護欄網(wǎng)施工方案

護欄網(wǎng)施工方案一、 施工順序測量放線一挖基礎(chǔ)土方一砌筑基礎(chǔ)一澆筑立柱一安裝基礎(chǔ)圈梁模板鋼筋一預(yù)埋鋼筋欄桿一澆筑基礎(chǔ)圈梁砼一土方回填一安裝圍欄二、 施工工藝及流程1、 基礎(chǔ)測量放線根據(jù)設(shè)計圖紙，按圖紙設(shè)計要求及實際地形、地物的情況進行施工放樣，定出立柱中心線，然后按圍墻中線、高程點測放圍墻的平面位置和縱斷高程。精確測定出圍墻基礎(chǔ)主軸線和起訖點，伸縮縫位置，每端的銜接是否順直，并按施工放樣的實際需要增補圍墻各點的地面高程，并設(shè)置施工水準點。2、 挖基礎(chǔ)土方原地面處理是保證金屬網(wǎng)圍欄安裝線形平順和整體牢固的重要前提。根據(jù)測量放樣，設(shè)立標桿和白線，對原地表進行填挖和順坡，并再次夯實，安裝放樣位置開挖立柱基坑，確?；映叽?。土方開挖工序如下：定位測量一一埋設(shè)軸線引樁一一撒出開挖線一一人工挖土一一地基驗槽一一地基異常處理一一進入下道工序。施工要點：（1）擋土墻基坑采用挖掘機開挖，人工配合挖掘機刷底?；A(chǔ)的部位尺寸、形狀埋置深度均按設(shè)計要求進行施工。當基礎(chǔ)開挖后若發(fā)現(xiàn)與設(shè)計情況有出入時，應(yīng)按實際情況調(diào)整設(shè)計，并向有關(guān)部門匯報。（2）挖土?xí)r，應(yīng)提前探明地下管線的分布情況，做好妥善處理。（3）基礎(chǔ)開挖為明挖基坑，在當基底土質(zhì)為碎石土、砂礫土、砂性土、黏性土等時，將其整平夯實。（4） 基坑用挖掘機開挖時，應(yīng)有專人指揮，在開挖過程中不得超挖，避免擾動基底原狀土。（5） 開挖過程中，測量人員隨時抄平，在坑壁上釘上標高控制樁，以便隨時掌握開挖深度，防止超挖。（6） 基坑刷底時要預(yù)留10%的反坡（即內(nèi)低外高）。（7） 開挖基坑的土方，在場地有條件堆放時，一定要留足回填需用的好土；多余的土方應(yīng)一次運走，避免二次倒運。（8） 任何土質(zhì)基坑挖至標高后不得長時間暴露，擾動或浸泡，而削弱基底承載能力?；妆M量避免超挖，如有超挖或松動應(yīng)將其夯實，基坑開挖完成后，應(yīng)放線復(fù)驗，確認位置無誤并經(jīng)監(jiān)理工程師簽認后，方可進行基礎(chǔ)施工。（9） 土方施工中，應(yīng)注意施工機械的安全使用，進場前進行檢修。開挖時挖掘機工作范圍內(nèi)不準進行其他作業(yè)，裝土?xí)r，汽車駕駛員應(yīng)離開駕駛室，車箱內(nèi)有人時嚴禁裝土。3、砌筑基礎(chǔ)（1） 基礎(chǔ)墊層采用C10砼，現(xiàn)場攪拌，基槽驗收合格后，即可在其上進行墊層施工，墊層厚100mm，其側(cè)模板采用木工板，用平板振搗器拖平振實。（2） 基礎(chǔ)砌磚體用標準頁巖燒結(jié)磚砌筑，砂漿采用集中機械攪拌，投料順序應(yīng)先倒砂、水泥，最后加水。攪拌時間宜為3?5min，不得少于90s。砂漿稠度應(yīng)控制在50mm?70mm。砂漿配制應(yīng)采用質(zhì)量比，砂漿應(yīng)隨拌隨用，保持適宜的稠度，一般宜在3?4h內(nèi)使用完畢，氣溫超過30°C時，宜在2?3h內(nèi)使用完畢。發(fā)生離析、泌水的砂漿，砌筑前應(yīng)重新拌和，已凝結(jié)的砂漿不得使用。4、 立柱施工：立柱安裝分段進行，從縱向看，立柱的軸線在一條直線上，不該有參差不齊的現(xiàn)象；從高度看，柱頂平順，不應(yīng)出現(xiàn)高低不平的情況，特殊地形除外。立柱的安裝過程中必須保證立柱的穩(wěn)固，以及和基礎(chǔ)的連接緊密，立柱安裝過程中應(yīng)用小線對立柱安裝的順直度進行檢測，對局部進行調(diào)整，確保直線段直順，曲線段圓滑，立柱固定符合設(shè)計圖紙要求。首先按照設(shè)計要求進行綁扎立柱鋼筋，地梁模板采用15mm厚覆膜光面多層木板，50X100木枋背楞。要求模板拼縫整齊，做到橫平豎直，施工過程必須橫向、豎向均拉通直線檢查。豎向拼縫需錯縫，錯縫位置為模板長度的一半。操作時按從下到上順序邊拼校正邊加固，保證施工位置平整不漏漿。澆注時用振動棒振搗，防止出現(xiàn)蜂窩、麻面等影響質(zhì)量及觀感的現(xiàn)象。5、 安裝基礎(chǔ)圈梁模板鋼筋：首先按照設(shè)計要求進行綁扎地梁鋼筋，并將鐵藝欄桿預(yù)埋鐵件安裝牢固，預(yù)埋鐵件安裝要根據(jù)圖紙設(shè)計要求和施工現(xiàn)場的實際情況準確無誤的定位，避免造成不在一條平行線上。地梁側(cè)模采用15mm厚多層板，在地梁底面下一塊磚處，每隔1米留一頂磚孔洞穿50-100mm木枋做扁擔，豎立兩側(cè)模板，用夾條及斜撐支牢。6、 澆筑基礎(chǔ)圈梁砼在鋼筋、預(yù)埋件、模板等施工完畢，并檢查驗收合格后，可進行地梁砼澆筑。砼澆筑前先檢查墊層的尺寸及形狀是否正確、模板支撐是否牢固。地梁砼采用C20砼，現(xiàn)場攪拌，采用插入式振搗棒振搗，要求搗固密實，并做好砼的養(yǎng)護工作。澆筑墊層砼時，派專人隨時抽查商品砼的質(zhì)量情況。砼表面用刮杠刮平，隨后用木抹子搓平壓光，施工過程中要及時取樣，留好試塊。7、土方回填基礎(chǔ)工程完工后，經(jīng)質(zhì)檢站驗收合格后，再進行土方回填.工藝流程基層清理一檢驗土質(zhì)一分層鋪土、耙平一夯打密實一檢驗密實度一修整找平一驗收。施工方法填土前應(yīng)將基槽底垃圾等雜物清理干凈?；A(chǔ)回填前，必須清理到基礎(chǔ)底面標高，將回落的松散垃圾、砂漿、石子等雜物清除干凈。檢驗回填土內(nèi)有無雜物，粒徑是否符合規(guī)定，含水量是否在控制的范圍內(nèi)。如含水量偏高，可采用翻松、晾曬和均勻摻入干土等措施；如遇回填土的含水量偏低，可采用預(yù)先灑水潤濕等措施。填土全部完成后，應(yīng)進行表面拉線找平，對超過設(shè)計標高的地方，及時依線鏟平，低于設(shè)計標高的地方補土夯實。質(zhì)量標準主控項目：標高偏差允許值一30mm，分層壓實系數(shù)符合設(shè)計要求。一般項目：回填的土料，必須符合設(shè)計或施工規(guī)范的規(guī)定，分層厚度及含水量符合設(shè)計或施工規(guī)范的規(guī)定，表面平整度允許偏差不大于20mm。8、護欄網(wǎng)安裝立柱定位安裝后，安裝網(wǎng)片，網(wǎng)片必須和立柱連接牢靠，網(wǎng)面安裝平整，無明顯翹曲和凹凸現(xiàn)象。7、施工難點1、 工期短，任務(wù)重。圍墻總長在2100米，面積較廣，要求在一個月內(nèi)完成，對于施工來說難度較大，施工時間比較短。2、 由于安裝現(xiàn)場地形起伏不平，石頭較多，個別地段地形陡峭，金屬網(wǎng)圍欄安裝難度較大。對教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學(xué)版的實驗教材（數(shù)學(xué)第六冊）過程中，對教材資源中的問題進行了理解、分析和建議。關(guān)鍵詞：科學(xué)性；真實性；層次性；繁瑣性；誤解。2021年，我有幸參加了新課改實驗教材的教學(xué)工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認真研究。在我使用它的近兩年的時間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強，學(xué)生腦子靈活、能力強，與此同時我也有太多感受，現(xiàn)僅對教材資源與大家商榷：我們學(xué)校是2001年開始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認為容易造成學(xué)生的誤解，不利于學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。一、圖例的科學(xué)性第六冊數(shù)學(xué)書第13頁，看一看，說一說下面哪些圖形是對稱圖形（如圖1）圖1圖2圖1圖2紅旗應(yīng)向一個方向飄，除非旗桿那里有電子吹風(fēng)機（我想是沒有的），這幅圖有失真實性，孩子們的爭議比較大，有的說不看紅旗，就建筑來說是對稱圖形；有的說這幅圖形對折不能完全重合，說明不是對稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過這些細節(jié)考察學(xué)生對對稱圖形的掌握程度，還是根本沒想到我們的學(xué)生會“盯”的這么仔細，但不管怎么樣這幅圖不符合實際。

二、選編的練習(xí)容易引起誤解第六冊數(shù)學(xué)書第55頁畫一畫⑴請你在每種圖形的周圍畫幾個與它相同的圖形，使它們鋪滿整個長方形。（如圖2）實際上它是鋪不滿整個長方形的，學(xué)生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實這道題的目的是利用平移畫圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫幾個”等類似的語句。再如同上冊第66頁，（如圖3）這樣的問題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因為蘋果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問似乎就沒有意義了，所以建議問題應(yīng)改為蘋果的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾，梨子的個數(shù)占全部水果個數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊第15再比如第七冊第15頁，直線的畫法很容易讓孩子誤以為直線上有兩點。三、選編的練習(xí)容易占用孩子過多的時間數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)素材，可有時看起來類似的數(shù)學(xué)素材就拿來選編，容易引起孩子無休止的爭論，占用過多的時間。比如學(xué)習(xí)對稱圖形這一章，第六冊第15頁讓學(xué)生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊第88頁判斷標志牌（如圖5）是否是對稱圖形，每次孩子都會說不看蝴蝶身上的花紋，它是對稱圖形，算上花紋它就不是對稱圖形；不看標志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對稱圖形，全部算上它不是對稱圖形，看起來學(xué)生已完全掌握判斷對稱圖形的要領(lǐng)?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ柪锾顚ΨQ還是不對稱呢。我看在這沒有必要讓學(xué)生這樣花費工夫、精力和時間。四、選編的練習(xí)讓孩子得到的結(jié)果缺乏真實性第七冊第39頁第5題：我國于2002年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時間約是89分。估計從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準確計算是：89X107=9523（分），準確地說應(yīng)該是開始繞地球旋轉(zhuǎn)到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時間應(yīng)超過9523分。但一般的學(xué)生都會這樣估算：89X107^90X100=9000（分），幾乎沒有人這樣估算：89X107^100X100=10000（分）或89X107^90X107=9630（分），按問題來說這道題要符合實際只能估大不能估小，不然還沒等返航就從天上掉下來了。五、選編的題例過于簡單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡單而練習(xí)又偏難的現(xiàn)象，這會讓孩子感覺壓力大、學(xué)習(xí)吃力。例如：第七冊乘法分配律教學(xué)中，教材是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進行簡單的簡便計算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99X11、38X29+38這樣的題，大部分學(xué)生根本無從下手，而且這個內(nèi)容也是這一段時間教學(xué)的難點，不容易掌握。建議在這之前進行討論或推后進行練習(xí)（綜合練習(xí)時）。六、選編的練習(xí)的層次性練習(xí)要有層次性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生由基本知識到應(yīng)用、由簡單到復(fù)雜。第七冊數(shù)學(xué)書第49頁，我認為應(yīng)把練一練的第1題和試一試的題調(diào)換一下位置，先根據(jù)分配律填空，然后應(yīng)用分配律進行簡便計算。這樣就有了層次，比較清晰，學(xué)生“慢慢爬坡”，就感覺不到有太大的困難。再例如第七冊第62、63頁，試一試與練一練的第一題也調(diào)換一下，先讓孩子練習(xí)括號里最大能填幾的方法，再由這種方法來試商，我想應(yīng)該是比較水到渠成一些。另外試一試的第3題把題目“估一估下面各題的商，然后再計算”改為“估一估下面各題的商是幾位數(shù)，然后再計算”或“估一估下面各題的商的最高位應(yīng)該寫在哪一位，然后再計算”，這樣或許目的性更強一些，也比較好操作一些。七、選編練習(xí)的繁瑣性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要應(yīng)用到生活中去，如果問題比較繁難，而且也沒有太大的實際價值，我看是不是可以選編別的練習(xí)，這樣也不至于挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：第七冊第63頁，教學(xué)完整十數(shù)的除法后，教材選編了一道這樣的題。（如圖6）解決第一問題的方法是：每天釀20克蜜，如果釀1000克蜜要1000-20=50（天）解決第二問題的方法（一）是：①50天采多少次？40X50=2000（