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文檔簡介
優(yōu)秀教案!中班語言教案《我想幫助》(附反思)【活動目標】
1、能看懂畫面的主要內容,并嘗試表達畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?
3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。
活動重、難點:
1、幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。
2、能看懂畫面的主要內容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
活動預備:
課件、動物頭飾、字卡“幫助”
活動過程:
一、呈現(xiàn)《我想幫助》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫助。
1、談話導入:
〔教師奇特地說〕告知大家一個隱秘:教師覺察了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說了要想知道它們的隱秘必需靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀看,動腦筋思考,還要大膽答復出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!
〔出示幻燈一〕引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
〔出示幻燈二〕猜猜“河馬會怎么幫助呢?”
〔這樣的設計就是抓住幼兒寵愛小動物的心理,利用幼兒觀看小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題,激發(fā)幼兒的學習興趣?!?/p>
2、〔出示幻燈三——六〕在呈現(xiàn)畫面的過程中,引導幼兒認真觀看,鼓舞幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,進展幼兒的語言表達力氣和思維力氣,并使幼兒養(yǎng)成留意傾聽的好習慣。
3、認讀詞語:幫助。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、生疏詞語,再通過玩?!稁妥謱殞氄遗笥选愤M一步加深理解詞語?!泊谁h(huán)節(jié)不但培育了幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣,而且使幼兒能夠在輕松、快活的學習氣氛中實現(xiàn)活動目標1〕
4、以啟發(fā)、提問的方式引導幼兒表達主要故事情節(jié),如:河馬幫助了誰?〔河馬幫助了小兔?!澈玉R是怎么幫助的?〔河馬用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。〕要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的,告知幼兒也可以用動作、肢體語言來表達。
〔此環(huán)節(jié)既突破了重難點:能看懂畫面的主要內容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重表達了活動目標2。〕
5、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。
教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。提問:大家都寵愛愛幫助的河馬,假設你是河馬,你會怎么幫助這些小動物們呢?我們一起來表演一下吧!
延長活動:
引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、相互幫助,做一個愛幫助的人。
活動反思:
本次活動選用了幼兒生疏的小兔、小雞、小羊等動物形象為角色,以主角河馬的思想行為活動為主線開放情節(jié)表達。在原有教材的根底上,我首先以談話導入,創(chuàng)設一個幼兒想說、敢說、情愿說、有時機說的語言環(huán)境,又抓住幼兒寵愛小動物的心理出示動物形象,激發(fā)幼兒學習興趣。通過設置懸疑問題引導幼兒樂觀動腦思考,充分發(fā)揮想象,進一步激發(fā)幼兒樂觀探究的欲望和興
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