透視大學(xué)畢業(yè)生“族化”生存現(xiàn)象

透視大學(xué)畢業(yè)生“族化”生存現(xiàn)象

主講：呂培電話(huà)習(xí)網(wǎng)站：http://2014兩會(huì)策劃：“北漂”的雙城生活（視頻）

2009年年末，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院黨委副書(shū)記、青年學(xué)者廉思的調(diào)查報(bào)告《蟻?zhàn)濉髮W(xué)生聚居村實(shí)錄》一書(shū)出版，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)“蟻?zhàn)濉比后w的關(guān)注，各大媒體也紛紛進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。

可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下中國(guó)正存在著一大批圍繞城市聚居的大學(xué)畢業(yè)生群體，他們將工作找在大城市，將床放在郊區(qū)，形成了以“蟻?zhàn)濉睘橹饕卣鞯拇髮W(xué)畢業(yè)生“族化”現(xiàn)象?！白寤爆F(xiàn)象是轉(zhuǎn)型期間不可避免的陣痛，集中反映了高房?jī)r(jià)和就業(yè)難對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的雙重挑戰(zhàn)。“族化”生存之破解“族化”現(xiàn)象及所困“族化”存在及成因“族化”現(xiàn)象之我見(jiàn)第一章“族化”現(xiàn)象及所困“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象——概念大學(xué)畢業(yè)生聚居群體，受過(guò)高等教育，但未能在大城市找到符合預(yù)期的工作。受過(guò)高等教育工作穩(wěn)定性差收入水平低長(zhǎng)期聚居于租金低廉、環(huán)境臟亂差的城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象——特征失業(yè)比例三降三升﹃鐵飯碗﹄比例換工作頻率學(xué)歷層次重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生比例﹃蟻?zhàn)濡肽挲g多少出身家庭條件好出身家庭條件差多少收入支出收入結(jié)余多少網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)實(shí)聯(lián)系“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象——問(wèn)題如果“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象得不到重視和解決，他們的情緒得不到正常排解，他們的困難得不到解決，將會(huì)對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定構(gòu)成挑戰(zhàn)。產(chǎn)生“相對(duì)剝奪感”，將外部社會(huì)因素視為主要原因突尼斯騷亂埃及騷亂都是由低收入大學(xué)畢業(yè)生引起憤青網(wǎng)絡(luò)怨民…對(duì)自身反省不夠“校漂族”現(xiàn)象——概念畢業(yè)了……Farewelluniversity留在學(xué)校？出去闖？“校漂族”：畢業(yè)后繼續(xù)留在高校周?chē)Ｆ鍨榱死硐牍ぷ鳌佳卸?zhàn)、三戰(zhàn)……畢業(yè)就失業(yè)了……“校漂族”現(xiàn)象——特征1234四類(lèi)群體考研派避開(kāi)就業(yè)高峰增加就業(yè)法碼不就業(yè)派暫時(shí)“漂”在學(xué)校瀟灑派坐吃家庭財(cái)富圍城邊緣派拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證又不愿離?！靶Ｆ濉爆F(xiàn)象——問(wèn)題1234“校漂族”的不利影響個(gè)人長(zhǎng)期“校漂”，容易滋生自卑和依賴(lài)心理，缺乏歸屬感家庭尤其是經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)高?！靶Ｆ濉睌D占原本有限的公共資源，出入校內(nèi)公共場(chǎng)所，給管理帶來(lái)困難社會(huì)學(xué)生畢業(yè)不工作是人力資源的巨大浪費(fèi)，也會(huì)給社會(huì)安全穩(wěn)定帶來(lái)隱憂(yōu)“候鳥(niǎo)族”現(xiàn)象——概念在不同城市間遷徙的群體在同一城市的城區(qū)和郊區(qū)間遷徙的群體候鳥(niǎo)族快節(jié)奏高擁堵高成本低幸福度北京上班住河北“候鳥(niǎo)族”現(xiàn)象——特征為何駐扎北上廣？“候鳥(niǎo)族”最顯著的特征在大城市與中小城市之間反復(fù)遷徙為何逃離北上廣？為何逃回北上廣？大城市制度化、規(guī)范化和法制化程度高競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加公平，畢業(yè)生沒(méi)有太多社會(huì)資本，也能夠獲得工作和發(fā)展機(jī)會(huì)房?jī)r(jià)戶(hù)口生活成本﹃熟人社會(huì)﹄的束縛倦怠、慵懶的生活方式玩不轉(zhuǎn)！“候鳥(niǎo)族”現(xiàn)象——問(wèn)題我們究竟想要飛往何方？“啃老族”現(xiàn)象——概念

源于20世紀(jì)80年代的英國(guó)要求父母在經(jīng)濟(jì)上給予幫助的年輕人到了就業(yè)年齡并具有勞動(dòng)能力啃老族OR不能刷啦！我要爆啦！“啃老族”現(xiàn)象——特征“啃老族”六類(lèi)群體文化低、技能差怕苦怕累，索性不就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)崗位期待過(guò)高，過(guò)于挑剔下崗青年與過(guò)去作比較，不比原來(lái)好的就不就業(yè)自動(dòng)離職嫌棄工作太累太緊張創(chuàng)業(yè)幻想型青年創(chuàng)業(yè)不成功也不愿意給人打工慣性跳槽不停變換工作，最后“漂”落在社會(huì)上3群體內(nèi)成員間身份認(rèn)同感加強(qiáng)，逐漸形成意見(jiàn)領(lǐng)袖1生存狀況短期無(wú)法得到迅速改變2群體規(guī)模還有擴(kuò)大趨勢(shì)“族化”現(xiàn)象——問(wèn)題“我只是個(gè)無(wú)可救藥的啃老族”我叫王寧，今年28歲，2003年從老家吉林長(zhǎng)春考入成都某部屬院校，2007年畢業(yè)后，就職于一家廣告公司，2008年底，因公司效益差離職，從此，一直陷于于半工作半失業(yè)的的游俠狀態(tài)。過(guò)去的2010年對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊是寫(xiě)滿(mǎn)失望的一年，工作依然無(wú)著落，感情也走向了終點(diǎn)，我也關(guān)注鳳姐、小月月，也曾為高房?jī)r(jià)在網(wǎng)上激揚(yáng)文字，但其實(shí)都和我無(wú)關(guān)，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)無(wú)可救藥的啃老族。

生活篇：

從上大學(xué)時(shí)開(kāi)始，我就是一個(gè)網(wǎng)游“魔獸世界”的超級(jí)發(fā)燒友，曾經(jīng)因?yàn)椤皬U寢忘食”玩游戲，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)拿到畢業(yè)證。雖然最終勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但是，玩游戲一直占據(jù)我空閑生活的主要時(shí)間。最開(kāi)始在廣告公司上班時(shí)，我有所收斂，然而，從09年開(kāi)始賦閑在家后，玩魔獸、下圍棋幾乎成為我每天生活的主要組成部分。畢業(yè)后，我與大學(xué)同寢室的兄弟開(kāi)始一起合租，陸陸續(xù)續(xù)搬過(guò)幾次家，現(xiàn)在租住的是靜居寺附近的一套二房子，每個(gè)月一共1200元，我們分?jǐn)偢魅?00元。而房租這600元再加上每個(gè)月的水費(fèi)、電費(fèi)、氣費(fèi)成為我生活中最大的開(kāi)支，一開(kāi)始我因瞞著東北的父母我失業(yè)的現(xiàn)狀，所以也不好意思向父母求助，日常的開(kāi)銷(xiāo)大都?jí)嚎s壓縮再壓縮，同學(xué)也幫我墊過(guò)一段時(shí)間的房租，慢慢積少成多，超過(guò)一萬(wàn)，同學(xué)的壓力也越來(lái)越大。特別是當(dāng)其在飆升的房?jī)r(jià)面前心理崩潰決定投身做房奴之時(shí)，終于向我開(kāi)口要錢(qián)了。

萬(wàn)般無(wú)奈之下，去年五月份，我給父母打去了電話(huà)，理由是我想買(mǎi)一個(gè)筆記本電腦錢(qián)不夠。而有了第一次向媽媽開(kāi)頭，我心里的壓力減輕了很多，在以后每次交房租之前，我都在遲疑之后向媽媽求助了，雖然每次都是以各種理由，雖然我知道我媽她也不是特別相信，但她一定不會(huì)質(zhì)疑什么第二天就給我打來(lái)了。長(zhǎng)時(shí)間的蝸居在家，我也習(xí)慣了一個(gè)人的生活，越來(lái)越不愿走出家門(mén)，每天下樓買(mǎi)菜或吃飯，幾乎是唯一出門(mén)的理由，雖然我同學(xué)一再勸我要多運(yùn)動(dòng)，但是，我真的不想動(dòng)，一出門(mén)就要花錢(qián)，而當(dāng)資金來(lái)源不暢的時(shí)候，節(jié)流就是唯一的選擇。這一年，我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件衣服，沒(méi)有逛過(guò)街，沒(méi)有去過(guò)KTV，沒(méi)有參加過(guò)一次朋友的聚會(huì)（當(dāng)然我的朋友也越來(lái)越少），我喜歡就這么蝸居在家里，沒(méi)人打擾，沒(méi)有紛爭(zhēng)。08年底的離職，我曾經(jīng)想和朋友一起創(chuàng)業(yè)做自己的廣告公司，然而在籌備了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的想象，后無(wú)奈放棄了，從此我也不幸的成為失業(yè)一族。其實(shí)，最開(kāi)始，我只是想休息一段時(shí)間，然后再去重新找工作，然而，完全的放松下來(lái)之后我再也提不起勁頭去找工作了，每天打打魔獸，看會(huì)小說(shuō)就像當(dāng)初上大學(xué)的狀態(tài)，而找一份逞心如意的工作又談何容易。不斷面臨的經(jīng)濟(jì)壓力，無(wú)錢(qián)可用的狀態(tài)讓我著急，在一時(shí)半會(huì)沒(méi)有合適工作的情況下，去年初我找到了一家游戲網(wǎng)站做兼職編輯（因?yàn)槲覍?duì)游戲比較熟悉，而邊玩游戲邊工作的生活狀態(tài)也是我喜歡的）。不用去單位上班，不用走出家門(mén)，就憑借著網(wǎng)絡(luò)，我開(kāi)始了兼職做游戲網(wǎng)站編輯的工作。一開(kāi)始工作起來(lái)還算愜意，日出而息，日落而作還不耽擱我打游戲，然而工作一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，兼職的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了我基本的生活支出，600到800不等的工資基本上只夠交房租，生活費(fèi)還需要向我父母要，去年六月份，在同學(xué)的勸說(shuō)下，我放棄了這份兼職工作，考慮找一家正規(guī)的公司上班，千挑萬(wàn)選之后，我選擇了一家游戲設(shè)計(jì)公司，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)游戲的劇情。一開(kāi)始信心滿(mǎn)滿(mǎn)，終于要告別一年多的游俠生活了，然而工作后我發(fā)現(xiàn)，雖然在收入上比以前有所增長(zhǎng)，但是我由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為正式基本沒(méi)有可能。幾次和父母打電話(huà)，也慢慢向他們透露了我目前的狀態(tài)，在他們的督促下，我毅然決然離開(kāi)了，從此我下定決心找一份正式工作，三天兩頭跑招聘會(huì)，每天上智聯(lián)，然而不斷的面試和投寄簡(jiǎn)歷，相對(duì)適合的工作機(jī)會(huì)還是沒(méi)有出現(xiàn)，一年多沒(méi)正式工作，我好像一時(shí)間無(wú)人問(wèn)津了。父母不斷鼓勵(lì)我，也建議我可能的情況參加一些考試，考慮了一下，我報(bào)名參加了今年的國(guó)家公務(wù)員考試，雖然我不知道短期內(nèi)我能否結(jié)束目前的“不工作”狀態(tài)，但是，我是真的想工作了，我馬上三十歲了，很多同學(xué)都已經(jīng)買(mǎi)房了成家了，而我竟然還要靠父母每個(gè)月的工資來(lái)資助我，情何以堪。對(duì)于2011年，我喜歡我能早點(diǎn)找到工作，過(guò)一個(gè)正常人的生活。

感情篇：我和女友是09年認(rèn)識(shí)的，她也是游戲玩家，我們?cè)谔摂M的世界里如魚(yú)得水，很快就相戀了。去年，我還曾經(jīng)去她武漢的家里拜訪(fǎng)了她的父母，然而，就是因?yàn)榭催^(guò)了她的父母之后，我們的感情出現(xiàn)了問(wèn)題，她媽媽問(wèn)及我的工作，我支吾以對(duì)，他們的笑容一下子就不再那么和藹了。武漢回來(lái)之后，雖然女友沒(méi)說(shuō)什么，我知道她已經(jīng)在猶豫了，后考慮了一下，還是我主動(dòng)提了出來(lái)，每個(gè)人都有追求幸福生活的權(quán)力，我沒(méi)必要做別人的絆腳石，我們分手了。分手后，我就完全蝸居在家中，和她了斷了聯(lián)系，一段時(shí)間內(nèi)，我連手機(jī)都不再去充值，本來(lái)也沒(méi)什么人找我除了每個(gè)月的10086。

雖然在過(guò)去的一年，我也曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上扮演“楚留香”一般的傳奇人物，也在網(wǎng)絡(luò)時(shí)間遇到一些紅粉，然而當(dāng)對(duì)方提出見(jiàn)面，我都拒絕了，在我自己的生活都還沒(méi)有保障的情況下，我不愿增加生活開(kāi)始，同時(shí)呢，見(jiàn)了也沒(méi)什么結(jié)果，我不太相信現(xiàn)在還有什么把愛(ài)情看的比現(xiàn)實(shí)還重要的女孩，也許有，但我不相信我有這種幸運(yùn)。雖然父母經(jīng)常旁敲側(cè)擊問(wèn)我，但是他們也知道我的現(xiàn)狀，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，找工作遠(yuǎn)比找女朋友對(duì)我來(lái)說(shuō)現(xiàn)實(shí)些。馬上要過(guò)春節(jié)了，雖然很是掙扎了一番，但是我還是決定東北老家一趟，去和父母好好的在家過(guò)一個(gè)年，我希望2011年會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，我相信是的。第二章

“族化”存在及成因政府：政策措施不健全（1）區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡東西部發(fā)展不平衡發(fā)展水平不均衡貧富差距加大發(fā)展機(jī)會(huì)不平等大學(xué)畢業(yè)生紛紛涌向一線(xiàn)城市和省會(huì)城市，催生

“候鳥(niǎo)族”城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡2012年城鄉(xiāng)居民收入差距3.1倍。區(qū)域發(fā)展不平衡政府：政策措施不健全（2）原有制度慣性發(fā)揮作用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代留下來(lái)的慣性依然存在……沒(méi)有戶(hù)口就沒(méi)有歸屬感和安全感大學(xué)畢業(yè)生享受不到所在地城市居民的福利政府：政策措施不健全（3）社會(huì)保障缺位一些私營(yíng)企業(yè)不與求職者簽訂勞動(dòng)合同，不為員工繳納保險(xiǎn)大學(xué)生為何不愿下基層？問(wèn)答問(wèn)大學(xué)生為何不愿去私企？答有關(guān)大學(xué)生靈活就業(yè)及失業(yè)等相關(guān)社會(huì)保障制度的缺失大學(xué)生若到基層或農(nóng)村就業(yè)，意味著放棄城鎮(zhèn)人口享有的社會(huì)保障政府：政策措施不健全（4）就業(yè)機(jī)制體制不完善就業(yè)機(jī)制體制不完善就業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重社會(huì)保障制度不健全社會(huì)：就業(yè)環(huán)境不公平對(duì)于“族化”群體而言，他們?nèi)狈ι仙ǖ?，在社?huì)結(jié)構(gòu)中的相對(duì)位置很難發(fā)生改變。（1）社會(huì)階層固化（2）社會(huì)資本占有不均就業(yè)公平何在？構(gòu)建橄欖型社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)：就業(yè)環(huán)境不公平（3）勞動(dòng)力市場(chǎng)雙重分割VS勞動(dòng)力市場(chǎng)社會(huì)：就業(yè)環(huán)境不公平（4）用人單位盲目選才用人單位招聘時(shí)的幾大誤區(qū)過(guò)度看重文憑歧視女性看重工作經(jīng)驗(yàn)社會(huì)：就業(yè)環(huán)境不公平（5）大城市房?jī)r(jià)居高不下教育：人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相適應(yīng)（1）高等教育管理體制改革滯后自主辦學(xué)、專(zhuān)家治校離我們有多遠(yuǎn)……招生人數(shù)，我管！課程設(shè)置和培養(yǎng)方案，我管！專(zhuān)業(yè)設(shè)立，我管！高校培養(yǎng)的人才無(wú)法與市場(chǎng)需求及時(shí)對(duì)接教育：人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相適應(yīng)（2）高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫鉤規(guī)定動(dòng)作太多，自選動(dòng)作太少大學(xué)白讀了？！目前一些大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合技能方面，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化需求。教育：人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相適應(yīng)（3）高校辦學(xué)定位貪大求全一、不切實(shí)際的拔高二、追求綜合，失去特色重輕研究生和研究型人才的培養(yǎng)本科教育和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)一味追求辦學(xué)上層次、招生擴(kuò)規(guī)模、學(xué)科全覆蓋，加劇不合理競(jìng)爭(zhēng)教育：人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不相適應(yīng)（4）高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)實(shí)效不盡如人意就業(yè)指導(dǎo)理念有失偏頗重就業(yè)安置輕就業(yè)質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)不健全，機(jī)制不完善就業(yè)指導(dǎo)工作覆蓋面窄就業(yè)指導(dǎo)方法簡(jiǎn)單缺乏創(chuàng)業(yè)教育和心理健康教育校、院兩級(jí)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)分工不明確實(shí)踐性差，效果不佳大學(xué)畢業(yè)生：能力和素質(zhì)不全面（1）個(gè)人認(rèn)知有偏差妄自菲薄妄自尊大大學(xué)生就業(yè)應(yīng)更看重未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)，而不僅僅是起薪過(guò)分高估自己！抱著攀比心理找工作大學(xué)畢業(yè)生：能力和素質(zhì)不全面（2）就業(yè)觀念存在誤區(qū)1234四大誤區(qū)過(guò)分依賴(lài)考研價(jià)值取向模糊過(guò)于強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口求職緊盯沿海城市和高回報(bào)行業(yè)急于一步到位找到理想工作研究生=好工作？大學(xué)畢業(yè)生：能力和素質(zhì)不全面（3）職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄職業(yè)目標(biāo)模糊對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景缺乏了解職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏針對(duì)性大學(xué)畢業(yè)生：能力和素質(zhì)不全面（4）心理素質(zhì)有待加強(qiáng)容易被負(fù)面情緒影響承受挫折的能力弱習(xí)慣外部歸因自信心不足心理素質(zhì)不穩(wěn)定第四章

“族化”生存之破解政府：保證公平有序競(jìng)爭(zhēng)

推進(jìn)配套制度改革建立公平有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境建立公平、機(jī)會(huì)均等、回報(bào)相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)環(huán)境，積極促成招聘程序公開(kāi)透明，盡可能拆除各種就業(yè)壁壘。政府：保證公平有序競(jìng)爭(zhēng)

推進(jìn)配套制度改革促進(jìn)區(qū)域、城市、城鄉(xiāng)間平衡發(fā)展實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略和中部崛起戰(zhàn)略加大對(duì)貧困落后地區(qū)的政策扶持和財(cái)政投入力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高基本公共服務(wù)水平，改善就業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境。政府：保證公平有序競(jìng)爭(zhēng)

推進(jìn)配套制度改革推動(dòng)各項(xiàng)制度改革改革戶(hù)籍制度到2020年，基本形成以合法穩(wěn)定住所和合法穩(wěn)定職業(yè)為戶(hù)口遷移基本條件，以經(jīng)常居住地登記戶(hù)口為基本形式，城鄉(xiāng)統(tǒng)一、以人為本的新型戶(hù)籍制度?！醒氤擎?zhèn)化工作會(huì)議完善社會(huì)保障制度畢業(yè)生失業(yè)保險(xiǎn)制度未就業(yè)畢業(yè)生登記制度畢業(yè)生失業(yè)登記制度特困家庭畢業(yè)生援助制度……政府：保證公平有序競(jìng)爭(zhēng)

推進(jìn)配套制度改革健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)制體制以發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)拓展就業(yè)空間建立公共就業(yè)服務(wù)制度大力推進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)社會(huì)：樹(shù)立理性用人標(biāo)準(zhǔn)

營(yíng)造良好輿論環(huán)境廣義：營(yíng)造有利于樹(shù)立職業(yè)平等理念的環(huán)境狹義：用人單位在人才選拔中表現(xiàn)出科學(xué)理性的價(jià)值取向樹(shù)立正確人才觀，堅(jiān)持理性用人標(biāo)準(zhǔn)只有社會(huì)分工不同，沒(méi)有職業(yè)貴賤之分聘用恰當(dāng)?shù)娜瞬牛龅饺藣徬噙m社會(huì)：樹(shù)立理性用人標(biāo)準(zhǔn)

營(yíng)造良好輿論環(huán)境加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，傳播匯聚正能量新聞媒體應(yīng)該客觀、公正，正確分析就業(yè)難的影響因素，引導(dǎo)全社會(huì)形成正確的輿論氛圍取消高校行政級(jí)別，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)——黨的十八屆三中全會(huì)決定改革高等教育行政管理體制高校：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)的人才根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需要調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)市場(chǎng)應(yīng)用面廣、就業(yè)前景好的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，縮短學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“不適應(yīng)期”高校：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)完善就業(yè)