優(yōu)質(zhì)教案-18.的扁擔(dān)1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字會(huì)寫8及以下詞語出產(chǎn)

《的扁擔(dān)》教一、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：出產(chǎn)、扁擔(dān)正確、流利地朗讀課文3．通3．通過讀文、和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué) 先輩的敬愛之情二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文2．2．難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士為什么要 的扁擔(dān)，后來為什么又不了三三、教學(xué)時(shí)間： 四、 像、扁 或?qū)嵨铩?課件五、第第（一）談話導(dǎo)入，引出課題1．談話《吃水不《吃水不忘挖井人》這感人的故事讓我們?nèi)嗣耦I(lǐng)袖產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老。2．課件出像。認(rèn)識(shí)”這兩個(gè)字 知識(shí)他是板板 。說說這兩個(gè)字怎么記簡 簡 3．這篇課文講的是關(guān) 的什么事呢板書：的扁擔(dān) 讀一下課題4．課件 出示扁擔(dān)圖，也可出示實(shí)物。認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”這個(gè)字這就是扁擔(dān)，誰知道用它可以干什“扁擔(dān)”這兩個(gè)字怎么記[課[課題中”“扁擔(dān)”兩個(gè)詞里都是本課要求認(rèn)的生字，其中有三個(gè)字是要求會(huì)寫的字。利 ，隨著出示課分散識(shí)字。這樣字不離詞，音、形、義緊密結(jié)合，學(xué)生識(shí)記生字效果好。（（二）初讀課文，認(rèn)讀 １．自由讀課要求：（1）圈出不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音（2）標(biāo)出（2）標(biāo)出 序號(hào)（3）遇到不懂的詞句和問題作記號(hào)２．小組學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑教師巡視，了解生字認(rèn)讀情３．集３．集體認(rèn)讀 課件出示 ：井岡 一支隊(duì)伍不生產(chǎn)草鞋打（1）小老師教讀（1）小老師教讀 要求：先讀詞中的生字，再讀詞（2）開火車認(rèn)[[生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理 。（三）再讀課文，整體感知１．用１．用手勢告訴老師，這課有幾個(gè) ２．請(qǐng)三名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè) ，看誰能讀正確其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這課主要講了一件什么３．先評(píng)讀，再說主要講了一件什么事[和大[和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的，后在擔(dān)上寫了 記”三個(gè)字，大家就不好意思藏他的扁擔(dān)了。４．學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理學(xué)生的問什么是“斗笠（2）“會(huì)師 （2）“會(huì)師 記”“不料”是什么意思（3）戰(zhàn)士為什么要 的扁擔(dān)，后來為什么不藏了５．結(jié)合學(xué) 問題，教師采用不同方式解疑（1）利用實(shí)物 、插圖解決以下問題①出示貼有“斗笠”詞語的斗笠實(shí)物或課件一起讀讀這個(gè)這就是斗笠，是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光雨或件看看帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山的隊(duì)伍會(huì)了，書上用的是什么詞。（會(huì)師““會(huì)師”就是指幾支獨(dú)立行在③讓學(xué)生看書上插圖 記”三個(gè)字寫在哪兒呢？（扁擔(dān)上“記”在這里表示標(biāo)志、符在在扁擔(dān)上寫記”表示這根扁擔(dān)是誰的呢的引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑3讀課文，找有關(guān)的句子，初步了解士士為什么 的扁擔(dān)，后來為什么又不藏的原因①讓學(xué)生帶著質(zhì)疑3默讀課文，用“波浪線”畫出有關(guān)的子②讓學(xué)生讀有關(guān)的句子，說說戰(zhàn)士藏扁擔(dān)和后來又不藏的因（（因?yàn)閼?zhàn)士心 ，所以要藏他的扁擔(dān)。后來大家敬愛他不再藏他的扁擔(dān)。板書：心疼敬（（四）研讀、感悟、理解戰(zhàn)士為什么心 默讀課文，從課文中找找哪些地方讓戰(zhàn)士心疼，找出相關(guān)詞句小組交流。結(jié)合自己找的詞句，談看法，互相補(bǔ)充集體交流學(xué)生先讀找出相應(yīng)的句子，然后抓住重點(diǎn)詞，結(jié)合上下文和活實(shí)際談看法，教師相機(jī)指重點(diǎn)研讀以下句子。隨學(xué)生發(fā)言投影以下句子，隨機(jī)在重點(diǎn)下面點(diǎn)山上是紅軍，山下不遠(yuǎn)是敵人從“不遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出敵人離井岡山很近，是要進(jìn)犯井岡山 到山下挑糧會(huì)遇 從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常走①想想“五六十里”是多遠(yuǎn)，要走多長時(shí)間。（天不開黑才能回來。②陡峭的高山，你有什么感覺？（難爬、累、喘不過來氣。想想 還要挑著滿滿的一擔(dān)糧食走這樣難走的路就更難更了③指導(dǎo)朗讀：評(píng)讀、賽讀誰能把挑著糧爬這樣的山，來回走五六十里那種艱難的感覺出來他穿著草鞋、戴著斗笠、挑起滿滿的一擔(dān)糧食、跟大家塊兒爬山，晚上，還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打 穿著草鞋，肩上擔(dān)的滿滿的一擔(dān)糧食，走那么難走那長的山路，實(shí)在讓人心疼 夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了③③想 最需要的是什么？（休息④讓學(xué)生進(jìn)入角色如如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會(huì) 說什么有感情地朗讀課文：自由練讀，小組交流讀、個(gè)人展示讀5．5．教師小結(jié)：戰(zhàn)士們 天不亮就出發(fā)和大家一起去糧，天黑了才回來，晚上還要研究工作，實(shí)在太累了，大家怕累了他，就勸他不要去挑糧，可他還是堅(jiān)持跟戰(zhàn)士一起去挑糧，戰(zhàn)們們看著心疼，就把他的扁 了第第（一）齊讀課上節(jié)上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心 ，所以把的扁。大家找不到扁擔(dān)，沒辦法去挑糧，就可多休息一會(huì)兒（二）研讀讀課文，感悟理這這節(jié)課，我們?cè)僬J(rèn)真讀書，找找大家因?yàn)槭裁?，而不藏他的?．自1．自由讀第三 請(qǐng)認(rèn)真讀讀第三，找找你是從哪些詞句中找到答的同桌互相交集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解 找出 找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說說自己的看法（1）課件出示句子又找來了一根扁擔(dān)，寫 記”三①為了不讓大家再藏他的扁擔(dān)，就在扁擔(dān)上寫了記”三個(gè)字②②從“不料”這個(gè)詞看 這樣做是大家沒想到的。從這話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)心（2）課件（2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬 ，不好意再藏他的扁擔(dān)①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以發(fā)敬發(fā)敬 ②從“越發(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬 了③大家 產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁了④再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么 、不 和戰(zhàn)士同甘共苦等⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話（三）總結(jié)談而他的扁擔(dān)他的扁擔(dān)。當(dāng)大家看到 記”三個(gè)字，被他以身作則，與戰(zhàn)同甘共苦的精神所感動(dòng)而越發(fā)敬，不好意思再藏他的擔(dān)了。的扁擔(dān)以身作則、艱苦奮斗的象征。1958年已是72歲高齡 還親臨十