學生心理健康個人工作總結

———學生心理健康個人工作總結同學心理健康個人工作總結（精選3篇）

同學心理健康個人工作總結篇1

一學年來，我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在關心同學培育健全人格，保持心理健康及全面推動素養(yǎng)教育的工作方面取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系氖煜?，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

首先，為了給同學充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了全部可用的資源。由于考慮到班主任對同學比較了解，平常和同學接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作的老師主要由班主任來擔當。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育詢問的時間。

其次，連續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以同學為中心，以同學的學用為中心，以全體同學的主動參加為中心”的教學理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。

本學年，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以同學的體驗為主，在心理教育課堂中運用錄像、音樂、爭論等多種手段。這樣做的效果就是使每位同學在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參加課堂活動的機會，真正做到全體同學參加，同學在熱鬧好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了同學間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了同學放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。

二、扎實工作，拓寬渠道，促進同學心理健康進展。

1、特地教育與學科滲透相結合。

強調(diào)學校全員參加全過程，參加心理健康教育，選派老師參與市級心理健康教育培訓，提高廣闊老師實施心理健康教育的水平。在此基礎上，各科老師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培育同學良好的心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂觀的作用。

2、集體指導與個別疏導相結合。

心理健康教育的目標是使全體同學形成良好的心理素養(yǎng)結構，為同學當前生活及將來進展奠定良好的心理素養(yǎng)基礎。實施過程中，我們進行多次心理健康教育講座，定期對同學的共性問題集中指導，提高廣闊同學對心理健康重要性的熟悉，普及心理健康基礎學問，教會形成心理健康的基本技能。而共性問題與特別問題需要進行個別輔導，多渠道地為同學供應心理服務。

服務形式有：

1、面談。

我們對心理輔導室進行了重新布置，完善了輔導制度，力求為同學創(chuàng)設一個溫馨舒適的環(huán)境。假如同學有某種心理問題和困惑，可直接到輔導室找老師談心溝通。

2、電話輔導。

假如同學有某種心理問題，又覺得不便與輔導老師口頭溝通的，就通過“心語熱線”聯(lián)系溝通。

3、個案分析與工作總結相結合。

同學共性的差異性、心理問題的多樣性打算開展心理健康教育要重視個案分析與討論，做到因材施教。為此我們建立了一份詢問記錄本和師生的心理檔案。把同學中消失的心理狀況及解決方法準時記錄整理，分析了解各個同學的身心進展狀況，把準教育脈搏，對同學進行心理疏導。

4、學校指導與家長協(xié)作相結合。

同學生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不行忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響。如何實行民主型的教養(yǎng)方式，營造和諧、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必需贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學校，普及心理教育基本學問，溝通先進閱歷與做法。不定期召開家長會，共同探討孩子心理健康問題，形成學校、家庭教育合力。

同學心理健康個人工作總結篇2

最近幾年，在很多大中城市，漸漸開展對全體同學的心理健康教育，成立了心理健康輔導室。學校教育也必需重視對學校生的心理健康教育，這也是學校生素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。同學的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個同學的學習態(tài)度和對前途的看法，關系到同學能否健康成長的重要問題。

通過我市開展的班主任研修活動，我對同學心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給同學們供應適合身心進展的成長環(huán)境，我們的心理輔導活動是通過集體輔導、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式開展的，關心同學自我熟悉、自我接納、自我調(diào)整，從而充分開發(fā)同學的自身潛能，促進其心理健康與人格和諧進展。我們做了以下工作：

一、提高思想熟悉。自從參與我區(qū)開展的班主任研修活動以來，全校老師圍繞關于在本校開展心理健康教育這一問題進行了仔細爭論，通過相互學習關心大家提高熟悉，動員大家樂觀參到活動中來。經(jīng)過大家多次爭論全都認為，開展心理健康教育是特別必要，也是非常準時的，它不但是全面推動素養(yǎng)教育的必經(jīng)之路，同時也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會、家長、老師的共同需要。

二、健全了“心理健康教育”輔導領導小組。我們認為要把工作更好的開展起來，必需要有一個經(jīng)得起考驗的領導小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領導小組，由學問面全教學力量強的年輕老師擔當組長，教學閱歷豐富，學問水平高的中年老師任副組長及詢問老師，各班其他任課老師任小組成員。“心理健康教育”輔導小組成立之后，我們準時向全校同學進行了公布。

三、建立了心理健康教育輔導室和輔導室。為了使受輔導的同學有一個良好的環(huán)境，學校預備了一間室內(nèi)配套設施比較齊全，標準較高的教室，作為心理健康教育的輔導室?！靶恼Z室”建好之后，我們在此進行數(shù)次探討和討論活動，進行十幾次的心理健康教育輔導和詢問答復，幾十次心理健康教育個別輔導。每次輔導都能做到目的明確，針對性強，有的放矢。在這里同學學到了怎樣做人，學到了怎樣求知，還學到了怎樣健體和審美。

四、學校設立了心理健康教育詢問箱。心理健康教育詢問箱安裝在“心語室”旁邊，讓同學把心里話可以準時地向老師傾吐，把自己的成長苦惱和懷疑，把自己對學校管理、班級管理、教學方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師詢問，幾年來，共收到同學的詢問信件多封，我們的心理健康輔導老師利用課間操及輔導課準時把同學提出的有關問題賜予答復，關心同學們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長腳印?????更陽光更美妙。

五、校內(nèi)室內(nèi)設立心理健康教育宣揚欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對同學心理健康方面的準時教育，各班設立了心理健康教育宣揚欄。把向同學進行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能依據(jù)當時同學的.實際和各班的班情的變化進行更新和改版，對好人好事準時進行表揚。對不良行為點消失象，使同學學習有了榜樣，前進有了方向。

同學心理健康個人工作總結篇3

梔子花再度開了，飄香著整個校內(nèi)，它示意著期末接近。這半年來，數(shù)學系同學分會心理健康部的工作，始終如火如荼的進行著，并在我們部門全體成員的努力下，我們部門勝利的完成了一個又一個工作。我們部門的每個成員都很努力，以極強的分散力，干好每一項活動，處理每一個工作。

一年快過去了，我們在工作中也得到了很多。工作力量也得到了加強。在對待部門工作中，有方案，有支配，確保完成每一個任務、干好自己的每一件事。這半年里，我們的主要工作是圍繞同學心理健康開展的。

首先是心理健康網(wǎng)絡體系的建立，這個工作讓我們與各班同學有了肯定的接觸。通過各班的心理委員進行走訪寢室、課外談天等方式，我們了解了各班同學的心理健康狀況。各班心委也關心同學們解決了很多生活中的問題，讓同學們有了更好的心情和學習氛圍。我們爭取做到早預防、早發(fā)覺、早處理。遇到狀況比較嚴峻的同學，我們就會準時與老師進行聯(lián)系。這也是過去的一年，我們院沒有發(fā)生重大心理問題同學的緣由。

其次，就是這半年中最大的活動，“5·25心理情景劇”以及“5·25心理健康周”活動了。為了將心理情景劇演繹的更出彩，更好的體現(xiàn)我系的風采，我們在開學后不久就進行了系部初選的工作，4月初，又同商學系與中文系一起進行了初選。功夫不負有心人，最終我系的節(jié)目在院里的決賽中，取得了三等獎的好成果!

而在“5·25心理健康周”中，除了應院里要求進行“心理健康學問手抄報競賽”、“‘影’響心理經(jīng)典影片賞析活動”等多個活動外，我們舉辦了若干個子活動：“為愛我們將聚在一起”、“用信傳情，專心傳意”

另外，在本學期的日常工作中，我部門制定了數(shù)學系大一大二各班級心理稿件上交制度。每周在大一4個班級、大二5個班級中各有一個班級按要求至少上交一篇心理稿件，其他班級自愿上交。我部門每周都按質(zhì)按量向心理詢問室上交心里稿件，且有多篇被評為優(yōu)秀心理稿件。

在工作期間，我們知道，每一份工作，都需要專心的去完成，由于這是我們的責任。工作中遇到的困難也