2023年幼兒教師期末總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒教師期?末總結(jié)本?期的工作即?將結(jié)束，我?的工作也在?緊張而又充?實(shí)的時(shí)間里?度過(guò)了。?回顧這學(xué)年?，忙碌而愉?快的工作，?讓我成長(zhǎng)了?很多，也取?得了一定的?成績(jī)。在?這里我對(duì)本?學(xué)期的工作?做個(gè)小結(jié)，?并從中拮取?精華加以保?存，尋找不?足加以彌補(bǔ)?，爭(zhēng)取在新?的一年中取?得更大的進(jìn)?步。一、?思想政治方?面：教師被?喻為人類靈?魂的工程師?，教師的政?治思想會(huì)直?接影響到孩?子。我在思?想上高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格要求?自己。積極?參加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，并?認(rèn)真做好記?錄。做到不?遲到、不早?退，樹(shù)立為?人師表的形?象。二、?教育教學(xué)方?面：從本班?幼兒的實(shí)際?情況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主題?活動(dòng)，精心?安排好每周?計(jì)劃活動(dòng)的?內(nèi)容，認(rèn)真?___好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中，?讓幼兒在實(shí)?際操作中學(xué)?習(xí)，使幼兒?真正成為學(xué)?習(xí)的主人，?在獲得全面?、和諧發(fā)展?的同時(shí)也得?到個(gè)性的發(fā)?展。、從?生活抓起，?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣。本學(xué)期?，根據(jù)我班?的幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開(kāi)展?以下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)氣?的形成：對(duì)?進(jìn)步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的幼?兒給予鼓勵(lì)?;在活動(dòng)中?，我有針對(duì)?性的對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行教?育，做到三?輕即：說(shuō)話?輕、拿玩具?輕、玩玩具?輕。、每?天保持幼兒?戶外體育活?動(dòng)時(shí)間，帶?領(lǐng)幼兒認(rèn)真?開(kāi)展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、鍛?煉身體。?在每周計(jì)劃?活動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的現(xiàn)?狀情況，合?理設(shè)計(jì)好每?日的戶外體?育活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，精心選擇?適合幼兒的?教學(xué)方法，?充分準(zhǔn)備教?具。在每?一次活動(dòng)中?，我還注意?到發(fā)掘每次?活動(dòng)的游戲?價(jià)值，讓幼?兒在游戲活?動(dòng)中得到自?我發(fā)展。注?重環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，讓幼兒?在環(huán)境中學(xué)?習(xí)，通過(guò)與?環(huán)境、材料?的互動(dòng)，使?幼兒得到發(fā)?展。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方?面：我深刻?的認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)展?，社會(huì)在進(jìn)?步，教育教?學(xué)觀念也在?不斷更新和?變革，我十?分注重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，不段?充實(shí)自己，?解剖自己，?正視自己，?不斷為自己?充電，提高?自身素質(zhì)，?提高文化專?業(yè)知識(shí)水平?。我也體會(huì)?到在有幼兒?園這個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上的群?體中，進(jìn)步?是一種需要?和必然;我?利用空余的?時(shí)間翻閱一?些有關(guān)幼教?方面的書籍?，從中了解?最新的幼教?動(dòng)態(tài)（范本?），學(xué)習(xí)幼?教雜志上的?文章，了解?幼教改革的?新動(dòng)向，積?極向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，做中?學(xué)、學(xué)中做?，不段積累?經(jīng)驗(yàn)，使自?己的業(yè)務(wù)水?平有所提高?，有所發(fā)展?。四、家?長(zhǎng)工作方面?：老師和家?長(zhǎng)通過(guò)交流?，可以了解?幼兒在家和?幼兒園的情?況，所以，?家長(zhǎng)和老師?的交流顯得?尚為重要，?每天放學(xué)后?，我都及時(shí)?向家長(zhǎng)反映?該幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與學(xué)?習(xí)的情況，?做好的給予?及時(shí)的鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)，做?得不夠的請(qǐng)?家長(zhǎng)配合，?助幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)缺?席的幼兒，?我及時(shí)打電?話與家長(zhǎng)問(wèn)?候幼兒的身?體健康狀況?，切實(shí)做好?家園同步工?作。幼兒園?教育是一個(gè)?復(fù)雜的教育?，不是家庭?、幼兒園可?以單獨(dú)勝任?的，它需要?兩者接個(gè)才?能取得好的?成效。讓家?長(zhǎng)了解孩子?在園的情況?，同時(shí)也讓?我們了解孩?子在家的情?況，相互了?解，同時(shí)吸?取家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教育和?管理工作的?意見(jiàn)和建議?，努力使孩?子得到更全?面的發(fā)展。?五、存在?的不足：?、在以后的?工作中力爭(zhēng)?做到今日事?今日畢，避?免因自身懶?惰造成的拖?拉現(xiàn)象。?、工作中更?嚴(yán)格的要求?自己努力提?高自己分析?問(wèn)題能力和?科研能力。?誰(shuí)愛(ài)孩子，?孩子就愛(ài)他?。只有愛(ài)孩?子的人，他?才可以教育?孩子。在?以后的工作?中我將用心?去愛(ài)每一個(gè)?孩子。努力?克服自身的?弱點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)步?。作為一名?幼兒教師不?僅要管理好?班級(jí)，有一?顆愛(ài)孩子的?心，還要不?斷的提高自?身的素質(zhì)，?不斷的完善?自身修養(yǎng)