優(yōu)秀小班公開課教案

優(yōu)秀小班公開課教案【三篇】

【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息覺(jué)察、思考和表達(dá)。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看，大膽表達(dá)

(一)、了解小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?(小鳥飛來(lái)了，)

2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

4、小鳥吃到了面包怎么說(shuō)：“感謝!”

5、小松鼠也來(lái)了，它寵愛吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?

6、小豬真歡快，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。

7、又來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?

10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”

11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“感謝!”

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很歡快呢?

17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很歡快。

18、你們尋常有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃，你們歡快嗎?

小結(jié)：好東西和好朋友一起共享是件很歡快的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起共享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起共享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥一個(gè)大面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有方法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很歡快。

【篇二】

歡快果果教案--理論依據(jù)：

皮亞杰認(rèn)為“才智自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，透過(guò)同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的進(jìn)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把學(xué)問(wèn)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

歡快果果教案--實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際動(dòng)身，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探究4的構(gòu)成。

2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)、資料、要求融于各種玩耍之中，讓幼兒從“玩耍動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積存有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)和閱歷。

3、做中學(xué)。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)。

4、循序漸進(jìn)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)——學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)——應(yīng)用學(xué)問(wèn)，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒潛力。

歡快果果教案--活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的構(gòu)成。

2、感受招待客人的歡快。

歡快果果教案--活動(dòng)預(yù)備：

小猴手偶4個(gè)、課件〔餐桌〕、果盤人手一個(gè)、仿真水果假設(shè)干、沙包假設(shè)干。

歡快果果教案--活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知4的構(gòu)成。

歡快果果教案--活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)展曲》入活動(dòng)室。

2、玩?！侗б槐А窂?fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好學(xué)問(wèn)鋪墊。

3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知招待客人的禮儀。

〔1〕利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷表達(dá)怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

4、〔出示餐桌課件〕預(yù)備餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具預(yù)備的不夠，寶寶們幫教師找找是那些餐具呢？”〔引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)〕

5、操作玩耍分水果，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。

〔1〕盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)?！灿變悍纸M操作〕

〔2〕師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。

〔3〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6、玩耍《貓捉老鼠》穩(wěn)固提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知。

玩耍：預(yù)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們抓緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。

7、完畢

歡送小猴子一家。

【篇三】

活動(dòng)名稱：炸老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：1、透過(guò)組織孩子投擲小球，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物。

2、培育幼兒有秩序進(jìn)展活動(dòng)，遵守玩耍規(guī)章的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：老鼠圖片假設(shè)干；小球每人一個(gè)；小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等；幼兒園圖片一張；《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、進(jìn)展主角的安排。

教師：這天教師是黑貓警長(zhǎng)，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完成，同時(shí)我還給你們預(yù)備了一個(gè)炸藥包，遇到敵人的時(shí)候能夠這個(gè)武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊(duì)伍去巡邏吧！看看有沒(méi)有敵人。

2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲，進(jìn)入場(chǎng)地。教師帶著幼兒進(jìn)展隊(duì)伍練習(xí)，要求幼兒完成必需的動(dòng)作的練習(xí)?！矓橙藖?lái)了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等〕

二、根本活動(dòng)。

1、引出活動(dòng)。

教師：小警察們做操真是神氣?。?duì)了，剛剛我接到報(bào)警，說(shuō)幼兒園消逝了很多的老鼠，要我們?nèi)椭麥缋鲜?，怎樣辦呢？好！我們就去炸老鼠吧！那我們就要學(xué)會(huì)炸老鼠的本領(lǐng)。小貓們看！那里有很多的圓點(diǎn)，等一會(huì)，一組一組的小貓有挨次的占到圓點(diǎn)上，我們就是要站到原點(diǎn)上練習(xí)本領(lǐng)！〔隊(duì)伍站好后〕教師：炸老鼠，可不是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的本領(lǐng)，但是有一首兒歌能夠幫助我們練習(xí)炸老鼠。教師示范正確的動(dòng)作：小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔〔教師示范正確的動(dòng)作〕教師帶著幼兒空手練習(xí)。〔練習(xí)3次，訂正幼兒錯(cuò)誤的方法〕

2、帶著幼兒拿小球練習(xí)投擲。

3、玩?！翱纯茨膫€(gè)炸藥包扔的遠(yuǎn)”

教師：小貓們學(xué)的本領(lǐng)，都不錯(cuò)了，那此刻就來(lái)看看誰(shuí)的本領(lǐng)練習(xí)的，能把扔炸藥包的動(dòng)作看，能把炸藥包扔的最遠(yuǎn)?！餐嫠纱巍?/p>

4、玩?！罢ɡ鲜蟆?/p>

教師;小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就要去完成第一個(gè)任務(wù)了！第一個(gè)任務(wù)就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們?nèi)フɡ鲜蟀?，但不能超過(guò)戒備線！再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)。

三、完畢局部。

教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那確定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠歡快嗎？接下來(lái)我們來(lái)放松放松吧！教師帶著幼兒放松身體并有秩序離開場(chǎng)地。

效果分析：我創(chuàng)設(shè)了“黑貓警長(zhǎng)炸老鼠”為情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)，孩子在