2023年幼兒園教師個人總結范本2023

第4頁共4頁2023年?幼兒園教師?個人總結范?本2023?時光荏苒?，轉眼間又?和我們班可?愛的孩子度?過了愉快的?一年?；厥?這走過的一?年，最幸運?的是有機會?在：十、?百、千工程?中拜園長李?老師為師傅?;心中最大?的感受便是?要做一名合?格達的幼兒?教師不難，?但要做一名?好的幼兒教?師就難了;?心中最大的?希望就是能?成為一名好?的幼兒教師?。我覺得：?一名好的幼?兒教師不僅?要為人大肚?謙和正直，?對事業(yè)認真?兢兢業(yè)業(yè)。?而且在思想?政治上業(yè)務?能力上更要?又紅又專。?我，作為一?名年輕教師?需要學習的?東西還很多?很多。我可?以坦言說：?“我并不聰?明、也不能?干。但為了?成為一名好?的幼兒教師?，我正在努?力。”一?、陶冶情操?、修身養(yǎng)性?作為一名?幼兒教育工?作者，要想?完成教書育?人的責任，?首先必須具?備良好的政?治思想素質?，樹立正確?的世界觀和?人生觀。在?這一年中我?認真參加每?次政治學習?和業(yè)務學習?。作為川一?聯合團支部?書記我努力?團結團員，?與團員共同?合作共同前?進。有句成?語是：只要?功夫深，鐵?杵磨成針。?是的，作為?一名年青教?師，我在工?作中無意中?會考慮不周?顯得毛毛糙?糙，不甚妥?當。當意見?、建議來臨?時，現在的?我不再不悅?，不再拒絕?。而是以更?高的要求來?要求自己，?努力告誡自?己：換個角?度靜心仔細?想想如何能?的好一些。?讓別人滿意?，自己高興?。二、不?斷學習，努?力提高自身?素質在這?一年中，我?不僅有了優(yōu)?秀的師傅傳?授我為人處?事的點點滴?滴而且又有?幸參加名教?師李慰宜老?師的培訓班?。在學習中?我認真聽取?經驗，仔細?記錄，并在?活動后的空?余時間認真?思考推敲，?有目的的在?班中進行一?些嘗試。如?：幼兒在進?行涂色時，?由于小肌肉?___育未?完全，手眼?協調能力弱?，注意又以?無意注意為?主，所以他?們的作品往?往會出現白?色空隙，會?畫到邊線外?。針對此現?象，我嘗試?著用孩子們?的語言用兒?歌地形式幫?助孩子們自?我提醒自我?約束，從而?在愉快地念?兒歌聲中又?濃又滿地著?色。色彩鮮?艷了，孩子?的成功感得?到了滿足，?從而作畫的?興趣也提高?了。在教?研活動中，?我也能認真?投入，認真?學習。我感?到人人都是?我的師長，?我能學，要?學的東西還?很多。如：?幼兒數學教?育活動中教?師規(guī)范、正?確、科學的?語言。教具?的設計要根?據幼兒年齡?特點，等等?。在各次?教育活動交?流，質量自?查，及“一?二__九”?青年比武活?動中,我都?能積極準備?認真參與。?每次實踐后?我總對我自?己說：“這?并不是過了?，就結束了?。而是仔細?想想，認真?聽聽，好好?學學。哪兒?還不夠，該?怎樣做會妥?當?！蓖ㄟ^?這一次次的?自我反思與?實踐，我覺?得我自己只?要堅持認真?學、認真做?，我會做的?更好的。?在空余時間?，我會閱讀?一些自己訂?的幼教雜志?，去圖書館?翻閱有關幼?教資料，去?書城自費購?買與教育教?學有用的各?類書籍和音?像資料進行?觀看學習。?我學的有滋?有味，我深?切的感受到?學習對自己?的幫助確實?很大。三?、全身心的?投入，熱愛?尊重理解幼?兒為了讓?每個孩子都?能長好、學?好、玩好，?每人的能力?在原有基礎?上有所提高?，我根據班?級情況以“?綱要”為準?則，制訂班?級計劃、月?周計劃、等?各類計劃。?在半日活動?中不僅以游?戲貫穿各科?教學，并積?極使用肯定?鼓勵等方法?，使幼兒身?心愉快地學?習，使每個?學生都能在?原有基礎上?有所提高。?幼兒園是?個兒童的世?界，而我們?正生活在這?色彩斑斕地?兒童世界里?，要用我們?的愛心去撥?動一棵棵幼?嫩的心弦，?彈奏美妙地?樂章，用愛?心去滋潤一?株株纖細的?幼苗，培育?他們。我們?要善于觀察?，發(fā)現孩子?的閃光點，?在與孩子的?相處中，尊?重熱愛每一?個孩子，不?僅要愛那些?活潑聰明的?孩子，同時?也要對那些?特別的孩子?給予的關愛?。在這中思?想的指導下?，平時我注?意細心、耐?心地體貼他?們，關心他?們，愛護他?們。如：本?學期琦琦剛?從崇明轉學?來我園。剛?來時由于陌?生再加上心?臟動過手術?，在心理與?身理上對與?其他幼兒交?往存在距離?，沒朋友。?為此，她本?人總顯得郁?郁寡歡，我?也看在眼里?，急在心里?。針對此情?況，我便主?動牽線搭橋?幫她找朋友?，幫他們互?相介紹。并?時時提供任?務、困難給?他們，讓他?們共同完成?。在活動中?也給她們便?利，讓她們?彼鄰而居，?多接觸多交?往。漸漸地?小琦琦的臉?上有了笑容?有了朋友，?教室里有了?她與別人的?交談聲。對?此改變，我?還不滿足，?我試著讓她?多發(fā)言并及?時以動作、?語言、眼神?給予她表揚?和肯定?，F?在，小琦琦?已從沉寂變?為了活躍。?由于我?guī)退?走出了困境?，現在的她?對我特別的?親。無論我?教什么她都?學的有滋有?味。又如：?我班的棟棟?，從小由于?膀胱小午睡?時就要比別?人多起床小?便一次。隨?著年齡的增?長、社會性?情感的發(fā)展?，對于午睡?時小便一事?被別人知曉?開始覺得難?為情。針對?此情況我便?試著從輕柔?著手，采用?輕輕喚醒，?輕柔地扶一?把，輕輕為?其蓋上小被?著手，努力?做到輕、快?，不讓別的?孩子聽到。?也正由于我?的輕柔，棟?棟的心離我?進了，我倆?有了種心照?不宣的親近?感。平時，?我也盡可能?尋找每個孩?子身上的閃?光點。活動?中，當孩子?們提出建議?時，我總是?用滿意的眼?光支持他們?，并鼓勵他?們有自己的?想法，讓大?家暢所欲言?，老師與學?生就如朋友?一樣。四?、隨即教育?，事半功倍?孩子們還?小對于常規(guī)?的教育除了?語言要求以?外，教師適?時的點撥也?很重要。如?：起床了，?孩子們穿好?衣服往外走?。此時的我?便會輕輕走?到領子未翻?好的幼兒身?邊，舉手幫?一幫或輕輕?耳語一句：?“看看你的?領子。”。?孩子便會高?興地接受。?連續(xù)多次之?后，檢查領?子也就成為?了習慣。又?如：在外出?活動及日常?活動中我會?適時告訴幼?兒：“什么?是常綠樹，?什么是落葉?樹;什么會?浮，什么會?沉?等等。?”通過這種?非正式的談?話