《北京故宮》備課案例

浙美版《美術(shù)》實驗教材第14冊《北京故宮》顧秋紅教學(xué)目標(biāo)

1、以中國古代建筑北京故宮為突破口，學(xué)習(xí)欣賞中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的特點及精髓，初步理解我國優(yōu)秀的文化藝術(shù)傳統(tǒng)的博大與精深。2、欣賞故宮藏品典型實例，深入學(xué)習(xí)欣賞中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點，理解藝術(shù)與生活息息相關(guān)的道理。3、開拓學(xué)生的審美視野，增長知識，陶治學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品的欣賞能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

重點難點

重點：感受北京故宮，領(lǐng)略古代皇家建筑之宏偉。重點欣賞《千里江山圖》與《韓熙載夜宴圖》，討論評述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點。難點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解中國古代建筑的精髓及提高對中國畫的理解能力與欣賞水平。

教學(xué)設(shè)計

課前準(zhǔn)備：(教師)課件

教學(xué)過程：一、以提問方式引題（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）師：同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？師：你去過北京嗎？或，你了解北京嗎？你都游覽或參觀過北京的哪些地方？師：我們?nèi)ビ斡[參觀北京故宮博物院。二、故宮介紹北京故宮是明清兩代皇帝的宮殿。故宮的建筑坐北朝南，左右對稱，結(jié)構(gòu)端莊，突出皇權(quán)的至高無上。三、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受

1.讓我們通過視頻一起來游覽北京故宮;

2、學(xué)生表達(dá)感受（激發(fā)興趣）。四、嘗試練習(xí)術(shù)的特點，表達(dá)畫面

（分4—6人一個學(xué)習(xí)小組）一位同學(xué)講一次活動、一個小故事或一個寓言，小組合作以連環(huán)畫或漫畫的形式嘗試表現(xiàn)。

四、中國古代建筑藝術(shù)的特點1、木結(jié)構(gòu)：中國建筑體系與其他建筑體系相比，具有獨樹一幟的木結(jié)構(gòu)體系。從立柱和縱橫的梁枋組合成的各種形式的梁架，使建筑上部荷載均經(jīng)由梁架立柱傳遞到基礎(chǔ)。墻壁只起圍護(hù)，分割的作用，不承受荷載。2、庭院式的組群布局：即重要建筑都是以“群”的形式組成一個院落。除園林外，一般都是采用均衡對稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上3、色彩。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫用青綠色略加點金，在白色石臺基的襯托下，各部分輪廓鮮明，使建筑物顯得更加富麗堂皇。五、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗1、大青綠山水《千里江山圖》欣賞

北宋的畫風(fēng)由燦爛轉(zhuǎn)向柔和溫雅、含蓄深沉，但氣勢更為宏大。王希孟的《千里北江山圖》，展示了祖國錦繡山河的神奇美麗。全圖長約12米，畫面視野開闊，境界幽深，色調(diào)爽秀明快。展卷觀賞，路轉(zhuǎn)峰回，美不勝收，令人有壯游千里之感。2、人物畫《韓熙載夜宴圖》介紹繪圖背景:

韓熙載，字叔言，北海（今山東濰坊）人。據(jù)史書記載，韓熙載有政才之干，藝術(shù)也很有造詣，懂音律，擅長詩文書畫。但他眼見國勢日衰，心痛于貴族官僚的爭權(quán)奪利，不愿出任宰相，把一腔苦衷寄托在歌舞夜宴之中，南唐后主李煜聽說韓熙載生活“荒縱”，派畫院畫師顧閎中深夜?jié)撊腠n宅，窺看其縱情的場面。顧閎中回來后創(chuàng)作了這幅夜宴圖。并把韓熙載夜宴圖分五段講解

第一部分描繪眾人靜聽琵琶的情景。此時夜宴方開始，案幾上酒果雜陳，眾賓或坐或立，男女相錯，一女子端坐彈琵琶，眾人的目光大多集中在她身上。此時的韓熙載高冠長髯坐于榻邊，垂手注目，如有所思。第二部分描摹宴間的舞蹈景象。小巧玲瓏的仕女正應(yīng)節(jié)起舞，而以鼓點宣示節(jié)奏的，便是立于羯鼓前挽起袖管、手抓鼓槌的韓熙載，此時他的興致已漸漸高漲起來。第三部分繪寫樂舞結(jié)束后韓熙載退入內(nèi)室休息的情形。一侍婢正以盆端水供他盥洗，余婢在旁圍侍。第四部分繪寫韓熙載聆賞簫笛合奏的景況。韓熙載敞露胸膛，盤坐椅上，執(zhí)扇與侍婢說話，他面前有五女在拍板的應(yīng)和下簫笛齊吹。第五部分描繪韓熙載熱情留客的情狀。韓熙載手執(zhí)鼓槌，舉另一手示意，要眾賓留下，綺宴重開，將歡樂持續(xù)到天明。畫中人物以韓熙載為表現(xiàn)中心，作者細(xì)致描畫了他從夜宴開始以后幾個不同階段的神情與活動，精細(xì)地把握住了他情緒變化的脈絡(luò)。六、展示作品，學(xué)習(xí)評價

展示作品，先讓其他同學(xué)體會與評價，然后小組代表講述、評價1、大禹治水圖玉山玉山上雕琢出一個古老而偉大的故事——上古的圣王大禹領(lǐng)導(dǎo)人民開山治水。

2、青花壓手杯此杯體如小碗狀，口微撇，折腰，豐底，圈足。內(nèi)外均繪青花紋飾。壓手杯的特點為胎體厚重，重心在杯的下部，口沿微微外撇，手握杯時，正壓合于手的虎口處，給人以沉重壓手之感，故有“壓手杯”之稱。明代永樂青花壓手杯是明代瓷器中能與文獻(xiàn)記載相互印證的一種實物，具有重要的研究價值。各色釉彩大瓶各種釉彩大瓶，清乾隆。

瓶身自上而下裝飾的釉、彩達(dá)15層之多。所使用的釉上彩裝飾品種有金彩、琺瑯彩、粉彩等；釉下彩裝飾品種有青花；還有釉上彩與釉下彩相結(jié)合的斗彩。這件各種