應(yīng)用寫作文第一講PPT

應(yīng)用文寫作為什么學(xué)習(xí)？怎么學(xué)？學(xué)什么？123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)知識目標(biāo)：了解日常應(yīng)用文的含義、分類、作用及特點。教學(xué)能力目標(biāo)：著重學(xué)習(xí)為什么要學(xué)習(xí)應(yīng)用文

教學(xué)素質(zhì)目標(biāo)：應(yīng)用文的寫作要素掌握教學(xué)重點：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的目的教學(xué)難點：如何學(xué)習(xí)應(yīng)用文教學(xué)時間：兩課時教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，講授法為什么學(xué)習(xí)----目的或主題為什么學(xué)習(xí)----目的或主題一、從社會歷史發(fā)展過程看蒼頡與黃帝古代重視寫作----“學(xué)而優(yōu)則仕”。何謂“學(xué)”，學(xué)則寫也！中國科舉制度：一篇文章定終身！寫作能力是學(xué)問的標(biāo)志!歷代政治家、教育家對應(yīng)用文寫作的重視如果學(xué)生一切課都學(xué)好了，但不能看書作文，那他們出校后的發(fā)展仍是有限的。如果一切課學(xué)了許多，但不算很多，也不算很精，但學(xué)會了看書作文，那他們出校后的發(fā)展就有了一種常常用得著的基礎(chǔ)工具了?！珴蓶|教育家葉圣陶：“大學(xué)畢業(yè)生不一定會寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。軍閥混戰(zhàn)時期，馮玉祥對《京報》社社長、著名記者邵飄萍贊譽：“飄萍一支筆，抵過十萬軍”。應(yīng)用新解：“應(yīng)”---應(yīng)付生活，“用”---用于實務(wù)在現(xiàn)代商務(wù)活動中，縱然口才為你贏得人氣指數(shù)五顆星，但最終決定生意成功與否的往往不是你的脫口秀，而是你留下的文書，以及在商務(wù)來往中的文字表達。毫不夸張地說，應(yīng)用文體的寫作水平將日益成為白領(lǐng)職場的常規(guī)武器。如果你想做縱橫四海的職場殺手，就不能不加強這方面的修養(yǎng)，常規(guī)武器必不可少。從美國應(yīng)用寫作的歷史70年代則高度重視應(yīng)用寫作，寫作著重于應(yīng)用，與職業(yè)結(jié)合科技、管理、公務(wù)人員必須具備的才能之一就是一定的寫作才能。美國應(yīng)用寫作學(xué)位就是那時開設(shè)的。至少有20所大學(xué)或研究所招收應(yīng)用寫作碩士或博士學(xué)位。美國著名的未來學(xué)家約翰.奈斯比特《大趨勢——改變我們生活的十個方向》“在這個文字密集的社會里，我們比以往任何時候都需要具備最基本的讀寫技能，首先就是足以應(yīng)付日常工作和生活所需的寫作能力，也就是應(yīng)用寫作能力。”高校一位中文專業(yè)碩士生畢業(yè)留校當(dāng)?？庉?，后至政府機關(guān)。過去財經(jīng)院校學(xué)生經(jīng)驗：要打一手好算盤；要寫一手好文章！日本企業(yè)招聘人才時，寫作是必考科目之一！可口可樂的信條是：“成功在于廣告?！边@一點在它過去幾十年的營銷活動中得到了證實?？煽诳蓸返某晒ξ嗽S多企業(yè)，它們隨之效法，但是都未能對它構(gòu)成威脅，只有百事可樂的出現(xiàn)，才使它的地位開始動搖，之后兩者經(jīng)歷了長久的廣告大戰(zhàn)，成為狼煙四起的現(xiàn)代商業(yè)社會的一個縮影，更成為世人數(shù)十年津津樂道的話題?？煽诳蓸返某晒χ饕蕾囁臓I銷策略和廣告創(chuàng)意，而這一切都不約而同地凸現(xiàn)了我們今天將要學(xué)習(xí)的一門課程——應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)。博士尋驢

從前，有一位老先生，號稱學(xué)富五車、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。

這一天，家人來向他報告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時候，請老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買一頭新驢。

當(dāng)時一頭正值壯年的驢也還很值幾個錢，于是有好事者提醒博士說，還是先寫個尋驢啟事，也許還能找回來呢！

博士連連點頭稱是。于是磨墨鋪紙，提筆運腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了。可是，轉(zhuǎn)眼幾天過去了，一點黑驢的消息也沒有，博士決定親自到街頭去看一看、聽一聽，了解了解關(guān)于黑驢的消息

來到鬧市口，自己寫的啟事還在，還真有不少人在圍觀，博士混入人群，心下得意，想聽聽大家的說法。只聽得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“我中華古國、歷史悠久，文化燦爛、民風(fēng)淳樸、文明教化，盤古開天，唐宗宋祖”什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽誤工夫！”圍觀的人沒等好事者念完，就已連連唾棄著地四下散去。從個人工作角度看現(xiàn)狀掃描：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生寫不好病歷。工科大學(xué)畢業(yè)生寫不好實驗報告。財經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)生寫不好經(jīng)濟調(diào)查報告和財經(jīng)文章。即使是一些大學(xué)中文系的畢業(yè)生,到了黨政機關(guān),寫起文件來也感到別別扭扭,力不從心。怎么學(xué)1、多讀多練多看教材看范文

多看和多寫，正如打籃球，光看球賽不下場訓(xùn)練只能當(dāng)個球迷，不會成為選手；反之，光練不看，不觀摩名手的比賽，自己的球技也很難長進?！斞盖榫w，來不得假

如果你不喜歡寫也沒有人愿意讀！2、持之以恒學(xué)問難以速成王羲之書法秘訣春秋時期的叔孫豹：人生在世有“三不朽”：立德、立功、立言。3、觀察思考

莫泊桑：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間地注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過的和沒有寫過的特點”。1.風(fēng)吹蠟燭停電了，小寒點燃了8根蠟燭，但外面有一陣風(fēng)吹來，有3根被風(fēng)吹滅了。過了一會兒，又有2根被風(fēng)吹滅了。為了防止蠟燭在被吹滅，小寒趕緊關(guān)上了窗戶，之后，蠟燭在就沒被吹滅過。

你知道最后還能剩下幾根蠟燭嗎？燃著的蠟燭最終將會燃盡。所以，最后只能剩下五根被風(fēng)吹滅的蠟燭。2.過橋洞一輛載貨物的汽車要通過一個立交橋的橋洞，但是汽車頂部要比橋底部要高1厘米，怎么也過不去。你能想辦法解決這個難題嗎？2.過橋洞只要給汽車輪胎放氣，讓汽車的高度降低1厘米，就可以安全的度過橋洞了。3.最大的數(shù)1、2、3所能組成的最大數(shù)是多少？3的21次方。是不是要比你的答案要多許多？學(xué)什么《應(yīng)用文寫作》的內(nèi)容框架緒論公務(wù)文書宣傳文書法律文書財經(jīng)文書事務(wù)文書禮儀文書涉外文書

《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》是為各專業(yè)開設(shè)的一門公共必修課程。目的是培養(yǎng)學(xué)生具備基本的應(yīng)用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力的課程，具有實踐性強、實用性突出的特點。第一章應(yīng)用文的基本概念

應(yīng)用文分類應(yīng)用文的特點和作用學(xué)會應(yīng)用文的意義4123應(yīng)用文概念第一節(jié)學(xué)好應(yīng)用文的目的、意義21世紀(jì)，社會各方面發(fā)展的速度越快，各種信息量就越大，社會用人對撰寫應(yīng)用文的能力就越重視。應(yīng)用文的寫作水平也在相當(dāng)大的程度上反映著管理部門或單位處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效能..

各行各業(yè)為了滿足工作的需要，也必須重視提高工作人員的應(yīng)用文撰寫能力。能否得心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文，已經(jīng)成為衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。第二節(jié)應(yīng)用文的概念、種類

一、應(yīng)用文的含義應(yīng)用文是人們在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公務(wù)、處理私事時所使用的一種實用性文體.由于其通俗易懂，實用性強，也有人把它稱作實用文。無論國家機關(guān)、企事業(yè)單位或是個人，在傳遞信息、交流思想、介紹經(jīng)驗、聯(lián)系工作和進行各種寫作時均離不開應(yīng)用文。應(yīng)用文是一種用途最廣而又最大眾化的一種文體。日常應(yīng)用文是將應(yīng)用文中最為常見。應(yīng)用文的種類指《國家行政機關(guān)公文處理辦法中所規(guī)定的文種。公文是國家機關(guān)、社會組織和團體行使職權(quán)、辦理公務(wù)所使用的法定文書。包括調(diào)查報告、工作總結(jié)、述職報告、簡報、計劃、規(guī)章制度和會議材料等。日記、讀書筆記及各類信函（一）通用類指人們在辦公或辦事中普遍使用的文書

1、行政公文類：2、通用事務(wù)類：3、個人事務(wù)類應(yīng)用文的種類如畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文、專利申請書、實驗報告等。如市場預(yù)測報告、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟活動分析報告及經(jīng)濟合同等。如訴狀、辯護詞、公證書和判決書；消息、通訊、特寫和廣告等。（二）專用類指專業(yè)性較強的文書

1、科技類

2、財經(jīng)類：3、司法類、傳播類第三節(jié)應(yīng)用文的特點和作用一、應(yīng)用文的特點（一）實用性亦即應(yīng)用性，是應(yīng)用文寫作的一個本質(zhì)特征。（二）內(nèi)容的真實性亦即真實性，要求實事求是，忌空話、大話、假話，忌虛張聲勢、嘩眾取寵。

（三）規(guī)范性1、格式的規(guī)范：如公文的格式。2、語言的規(guī)范。

（四）使用的廣泛性（五）對象的明確性（六）寫作的時效性（七）撰寫的政策性（八）語言的簡明性

第四節(jié)應(yīng)用文的格式具名和日期正文稱呼問候語祝頌語應(yīng)用文寫作中準(zhǔn)確把握格式是寫好應(yīng)用文的關(guān)鍵步驟。課本所介紹的各類應(yīng)用文在格式上大同小異，看似易學(xué)，但從教學(xué)實踐來看，“異”處雖小，卻不少，顯得瑣碎，不易記住。

第一步：記住所有應(yīng)用格式所涉及的名稱及其位置。這些名稱、位置是常用的。因而這一步任務(wù)只需一分鐘便可完成第二步：在比較二十四種應(yīng)用文格式的基礎(chǔ)上，形成如下記憶歌訣：

署標(biāo)正共有日期無說明(說明書不寫日期)

介紹要有效(只有介紹信寫有效日期)特此有唁證(“特此”之類的用語只有唁電和證明信才用)

說合公啟何必稱(說明書、合同、公約、啟事不寫稱呼)帶上知議不吃驚(說明書、合同、公約、啟事加上通知、倡議書都可以不寫此致、敬禮)

應(yīng)用文，要學(xué)會就自己留心學(xué)習(xí)(科技報告、計劃、海報、會議記錄、訴狀)

舉個例子：介紹信的格式念第一句，知道署名、標(biāo)題、正文應(yīng)該有；念第二句，知道應(yīng)寫日期；念第三句，知道要寫有效期；念第四句，知道不寫“特此”之類；念第五句，知道要寫稱呼；念第六句，知道可以寫此致、敬禮；念七、八句不涉及格式就不管它了。凡是該寫的都在表中勾出來，依據(jù)表中提示，就可以準(zhǔn)確地寫出介紹信了。

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫。一、是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二、是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。二、應(yīng)用文的作用四大作用民間彼此溝通情況、處理事務(wù)、交流思想的媒介手段指導(dǎo)工作，規(guī)范行為的作用保存、積累各種文獻資料，真實記錄歷史的重要憑證宣傳的作用第四節(jié)應(yīng)用文的表達方式和語言一、應(yīng)用文的表達方式表達方式：指撰寫文章所采用的具體表述方法和形式。表達方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、說明和議論。應(yīng)用文最常用的是記敘、說明和議論。

二、應(yīng)用文的語言嚴(yán)謹(jǐn)莊重恰當(dāng)準(zhǔn)確樸實得體簡明生動

希望有一天，我能找到夢想中的江南小鎮(zhèn)。有細細的流水，彎彎的小橋，婀娜的垂柳。能在雨后聞到泥土的味道，舊舊的房屋在冬季的溶雪時刻有長長的冰棱，底下有搶吃冰棱的天真的孩童。有長長的石子小路，挨水的地方能找出海藻似的綠綠的青苔……在陽光下，我能看見飄浮在空中的塵埃，如同看到微顫顫的生靈的羽毛。再買架有精致雕刻的古箏，他們是我眼里的寶。我是天空里的一片云/偶爾投影在你的波心——你不必訝異/更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤影。你我相逢在黑夜的海上/你有你的，我有我的，方向/你記得也好/最好你忘掉/在這交會時互放的光亮！關(guān)于撥付2012年國家助學(xué)獎學(xué)金的請示番禺區(qū)財政局：根據(jù)粵財教[2012]214號文件通知，廣東省財政廳提供我院2012年國家助學(xué)獎學(xué)金84.65萬元，請予撥付。二○一二年三月二十日應(yīng)用文寫作與文學(xué)寫作的區(qū)別應(yīng)用寫作具有直接的功用性。它主要是用來辦理事務(wù)、用來解決工作中的實際問題的。而文學(xué)寫作不以直接辦理事務(wù)為目的，以塑造藝術(shù)形象、表達情感反映社會生活為宗旨。

應(yīng)用文的真實性.

與文學(xué)作品的真實性是有區(qū)別的。應(yīng)用文完全排斥虛構(gòu)和杜撰，要求所依據(jù)的材料真實、準(zhǔn)確、內(nèi)容實事求是。文學(xué)作品要求的是藝術(shù)真實，即文學(xué)作品中的人物和事件能反映社會生活的某些本質(zhì)方面或發(fā)展趨向，因而不要求寫真人真事，可以大膽進行藝術(shù)虛構(gòu)。

魯迅談小說人物塑造:“人物的模特兒也一樣,沒有專用一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的角色?！狈▏艹鲈娙送呷R利說:文學(xué)語言與非文學(xué)語言的區(qū)別,就像是“跳舞”和“走路”的區(qū)別:一是審美的,一是實用的。應(yīng)用文具有平實的特點.表述要求準(zhǔn)確、不產(chǎn)生歧義，簡明精練.對修辭方式，如比喻、比擬、借代、夸張、襯托……等的使用有一定限制。而文學(xué)寫作，多用各類修辭的方式，以達到特定的藝術(shù)目的。應(yīng)用文寫作在思維方法上更側(cè)重邏輯思維，而文學(xué)寫作側(cè)重于形象思維。

一般的應(yīng)用文多數(shù)有慣用格式，其中國家機關(guān)行政公文具有規(guī)范格式。應(yīng)用文的格式具有使用的穩(wěn)定性，所以要求寫作時根據(jù)各類應(yīng)用文的不同，遵守各自的慣用格式和法定規(guī)范格式。而文學(xué)寫作，除了舊體詩詞，一般沒有慣用格式。（二）應(yīng)用文專門用語1.稱謂詞

即表示稱謂關(guān)系的詞

在應(yīng)用文中，涉及機關(guān)或個人時，一般應(yīng)直呼機關(guān)的全稱或規(guī)范化的簡稱，以及對方的職務(wù)或“××同志”、“××先生”。

在表述指代關(guān)系的稱謂時，一般用下列專門用語：

第一人稱：“本”、“我”，后面加上所代表的單位簡稱。如：部、委、辦、廳、局、廠或所等。

第二人稱：“貴”、“你”，后面加上所代表的單位簡稱。一般用于平行文或涉外公文。

第三人稱：“該”，在應(yīng)用文中使用廣泛，可用于指代人、單位或事物。如：“該廠”、“該部”、“該同志”、“該產(chǎn)品”等?！霸摗弊衷谖募姓_使用，可以使應(yīng)用文簡明、語氣莊重。

2.領(lǐng)敘詞領(lǐng)敘詞是用以引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容的詞。常用的有：

根據(jù)按照為了接……前接或近接……遵照敬悉驚悉……收悉為……特…………現(xiàn)……如下應(yīng)用文的領(lǐng)敘詞多用于文章開端，引出法律、法規(guī)以及政策，指示的根據(jù)或事實根據(jù)，也有的用于文章中間，起前后過渡、銜接的作用。3.追敘詞

追敘詞是用以引出被追敘事實的詞。應(yīng)用文中有時需要簡要追敘一下有關(guān)事件的辦理過程，為使追敘的內(nèi)容出現(xiàn)得自然，常常要使用一些追敘的詞語。如：前經(jīng)均經(jīng)

業(yè)經(jīng)即經(jīng)復(fù)經(jīng)迭經(jīng)

在使用時，要注意上述詞語在表述次數(shù)和時態(tài)方面的差異，以便有選擇地使用。4.承轉(zhuǎn)詞

又稱過渡用語，即承接上文轉(zhuǎn)入下文時使用的關(guān)聯(lián)、過渡詞語，用于陳述理由及事實之后引出作者的意見和方案等。這種詞語不僅有利于文辭簡明，而且起到前后照應(yīng)的作用，有：

為此據(jù)此故此鑒此綜上所述總而言之總之5.祈請詞

又稱期請詞、請示詞，用于向受文者表示請求與希望。主要有：

希即希敬希請望敬請煩請懇請希望要求

使用祈請詞的目的在于造成機關(guān)之間相互敬重、和諧與協(xié)作的氣氛，從而建立正常的工作聯(lián)系6.商洽詞

又稱詢問詞；用于征詢對方意見和反映，具有探詢語氣。有：

是否可行妥否當(dāng)否是否妥當(dāng)是否可以是否同意意見如何

這類詞語一般在公文的上行文、平行文中使用。8.命令詞

命令詞即表示命令或告誡語氣的詞語。用以增強公文的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，引起受文者的高度注意。如：

表示命令語氣的語詞有：著著令特命責(zé)成令其著即

表示告誡語氣的詞語有：切切毋違切實執(zhí)行不得有誤嚴(yán)格辦理9.目的詞:目的詞即直接交待行文目的的詞語用于上行文、平行文的目的詞，還須加上期請詞，如：請批復(fù)請函復(fù)請批示請告知請批轉(zhuǎn)請轉(zhuǎn)發(fā)用于下行文的詞語，如：查照辦理遵照辦理參照執(zhí)行

用于知照性的文件的詞語，如：周知知照備案審閱第五節(jié)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)方法

熟悉常用文體，學(xué)會觸類旁通。多讀多寫多改，不斷總結(jié)經(jīng)驗。熟悉方針政策，提高理論水平。不斷加強寫作基本功。總之，要學(xué)好本門課程，應(yīng)當(dāng)注意以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為中心。而進一步提高寫作水平的根本途徑是必須全面提高修養(yǎng)，即德、才、學(xué)、識這四個方面的修養(yǎng)。布置作業(yè)1，應(yīng)用文的概念及作用？2，應(yīng)用文的分類及特點？。親愛的舅舅：您好！

……………………………………。

…………………………。（正文略）此致。祝（或此致。祝）身體健康，萬事如意！

您的外甥平平

6月10日練

演講與口才YourTextYourTextYourTextYourTextClicktoedittitlestyleYourTextYourTextYourTextYourText2005200620072008ThemeGallery

isaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.Clicktoedittitlestyle

DescriptionofthecontentsTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.TextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.TextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.TextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoedittitlestyleContents01Contents02Contents03Contents04Contents05Contents060%20%40%60%80%100%18.5%17.5%8.7%23.6%63.6%84.3%ThemeGallery

isaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoedittitlestyleTextinhereTextinhereTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoaddTextClicktoedittitlestyleThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.TitleinhereTitleinhereTitleinhereTitleinhereABCDClicktoedittitlestyleDescriptionofthecontentsThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.

Titleinhere

Titleinhere

TitleinhereClicktoedittitlestyleTextinhereTextinhereTextinhereTextinhereTextinhereTextinhereTextinhereTextinhereContentsContentsContentsContentsContentsThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.Clicktoedittitlestyle

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.

ContentTitle

ContentTitle

ContentTitleClicktoedittitlestyleDescribeavisionofcompanyorstrategiccontents.Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.Describeavisionofcompanyorstrategiccontents.DescriptionoftheproductsPleasewritedownofasloganforavisionofacompanyinshortly.Pleasewritedownofasloganforavisionofacompanyinshortly.Pleasewritedownofasloganforavisionofacompanyinshortly.Pleasewritedownofasloganforavisionofacompanyinshortly.Vision01Vision03Vision02Vision04CompanyLOGOClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleTitleinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsTitleinhereTitleinhereTitleinhereClicktoedittitlestyleContents01Contents02Contents03Contents04Contents05Contents060%20%40%60%80%100%18.5%17.5%8.7%23.6%63.6%84.3%ThemeGallery

isaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoedittitlestyleDescriptionofthecontents

TitleinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.

TitleinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.

TitleinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.

TitleinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoedittitlestyleThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ConceptConceptConceptConceptThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.

ThemeGallery

isaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoedittitlestyleService03Service02Service01ClicktoedittitlestyleThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.TitleTextinhereTextinhereTextinhereTextinhereDescriptionofthecontentsDescriptionofthecompany’sproductsDescriptionofthecompany’sbusinessDescriptionofthecompany’stechnologyDescriptionofthecompany’scontentsDescriptionofthecompany’sproductsDescriptionofthecompany’sbusinessDescriptionofthecompany’stechnologyDescriptionofthecompany’scontentsDescriptionofthecompany’sproductsDescriptionofthecompany’sbusinessDescriptionofthecompany’stechnologyDescriptionofthecompany’scontentsDescriptionofthecompany’sproductsDescriptionofthecompany’sbusinessDescriptionofthecompany’stechnologyDescriptionofthecompany’scontentsDescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsDescriptionofthecontentsClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleAddYourTextAddYourTextAddYourTextAddYourTextAddYourTextTextTextTextTextTextThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.ClicktoedittitlestyleTextinhereTitleinhereTextinhereTextinhere2003200420052006

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents

DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents

DescriptionofthecontentsDescriptionoftheconten