2023年實(shí)習(xí)教師見習(xí)班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?實(shí)習(xí)教師見?習(xí)班主任工?作總結(jié)班?主任工作是?瑣碎，繁忙?的，然而做?好班主任工?作是一個(gè)好?教師的標(biāo)志?，也能從中?體驗(yàn)到做教?師的快樂。?一年的見習(xí)?期即將結(jié)束?，在這一年?里，在師父?們的熱心支?持和幫助下?，讓我學(xué)到?了很多東西?，也發(fā)現(xiàn)了?自身的許多?不足。畢業(yè)?后一直找不?到合適的工?作，整天在?家愁悶的呆?著，最后實(shí)?在是呆煩了?，還是不得?不出去找工?作，這時(shí)候?，我的同學(xué)?幫我介紹了?一份很不錯(cuò)?的工作，就?是到學(xué)校當(dāng)?老師去。不?過我不是師?范類專業(yè)的?畢業(yè)生，對(duì)?老師這一行?業(yè)沒有任何?的經(jīng)驗(yàn)，所?以學(xué)校一時(shí)?也不能正式?的錄用我，?只讓我當(dāng)實(shí)?習(xí)老師，看?我的實(shí)習(xí)情?況來確定我?是否能夠成?為一名優(yōu)秀?合格教師。?這是對(duì)我的?一次機(jī)會(huì)啊?，我一定會(huì)?抓住的，我?很快的準(zhǔn)備?好到學(xué)校上?課了，我任?教六（2）?班的實(shí)習(xí)教?師兼職見習(xí)?班主任，這?是我踏入教?學(xué)生涯所帶?教的第一個(gè)?班級(jí)，對(duì)我?而言有著特?殊的意義，?我要積極協(xié)?助莫老師共?同管理班級(jí)?各項(xiàng)事務(wù)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?為以后的班?主任工作積?累經(jīng)驗(yàn)。下?面我把最近?的工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)總?結(jié)：一、?經(jīng)常賞識(shí)和?鼓勵(lì)學(xué)生能?使學(xué)生愉快?地學(xué)習(xí)，健?康地成長(zhǎng)，?順利地完成?學(xué)業(yè)，成為?對(duì)社會(huì)有益?的人，是我?們每一個(gè)教?師的愿望和?責(zé)任，也是?我們的教育?所希望達(dá)到?的目標(biāo)。而?把“賞識(shí)教?育”運(yùn)用到?班級(jí)管理中?將起到事半?功倍的作用?，及時(shí)恰當(dāng)?的對(duì)學(xué)生進(jìn)?行表揚(yáng)和鼓?勵(lì)。每次考?試的成績(jī)分?析，他總是?鼓勵(lì)多過批?評(píng)，并且非?常注意措辭?用語。這樣?一來，無論?優(yōu)秀生還是?后進(jìn)生，都?會(huì)信心滿滿?、干勁十足?的迎對(duì)下一?次考試。在?擔(dān)任六（2?）班見習(xí)班?主任工作將?近一年的時(shí)?間里，我越?來越深切地?感受到班主?任工作的重?要、深?yuàn)W，?它不只是一?項(xiàng)工作，更?是一門藝術(shù)?。擔(dān)任班主?任可以給我?們帶來忙碌?與艱辛，但?同時(shí)，它帶?給我們更多?的是從和這?些天真可愛?的孩子們相?處中得到的?快樂與欣慰?。在以后的?工作中，我?將繼續(xù)學(xué)習(xí)?與提高，為?自己早日成?為一名正式?的班主任而?努力奮斗。?二、班主?任工作情況?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)提升自己?的理論素養(yǎng)?。平時(shí)我比?較注意學(xué)習(xí)?，閱讀了相?關(guān)的理論知?識(shí)，積極思?考針對(duì)學(xué)校?的學(xué)生如何?開展心理健?康教育等內(nèi)?容，力求使?自己的素質(zhì)?不斷提升。?2、積極?參加全校教?職工大會(huì),?認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的上?級(jí)文件,關(guān)?心國內(nèi)外大?事,注重政?治理論的學(xué)?習(xí)。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?安排，人際?關(guān)系融洽。?3、積極?參加學(xué)校_?__的班主?任例會(huì)，從?不遲到、請(qǐng)?假。通過參?加例會(huì)，了?解學(xué)校的工?作安排，積?極配合班主?任做好班級(jí)?工作。4?、利用多種?形式，了解?學(xué)生心理，?做好學(xué)生的?心理疏導(dǎo)工?作，使他們?更快的適應(yīng)?學(xué)校生活、?城市生活。?三、主要?收獲與心得?1、真心對(duì)?待學(xué)生莫老?師一早就告?訴我，六（?2）班的孩?子和其他班?比起來，基?礎(chǔ)稍差。我?明白，越是?如此情況，?越是難以管?理，問題學(xué)?生自然不少?。有些學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度很?散漫，對(duì)于?教師的管教?表現(xiàn)出厭煩?情緒，遇到?這種情況，?我心里很生?氣，但我硬?是把火氣壓?住，和他們?平靜地做了?一次長(zhǎng)談。?我這才知道?，他們的基?礎(chǔ)太差，聽?課很吃力，?就想放棄，?認(rèn)為自己的?學(xué)習(xí)無須老?師過問。我?從人生的理?想上面慢慢?開導(dǎo)他們，?讓他們逐漸?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值，重?拾起學(xué)習(xí)的?信心。我們?應(yīng)該堅(jiān)信，?沒有問題學(xué)?生，關(guān)鍵是?自己有沒有?放真心在他?們手心。?2、時(shí)刻做?好準(zhǔn)備作為?見習(xí)班主任?和本班的正?式班主任還?是有一定區(qū)?別的。一開?始，我就遇?到了難題。?因?yàn)槲以诹?（2）班只?是任課，和?孩子們密切?接觸的時(shí)間?自是不多，?所以不太了?解班內(nèi)情況?。作為一個(gè)?不了解班級(jí)?情況的見習(xí)?班主任是沒?有辦法開展?任何工作的?。所以，我?硬是在__?_節(jié)課內(nèi)記?住了全班_?__名同學(xué)?的名字。當(dāng)?我能夠不用?點(diǎn)名冊(cè)和孩?子們交談時(shí)?，可以感覺?到他們內(nèi)心?的感動(dòng)。同?時(shí)，我向莫?老師及本班?的其他任課?老師了解班?級(jí)的具體情?況，從掌握?的信息中分?析班級(jí)特點(diǎn)?。遇到空閑?，還將自己?的一些想法?與莫老師進(jìn)?行溝通和討?論。漸漸地?，自己逐步?了解了班內(nèi)?每一個(gè)學(xué)生?，為做好班?級(jí)輔助管理?工作做好了?準(zhǔn)備。因?yàn)?我沒有任何?的經(jīng)驗(yàn)，可?能出現(xiàn)錯(cuò)誤?，我也只有?在不停的實(shí)?踐中慢慢的?改正自己了?，什么事物?都要有一個(gè)?慢慢了解的?過程，我相?信我會(huì)慢慢?適應(yīng)我的新?崗位的。經(jīng)?過這些天的?當(dāng)實(shí)習(xí)教師?的過程，我?發(fā)現(xiàn)我已