老師家訪的心得體會范文

第33頁共33頁教師家訪的心得體會范文小學(xué)教師家訪心得體會大全(一)連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會。六年級二班的xxx同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里理解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽教師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，教師布置的作業(yè)根本也會按時完成。經(jīng)理解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，根本上都是你媽媽在答復(fù)我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽答復(fù)中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。一年級四班的武xx同學(xué)，他是我如今帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶著下，我們?nèi)サ搅怂?。?jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不成認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他修改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地理解學(xué)生的性格特長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近間隔的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，理解了家長的期望與要求，理解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似費事，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。小學(xué)教師家訪心得體會大全(二)暑假期間，我根據(jù)教育辦公室和學(xué)校的安排，繼續(xù)落實市教育局的“千名教師訪萬戶，師生友誼傳萬家”活動，對即將新年級的學(xué)生進(jìn)展了一次家訪活動，作為一名語文教師，我深化學(xué)生的家庭，理解了他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性。一杯清茶結(jié)下彼此友誼。經(jīng)過一天家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。在家訪中我感覺只有愛孩子，他才可以教育孩子。愛，是通往成功教育的.橋梁，也是一條根本的教育原那么。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的理解孩子，使我們更加公平的對待孩子，使我們更加恰當(dāng)?shù)慕逃煤⒆印Ｔ诩以L過程中家長對教師的到來表示了極大的熱情。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對教師的感謝之情。他們說好久沒有教師的家訪活動了，這樣的活動太需要了，他們也想與教師見面，但苦于時機(jī)不多，希望這樣的活動能繼續(xù)下去，因為經(jīng)常與教師交談，一那么可以理解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二那么可以發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況，而如今的孩子獨立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個問題。家訪讓我走進(jìn)了學(xué)生的心田，溝通了師生的情感，家訪為教師的教育工作揚起了風(fēng)帆。教師在家訪過程中，不僅讓學(xué)生得到了思想啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地理解學(xué)生的性格特長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近間隔的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，理解了家長的期望與要求，理解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。小學(xué)教師家訪心得體會大全(三)“千人教師進(jìn)萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，進(jìn)步自己的育人意識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。2月14日對我校的9名學(xué)生進(jìn)展了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：第一、全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二、全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。小學(xué)教師家訪心得體會大全(四)家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的時機(jī)，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，“到什么山唱什么歌”。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪之所以重要是因為它可以及時理解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成安康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。家訪心得體會范文教師家訪向家長傳達(dá)了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。下面是整理的關(guān)于家訪心得體會最新范文，參考!最新家訪心得體會范文1在2023——2023年學(xué)年家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反響。三、家訪體會1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量!最新家訪心得體會范文2俗話說“情感是教育的橋梁”，如今的聯(lián)絡(luò)方式很多，諸如、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。利用休息時間，我深化幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學(xué)生衣廣強(qiáng)的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點;受寵假設(shè)驚;的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們學(xué)校是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們福祿中心學(xué)校辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！币聫V強(qiáng)的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！焙芏嗉议L對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李洋說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边@次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生王軍見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深化的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。在家訪中，我還理解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學(xué)生，同時把握實際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。最新家訪心得體會范文3金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的熱烈進(jìn)展，我和學(xué)校的教師們在陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策，也理解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一，讓教師全面的理解孩子，與家長達(dá)成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速開展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任教師的，特別是在這樣比擬偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸仁慈，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的理解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子安康的成長。比方班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼.通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏平安感的表達(dá)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人對待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。二，向家長傳達(dá)了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比擬落后。比方說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子，但如今的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子安康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面開展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧開展。扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過教師?討厭過多少教師?就算你沒有討厭過教師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。如今的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對教師的某種行為(罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書)氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了如今的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說如今都不恨我了。我說為什么呢，他們根本上都說是因為認(rèn)識到自己的淘氣搗蛋了。值得一提的是，作為一名教師，很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因為我是一名講原那么的嚴(yán)師。通過此次家訪，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的開展。在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比方：1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等根本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生根本禮儀的教育。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端開展，建議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)心。在瀟瀟的秋雨中，我們完畢了此次家訪活動。返校后，我常?？紤]這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在理論的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師家訪后家長們的心得體會簡短教師家訪后家長們的心得體會簡短(一)20xx年xx月x日，班主任甘教師和英語田教師專程到我家進(jìn)展了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點鐘，甘教師和田教師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比擬緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，教師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，教師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，教師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張教師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析^p了她的優(yōu)缺點，從和教師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。一直以來，學(xué)校教師給了張安平親切的關(guān)心和諄諄的教誨。這次甘教師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘教師也說了她的一些缺乏：比方上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時忽略了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。甘教師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合教師，做好家長應(yīng)該做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)絡(luò)，全面進(jìn)步她的成績和才能。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地理解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與教師敞開心扉交流，共商育人方案，就會與學(xué)校、教師連成一條心，到達(dá)家校共同創(chuàng)立一個良好的育人環(huán)境的目的。家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過教師的家訪認(rèn)識教師、理解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望教師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與教師的積極配合，全方位理解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、安康、全面的開展。教師家訪后家長們的心得體會簡短(二)家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位教師百忙之中進(jìn)展家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中可以抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，表達(dá)出了教師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和教師的交流中，我明白了：如今競爭劇烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，可以大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)將來社會的心態(tài)和才能。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的開展，因此要學(xué)著漸漸嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。作為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的安康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，理解一下學(xué)生狀況，可以隨時和教師溝通。教師家訪后家長們的心得體會簡短(三)聽說教師要進(jìn)展家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的教師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零間隔”的家訪活動。那天氣溫有點低而且伴隨著涼風(fēng)，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任x____師和x____師、x____師如約來到了我們家。一進(jìn)門，x____師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的教師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們照舊那么激情、熱情，尤其是李丹教師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的教師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的間隔拉的很近，就像是朋友之間的談心。我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李教師稱贊孩子有很多優(yōu)點，如:愛勞動，自己的事情根本都能自己完成，在班里能給小朋友做好典范等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當(dāng)然李教師也直言了孩子的一些缺乏：有時遇到困難比擬急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩教師、彬彬教師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。李教師還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對教師的意見和建議，李教師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對教師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活潑，還不時的拉著教師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給教師繪聲繪色的講解著?？粗⒆雍徒處熡H密無間的交流，此時才知道孩子為什么對教師是如此的信認(rèn)。談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和教師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了教師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報的精神令我們非常感動!作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝!教師家訪的心得體會范文篇一：家訪教師心得體會為了實在促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求教師對孩子進(jìn)展嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽教師的話，教師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到教師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以非常的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不快樂，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要理解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時防止“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些理解，因為有的事情學(xué)生不一定會和教師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反響。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反響，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以穩(wěn)固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，教師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)展著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以到達(dá)思想上的凈化和改良。每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然完畢了，但是需要教師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加理解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的缺乏，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。家訪教師心得體會家訪心得家訪經(jīng)歷交流愛心活動家訪筆記篇二：家訪教師心得體會家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)展交流，家長和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。11月26日利用休息時間，我深化幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設(shè)驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边@次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深化的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。在家訪中，我還理解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學(xué)生，同時把握實際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合?？傊以L讓我受益非淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。篇三：家訪教師心得體會家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位教師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們?nèi)缃竦耐ㄓ嵾@么興隆，很多時候我們都通過交流，有些小事那么可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意承受嗎？通過三個學(xué)期的家訪工作，如今我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與教師之間的間隔，使我們的溝通交流更加有效。如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：今年我們班有41名幼兒，我們的目的是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反響不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，教師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待教師；但更多的是欣喜，正愁沒有時機(jī)和教師好好交流呢，對于我們的到來非常的快樂。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點，我們更明晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次理解、溝通的時機(jī)，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)____點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的承受才能，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長理解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家