優(yōu)秀幼兒園教學教案

優(yōu)秀幼兒園教學教案

優(yōu)秀幼兒園教學教案1

活動目標：

1、了解心情是可以自我把握和調(diào)整的。

2、學習集中心情調(diào)整的簡潔方法，鼓舞幼兒有意識的讓自己保持較好的心情。

活動預備：

1、CD

2、畫好喜、怒、哀、樂的面具

3、歡快音樂的磁帶

4、好玩的玩具、秀麗的圖畫

活動過程：

一、談話導入。

師：你們看看，覺得教師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作誕生氣的表情)現(xiàn)在教師的心情看起來又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?

教師小結：原來孩子們是通過看到教師臉上的表情而知道教師的心情是怎么樣的。

二、出示表情面具，讓幼兒作出相應的表情。

1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

師：我出示一種表情面具，請你們學他的表情，比比誰學得最像。

2、分別請幼兒說出各種表情都是由于什么心情引發(fā)的。

師：當我們消逝笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的?

教師小結：當我們消逝笑的時候，說明我們的心情快活，感覺特別的歡快。

三、爭論當你遇到不歡快的事時，心情會怎樣。

師：假設你特別心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣?(請3-4名幼兒表達)

師：假設你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣?(請4-5名幼兒表達)

教師小結：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不歡快的事情。當我們遇到不歡快的事情時，我們該怎么辦呢?(學會調(diào)整自己的心情)

四、通過爭論，了解調(diào)整心情的簡潔方法。

1、引導幼兒爭論

師：用什么方法可以幫助我們把不快活的心情快快趕跑呢?然后讓自己歡快起來。(可以用轉移法，做一件你寵愛的事情，讓自己歡快起來)

2、引導幼兒說說，可以做哪些讓自己歡快、歡快起來的事情?(如外出旅游、聽音樂、看秀麗的圖書、好好的玩具、看寵愛的節(jié)目等等)

教師小結：當我們感到不歡快的時候，我們可以去做其他自己寵愛的事情，讓自己歡快起來。

五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。

師：你們聽聽，什么聲音?這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣?(請幼兒說說自己的心情)

教師小結：尋常當我們遇到不歡快的時候，要盡快讓自己心情變好，保持歡快的心情，我們都寵愛和歡快的人交朋友。

優(yōu)秀幼兒園教學教案2

活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動預備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、授課程

1、“聽“故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、“看“動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進展暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進展選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

三、圖譜演示，推斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個愛干凈不鋪張的好孩子。

四、玩?；?，穩(wěn)固主題名稱

小雞吃米粒

預備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)章：教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！埃斐鲭p手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃“到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄?。看誰把地上的米?！俺浴暗糜挚煊指蓛?，給與嘉獎。

五、活動延長，主題內(nèi)化

(1)帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提示幼兒不要鋪張食物。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

優(yōu)秀幼兒園教學教案3

活動目標：

1、能較完整地說出自己所寵愛的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，情愿表現(xiàn)和溝通。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都愛吃。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力氣。

活動預備：

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡假設干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品假設干。

4、盤子、燒好的蔬菜假設干，紙巾等。

活動過程：

(一)找個蔬菜朋友：

1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

2、鼓舞幼兒同伴間相互溝通：和好朋友說一說，我請到了蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么寵愛它?

(二)觀看錄像：

1、師：今日我還請來了蔬菜家族的成員，我們一起來看看吧。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒爭論：這些蔬菜寶寶和我們尋常觀看的有什么地方不一樣呢?

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了秀麗的衣服，蔬菜寶寶可歡快了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么寵愛蔬菜寶寶，今日我們也來把自己變成秀麗的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都寵愛的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽想象、相互幫助。

4、鼓舞幼兒自由結伴相互介紹：我是____寶寶，我長得怎么樣……

5、請個別幼兒介紹自己。

(四)玩耍：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出依據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)歡快的共享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

優(yōu)秀幼兒園教學教案4

活動目標

1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

3、進展趨勢幼兒的觀查和語言表達力氣力氣。

4、樂觀參與主題活動，感受主題活動的歡快及成功的喜悅。

5、進展趨勢幼兒的觀查較為力氣。

課堂教學關鍵、難題

課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

課堂教學難題：進展趨勢幼兒的觀查和語言表達力氣力氣。

主題活動提前預備

1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

(1)師：你口干的狀況下，____先想起了哪些?

(2)你手臟的狀況下該怎么辦?

(3)你見過哪些地方有冰?

2、試驗、示范性：

(1)瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。

(2)杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

(3)面盆里的水倒進杯子里。

3、幼兒排序試驗，下結論：

(1)水是流淌性的;(2)水是沒有色調(diào)的;(3)水是全透亮的;(4)水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途?

幼兒探討小結：(1)生活起居中用水;(2)生產(chǎn)制造根本建立中的用水;(3)動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一局部，而談水的主要用途格外大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

教師總結：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會患病損害，因此我們要疼惜水源，不亂扔垃圾。

優(yōu)秀幼兒園教學教案5

活動目標：

1.在玩耍中初步了解身體各部位的名稱。

2.運用身體各部位樂觀參與活動，感受身體的重要性。

3.體驗玩耍的樂趣，萌發(fā)初步的`自我疼惜意識。

活動預備：

學問閱歷預備：已有初步的生疏人體的閱歷。

物質(zhì)材料預備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體

“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎?“(有腳、頭、肩膀……)“讓我們一起再來生疏一下它們，從頭開頭吧!“

二、摸摸猜猜，學說兒歌

過渡：“小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的玩耍?！?/p>

1.幼兒觸摸，進一步生疏身體。

“這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位?！?/p>

2.提示人體部位名稱，學說“我的__“。

3.完整說兒歌。