第一課 豐富的社會生活 練習教案 部編版道德與法治八年級上冊

第四中學集體備課初教案主備人：xxx授課人：xxx八年級班學科：道德與法治課題第一單元走進社會生活（復習案一）第一課豐富的社會活授課時間2021年月日教學目標知識與技能每個人都是社會一員，人的身份是在社會關系在確定的。親社會行為才能獲得他人的接納和認可。過程與方法講解過程中引入生活案例激發(fā)學生養(yǎng)成親社會行為。情感態(tài)度與價值觀讓學生認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性,我為社會做貢獻。教學重點社會關系形成：血緣關系、地緣關系、業(yè)緣關系，親社會行為具體體現(xiàn)。教學難點培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力,在社會課堂中成長教具準備課件展示知識點教學過程設計個性修改一、目標導學（導入新課）PPT播放：中國八十年代、九十年代、2000年、現(xiàn)代社會變化學生討論自己父輩當時的生活是什么樣，如果和我們現(xiàn)在比較有什么感想？（教師：引導學生認識到社會的變化，人離不開社會，今天我們的生活來之不易，要珍惜身邊的親人，遠離虛擬網(wǎng)絡合理使用網(wǎng)絡。）二、知識點梳理、鞏固1、感受社會生活有哪些意義？①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；③會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。2、★個人與社會的關系？①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。主要的社會關系有哪幾種？①血緣關系（如家庭、家族成員之間的關系等）②地緣關系（如同鄉(xiāng)、鄰居等）③業(yè)緣關系（如同學、同事等）4、★為什么說個人離不開社會？①人的成長是不斷社會化的過程。②我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。5、親社會行為有哪些表現(xiàn)？謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展6、★為什么要養(yǎng)成親社會行為？①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。7、★如何養(yǎng)成親社會行為？①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所三、鞏固提升1、我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。因為（

）①人的成長離不開社會②只有社會這個學校才能教給我們知識③投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程④在走向社會的過程中，我們的空間會不斷延展，感受會越來越豐富A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④2、中學生積極參與實踐活動的意義有(

)①延展了社會生活空間②對社會生活的感受變得豐富了，認識更深刻了③看到了社會的陰暗面，認識了社會的復雜④培養(yǎng)了社會責任感A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④3、如果說社會是一張網(wǎng)，那么我們每個人都是（

）A、互不相干的個體B、社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”C、社會這張“大網(wǎng)”上的一條線D、社會中的一張“小網(wǎng)”3．馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是()A．每個人都是社會的一員B．個人是社會的有機組成部分C．每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”D．個人可以脫離社會而生存和發(fā)展四、小結參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。板書設計感受社會生活我與社會我們都是社會一員豐富的社會活