2023年教師繼續(xù)教育網(wǎng)遠程教育考試題庫

２0２3年教師繼續(xù)教育網(wǎng)遠程教育考試題庫１：[判斷題]

Y

一位學校領導說，管人要管心,心誠則靈。?2:［判]Y愛崗敬業(yè),不僅要盡學校教育之業(yè)，還要盡社會發(fā)展之業(yè)。

３:[判斷題]N在家訪過程中,接受家長的吃請也是一種溝通方式。

4:［判斷題]

Y就學生來說,他們有發(fā)展個人愛好愛好的權利。

５：

[判斷題]N

在教師面前，學生沒有保存?zhèn)€人秘密的權利。

6:

[判斷題]Ｙ

教師必須進一步了解學生,進一步鉆研教材。?７:

[判斷題]Ｙ

教師和學生應當在教育中一起成長。?

8：[判]Y愛好是最佳的學生,教師必須學會激發(fā)學生的學習愛好。

９:

[單項選擇題]

A

有雄才,有偉略,有奇勛,實在有德；無后裔，無偏心，無享受,真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯(lián)。這位被青少年推崇的楷模是A：周恩來B:鄧小平C:陶行D：吳玉璋

?10:[單項選擇題]C其身正，不令而行;其身不正,雖令不從”講述的就是身教的重要性，這句話出哪位自儒學大師之口。A:

荀子

B：

孟子

C：

孔子

D:

列子

11：

[單項選擇題]Ｄ

一位老師以“愛人者,人恒愛之;敬人者，人恒敬之”作為自己的座右銘,最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的

A：

墨子

B：

公孫龍

C:

老子

Ｄ:

孟子

?

1２:

[單項選擇題]

A

眾多的教育家認為,無論從教育角度還是從師德角度,教師首要和主線是A:愛，愛每一個孩子B:掌握專業(yè)技能

C:

淵博的知識

D:

可以以校為家

13：Ｃ在開國領導人中,他不僅是一個顧全大局、團結(jié)協(xié)作的典范，并且在教師教育工作中指出，教師的團結(jié)對教育工作非常重要。他是A：毛澤東

B:

朱德

C:

周恩來

D:

任弼時

?1４:

Ａ宋朝的時候，書院盛行,大儒朱熹到處講學，并曾經(jīng)為一著名書院寫了書院教條,以便師生共同遵守，這一書院是

A:岳鹿書院B：白鹿洞書院

C:

信陽書院

Ｄ：

石鼓書院

?１５:

C學生是學習的A:主導Ｂ：接受者C：主體Ｄ:灌輸者

16:

Ａ教師的重要作用是幫助學生A:成長Ｂ:取得高C:考上大學

Ｄ:

提高覺悟

１7：B對于事物，學生保存不同的觀點,這是學生的?

A：

義務

B:

權利

C：

責任

Ｄ:

道德

１８:

C假如以標點符號為喻，一堂課之后,教師應當留給學生的是Ａ：

逗號

B：

句號

C:

問號

D:

分號

?1９:

[單項選擇題]

D

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是A遷就孩子B接觸孩子C結(jié)識孩子Ｄ尊重孩子

20:［單項選擇題］

A

教師要“感悟”學生，讓學生自己積極熱情學習,最關鍵的是培養(yǎng)學生的A愛好

B能力C覺悟D道德

21:A

主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒Ａ朱熹２２:

B

教師不僅要用“誠”來感悟?qū)W生，激勵學生，真正吸引學生，教師還需要A“財”B“才”C“材”D“踩”

?23Ａ

唐朝著名文學家韓愈認為，教師首要任務是?

A:

傳道

B:

受業(yè)

Ｃ：

解惑

D:

答疑

24:

[單項選擇題］

C

一個民族進步的靈魂,一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是Ａ發(fā)展Ｂ進步Ｃ創(chuàng)新D改革

?25B教師的勞動對象是A教材B孩子Ｃ學校D社會

26:C在與家長溝通中,對的的做法是A多傾向好學生B想到什么說什么,不顧忌家長感情C事先準備，交談舉止得體，語言平和D有事溝通,無事不管

27[單項選擇題］

B

學生的成長環(huán)境，不僅僅涉及學校和社會，還應當涉及Ａ實驗室B家庭

Ｃ展覽館D博物館

28[單項選A

在與家長討論過程中,無論說到學生的優(yōu)缺陷，教師的語氣都應當A平和B強硬Ｃ保持優(yōu)勢D優(yōu)點贊揚，缺陷譴責

?29：[多項選擇題]AＢＣ

對中小學教師來說，廉潔從教以身作則的職業(yè)規(guī)定涉及A廉潔從教,堅守崇高情操B發(fā)揚奉獻精神，自己抵觸社會不良風氣影響

Ｃ:

不運用職責之便牟取便Ｄ不接受學生任何禮物，即便是小賀卡也不能

30[多項選AＢＣ對中小學教師而言,尊重家長,共同育人方面職業(yè)道德的規(guī)定是A尊重家長,積極與家長聯(lián)系B認真聽取意見和建議,取得支持與配合C積極宣傳科學的教育思想和方法，不譴責、指責家長D充足運用家長資源為自己辦事，從而密切與家長的聯(lián)系

?３１:[多項選擇題]AC下列哪些是我國歷史上以正直、清廉而聞名當時,并為后世所景仰A宋代包拯B宋朝蔡京C明朝海Ｄ明朝嚴嵩

?32:［多項ABCD廉潔從教，下列哪些行為是與這一職業(yè)道德相違反的A喪失原則B運用家長的權利為自己牟取私利Ｃ盲目向家長許愿Ｄ與學生家長吃吃喝喝

?3３:[多項選擇題］

ABＤ學生的學習、生活、成長環(huán)境,應當由三個部分有機組成,即Ａ家庭B學校C圖書館D社會

34[多項ＡCD在與家長交流交往過程中,不適當?shù)淖龇ㄉ婕?/p>

A惡語傷人B平等交流Ｃ以分取人D借手打人

３５ABC對于家訪下列做法應當忌諱的是Ａ沒有計劃，心血來潮B毫無準備，倉促家訪C學生出現(xiàn)問題登門告狀D先講優(yōu)點再講局限性

3６：[多項選擇題]ABD

學校、教師與家長的溝通和聯(lián)系，可以采用的方式涉及Ａ建立家長委員會B建立家長學校C建立成人高校D老師定期不定期家訪

1:[判]錯在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。2:[判斷題]對一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。3:愛崗敬業(yè),不僅要盡學校教育之業(yè)，還要盡社會發(fā)展之業(yè)。A4：［判對學生進行教育,僅僅是任課老師和班主任的事情。Ｂ5:[判斷題]對教師而言,學校僅僅是工作場合。B6:[判斷題]教師對學生的影響是多方面的,而不僅僅是課堂上、教學上對學生發(fā)揮影響。A7:[判斷題］真正的團結(jié)離不開互相提醒,互相監(jiān)督。A:對

8:［判斷題]中國的家長普遍關心孩子成長，但相稱一部分家長方法不對。A:對

9:[單項選擇題］“有諸內(nèi)必形于外”講述的就是內(nèi)心和外表的關系。這句話出自誰之口?A:孟子?10:[單項選擇題]有雄才，有偉略，有奇勛,實在有德;無后裔,無偏心,無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯(lián)。這位被青少年推崇的楷模是Ａ:周恩來11:[單項選擇題]認為無論過去，還是現(xiàn)在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是A：鄧小平?1２:[單項選擇題]曾經(jīng)以多人合力集體雕刻佛像來形容教師集體勞動的重要性的是我國著名教育家A:晏陽初?13：[單項選擇題]在開國領導人中,他不僅是一個顧全大局、團結(jié)協(xié)作的典范，并且在教師教育工作中指出，教師的團結(jié)對教育工作非常重要。他是C:周恩來?１4：[單項選一位老師以“愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的A墨子

15:[單項選擇題]對學校領導而言,一個學校要搞好,一方面要凝聚教師集體的C:人心16:[單項選擇題］教師教學是一項系統(tǒng)工程，需要教師隊伍的Ａ統(tǒng)一領導B團結(jié)協(xié)作C各行其是D標新立異答案:B1７：[單項選擇題]在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是B:蘇霍姆林斯基18:[單項選擇題]教師的任務是幫助學生成長，因此,教師必須以學生的哪個方面作為自己的教育取向。Ｂ:品德?1９:[單項選擇題]家長應當是中小學教育的A:組成部分?20:［單項選擇題]一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是A發(fā)展B:進步Ｃ:創(chuàng)新D:改革答案:C２1:[單項選擇題]教師不僅要用“誠”來感悟?qū)W生，激勵學生，真正吸引學生,教師還需要Ｂ:“才”?22：[單項選擇題]教師要“感悟”學生,讓學生自己積極熱情學習，最關鍵的是培養(yǎng)學生的Ａ:愛好

23:[單擇題］在教師與家長的交流中,教師應當處在A主角地位

24：［單項選擇題]假如以標點符號為喻,一堂課之后，教師應當留給學生的是Ａ逗號Ｂ句號C問號D分號答案:D25:[單項選擇題]教師的重要作用是幫助學生A:成長?26:［單項選擇題]教師與家長的關系應當是C：和諧的

27:[單項選擇題］學生是學習的Ｃ：主體

２8：[單項選擇題]對于事物，學生保存不同的觀點，這是學生的A:義務B：權利C:責任D:道德請選擇答案：Ｂ29：[多項選擇題]著名北京師范大學老校長、已故史學泰斗陳垣先生對教育教學擁有自己的獨到觀點，下列屬于陳垣先生教育教學觀的內(nèi)容是A:站在講臺上要有教師的樣子,和學生的臉是對立的，但感情不可對立B:即便有效,教師也不要亂發(fā)脾氣C:批改作文，不要多改，由于改多了學生也不會看,但要講解

D:要疏通課堂空氣，要多走，多接觸學生答案：ABＣD30:[多項選擇題]真正的團結(jié)離不開Ａ:互相關心B:互相愛惜C：互相批評D:互相約束請選擇答案：ＡBCD3１:［多選]一般認為,真正的教師集體，應當具有的特點涉及A共同的奮斗目的Ｂ有堅強、統(tǒng)一的領導C有統(tǒng)一的教育理念,與學生集體保持密切的聯(lián)系D教師個人利益與集體利益保持一致請選擇答案：ABCD3２：[多項選擇題]學校、教師與家長的溝通和聯(lián)系,可以采用的方式涉及Ａ：建立家長委員會B:建立家長學校C：建立成人高校D:老師定期不定期家訪請選擇答案:ABD3３:[多項選擇題]從道德意義上將，真正的團結(jié)應當是A:襟懷坦白的團結(jié)Ｂ:你好我好的“團結(jié)”Ｃ：互相運用的“團結(jié)”D：光明磊落的團結(jié)請選擇答案:ＡD3４:[多項選擇題]教師在教學中要經(jīng)常交流,交流的時間和范圍應當涉及A：課前交流B:課后交流Ｃ:只限課堂教學的交流

Ｄ：進行教學、管理等全方位交流請選擇答案：ＡＢD３5:［多項選擇題]良好的校風,對教師而言具有哪些作用A腐蝕作用B感化作用Ｃ崩潰作用Ｄ約束作用請選擇答案：BD3６：[多項選擇題］對于家訪，下列做法應當忌諱的是A:沒有計劃,心血來潮Ｂ:毫無準備，倉促家訪C:學生出現(xiàn)問題登門告狀D:先講優(yōu)點，再講局限性請選擇答案：ABC

1師德啟思錄小型題庫

?

1:［判斷題]Ａ愛崗敬業(yè),不僅要盡學校教育之業(yè),還要盡社會發(fā)展之業(yè)。

５:[判斷題]A在社會主義市場經(jīng)濟條件下，作為教師更加應當重視廉潔從教．A：

對

B：

錯

10:[判斷題]A教育孩子不僅僅是學校的事情,也是家長的事情。?9:

[判斷題］B家長對孩子過度保護、過度干涉，甚至嚴厲處罰,都對孩子的成長有利。A：

對

B：

錯

8:

[判斷題]A家訪流于形式,訪完即了事也是不對的。對?7:

[判斷題］A作為教師,必須自覺抵觸社會不良風氣的影響。?6:

[判斷題］B學生普遍認為，給老師送禮以后，就會受到老師重視和愛戴，事實也是如此。Ａ:

對

B：

錯

?４:

［判斷題]B廉潔從教就是不要接受學生、家長一絲一毫的物質(zhì)和精神上的感謝。A：

對

B：

錯

２：

[判題]A一位學校領導說，管人要管心,心誠則靈。Ａ對B錯

?

3:

[判斷題］

Ｂ

在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。

A：

對

B：

錯

4:

[判斷題］

B

孔子曾指出：“生而知之者上也,學而知之者次也，困而學之，又另一方面也;困而不學，民斯為下也?！笨梢娍鬃拥慕逃枷敕浅７磩?。

A:

對

B:

錯

5:

[判斷題]

B

法律是上層建筑的重要組成部分,道德則屬于經(jīng)濟基礎部分。

A:

對

B：

錯

6:

［判斷題]

A

教師不僅僅是傳授知識的使者,也有維護貫徹法律法規(guī)的責任。

A:

對

B：

錯

7:

［判斷題]

B

“學而不厭,誨人不倦,不知老之將至云爾?！笔擒髯拥慕逃枷?。

A:

對

Ｂ:

錯

:

[判斷題]

A

學生有權得到公平對待，有權保護個人隱私。

Ａ:

對

B:

錯

９:

[判斷題］

Ｂ

教師規(guī)定：上課遲到，罰款一元;打架,罰款二元。教師這種做法是對的的。

A:

對

B:

錯

10:

[判斷題］

Ｂ

教師具有隨意停學生課,讓學生反思的權利。

Ａ:

對

B:

錯

１1:

［單項選擇題]

C

“其身正,不令而行；其身不正，雖令不從”講述的就是身教的重要性,這句話出哪位自儒學大師之口。

A：荀子

B：

孟子

Ｃ：

孔子

D:

列子

12:

[單項選擇題]

A

有雄才，有偉略,有奇勛,實在有德;無后裔，無偏心，無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯(lián)。這位被青少年推崇的楷模是

A:

周恩來

B:

鄧小平

C:

陶行知

D:

吳玉璋

13:

[單項選擇題]

A

“有諸內(nèi)必形于外”講述的就是內(nèi)心和外表的關系。這句話出自誰之口?Ａ孟子B老子C商D墨子

14：[單選]

A“不敷衍塞責，不宣傳有害學生身心健康的思想”，這屬于教師哪個方面的職業(yè)道德?A依法執(zhí)教,以德育人B熱愛學生，誨人不倦

Ｃ廉潔從教,以身作Ｄ愛崗敬業(yè)，盡心竭力

15:［單項選擇題]

A主張以師為友，師生建立師友關系，強調(diào)師生間應當民主平等的是唐朝的A韓愈B柳宗元C蘇軾Ｄ曾鞏

16：

[單項選擇題]B宋朝的時候,書院盛行,大儒朱熹到處講學,并曾經(jīng)為一著名書院寫了書院教條，以便師生共同遵守,這一書院是Ａ岳鹿書院B白鹿洞書院

C信陽書院D石鼓書院

17：［單項選擇題]

A眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度,教師首要和主線是A愛，愛每一個孩子B掌握專業(yè)技能Ｃ淵博的知識D可以以校為家

18：［單項選擇題]

C私學興起于Ａ炎黃二帝時期B夏商時期

C春秋中期Ｄ秦漢時期

19:

[單項選擇題]

D一位老師以“愛人者,人恒愛之;敬人者，人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的

A:

墨子

B:

公孫龍

Ｃ:

老子

D：

孟子

20:

［單項選擇題]

D提出教師的職責是“傳道、受業(yè)、解惑”的是唐朝的A王安石

B歐陽修Ｃ何晏D韓愈

2１:

[單項選擇題]

Ｂ提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的Ａ:

孔子

B:

孟子

C：

荀子

D:

莊子

22:[單項選擇題]

C被毛澤東譽為“學界泰斗，人士楷?！钡氖侵谋贝笮ｉLA陳垣B胡適C蔡元培Ｄ：

魯迅

2３:

[單項選擇題]

B提出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的是著名的教育家A陳立奇B陶行知

C晏陽初

D梁啟超

２４:[單項選擇題］

A教師道德的核心是Ａ為人民服務

B為社會主義服務C為學生服務D:

為社會服務

25:［單項選擇題]C教師職業(yè)行為的首要標準是A:愛崗敬業(yè)Ｂ:依法執(zhí)教Ｃ:熱愛學生D：嚴謹治學

２6:[單項選擇題]Ｄ公民接受教育A:只是權利B:只是義務Ｃ:不是權利，也不是義務D：既是權利,又是義務

2７:[單項選擇題］A儒家思想的創(chuàng)始人是A:孔子B:孟子C:韓非子D:淮南子

28:[單項選擇題]A毛澤東青睞自己的“教師”頭銜,尊重教師,其主線因素在于A:教師道德崇高B:教師社會地位高C:教師收入高D:教師容易改行跳槽

29:[單項選擇題]Ｂ教師的勞動對象是Ａ：教材B:孩子C：學校D:社會

30:[單項選擇題］A唐朝著名文學家韓愈認為，教師首要任務是A：傳道Ｂ:受業(yè)C:解惑D:答疑

３1:[多項選擇題］ＡＢD?晏陽初認為教師必須具有六個要素，除了具有勞動者的體力、專家的職能、教育者的態(tài)度,還需要具有A：科學家的頭腦Ｂ:發(fā)明者的氣魄C:宗教家的精神Ｄ:文學家的浪漫

3２：［多項選擇題]AＢ偉人毛澤東一生被人授予過很多頭銜,但他自己欣然接受的只有兩個，即A：導師Ｂ:書生C:舵手D:領袖

３3:［多項選擇題]ＡＢCD著名北京師范大學老校長、已故史學泰斗陳垣先生對教育教學擁有自己的獨到觀點，下列屬于陳垣先生教育教學觀的內(nèi)容是A:站在講臺上要有教師的樣子，和學生的臉是對立的,但感情不可對立B：即便有效，教師也不要亂發(fā)脾氣C:批改作文,不要多改，由于改多了學生也不會看，但要講解Ｄ:要疏通課堂空氣,要多走，多接觸學生３５:[多項選擇題]AＣD從荀子的觀點來看，哪些人才有資格成為教師A:尊嚴而憚,可認為師Ｂ:耆艾而信,可認為師C:誦說而不陵不犯,可認為師D:知微而論,可認為師

36:[多項選擇題］下列屬于魯迅教育觀的是ABCA：教師必須具有獻身教育的泥土精神B：教師必須讓學生自己讀書、消化Ｃ:教師必須具有善良、質(zhì)樸、正直的人格Ｄ:教師必須以提高學生成績?yōu)樽谥?/p>

3７：[多項選擇題]ＢCＤ下列屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容的是A:具有高度的共產(chǎn)主義思想覺悟B：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)C：熱愛學生、嚴謹治學D：團結(jié)協(xié)作、尊重家長

38:[多項選擇題］ＢCD下列屬于學生的權利的是A：驅(qū)趕教師的權利B:質(zhì)疑提問的權利Ｃ:規(guī)定更換教師的權利D：抵制占有自己時間的權利

39:[多項選擇題]BCＤ下列屬于熱愛學生,誨人不倦,教師應當達成的規(guī)定涉及Ａ：教師天天跟緊學生,不給學生犯錯誤的機會B：熱愛學生，關心愛惜全體學生,尊重學生的人格，平等、公正對待學生C：對學生嚴格規(guī)定,耐心教育,不諷刺、挖苦、歧視學生D:不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權利

４０：［多項選擇題]BD下列屬于道德的屬性是A:強制性B：說服力C:權威性D:勸導力?單選題

9、“有諸內(nèi)必形于外”講述的就是內(nèi)心和外表的關系。這句話出自誰之口?

A:孟子

10、有雄才,有偉略,有奇勛,實在有德;無后裔,無偏心，無享受,真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯(lián)。這位被青少年推崇的楷模是

A:周恩來

11、在社會主義市場經(jīng)濟條件下,對教師新的職業(yè)道德規(guī)定是

?B:廉潔從教

?12、曾經(jīng)以多人合力集體雕刻佛像來形容教師集體勞動的重要性的是我國著名教育家

A：晏陽初

13、認為無論過去,還是現(xiàn)在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是

A:鄧小平

１4、在開國領導人中，他不僅是一個顧全大局、團結(jié)協(xié)作的典范,并且在教師教育工作中指出,教師的團結(jié)對教育工作非常重要。他是

C:周恩來

15、在與家長討論過程中，無論說到學生的優(yōu)缺陷，教師的語氣都應當Ａ：平和

１6、教師與家長的關系應當是

C:和諧的

17、在教師與家長的交流中,教師應當處在B:主導地位

18、家長應當是中小學教育的

A：組成部分

１9學生的成長環(huán)境，不僅僅涉及學校和社會，還應當涉及

Ｂ家庭

2０、對學校領導而言,一個學校要搞好，一方面要凝聚教師集體的

C：人心

21、教師教學是一項系統(tǒng)工程,需要教師隊伍的

Ｂ:團結(jié)協(xié)作

22、在教育學領域,堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是

?A:馬卡連柯

２３、教師的任務是幫助學生成長，因此,教師必須以學生的哪個方面作為自己的教育取向。

B：品德

２4一個民族進步的靈魂,一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是C創(chuàng)新

２5、在與家長溝通中,對的的做法是

C事先準備,交談舉止得體,語言平和

２６、教師不僅要用“誠”來感悟?qū)W生，激勵學生,真正吸引學生，教師還需要

B:“才”

27、教師要“感悟”學生,讓學生自己積極熱情學習，最關鍵的是培養(yǎng)學生的

A:愛好

2８、假如以標點符號為喻，一堂課之后，教師應當留給學生的是

?Ｃ：問號

１2:[單項選擇題]D對于愈演愈烈的送禮風、人情風,教師對家長采用各種方式表達“心意”，最佳的辦法是A碰到情況再說B根據(jù)禮物輕重或接受或拒絕C根據(jù)學生家庭情況或接受或拒絕Ｄ事先和家長學生約法三章，不給學生、家長的各種表達“心意”機會13:[單項選擇題］C對于學生運用各種機會給教師送禮，教師應當

A：當場拒絕,并給予批評B：當場收下,給予表揚Ｃ:采用適當方式婉轉(zhuǎn)拒絕D：請家長來嚴加拒絕１4：[單項選擇題]C在與家長溝通中,對的的做法是

Ａ:多傾向好學生B:想到什么說什么，不顧忌家長感情C:事先準備,交談舉止得體，語言平和D：有事溝通,無事不管

1:［判]在家訪過程中,接受家長的吃請也是一種溝通方式。錯

2：[判斷題]一位學校領導說，管人要管心,心誠則靈。A：對3:[判斷題]愛崗敬業(yè),不僅要盡學校教育之業(yè),還要盡社會發(fā)展之業(yè)。A:對４:[判斷題］對學生進行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。Ａ:對B:錯請選擇答案：B

5：［判斷題]對教師而言，學校僅僅是工作場合。B:錯6：[判斷題]教師對學生的影響是多方面的，而不僅僅是課堂上、教學上對學生發(fā)揮影響。Ａ:對B:錯請選擇答案：A

7:[判斷題］真正的團結(jié)離不開互相提醒,互相監(jiān)督。A:對B：錯請選擇答案：A

8:[判斷題]中國的家長普遍關心孩子成長，但相稱一部分家長方法不對。Ａ:對B:錯請選擇答案：A

９：[單項選擇題]“有諸內(nèi)必形于外”講述的就是內(nèi)心和外表的關系。這句話出自誰之口?Ａ：孟子Ｂ:老子C:商鞅D:墨子請選擇答案：A

1０:［單項選擇題]有雄才，有偉略,有奇勛，實在有德;無后裔,無偏心，無享受,真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯(lián)。這位被青少年推崇的楷模是A：周恩來B:鄧小平Ｃ:陶行知D:吳玉璋請選擇答案:A12:[單項選擇題]曾經(jīng)以多人合力集體雕刻佛像來形容教師集體勞動的重要性的是我國著名教育家Ａ:晏陽初B:梁漱溟Ｃ:陶行知D:吳玉璋請選擇答案:A

13:[單項選擇題]在開國領導人中,他不僅是一個顧全大局、團結(jié)協(xié)作的典范,并且在教師教育工作中指出，教師的團結(jié)對教育工作非常重要。他是A毛澤東B朱德C周恩來D弼時答案：C

1４:[單項選擇題]一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的Ａ:墨子Ｂ:公孫龍Ｃ:老子D:孟子請選擇答案:A1５：[單項選擇題]對學校領導而言，一個學校要搞好,一方面要凝聚教師集體的Ａ:素質(zhì)B:財務Ｃ人心Ｄ體制答案:C

16：［單項選擇題］教師教學是一項系統(tǒng)工程，需要教師隊伍的A:統(tǒng)一領導B團結(jié)協(xié)作Ｃ各行其是D:標新立異請選擇答案:B

１7:［單項選擇題］在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是A:馬卡連柯B：蘇霍姆林斯基C:夸美紐斯D:赫爾巴特請選擇答案：B

１8：[單項選擇題］教師的任務是幫助學生成長，因此,教師必須以學生的哪個方面作為自己的教育取向。Ａ:成長B:品德C：智力D:體質(zhì)請選擇答案:B

1９:[單項選擇題]家長應當是中小學教育的A:組成部分B:無關部分Ｃ:附屬部分D:悲觀部分請選擇答案：Ａ

20:[單項選擇題]一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是Ａ:發(fā)展B:進步C:創(chuàng)新D:改革請選擇答案:C

2１:[單選］教師不僅要用“誠”來感悟?qū)W生，激勵學生，真正吸引學生，教師還需要A財”Ｂ才Ｃ材D踩”答：B

2２:[單項選擇題]教師要“感悟”學生,讓學生自己積極熱情學習，最關鍵的是培養(yǎng)學生的A：愛好B:能力Ｃ:覺悟Ｄ:道德請選擇答案:Ａ

23：[單項選擇題]在教師與家長的交流中，教師應當處在Ａ:主角地位B:主導地位Ｃ:配角地位D：強勢地位答案：A２4:［單項選擇題]假如以標點符號為喻，一堂課之后,教師應當留給學生的是A逗號B句號C問號D分號請選擇答案:D

25:[單項選擇題]教師的重要作用是幫助學生A:成長B:取得高分C:考上大學D:提高覺悟請選擇答案：A

２6：［單項選擇題]教師與家長的關系應當是A:對立的B:尊卑的C:和諧的Ｄ:生硬的請選擇答案：C

27:[單項選擇題]學生是學習的Ａ：主導Ｂ:接受者C:主體D:灌輸者請選擇答案:C

２8:［單項選擇題]對于事物,學生保存不同的觀點,這是學生的A:義務B:權利Ｃ:責任D:道德請選擇答案:B29：[多項選擇題]著名北京師范大學老校長、已故史學泰斗陳垣先生對教育教學擁有自己的獨到觀點,下列屬于陳垣先生教育教學觀的內(nèi)容是Ａ:站在講臺上要有教師的樣子，和學生的臉是對立的,但感情不可對立B:即便有效，教師也不要亂發(fā)脾氣C:批改作文,不要多改,由于改多了學生也不會看，但要講解Ｄ:要疏通課堂空氣，要多走，多接觸學生請選擇答案：ＡBCＤ

30:［多項選擇題]真正的團結(jié)離不開A:互相關心Ｂ:互相愛惜C：互相批評Ｄ:互相約束請選擇答案：ＡBCD

３1:[多項選擇題］一般認為,真正的教師集體,應當具有的特點涉及A：共同的奮斗目的Ｂ：有堅強、統(tǒng)一的領導Ｃ:有統(tǒng)一的教育理念，與學生集體保持密切的聯(lián)系Ｄ:教師個人利益與集體利益保持一致請選擇答案:ABCD

３2:[多項選擇題］學校、教師與家長的溝通和聯(lián)系，可以采用的方式涉及A:建立家長委員會B：建立家長學校Ｃ:建立成人高校D:老師定期不定期家訪請選擇答案:ＡBＤ

33：[多項選擇題]從道德意義上將，真正的團結(jié)應當是A襟懷坦白的團結(jié)B你好我好的“團結(jié)”C互相運用的“團結(jié)D光明磊落的團結(jié)請選擇答案:AD

34：[多項選擇題]教師在教學中要經(jīng)常交流,交流的時間和范圍應當涉及Ａ:課前交流B：課后交流Ｃ:只限課堂教學的交流D:進行教學、管理等全方位交流請選擇答案:AＢD

35:[多項選擇題］良好的校風,對教師而言具有哪些作用Ａ:腐蝕作用B：感化作用Ｃ:崩潰作用Ｄ:約束作用答案:BD

３６:［多項選擇題]對于家訪,下列做法應當忌諱的是A:沒有計劃，心血來潮B:毫無準備，倉促家訪Ｃ:學生出現(xiàn)問題登門告狀D：先講優(yōu)點，再講局限性請選擇答案:AＢＣ

22:[多項選擇題]AC下列哪些是我國歷史上以正直、清廉而聞名當時，并為后世所景仰A:宋代包拯B：宋朝蔡京Ｃ:明朝海瑞D：明朝嚴嵩30、對中小學教師而言,尊重家長,共同育人方面職業(yè)道德的規(guī)定是A:尊重家長，積極與家長聯(lián)系B：認真聽取意見和建議,取得支持與配合C：積極宣傳科學的教育思想和方法,不譴責、指責家長32、廉潔從教,下列哪些行為是與這一職業(yè)道德相違反的

Ａ：喪失原則B:運用家長的權利為自己牟取私利

Ｃ：盲目向家長許愿D：與學生家長吃吃喝喝

33、學生的學習、生活、成長環(huán)境，應當由三個部分有機組成，即

Ａ:家庭B：學校D:社會

34、在與家長交流交往過程中,不適當?shù)淖龇ㄉ婕?/p>

A:惡語傷人C:以分取人Ｄ：借手打人

3５、對于家訪,下列做法應當忌諱的是

?A：沒有計劃,心血來潮B:毫無準備，倉促家訪C：學生出現(xiàn)問題登門告狀

36、學校、教師與家長的溝通和聯(lián)系，可以采用的方式涉及

?A:建立家長委員會B:建立家長學校D：老師定期不定期家訪２9:

[多項選擇題]ＡD在心理防衛(wèi)機制中幻想的作用是Ａ:

可以使人暫時解除焦急與痛苦B：

是思維上的一種進步

HYPＥRLINＫ＂：8０8８/(ｒｈbjsy５510m2sｉq5ab4j4ｐ45)／OnlineTestＱuestioｎ.ａspx?ｔId=６６5＆rｅｅxam=fａlse&ｂId＝55"

C：

能解決現(xiàn)實問題

Ｄ

可以是一種使生活快樂的活動

26:

[多項選擇題]ＡBCD教師育人能力一般應涉及A:

育人的態(tài)度B育人的知識C育人的方法D育人的效果

HＹPERLINK"：８08８/(rｈbjｓy5510m2ｓiq5aｂ4j４ｐ45)/ＯｎliｎeＴestQuesｔion．a(chǎn)ｓpx?tIｄ=665&ｒeexam=ｆalsｅ＆ｂId=55"

E:

每一科目的內(nèi)容按照一定的邏輯方式排列起來。21:

[多項選擇題]ABＣ大量的研究表白,(）對未成年子女的心理與行為有重要影響。Ａ父母的文化限度B:

家庭經(jīng)濟狀況

HYＰERＬINK＂：8０88／(ｒhｂjsｙ5510m2ｓiq５ab4j4ｐ4５)/OｎｌinｅTｅｓｔＱuesｔion.aspx？tＩd=665&reeｘａm=falsｅ&bＩｄ=５5"?C:

生活環(huán)境D:

父母的氣質(zhì)類型

2０：

[單項選擇題]C教育中最重要的人際關系是A教師與領導B教師與同事C教師與學生D教師與家長１1:

[單項選擇題］D在馬斯洛的需要層次理論中(）是最高層次的需要。A：

尊重的需要B歸屬和愛的需要Ｃ安全的需要

ＨYＰERLＩNK＂:808８/(rhbｊsy５５１0m２sｉｑ5ab4j４p４5)/OnlｉnｅTestＱuestion.ａｓpx？ｔＩd=６65＆reexａm＝fａlsｅ＆bId=55"?D:

自我實現(xiàn)的需要E:

注重政治因素的設計1:[單項選擇題]學習策略的類型有DA:認知策略

Ｂ:元認知策略

Ｃ資源管理策略、組織策略、元認知策略

D：資源管理策略、認知策略、元認知策略、組織策略

Ｅ:課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗

２:[單項選擇題］B教師對教學目的、教學任務、教學材料、教學方法等內(nèi)容的反思是BA:自我指導型反思

B：任務指向型反思

C:教學中反思

Ｄ：教學后反思

E：文化功能

3：[單項選擇題]教師的意志表現(xiàn)在：AA:有特殊性

Ｂ：不表現(xiàn)在人們的實際行動之中

C:不具有調(diào)節(jié)和支配的作用

Ｄ:是一種智力因素

E:對政治的研究

４:［單項選擇題]下面屬于教學準備能力CＡ:教師的語言準備

B：教師的課堂評價

C:教學計劃、教學總結(jié)、教具的準備

Ｄ:教師科研能力

5:［單項選擇題]D健康不僅是指沒有疾病或不正常的現(xiàn)象存在,進而還指每個人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的狀況。Ａ:身體Ｂ:情緒C:認知Ｄ：社會行為

６:[單項選擇題]A要有維護家庭健康的意愿，對自己的家庭要有認同感,這是掌握和運用維持健康家庭的策略的哪一方面策略A:在認知方面

B:在態(tài)度方面Ｃ:在行動方面D:在思維方面

E:解決現(xiàn)行課程和學校教育中存在的問題。

7：[單項選擇題］A提出愛情三要素１、關懷，2、依附，3、密切，的學者是A：魯賓

Ｂ:斯騰伯格

C:弗羅姆D:弗蘭克爾

8：[單項選擇題]Ｃ自覺性、果斷性、堅韌性和自制力是持教師的哪種心理品質(zhì)A:情感

B:記憶

C：意志

Ｄ：思想

E：為擴大教育改革的影響而與經(jīng)濟界進行合作的渠道設定

９：[單項選擇題]B()是指對信息進行加工時所用的有關方法和技術,涉及復述策略、精加工策略和組織策略。A:認知策略B:學習策略C:元認知策略

D：管理策略10：[單項選擇題］A具有社會評價意義,有好壞之分的個性心理特性是A：氣質(zhì)

Ｂ:能力

C：性格

D：愛好

E:課程內(nèi)容的選擇注重基礎性、實踐性、思想性

1１:[單項選擇題]A(）是元認知知識的一種，它涉及認知策略、元認知策略以及資源管理策略。A:學習策略

B:管理策略

Ｃ:計劃策略

D:復習策略

1２:[單項選擇題]D受學生歡迎的教師特性有A:風趣

B:善解人意C:寬容

D:以上答案都對

E:分級管理

１3:[單項選擇題]C教師掌握所教學科知識的框架和基本知識點是屬于教師的哪一種學科內(nèi)容A：科研能力B:新知識

C:學科知識的學習

D:現(xiàn)代教育技術

14:[單項選擇題]B教師有很好的思辨能力，能合乎邏輯的思考,辨別各種問題。是教師思維能力哪方面特點A:發(fā)明性

B：邏輯性

C:準確性

D：持久性

E：課程管理目的與課程目的嚴重偏離15：［單項選擇題]天賦性、穩(wěn)定性和可變性是教師以下哪種心理現(xiàn)象的特點ＢA：性格B:氣質(zhì)

Ｃ:思維

Ｄ：能力

E:課程的國際性與民族性的關系。

１６：[單項選擇題]B運用類比和記憶術來促進對信息的理解和記憶是學習策略中的A:組織策略

B：精加工策略

C:元認知策略

D：注意策略

１7:[單項選擇題]Ａ壓抑是()類防衛(wèi)機制的形式Ａ:逃避性防衛(wèi)機制Ｂ：自騙性防衛(wèi)機制C：襲擊性防衛(wèi)機制D:代替性防衛(wèi)機制

1８：［單項選擇題]Ｃ轉(zhuǎn)移是（）類防衛(wèi)機制的方式Ａ:逃避性防衛(wèi)機制B:自騙性防衛(wèi)機制Ｃ:襲擊性防衛(wèi)機制D:代替性防衛(wèi)機制

1９：[單項選擇題]C學校管理作風與方式的不妥是教師所處環(huán)境的哪一種A:自然環(huán)境

Ｂ:社會環(huán)境

C:學校組織環(huán)境

D:人文環(huán)境

20:解決師生沖突的關鍵是BA：學生B：教師

C：家長

D:學校

21:[單項選擇題]Ｂ()類型不同,對挫折的容忍力也不同。多血質(zhì)、粘液質(zhì)的人容忍力強；膽汁質(zhì)的人易于沖動;抑郁質(zhì)的人容易出現(xiàn)淡漠退縮、悲觀厭世。Ａ:性格

Ｂ：氣質(zhì)

C：情感D：意志

22:[單項選擇題]Ｄ受到挫折后，有的成人會像小孩同樣又哭又鬧，顯得十分幼雅。這是心理挫折的行為表現(xiàn)中的Ａ:對抗B:侵犯行為C:焦急Ｄ:回歸２3:[單]Ｂ“善為子師”是教師在解決哪種家庭關系中應注意的問題A:夫妻關系B:親子關系

C:兄弟姐妹關系

D:血緣關系

2４:[單］A健康的夫妻關系之間不存在什么誰主誰從的問題,夫妻平等表現(xiàn)在家庭生活的各個方面，特別集中表現(xiàn)為（）。A:權利和義務的平等Ｂ:情感的互相忠誠

C:性格的融洽D:收入平等

２5：［單項選擇題]D教師與同事交往要做到A:要克服“文人相傾”

B:要把握競爭與合作的“度”C:要增強集體意識D:要增強集體意識、要把握競爭與合作的“度”、要克服“文人相傾”

２6:[單項選擇題］A（)是指個體逐步接受現(xiàn)實社會的生活方式、道德規(guī)范和行為準則的過程。A:社會適應

Ｂ:環(huán)境適應

Ｃ:人際適應

D:學習適應

27：[單項選擇題]C做筆記的要點A：準確記錄、層次分明

B:多留空白、準確記錄、層次分明

C:提高速度、詳略得當、層次分明、多留空白、準確記錄

Ｄ:詳略得當、準確記錄

28:［單項選擇題]Ｃ教師與家長的關系是A:從屬關系B:競爭關系Ｃ:合作關系

D：領導與被領導的關系

29:[單項選擇題]B教學技能的學習涉及A:言語表達能力

B:言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學準備能力、“三筆字”的書寫能力

Ｃ：言語表達能力、教師課堂駕馭能力

D：言語表達能力、教師課堂駕馭能力

30:[單項選擇題]B人際關系建立的前提和基礎是A:情感

B:認知

Ｃ：行為

D:思維

３1:[單項選擇題]B精加工策略重要方式有A:類比B:記憶術、類比

C:記憶術

D:以上均不是

32:[多項選擇題］心理測驗的種類很多，重要分為以下幾種ＡBＤA:能力測驗

B:成就測驗

C:性格測驗

Ｄ:人格測驗

33:[多項選擇題]ABＣ在人際交往中,按個人帶有的動機和目的，可將人際關系提成幾大類A:出于控制的需要形成的人際關系

B:出于包容的需要形成的人際關系

C：出于感情的需要形成的人際關系

Ｄ：出于物質(zhì)需要形成的人際關系

34:[多項選擇題］AD襲擊性防衛(wèi)機制的方式有：A:轉(zhuǎn)移

B:壓抑

C:否認

D:投射

35:[多項選擇題］AＢＣＤ當人遭受心理挫折時，通常會出現(xiàn)哪些行為表現(xiàn)A:對抗Ｂ:侵犯行為C:淡漠退縮D:厭世情緒

36:[多項選擇題]CD逃避性防衛(wèi)機制有以下形式A:放松

Ｂ:肯定

C:退回

D:潛抑

３7:［多項選擇題]BＣ教師的自制性表現(xiàn)為:A感情用事

B:控制和調(diào)節(jié)情感

Ｃ善于掌握和支配自己的行動

D意氣用事,不能律己

38:［多]ＡＢＣＤ培養(yǎng)人的適應能力的重要途徑有A:健壯身體及充實知識的儲備倉庫

Ｂ:學會運用工具并加強借具適應的能力C：加強基礎能力及一般能力的培養(yǎng)

D:多參與實踐活動

3９:[多項選擇題]ABC克服“文人相輕”這一弱點應做到A:要辯證地看待自己已有的成績

B:要看到自己的每一點進步中都包含著其別人的心血

C:要給自己定出更高的目的,擬定更遠大的志向

D:提倡合作精神的同時還更應強化競爭意識

40:[多項選擇題]ＢCD人們企望借著婚姻這種相隨著的關系重要來滿足個人心理上(）的需要。A:繁育子女的需要

B：被愛和愛人的需要

C:有所歸屬的需要

D:性的需要

41：[多項選擇題]BCD教師自覺性重要表現(xiàn)為：A:人云亦云

B:對學生有極大的耐心

C:努力工作

Ｄ:不受各種內(nèi)部及外部因素干擾

E：斯金納

42:[多項選擇題]ＢC面對現(xiàn)實接受挫折時，應當:A:推卸責任

B:制定調(diào)適措施

C:冷靜分析

D：進行防衛(wèi)

E:以教育性交往為中介的學生的主體性活動及方式

43：[多項選擇題]AＢCD教師的意志品質(zhì)涉及()A:果斷性B:自覺性C:堅韌性

Ｄ:自制力

E:社會分層理論

44：[多項選擇題］ＡBC教師人際關系的類型涉及（)A:工作型人際關系

B:情感型人際關系

C:混合型人際關系

D：交往型人際關系

Ｅ:強調(diào)各個學科領域之間的聯(lián)系和一致性。

４5:[多項選擇題]ABCD（）是導致教師工作壓力的因素。Ａ:工作的低發(fā)明性B：工作強度大C：缺少發(fā)展機會Ｄ:缺少成就認可

E:隱性課程

46:[多項選擇題］ACD教師爭取得到領導支持的途徑有A：尊重領導、相信領導

Ｂ:與領導聚會、建立私人關系

C：積極報告、積極建議

D:努力工作、作出成績

Ｅ：教師發(fā)展的需求

47:［多項選擇題]ＡＢCD教師學習的內(nèi)容十分廣泛應當從（）方面擬定學習內(nèi)容:A:學科知識的學習

B:教學技能的學習

C：科研能力的學習

D:育人能力的學習

E:國家課程、地方課程與校本課程

４８：[多項選擇題]ABＣＤ教師的教學技能包含（)方面A：教師課堂駕馭能力Ｂ：言語表達能力

C：教師的教學準備能力

D:“三筆字”的書寫能力E：必修課程

4９：[多項選擇題]ＡBC教師與領導的交往過程中要了解領導（)方面的需要Ａ自尊B(yǎng)成就C交往

Ｄ物質(zhì)E潛在課程作為學生獲得的學習經(jīng)驗,也許是系統(tǒng)的、共通的，也也許是個別的、零碎的。

50：[多項選擇題］AＤ（）是防衛(wèi)機制具有的積極的適應作用。Ａ:防衛(wèi)機制對個體之激動情緒與襲擊行動具有緩和作用Ｂ：經(jīng)常性使用防衛(wèi)機制,形成為習慣,也許使個人喪失解決問題的能力，妨礙個人潛能之發(fā)展

C:使用過度,有時反而因之制造更大、更多的問題

Ｄ:有些防衛(wèi)機制可激發(fā)個人潛能之發(fā)展

Ｅ:宏觀1:

[判斷題］Y一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。?2:[判]Ｙ崗敬業(yè)，不僅要盡學校教育之業(yè)，還要盡社會發(fā)展之業(yè)。

3:［判斷題]N在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。

4：[判斷題]Y就學生來說,他們有發(fā)展個人愛好愛好的權利。?

5：[判斷題]N在教師面前,學生沒有保存?zhèn)€人秘密的權利。?

6:[判斷題]Y教師必須進一步了解學生,進一步鉆研教材。?

7:

[判斷題]Y教師和學生應當在教育中一起成長。

8:

[判Ｙ愛好是最佳的學生,教師必須學會激發(fā)學生的學習愛好。?９:［單項選擇題］A有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德;無后裔,無偏心,無享受,真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯(lián)。這位被青少年推崇的楷模是Ａ周恩來

Ｂ鄧小平C陶行知D吳玉璋

１０[單項選擇題]C“其身正，不令而行;其身不正,雖令不從”講述的就是身教的重要性，這句話出哪位自儒學大師之口。?

A：荀子

Ｂ:孟子

C:孔子

Ｄ:列子

11[單項選擇題]Ｄ一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”作為自己的座右銘,最早提出這句話的是戰(zhàn)國時期的

Ａ:墨子

Ｂ:公孫龍

C:老子

D:孟子

?１2:[單項選擇題]A眾多的教育家認為,無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和主線是A愛,愛每一個孩子B掌握專業(yè)技能C:淵博的知識

Ｄ:可以以校為家?

１3:

[單項選擇題]Ｃ

在開國領導人中，他不僅是一個顧全大局、團結(jié)協(xié)作的典范，并且在教師教育工作中指出，教師的團結(jié)對教育工作非常重要。他是A毛澤東B朱德Ｃ周恩來D任弼時

14:

[單項選擇題]A

宋朝的時候，書院盛行，大儒朱熹到處講學,并曾經(jīng)為一著名書院寫了書院教條,以便師生共同遵守，這一書院是?A:岳鹿書院B白鹿洞書院Ｃ信陽書院

Ｄ石鼓書院

15:

［單項選擇題]C學生是學習的

A:主導

B:接受者

C:主體

Ｄ:灌輸者

16：

［單項選擇題]Ａ教師的重要作用是幫助學生

A:成長B取得高分C考上大學D提高覺悟

17:［單項選擇題]B對于事物，學生保存不同的觀點,這是學生的?

A:義務

B:權利

C:責任

Ｄ:道德

?1８:

[單項選擇題]Ｃ假如以標點符號為喻,一堂課之后，教師應當留給學生的是Ａ逗號

Ｂ句號

C問號D分號

19[單項選擇題]D教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是A遷就孩子B接觸孩子C結(jié)識孩子D尊重孩子

2０：［單項選擇題]A教師要“感悟”學生，讓學生自己積極熱情學習，最關鍵的是培養(yǎng)學生的A愛好B能力C覺悟D道德

21:[單項選擇題］A主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒

A:朱熹

B:張載

Ｃ：張協(xié)

D:程頤

22:

[單項選擇題]B教師不僅要用“誠”來感悟?qū)W生,激勵學生，真正吸引學生，教師還需要A財B才ＣD踩”

23：[單項選擇題］A唐朝著名文學家韓愈認為,教師首要任務是A:傳道

B:受業(yè)

C:解惑

D:答疑

24:

［單項選擇題］C一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力是A:發(fā)展B:進步C:創(chuàng)新

D:改革

?

2５:

[單項選擇題］Ｂ教師的勞動對象是

Ａ:教材

Ｂ:孩子

C:學校

D:社會

26:[單項選擇題]Ｃ在與家長溝通中,對的的做法是

A多傾向好學生B想到什么說什么，不顧忌家長感情

C事先準備，交談舉止得體,語言平和Ｄ有事溝通,無事不管

27:[單項選擇題]B學生的成長環(huán)境,不僅僅涉及學校和社會,還應當涉及A實驗室B家庭

C展覽館

D:博物館

28：[單項］Ａ在與家長討論過程中,無論說到學生的優(yōu)缺陷，教師的語氣都應當Ａ平和B強硬C保持優(yōu)勢D優(yōu)點贊揚,缺陷譴責

29：

[多項選擇題]ABC對中小學教師來說,廉潔從教以身作則的職業(yè)規(guī)定涉及Ａ：廉潔從教,堅守崇高情操

Ｂ：發(fā)揚奉獻精神,自己抵觸社會不良風氣影響

Ｃ：不運用職責之便牟取便利

D：不接受學生任何禮物,即便是小賀卡也不能

30[多項選擇題］ABC對中小學教師而言，尊重家長,共同育人方面職業(yè)道德的規(guī)定是Ａ:尊重家長，積極與家長聯(lián)系

Ｂ:認真聽取意見和建議，取得支持與配合

C：積極宣傳科學的教育思想和方法,不譴責、指責家長

?

D：充足運用家長資源為自己辦事,從而密切與家長的聯(lián)系?３1[多項選擇題]AC下列哪些是我國歷史上以正直、清廉而聞名當時，并為后世所景仰A宋代包拯B宋朝蔡京

Ｃ明朝海瑞D朝嚴嵩

32:［多項選擇題]ABＣD廉潔從教，下列哪些行為是與這一職業(yè)道德相違反的A喪失原則

B運用家長的權利為自己牟取私利

C:盲目向家長許愿

D:與學生家長吃吃喝喝

?33[多項選擇題]ABD學生的學習、生活、成長環(huán)境，應當由三個部分有機組成，即A家庭

Ｂ:學校

C:圖書館

Ｄ：社會

34：

[多項選擇題]ACD在與家長交流交往過程中,不適當?shù)淖龇ㄉ婕癆惡語傷人B平等交流Ｃ以分取人Ｄ借手打人

３5:

[多項選擇題]AＢC

對于家訪，下列做法應當忌諱的是A：沒有計劃,心血來潮

B:毫無準備，倉促家訪

?

C：學生出現(xiàn)問題登門告狀

D:先講優(yōu)點，再講局限性３6：［多]ＡBD學校、教師與家長的溝通和聯(lián)系,可以采用的方式涉及A建立家長委員會Ｂ建立家長學校Ｃ建立成人高校D老師定期不定期家訪１[判斷題］良好的人際關系可以提供有效的心理支持(對）Ａ2:[判斷題］在教育活動中教師應當不斷地改造學生的氣質(zhì)類型。（錯)Ｂ3[判斷題]教師、學生和家長三方之間抱負的溝通模式是“V”形的(錯)B４[判斷題]教師角色訓練的重要目的是加強符合教師角色盼望與規(guī)定的心理與行為。（對）A５[判斷題］社會對“教師”的接納與教師對現(xiàn)實社會的接納是相輔相成的。(對）A6[判斷題］教師不應當具有兒童的心理狀態(tài)。(錯)B7[判斷題]教師的心態(tài)結(jié)構(gòu)應當始終保持動態(tài)（對）A8[判斷題]師生沖突對師生雙方的影響是悲觀的。（錯)B９[判斷題]在父母與未成年子女的關系中父母處在主導地位。（對）A10[判斷題］“學習”能傳遞學習的精神和對學習的熱愛。（對)Ａ11［判斷題]處在單親家庭中的兒童比生活在家庭不和中的兒童也許會碰到更多的麻煩。（錯）B12[判斷題]教師的工作壓力不利于其心理健康。（對)Ａ１３[判斷題]一般而言,教師的心理性或社會性需要居于優(yōu)勢地位,因此可以忽視教師的生理性需要。(錯）Ｂ１4[判斷題]快樂、快樂不需要進行調(diào)節(jié)。(錯）Ｂ15[判斷題]教師應當相信每個學生都能做得比現(xiàn)在更好。(對)A16[判斷題]教師的性格特性有好壞之分（錯)B17［判斷題]教師要有較強的控制情緒情感的能力。（對)A18[判斷題]多血質(zhì)類型的教師更容易取得好的教學效果。(錯）B１９［判斷題]師生關系的最大特點是師生間的相似性。（錯）B２0[判斷題]教師是一個很容易就能做好的職業(yè)。（錯）B21：[判斷題］情緒智力反映了情緒調(diào)節(jié)的個體差異。(對)A2２:［判斷題]情緒喚醒水平的調(diào)節(jié)重要是調(diào)節(jié)過高的喚醒水平和強烈的情感體驗。(對)A23:[判斷題]師生沖突對師生雙方的影響是悲觀的。（錯)B２4:[判斷題]“認同”是一種建設性的心理防衛(wèi)機制。(對)A2５：[判斷題]教師要有較強的控制情緒情感的能力。(對)A26：[判斷題］健康的家庭是一個沒有壓力的家庭。(錯）Ｂ2７：[判斷題]夫妻雙方牢記不要故意去設法“改造”對方。(對）A28心理健康的標準是相對的、具體的。（對)A2９心理健康是健康人格的內(nèi)容。（對）A30神經(jīng)官能癥即神經(jīng)癥。(對)Ａ３1教師的威信不只是權力(對）A32同情會保證教師對學生的容忍和理解（對)A33心理衛(wèi)生的內(nèi)容涵蓋了心理健康(錯)Ｂ34無病即是健康(錯）B35教育對學生的影響會隨著學生學業(yè)的結(jié)束而消失（錯）B

單項選擇題1[單項選擇題]教師個體親身體驗、接受教師角色所承擔的社會職責,并用來控制和衡量自己行為的過程是ＢA:角色認知B:角色認同C：角色信念D:角色內(nèi)化2[單項選擇題]什么樣的患者被稱為“世界上最悲觀悲觀的人”？AA:抑郁癥B:逼迫癥C:精神分裂癥

D：焦急癥2[單項選擇題］家庭生活中住房的解決屬于家庭的CＡ:歸宿性目的B：發(fā)展性目的C：消費性目的Ｄ:都不是4［單項選擇題]在娛樂環(huán)境和娛樂過程中，教師的心態(tài)應當是BA:父母心態(tài)B:兒童心態(tài)Ｃ:學生心態(tài)D:成人心態(tài)5[單項選擇題]個體逐步接受現(xiàn)實社會的生活方式、道德規(guī)范和行為準則的過程是ＡＡ：社會適應B：社會認知C:社會認同D:社會順應6［單項選擇題]人與人之間形成的和諧、親近和喜歡等心理現(xiàn)象被稱為Ａ:人際親近B：人際排斥C:人際和諧Ｄ:人際吸引７［單項選擇題]教師受挫后表現(xiàn)出的與其年齡很不相稱的行為是A:對抗B:侵犯Ｃ:焦急D:回歸8[單項選擇題]個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而引起的比較持久的行為、能力變化的活動過程是A：訓練B:行為C:學習Ｄ:反思9[單項選擇題]教師受挫后表現(xiàn)出的恐驚、不安等行為是A:對抗B:侵犯Ｃ:焦急D:回歸10［單項選擇題]“人逢喜事精神爽”描述的是教師的A:心境B:激情C:應激D:熱情11[單項選擇題]個體管理和改變自己或別人情緒的過程是A：心理調(diào)節(jié)B:情緒調(diào)節(jié)C:意志調(diào)節(jié)D:認知調(diào)節(jié)1２[單項選擇題]個體通過控制和改變自己的表情和行為來實現(xiàn)的調(diào)節(jié)是A:行為調(diào)節(jié)B:認知調(diào)節(jié)C：人際調(diào)節(jié)D：生理調(diào)節(jié)13［單項選擇題］教師一邊講課，一邊板書,一邊觀測學生的情況表現(xiàn)了教師注意的Ａ:穩(wěn)定性B:分派能力Ｃ：轉(zhuǎn)移D:廣度1４[單項選擇題]教師在進行教育決策時善于明辨是非、當機立斷、及時合理地做出決定并堅決執(zhí)行的意志品質(zhì)是ＢA:自覺性B:果斷性Ｃ:堅韌性D:自制力1５[單項選擇題]在婆媳關系中起著紐帶、杠桿和緩沖作用的“中間人”是CA:兒子B:丈夫Ｃ：A和ＢD:都不是16[單項選擇題]在學校情境中,教師個體通過與其他成員的交往或共同活動而建立起來的各種比較穩(wěn)定的心理聯(lián)系是AA教師人際關系Ｂ教師人際交往Ｃ教師同事關系Ｄ教師同事交往17[單項選擇題]人際關系的核心因素是A:認知B:情感C:行為D:行為傾向1８:[單項選擇題]“敬人者,人恒敬之”說明了人際交往中遵循的A:接近律Ｂ:遞進律

C:對等律D：黃金定律19[單項選擇題]教師在與學生交往的過程中采用了與對方心態(tài)不協(xié)調(diào)的應對方式的現(xiàn)象是A：心態(tài)錯對

Ｂ:心態(tài)結(jié)構(gòu)僵化C:心態(tài)結(jié)構(gòu)失調(diào)

D:心態(tài)錯位２1:[單項]教職工的“英雄無用武之地”之感源于A學校目的設立不妥Ｂ工作安排不妥C學校人際關系不良D校風不佳2４:[單項選擇題］對負性情緒進行的調(diào)節(jié)屬于A:維持調(diào)節(jié)B:增強調(diào)節(jié)C:內(nèi)部調(diào)節(jié)Ｄ:修正調(diào)節(jié)２５：［單項選擇題]用來解釋人類保護自己免于焦急和維護自尊的方法被稱為A：自我防護B:趨利避害Ｃ:防衛(wèi)機制

Ｄ:防御反射２6:［單項選擇題］在教師的個性結(jié)構(gòu)中最具核心意義的心理特性是A:能力B:氣質(zhì)C:情感Ｄ:性格3０[單項選擇題］既嚴格規(guī)定又尊重孩子，控制與鼓勵相結(jié)合的教養(yǎng)方式是A：專斷型B:和諧型C:隨意型D:權威型

40［單項選擇題]一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當解決的隨機應變的能力是Ａ:思維能力Ｂ：教育機智C:意志力D:觀測力

41［單項選擇題］教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的,決定其教育教學效果,對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的思想和心理品質(zhì)的總和是Ａ:教師素質(zhì)Ｂ:教師威信C：教師能力Ｄ:教師行為42［單項選擇題]教師從事教育工作的心理背景是A:教學監(jiān)控能力Ｂ:知識水平C：職業(yè)抱負D:教育觀念

4３[單項選擇題]教師情感在形式上的特點是A：成熟而穩(wěn)定B:豐富而多變C：協(xié)調(diào)而多變D:豐富而協(xié)調(diào)4４[單項選擇題］“人逢喜事精神爽”描述的是教師的A:心境B：激情C:應激D:熱情４8[單項選擇題]以持久的心境低落狀態(tài)為特性的神經(jīng)癥是A：神經(jīng)官能癥B:抑郁神經(jīng)癥C：逼迫癥

Ｄ:恐怖癥49[單項選擇題]以精神活動與現(xiàn)實環(huán)境相脫離，思維、情感和意志行為互不協(xié)調(diào)、互相分裂為特點的心理異常是A:躁狂癥B：抑郁癥C:精神分裂癥D：癔癥

５0［單項選擇題]教師個人不能同時滿足對其故意義的多種角色盼望而履行不同的角色時所出現(xiàn)的矛盾是A:職業(yè)沖突Ｂ:人格沖突C:角色沖突D:人際沖突51［單項選擇題]教師作為教學的引導者從沒有教學經(jīng)驗、剛走上講臺的新手到成為一名經(jīng)驗豐富、隨機應變的專家型教師的發(fā)展過程是A:教師的專業(yè)化B:教師的職業(yè)化C:教師的個人成長D:教師的職業(yè)發(fā)展

52[單項選擇題]下列選項中，教師抱負的工作態(tài)度是Ａ:專制壓抑型B:寬容放任型C:摯愛教育型D：教育控制

多項選擇題

1[多項選擇題]人際關系的基本成分涉及A:行為傾向B:認知C：行為Ｄ:情感E:意志2[多項選擇題]教師的學習內(nèi)容涉及A:學科知識的學習Ｂ:教學技能的學習Ｃ:科研能力的學習D：育人能力的學習E:現(xiàn)代教育技術的學習

3[多項選擇題]教師觀測力的品質(zhì)重要有：Ａ:客觀性B:敏銳性Ｃ:目的性D:精細性E:廣闊性

４[多項選擇題]教師的抱負人格涉及:A：忠于教育事業(yè)，獻身教師職業(yè)Ｂ:熱愛關心學生,尊重信任學生C:刻苦鉆研業(yè)務,學識廣博精深Ｄ:品德崇高模范,處處為人師表E:精誠團結(jié)合作，共同哺育新人

５[多項選擇題］教師人際關系有以下幾種:A:工作型人際關系B:情感型人際關系C：混合型人際關系D:利益型人際關系E：地緣型人際關系6[多項選擇題]教師思維能力的特點重要表現(xiàn)在A:獨立性B:批判性Ｃ:邏輯性D:深刻性E:發(fā)明性

7［多項選擇題］教師的影響力來自A:權力性因素B:資歷因素Ｃ:品格因素

D:非權力性影響力

E：能力因素8[多項選擇題]教師的認知心理涉及A:觀測力B:記憶力

C:感覺力

D:思維力Ｅ:注意力

9[多項選擇題］教師的職業(yè)角色重要涉及A:心理保健醫(yī)生B:知識傳授者C:行為示范者D:班級領導者E：教育研究者10[多項選擇題]教師的角色沖突形式重要有Ａ:角色間沖突Ｂ:角色內(nèi)的沖突C:人格與角色的沖突D：角色模糊

E:角色混淆

11[多項選擇題]教師適應能力的培養(yǎng)可從以下方面入手:A:健壯身體B:充實知識C:能力培養(yǎng)Ｄ:學會運用工具E:參與實踐活動１2［多項選擇題]心理健康的標準涉及ABCDEA：了解自我,接受自我B：對的地知覺現(xiàn)實并適應現(xiàn)實C：良好的適應及良好的人際關系Ｄ:能平衡過去、現(xiàn)在和未來的比重Ｅ:能控制自我感受與情緒情感13[多項選擇題]具有下列個性的人容易患上抑郁癥：A：怪戾型B:依賴型C:乖乖型D：獨立型Ｅ:完美型

１4［多項選擇題]按照嚴重限度的不同，心理異?？煞譃椋篈:輕度的心理異常B:中度的心理異常Ｃ:重度的心理異常D：嚴重的心理異常E:常見的不良心理問題1５健康夫妻關系的基本特性有Ａ:以愛情為基礎B:夫妻是平等的關系C：是愛情、義務和社會責任的統(tǒng)一Ｄ:夫妻是主從的關系E:夫妻既是生活的伴侶，又是事業(yè)上的志同道合者16［多項選擇題]教師的ＰAC模型涉及的心理狀態(tài)有：A：兒童心理狀態(tài)B:教師心理狀態(tài)C:成人心理狀態(tài)Ｄ:學生心理狀態(tài)Ｅ：父母心理狀態(tài)17[多項選擇題]常見的教師心態(tài)失衡的現(xiàn)象重要有:A:心態(tài)錯位B:心態(tài)錯對C：心態(tài)結(jié)構(gòu)多變D:心態(tài)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定E:心態(tài)結(jié)構(gòu)僵化１8[多項選擇題]教師群體中出現(xiàn)頻率較高的心理問題有:Ａ:嫉妒B：偏見C:自我中心D:自制失控E:厭學1:[判斷題]【B:錯】使用導航圖標可以跳轉(zhuǎn)到程序的任意一個圖標中。

２:［判斷題]【A:對】判斷圖標和條件交互，均可以實現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標。

3:[判斷題]【B：錯】在Auｔhoｒwarｅ的13個圖標中,只有顯示圖標可以顯示靜止圖像。

4：[判斷題]【A:對】錄音機中的聲音可以直接插入課件中。

5:[判斷題]【B:錯】在Auｔhorｗaｒe中，可以進行定期的圖標有等待圖標和判斷圖標。?

６：［判斷題]【A:對】假如為視頻文獻額外配置聲音,那么須用聲音圖標和電影圖標。?

7:［判斷題]【B:錯】條件響應交互類型是在執(zhí)行圖標前后判斷條件，假如條件滿足,則執(zhí)行所屬圖標，判斷的條件和圖表的名稱相同。?

8：[判斷題]【A:對】假如要讓顯示圖標中的對象在屏幕上停留一段時間，那么需用等待圖標延時。

9:[判斷題］【A:對】交互圖標是交互過程的核心內(nèi)容,但其交互圖標自身并不具有交互性。

１０:[判斷題]【Ａ：對】計算圖標是存放程序代碼的地方。?

1１：[判斷題]【B:錯】在顯示圖標中，顯示對象的疊放順序是無法改變的。?

12:[判斷題]【A:對】用Aｕthorｗａre電影圖標,可以改變視頻文獻的播放速度。

1３:[判斷題］【A:對】在Aｕtｈorwaｒe中,可以通過雙擊“編輯”工具箱的橢圓工具按鈕，打開“顏色”工具盒。?

１4:［判斷題]【A:對】Ｆｌａsｈ是一個矢量動畫軟件。?

15:[判斷題］【B:錯】Ａuthorwarｅ以其豐富的交互方式而著稱，他共提供了按鈕響應等5種交互方式。

1６:[判斷題]【Ａ：對】當框架結(jié)構(gòu)中的頁與頁之間進行跳轉(zhuǎn)時，每一頁都可使用過慮效果的自行擦除。?

17：[判斷題]【B：錯】ａuthorwａre的所有交互都是延長一段時間而產(chǎn)生響應的。

18:[判斷題]【A:對】導航圖標的功能是定義一個定向目的或超文本鏈接。?

19:［判斷題]【B:錯】ａｕthoｒware的所有交互都是用戶運用鍵盤、鼠標進行操作而產(chǎn)生響應的。

２０:[判斷題]【B:錯】BMP文獻是一種在Autｈorware中經(jīng)常使用的圖像文獻格式。

2１:[單項選擇題]【C】在autｈｏｒware制作課件時，課件中的文本顯示一般用。

Ａ:計算圖標

Ｂ:聲音圖標

C:顯示圖標

D:判斷圖標?

2２：[單項選擇題]【Ｄ】在Autｈorwarｅ中,下列選項不是顯示圖標的功能的是。

Ａ:顯示文本、圖像、圖形。B:從外部引入文本、圖片。

C:多種特殊顯示效果。

D：播放視頻。?

２3:［單項選擇題]【D】下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是。?

A:powerpoｉntＢ:autｈorwaｒｅＣ:ｆlaｓhＤ:ｗindoｗs

24：[單項選擇題］【D】在顯示窗口中顯示變量Ｘ值的方法為

A:xＢ:(ｘ)C：writeＤ:｛x}?

25：[單項選擇題]【Ｃ】多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用重要有。A:音效和配樂B:語音和配樂C:語音,音效和配樂Ｄ:語音和音效?

2６:[單項選擇題]【C】能提供特殊功能或作用的子程序稱?

Ａ:變量B:系統(tǒng)變量C:函數(shù)Ｄ：自定義函數(shù)?27:[單項選擇題］【A】截取計算機屏幕上的圖像，最簡捷的方法是。A:拷貝屏幕B:用數(shù)字照相機攝取C:用掃描儀掃描D:用抓圖軟件?

28:［單項選擇題]【Ｂ】下列哪一項不是多媒體課件的交互類型。?

A：反映式交互B:和諧交互C：積極式交互Ｄ:雙向交互

29:[單項選擇題]【C】在Authoｒwarｅ中,用于將課件的源程序文獻變?yōu)榭梢悦撾xａｕｔhorware軟件環(huán)境而獨立運營的操作是。

A：保存Ｂ:發(fā)布C：打包D:壓縮

３０:[單項選擇題]【B】建構(gòu)主義學習理論認為,學習環(huán)境中不應涉及哪種要素

A:情境B:情景C:協(xié)作Ｄ:會話和意義建構(gòu)?

31：[單項選擇題］【B】在Aｕｔhorware制作課件時,為了在顯示圖標中實時顯示變量的值，必須需設立顯示圖標屬性的何種選項。?

A:層B:更新變量顯示C:防止自動擦除D：最優(yōu)顯示?

３２:[單項選擇題］【C】根據(jù)建構(gòu)主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略。

A:開放性策略B:自上而下的策略Ｃ:自下而上的策略D:情境性策略

３３:[單項選擇題]【C】在Ａｕthorwａre中，當選擇流程線上的多個圖標或同一圖標中的多個對象時，須按何鍵。?

A：CtrlB:AltC：SｈifｔＤ:Tａb?

３4:[單項選擇題]【D】下列響應方式中，不是Auｔhorｗare交互圖標提供的響應方式是。

A:按鈕圖標B:敲擊區(qū)響應Ｃ:托動相應Ｄ:強制響應?

3５:[單項選擇題]【D】下列文獻中,那種格式文獻不能直接導入到Ａｕtｈorｗarｅ中。A:jpgＢ：ｔｘｔC:rtｆＤ:dｏc

３6：[單項選擇題]【D】不能作為課件素材直接使用的是。?

A:數(shù)字化圖片Ｂ:數(shù)字化視頻C:數(shù)字化音頻D:VCD圖像

３7:[單項選擇題]【D】多媒體課件中的數(shù)字