《山溝里的孩子》

這是河南山區(qū)一所小學(xué)的一位同學(xué)所穿的鞋子，他的鞋子到底為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)山溝，去了解那里的孩子們。

山溝里的孩子課文感知

聽朗讀，想一想課文主要寫了什么呢？褂子匆忙擁抱傍晚

山楂草垛夜霧籠罩嚎叫欄桿清輝埋藏鑰匙智慧面貌辛勤啟程黎明學(xué)習(xí)生字詞褂子匆忙擁抱傍晚

山楂草垛夜霧籠罩嚎叫欄桿清輝埋藏鑰匙智慧面貌辛勤啟程黎明學(xué)習(xí)生字詞lányàoshimàoyōngguàduòzhāháolí籠｛lónɡlǒnɡ（鳥籠）（籠罩）（埋藏）（寶藏）｛zànɡcánɡ藏埋藏挖掘反義詞匙｛shichí（鑰匙）（湯匙）匆霧辛慧勤啟zhìbàngcōngwù匆匆傍qǐ傍晚濃霧智慧辛苦辛勤啟程xīn智智力huìqín：站立十分鐘，很辛苦。：少了一條肋骨的羊被埋在土下，太不幸了！幸辛（辛勤）（辛苦）（辛勞）（辛辣）（辛酸）（艱辛）辛

自由讀文，將課文分為兩部分。整體感知，分段概括1.哪些自然段寫出了孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)要克服重重困難？2.哪些自然段寫出了孩子們美好的理想？（第1-5自然段）（第6、7自然段）1.想一想“山溝里的孩子”上學(xué)都遇到了哪些困難？你是從哪些語句中體會(huì)出來的？請(qǐng)用“”畫下來。

2.“山溝里的孩子”是怎樣面對(duì)這些困難的？請(qǐng)用“”畫下來。讀1-5自然段，小組討論、交流清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來了。

野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。

野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。

野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。

孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。

孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。路不好走

天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。不安全想一想

課文里哪個(gè)表示色彩的詞用得最多？體會(huì)它描寫的情景。一方面表現(xiàn)了孩子們上學(xué)的艱辛。另一方面象征著山溝的貧窮落后的面貌。黑

時(shí)間長：

山溝里的孩子們從黑暗走進(jìn)黎明，又從黃昏走進(jìn)黑暗，可以說是起早貪黑。路不好走：

要走這座山,翻過那座山。

天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。不安全：“山溝里的孩子”是怎樣面對(duì)這些困難的？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。

（樂觀、可愛）

面對(duì)這些困難，他們依然樂觀對(duì)待，你能說說為什么嗎？

因?yàn)槟苋ド蠈W(xué)已經(jīng)是孩子們快樂的事了，所以克服困難也就變成了一種習(xí)慣，艱難跋涉也就變成了一種樂趣。

現(xiàn)在大家知道這個(gè)同學(xué)的鞋為什么會(huì)變成這樣了吧！

小結(jié)

看，這就是山區(qū)孩子們平時(shí)常走的一條山路，這條路每天早晚承載著孩子們求學(xué)的夢想。當(dāng)天邊還是一片漆黑時(shí)，和我們年齡相仿的同學(xué)們就背上書包，翻過一座又一座的山去上學(xué)。他們不怕困難，因?yàn)樗麄冃闹杏袀€(gè)信念，那就是一定要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能有出路。這是一種多么頑強(qiáng)的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求啊！

課文感知

就是這種克服困難，堅(jiān)持到底的精神激勵(lì)著孩子們起早貪黑的去上學(xué)，那么除了學(xué)習(xí)，他們還有什么愿望呢？請(qǐng)同學(xué)們先讀讀6、7自然段，然后在小組里跟同學(xué)們說說你們讀懂了什么？畫出不理解的詞語或句子。

傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找。他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫，用知識(shí)的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。

??！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎明……

孩子們?yōu)槭裁匆@樣辛勤刻苦地學(xué)習(xí)？用書中的句子來回答。

傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找。他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫，用知識(shí)的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。

??！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎明……金鑰匙：

指的是知識(shí)。

日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找：

指不怕困難，不停的發(fā)奮學(xué)習(xí)。

所有的有良知的人們都希望這些孩子們能找到而且相信他們也一定能找到理想的燦爛的黎明，怎樣理解課文中的“理想的燦爛的黎明”呢？理想的燦爛的黎明……

表明了作者對(duì)山溝里的孩子寄予了無限的期望。同時(shí)也對(duì)他們一定能改變山溝的窮面貌充滿了信心和決心。

讓我們和作者一