也是?一樣的。不?過，從這張?試卷上也可?以看出一些?問題。1?、個別學生?基礎(chǔ)知識差?,遺忘現(xiàn)象?嚴重.2?、沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣。3?、考試過程?中較粗心，?不能認真仔?細地讀題、?分析題意，?解決問題。?第三方面?:經(jīng)驗交流?1.激發(fā)?孩子的識字?興趣?，F(xiàn)?在有不少家?長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?生字教學越?來越難，如?何讓孩子對?學習生字感?興趣，不僅?是老師的責?任，也是家?長的責任。?平時，隨時?隨地都可以?讓孩子識生?字，比如:?上街，可以?和孩子一起?看路邊的招?牌;逛商場?，認識商品?標簽上的事?物名稱等等?。這樣，讓?孩子在輕松?愉快中認會?了字，孩子?識字的興趣?也就會更濃?了。在課堂?上，他就可?以很自豪的?把自己在生?活中認會的?字向老師同?學展示，體?驗到了成功?的喜悅。?2.關(guān)心孩?子的學習。?每個孩子?都有一個家?，家庭是孩?子成長的第?一所學校，?父母是孩子?的第一任老?師。家庭環(huán)?境的好壞，?直接影響孩?子能否健康?成長。好并?不是指富裕?的家庭環(huán)境?，而是指家?風好。心理?學家講:1?)如果孩子?生活在批評?中，便學會?譴責;2)?如果孩子生?活在敵視中?，便學會好?斗;3)如?果孩子生活?在鼓勵中，?便學會自信?;4)如果?孩子生活在?受歡迎的環(huán)?境中，便學?會喜歡別人?;5)如果?孩子生活在?友誼中，會?覺得生活在?一個多么美?好的世界。?家庭環(huán)境?從一出生就?影響著他們?的心理發(fā)展?和品德的形?成。好的環(huán)?境使孩子能?保證健康成?長。有些孩?子卻存在這?樣或那樣的?毛病，如:?任性、易發(fā)?脾氣、激動?、挑吃挑穿?、不愛惜東?西，生活自?理能力差、?不合群、不?關(guān)心他人、?妒忌心重，?自我為中心?，自卑、等?等。最有效?的解決辦法?是建立良好?的家庭環(huán)境?。家長的言?行對孩子的?影響是非常?大的。我?非常理解做?父母的心情?。我們白天?辛苦一天，?晚上要擔負?起教育孩子?的責任。好?多家長晚上?還有很多工?作要做，非?常辛苦。但?是，大家再?怎么忙，也?不會忘記對?孩子的教育?和輔導?？?到孩子一點?點地長大，?一點點地進?步，內(nèi)心是?非常開心的?。3.有?些題目孩子?不懂，家長?要耐心地解?釋題目的意?思，鼓勵孩?子不懂就問?。但是家?長最好不要?直接把答案?告訴他，我?想只要你把?題目解釋清?楚，孩子是?能夠自己解?答的。我發(fā)?現(xiàn)成績不夠?理想的孩子?，往往依賴?性比較強，?不愿獨立思?考，課堂上?要么等著老?師講解，要?么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?偷看。這幾?個同學在家?里做作業(yè)也?肯定很拖拉?。家長要注?意正確引導?。4.家?長對孩子拿?回家的單元?檢測卷不要?只看分數(shù)，?有時卷子難?一點，可能?大家都考得?不好，要認?真檢查，幫?助找問題，?幫助孩子弄?懂，督促孩?子訂正好，?然后簽好字?。第四方?面:安全及?行為教育?1、正值夏?季，家長一?定要杜絕孩?子玩火，禁?止單獨騎自?行車上路，?尤其是我們?居住在街道?的學生。?2、學校作?息時間已經(jīng)?調(diào)整，所以?請家長務必?讓孩子按時?到校，早上?7點到校，?下午1點4?5到校。另?一方面也是?對學生安全?的考慮，不?要提前到學?校，還有下?午是5點1?5放學，請?家長一定要?按時來接，?孩子還小，?不要讓他們?一個人走回?去。3、?給孩子勤洗?手臉，勤換?衣物，勤洗?澡，養(yǎng)成良?好的個人衛(wèi)?生習慣。?4、有計劃?的給孩子零?花錢，不要?讓孩子買零?食吃，尤其?是便宜的小?食品，防止?食物變質(zhì)中?毒。各位?家長，隨著?社會的進步?和“科教興?國”戰(zhàn)略的?實施，下一?代的教育問?題已成為了?社會普遍_?__的熱點?和焦點，重?視和改進家?庭教育，已?越來越成為?廣大教育工?作者和家長?的共識。但?是在現(xiàn)實生?活中，不容?避諱的是，?許多家長對?怎樣當好父?母的緊迫性?缺乏足夠的?認識，不懂?得怎樣教育?孩子，對待?孩子，或重?智輕德，只?關(guān)心孩子的?考分;或信?奉“棒頭出?孝子”，教?育孩子簡單?粗暴;或?qū)?孩子過度溺?愛，百般呵?護……在家?庭教育上形?成的一個個?誤區(qū)，由此?給孩子的心?靈帶來的負?面影響，必?將對孩子的?一生造成延?誤。高爾基?曾說:“愛?自己的孩子?這是連母雞?也會做的事?，但如何教?育好他們，?卻是一個嚴?重的問題。?”今天，我?們召開本次?家長會，就?是希望家長?們能一如既?往地做好以?下幾點:?1、思想上?要繼續(xù)引導?孩子。作為?家長，我們?平時要教育?孩子愛勞動?，講文明，?尊敬長輩，?待人有禮。?教育孩子該?做的事，自?己首先做好?，以身作則?的教育__?_力是巨大?的。在平時?的生活中，?我們發(fā)現(xiàn)一?些孩子的壞?習慣其實就?是跟父母親?學的。試想?一個做任何?事都精益求?精的家長，?他的孩子一?定是個認真?細致的孩子?;反之，生?活在一個關(guān)?系不和睦，?環(huán)境臟亂的?家庭中的孩?子，他的行?為也是粗魯?、暴躁的。?“小樹易直?也易彎”，?家長們，只?要我們從小?教育引導好?孩子什么事?該做，什么?事不該做，?那對孩子今?后的成長是?什么有利的?。2、行?為要繼續(xù)輔?導孩子。比?如，要積極?培養(yǎng)孩子的?自理能力，?動手能力。?我發(fā)現(xiàn)班里?有一些孩子?到現(xiàn)在書包?都不會整理?，自己的鞋?帶松了，也?不會系，這?可能與家長?的包辦有關(guān)?系。其實在?很多事上，?我們家長只?要多引導孩?子，多輔導?孩子，他們?能做的很好?。在學校里?，我們就是?放手讓孩子?自己去布置?教室，自己?去整理教室?，有時還自?己去排練節(jié)?目，這樣一?點點放手鍛?煉，孩子的?能力就慢慢?提高了。?3、學習上?要幫助孩子?。有些家長?總以自己忙?找借口，對?于孩子的學?習很少過問?。其實現(xiàn)代?社會人人過?著節(jié)奏緊張?的生活。同?樣作為家長?，我們身有?體會。但是?孩子的成長?是我們的希?望，我想大?家每天抽出?___分鐘?，還是可以?的。如在飯?后或者在餐?桌上和孩子?聊一聊學校?的情況，問?一問最近的?學習的內(nèi)容?，然后幫助?他默寫一下?詞語，背誦?一下古詩，?出上幾道數(shù)?學題，甚至?和他們一起?讀讀課外書?籍。這樣既?可以增進與?孩子的親密?關(guān)系;還可?以幫助孩子?提高學習成?績，好處是?多方面的。?以上就是?我提出的一?些要求，說?的不妥之處?，懇請家長?們批評指出?。如果我們?在教學中有?什么不合理?之處，也歡?迎家長們能?坦誠與我們?交流。謝謝?大家!二年級家長會班主任發(fā)言稿兩（二）各位?家長，上午?好!首先?對大家從百?忙中抽出時?間參加我們?的家長會表?示熱烈的歡?迎，對大家?關(guān)心教育，?支持學校工?作的行動表?示衷心的感?謝!說實在?的，孩子的?教育一直都?是我們非常?關(guān)心的問題?，把孩子培?養(yǎng)成材也是?我們家長和?學校的共同?責任，共同?的愿望。孩?子的每一點?進步都會給?我們帶來成?功的喜悅。?下面，作為?本班的班主?任和語文老?師我把本班?的有關(guān)情況?向家長們做?個匯報:?一、匯報班?級工作從?開學到現(xiàn)在?已經(jīng)有三周?的時間了。?通過這段時?間的觀察與?了解，我發(fā)?現(xiàn)了許多的?問題。按照?常理，二年?級的學生相?比一年級來?講，不論是?在學習上還?是生活上都?應該是比較?好管理的孩?子了。我想?大部分的家?長會覺得孩?子都上二年?級了，終于?可以松口氣?了，再也不?用每天催著?他們學習了?。說實話我?也是這樣想?的，都上了?一年了，孩?子應該什么?都知道的，?我再也不會?像一年級那?么累了。可?是，結(jié)果是?，我錯了，?我們大家都?錯了。我們?太高估這群?孩子了。我?們忘了他們?畢竟還是個?孩子。愛玩?是他們的天?性，兩個月?的暑假讓我?們的孩子玩?瘋了，我們?上學期辛辛?苦苦培養(yǎng)起?來的學習習?慣全部被他?們拋之腦后?，家庭作業(yè)?，課堂紀律?，全部忘光?了。再加上?孩子進入二?年級了，對?學校環(huán)境和?老師都比較?熟悉，對每?天的上課、?下課、放學?回家做作業(yè)?等學習情況?也都比較熟?悉，已經(jīng)沒?有了一年級?學生初來時?的新鮮感，?有的孩子就?會產(chǎn)生厭倦?。由于以上?原因，開學?的前一周我?們沒有講新?課，一直在?進行入學教?育，希望他?們能盡快地?適應學校生?活。到今天?為止大部分?同學都已適?應了學校生?活，可是仍?有個別同學?仍停留在暑?假里，無法?適應學校生?活。于是就?出現(xiàn)了上課?不專心聽課?、做小動作?，不主動思?考，不完成?作業(yè)。學習?用品丟三落?四等等不良?的學習習慣?。___，?如果我們對?孩子的這些?不良習慣不?給予___?，后果可想?而知。孩子?的不良學習?習慣具體表?現(xiàn)如下:?1、課堂表?現(xiàn)課堂教?學很重要。?只有課堂上?注意力集中?，認真聽老?師講課，課?下才能很輕?松地完成作?業(yè)。很多在?家不能獨立?完成作業(yè)的?學生最主要?的原因就是?上課無法做?到認真聽講?。為此剛開?學我就狠抓?課堂紀律。?采取各種方?式來提高孩?子的注意力?。可是，仍?有個別學生?無法集中注?意力聽講。?大家都看到?黑板上我寫?的名字了吧?。這些都是?上課無法做?到認真聽講?的學生。我?當時說的是?誰達到三次?需要家長陪?同上課，幫?助他改正壞?習慣。已經(jīng)?有兩位家長?來過了。一?位效果很好?，如陰文慧?，現(xiàn)在課堂?紀律好多了?。一位仍舊?上課我行我?素。如劉奇??？赡苓@個?方法不是很?好，我也在?思考有沒有?更好的方法?，如果大家?更好的方法?我們可以再?探討?？傊?目的只有一?個讓孩子們?能夠認真聽?課。目前上?課專心聽講?，課堂紀律?比較好的同?學有:牛邵?勛、魏文豪?、鮑孝敬等?同學。還有?一些上課總?是游離在課?堂之外，常?常在抽屜里?忙東西，做?小動作，或?者和同學說?“悄悄話”?，根本不聽?老師的講課?，也不積極?思考問題。?惰性很強的?同學。如董?俊柯、牛啟?森等。2?、作業(yè)方面?開學以來?，我班家庭?作業(yè)的完成?情況相當?shù)?不理想?？?有一部分同?學總是不能?完成書面作?業(yè)，不是少?寫就是寫錯?。這樣的情?況時有發(fā)生?。作業(yè)完成?不理想的同?學有:牛園?、范智翔、?牛啟森、侯?雨函、牛瀟?靜、劉奇、?張瑤等。而?且這次不能?完成作業(yè)的?同學里面什?么程度的學?生都有，有?些是以前一?直表現(xiàn)很可?以的同學如?:張瑤、侯?雨函。這兩?周我一直在?采取措施來?幫助他們改?掉作業(yè)不能?完成的壞習?慣，有些比?以前好多了?，有些還是?我行我素。?我希望各位?家長不要停?留在問的階?段，而是把?孩子的作業(yè)?檢查落實到?作業(yè)本上。?雖然他們不?是一年級的?小學生了，?有一定的學?習自理能力?，不需要你?全程陪護了?，但孩子愛?玩的天性告?訴我們，他?們的學習仍?離不開家長?最后的檢查?把關(guān)。特別?是語文家庭?作業(yè)，每天?不光有書面?作業(yè)，還有?口頭作業(yè)。?語文的學習?不但要寫，?還需要朗讀?，背誦，聽?寫，背寫等?。這些軟性?作業(yè)的完成?全靠家長。?從學習第一?篇課文起到?現(xiàn)在幾乎每?天都有背誦?任務，各位?家長問心自?問，你的孩?子回到家后?背課文了嗎??估計背的?不多吧，每?天早上我提?問背誦情況?全班只有三?四個同學會?背。你說讓?我怎么辦??我總不能把?孩子全部帶?回我家去背?吧。我們的?孩子真的到?了不管不行?的時候了。?所以你簡單?地問一句:?作業(yè)寫好啦?嗎?怎么能?行呢?當然?，有些家長?也很苦惱，?孩子不知道?什么作業(yè)，?讓我怎么說?呢，孩子都?上二年級了?，人家都能?記住作業(yè)，?他卻記不住?，你說怪誰?呢?不能因?為孩子記不?住作業(yè)就不?寫吧，這不?是個理由。?他記不住想?方設(shè)法讓他?記住，沒有?別的方法。?總之，無?論如何都應?讓他按時完?成家庭作業(yè)?。因此，我?希望各位家?長對孩子的?家庭作業(yè)給?予足夠的重?視，特別是?老師布置的?軟性的作業(yè)?，熟讀課文?，背課文，?背古詩，聽?寫生字等等?一定要孩子?按時完成。?所以，我?懇請各位家?長，一定不?要讓你的孩?子因為態(tài)度?的不端正而?帶來將來的?遺憾，端正?他們的學習?態(tài)度，就從?認真完成每?一天的家庭?作業(yè)開始吧?!二、說?一說語文以?后的學習內(nèi)?容與方向?二年級的語?文教學主要?是生字和課?文。生字的?教學除了寫?還要多認、?然后就是背?課文。希望?家長朋友一?起幫他們完?成。為了讓?孩子們更好?地完成家庭?作業(yè)，我把?每天布置的?作業(yè)告訴大?家，讓大家?心中有數(shù)，?以便有針對?性地進行輔?導。其實有?心的家長都?知道，我們?現(xiàn)在的作業(yè)?大部分都是?以前的老一?套。每學一?篇課文，回?到家里，家?庭作業(yè)本上?寫兩課的生?字，填這一?課的練習冊?和隨堂講解?，另外就是?背課文。每?天都是如此?，有些同學?說作業(yè)多，?多嗎?肯定?會多點，我?們一年級就?是這樣過的?，二年級肯?定有區(qū)別，?孩子大了我?們要慢慢培?養(yǎng)孩子的自?學能力，所?以又多了一?個預習作業(yè)?。請問各位?家長您的孩?子預習了嗎??這些作業(yè)?基本上是固?定的，很好?掌握。唯一?雙休日的作?業(yè)不是太固?定，我每次?都會抄在黑?板上讓他們?寫下來。另?外以后可能?還會讓孩子?寫日記，抄?詞語。總?之，二年級?的作業(yè)比一?年級的作業(yè)?多這是肯定?的。你的孩?子既然上了?二年級，你?就應該有這?些心理準備?。我不想每?次都是因為?家庭作業(yè)的?事情和孩子?們生氣。如?果你的孩子?無法適應二?年級的學習?生活，總是?不能按時完?成作業(yè)，我?建議你讓孩?子留級。?三、對家長?的幾點希望?每個孩子?都有一個家?，家庭是孩?子成長的第?一所學校，?父母是孩子?的第一任老?師。家庭環(huán)?境的好壞，?直接影響孩?子能否健康?成長。我也?有孩子，我?非常理解做?父母的心情?。我們白天?工作，晚上?還要擔負起?教育孩子的?責任。好多?家長晚上還?有很多工作?要做，的確?非常辛苦。?但是，大家?再怎么忙，?也不能忘記?對孩子的教?育和輔導啊?。付出是有?回報的，當?看到自己的?孩子一點點?地在長大，?一點點地進?步，我們內(nèi)?心是多么地?開心、是多?么滿足啊。?當然，您?把孩子交到?了我們老師?的手中，我?們不敢有絲?毫的懈怠，?盡我所能地?教給他知識?與方法，教?給他做人的?道理。但畢?竟班級人數(shù)?多，我們面?對的是整個?___，不?是個人。所?以工作中不?可能面面俱?到。單靠老?師的力量是?不夠的，孩?子的每一點?進步，除了?老師的辛勤?培育之外，?家長的努力?和付出也是?至關(guān)重要的?。所以家長?也應該積極?的配合起來?，做好以下?工作，做到?家校合一:?一、是培?養(yǎng)孩子良好?的日常行為?習慣俗話?說:“習慣?成自然”，?每個人的成?功與失敗無?不滲透著習?慣的影子!?良好的習慣?讓孩子終身?受益，不良?的習慣不知?不覺中害孩?子一輩子!?所以少年兒?童的教育實?質(zhì)上是良好?行為習慣的?養(yǎng)成教育!?我們不能只?___孩子?的學習，更?重要的是要?重視孩子思?想品德的教?育和行為習?慣的養(yǎng)成教?育。培養(yǎng)孩?子良好的日?常行為習慣?，二年級是?個很好的時?機，也是很?重要的一個?教育階段。?家里家長?要培養(yǎng)孩子?良好的自我?服務意識。?整理自己的?書包、上學?放學要自己?背書包，培?養(yǎng)勞動習慣?，消除孩子?的依賴性。?結(jié)合學校教?育內(nèi)容讓孩?子在家也接?受到相同的?教育，比如?:按時上學?、遵守紀律?、與同學和?睦相處、樂?于助人、文?明有禮、誠?實守信、認?真學習、上?課專心、獨?立思考、按?時完成作業(yè)?、孝敬父母?尊敬長輩，?節(jié)約用水、?用電，隨手?關(guān)水關(guān)燈，?愛惜學習用?品，講衛(wèi)生?不亂扔果皮?紙屑等等，?只有家校教?育能同步、?能默契，孩?子的行為習?慣才能養(yǎng)成?。另外習慣?還包括認真?、及時做作?業(yè)、作業(yè)完?成后能認真?檢查、遇到?問題愛動腦?筋、寫字姿?勢端正、不?睡懶覺、自?己的事情自?己做等等。?我看到一?篇文章介紹?一位媽媽非?常有智慧，?她用了一種?區(qū)別強化的?技術(shù)，對孩?子說:你是?一個聰明的?孩子，你能?夠?qū)W習好。?你___小?時站起來1?0回，是不?是太多了??能不能讓我?看到你__?_個小時只?站5回?孩?子知道媽媽?注意他了，?就說:5回?就5回。?第二天做作?業(yè)，果然只?站起來了5?回。媽媽說?:喲，我_?__真了不?起，一天就?改了一半，?進步太大了?，我看你站?4回也能做?到。孩子說?:4回就4?回……慢慢?地，孩子做?作業(yè)時就不?站起來了。?有時還可?以用別的技?術(shù)來培養(yǎng)孩?子的好習慣?。例如，孩?子特喜歡晚?上6點__?_分看動畫?片，就給他?約定:今天?你做作業(yè)時?站起來在_?__次以內(nèi)?，你就可以?看動畫片，?超過___?次，動畫片?不能看。?這就是說，?達不到某個?標準的時候?，一定要有?所限制，要?懲罰，這個?懲罰一定要?剝奪他最喜?歡的事情，?這個時候不?能心疼孩子?，這沒關(guān)系?。但是他達?到這個標準?之后，你就?得獎勵他最?喜歡的事情?。孩子通過?這樣的調(diào)整?，慢慢地就?習慣了。習?慣培養(yǎng)的奧?秘，可以總?結(jié)出一句話?:培養(yǎng)好習?慣用加法，?改正壞習慣?用減法。?二、重視家?校溝通我?發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)?象，一說叫?家長很多家?長都不是老?樂意來?？?能大家潛意?識里都認為?只要叫家長?肯定沒好事?，真不想去?。您想過沒?有，讓你來?肯定是出現(xiàn)?了老師解決?不了的問題?，讓你來是?協(xié)商解決問?題的方法的?。發(fā)現(xiàn)問題?不及時與老?師溝通，只?能使問題越?來越嚴重。?老師有問題?會找家長，?家長有問題?也可以找老?師。尤其是?孩子思想上?的問題，有?時家長說的?話孩子不聽?，孩子一般?比較聽老師?的話，所以?可以跟老師?說說，讓老?師跟孩子說?，效果還是?比較好的。?作為家長不?要怕麻煩老?師，教育孩?子是我們大?家的職責。?但是，有些?孩子比較調(diào)?皮，對老師?的話表面是?很聽的，而?背著老師想?干什么就干?什么，所以?，需要我們?經(jīng)常聯(lián)系，?多交流孩子?的情況，雙?方相互配合?，讓小問題?消滅于萌芽?狀態(tài)，不要?等問題嚴重?了再來找老?師。三、?嚴把家庭作?業(yè)關(guān)學校?交給我，家?里交給你。?我們分工合?作，各司其?責。孩子回?到家里，要?規(guī)定孩子放?學后必須做?完作業(yè)，必?須檢查背誦?作業(yè)、書面?作業(yè)、預習?作業(yè)也不容?草率。家庭?作業(yè)是課堂?教學的延伸?，是鞏固和?提高當天學?過的知識。?孩子完成作?業(yè)情況好壞?跟家長地督?促有很大關(guān)?系。對不愛?學習，或?qū)W?習不自覺或?學習習慣不?好的孩子，?家長要讓孩?子用個專門?記作業(yè)的本?，記好當天?應做的各項?作業(yè)，有懷?疑的及時電?話與老師聯(lián)?系，不給孩?子不做或漏?做作業(yè)的機?會。培養(yǎng)孩?子按時完成?作業(yè)的習慣?。每天不但?要過問孩子?完成作用情?況，有條件?的可以檢查?指導。不要?讓孩子的作?業(yè)再回流到?學校，因為?第二天老師?又要教新的?知識，你前?一天的知識?沒鞏固就會?影響新知識?的學習。另?外為孩子創(chuàng)?設(shè)祥和安寧?的學習環(huán)境?，鼓勵孩子?靜心學習。?當孩子做作?業(yè)時，不要?在他身邊大?聲講話、爭?論、看電視?等。只要孩?子能聽到電?視的聲音，?是無法認真?思考的，如?