2023年大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?大學(xué)生心理?健康活動(dòng)總?結(jié)報(bào)告最?后的頒獎(jiǎng)儀?式則是對(duì)上?個(gè)學(xué)年表現(xiàn)?優(yōu)秀的心理?委員進(jìn)行表?彰以資鼓勵(lì)?，并且大二?新加入的心?理委員的一?種激勵(lì)，以?使得現(xiàn)代物?流學(xué)院的心?理委員會(huì)的?工總能更好?的開(kāi)展下去?。整個(gè)活?動(dòng)下來(lái)“扶?盲人過(guò)障礙?”的這個(gè)游?戲讓我印象?深刻，思想?匯報(bào)專題當(dāng)?我扶著充當(dāng)?盲人的學(xué)妹?時(shí)，情緒也?是十分激動(dòng)?的。雖然蒙?著眼睛的不?是我，但我?也十分害怕?學(xué)妹會(huì)摔倒?，因此一開(kāi)?始我就對(duì)學(xué)?妹時(shí)說(shuō):“?你要相信我??！蔽液荛_(kāi)?心，學(xué)妹把?她的手緊緊?地放在我的?手上，我明?白她是相信?我并且也把?自己交給我?，讓我?guī)兔?她跨越障礙?。最后，我?們都順利地?透過(guò)了障礙?到達(dá)目的地?。這一次?的心理輔導(dǎo)?是十分有好?處的，因?yàn)?很多心理委?員都是剛剛?加入心理委?員會(huì)的，因?此大家都不?認(rèn)識(shí)，但是?透過(guò)這一次?的輔導(dǎo)，每?一個(gè)心理委?員都熟悉了?其他的心理?委員。本而?這次輔導(dǎo)為?參加者帶給?了一個(gè)良好?的社會(huì)活動(dòng)?場(chǎng)所，創(chuàng)造?了一種信任?、溫暖、支?持的團(tuán)體氛?圍，使個(gè)體?處于一個(gè)比?較安全與溫?暖的情境中?，適合培養(yǎng)?用心應(yīng)對(duì)生?涯的態(tài)度，?用心地評(píng)估?自己的價(jià)值?觀，使自己?更為成熟地?理解挑戰(zhàn)。?大學(xué)生心?理活動(dòng)總結(jié)?活動(dòng)地點(diǎn)?:801教?室活動(dòng)時(shí)?間:__年?__月__?日活動(dòng)主?題:大學(xué)生?心理健康教?育活動(dòng)班?活動(dòng)參與:?公共事務(wù)管?理___班?全體同學(xué)?活動(dòng)背景:?據(jù)心理學(xué)家?分析，大多?數(shù)才踏入大?學(xué)的新生，?都會(huì)經(jīng)過(guò)一?過(guò)心理調(diào)適?的過(guò)程。在?不知不覺(jué)之?間，我們會(huì)?逐漸的融入?到大學(xué)的生?活當(dāng)中，充?分的享受快?樂(lè)和充足的?時(shí)光。和?___相比?，大學(xué)里的?學(xué)習(xí)叢資料?、目的、方?法、壞境等?各方面都有?所不同。?最根本的不?同在于，大?學(xué)的學(xué)習(xí)在?于培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛力?。對(duì)大學(xué)?學(xué)習(xí)的適應(yīng)?以及應(yīng)對(duì)來(lái)?自學(xué)習(xí)方面?得壓力，是?持續(xù)心理健?康的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)。上大?學(xué)前我們已?經(jīng)交了好多?朋友，在一?個(gè)未成年的?世界里，一?切都是那么?的自然、單?純、隨意。?進(jìn)入大學(xué)?一年多了，?同學(xué)們對(duì)大?學(xué)生活已經(jīng)?適應(yīng)了，為?了更好的增?強(qiáng)班級(jí)的凝?集力、鞏固?友誼，我們?公共事務(wù)管?理___班?舉行了心理?活動(dòng)，讓同?學(xué)們一齊在?活動(dòng)中感受?到自己的成?長(zhǎng)，感受到?成長(zhǎng)的快樂(lè)?，增進(jìn)彼此?的感情。?活動(dòng)目的:?大學(xué)同窗好?友的友誼，?是每個(gè)人人?生中最寶貴?的財(cái)富，透?過(guò)這次活動(dòng)?期望能將心?理健康知識(shí)?普及到每個(gè)?同學(xué)身上，?透過(guò)大家的?參與以增進(jìn)?彼此的了解?，認(rèn)識(shí)彼此?，認(rèn)識(shí)到自?己身上的一?份職責(zé)，要?善于發(fā)現(xiàn)別?人的心理狀?況，有效地?幫忙別人走?出心理問(wèn)題?的陰影，把?笑臉帶給每?個(gè)人?；?動(dòng)資料:活?動(dòng)在同學(xué)們?熱烈的掌聲?中開(kāi)始，主?持人用簡(jiǎn)單?明了的語(yǔ)言?向同學(xué)們介?紹了本次心?理活動(dòng)的主?題，活動(dòng)背?景以及活動(dòng)?流程。分別?為:人際關(guān)?系對(duì)心理的?影響，彼此?進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的?點(diǎn)評(píng)，對(duì)大?學(xué)生幾個(gè)心?理問(wèn)題的討?論，針對(duì)問(wèn)?題進(jìn)行主角?扮演和活動(dòng)?感想進(jìn)行總?結(jié)環(huán)節(jié)。?1、人際關(guān)?系對(duì)心理的?影響本壞?節(jié)主要由主?持人首先向?參加活動(dòng)的?同學(xué)進(jìn)行大?學(xué)生人際交?往潛力培養(yǎng)?的重要性分?析，定勢(shì)效?應(yīng)，暈輪效?應(yīng)，蝴蝶效?應(yīng)等人際交?往中常見(jiàn)的?心理現(xiàn)象，?搞笑的演示?以及人際交?往中解決人?際沖突等策?略的資料“?人際交往時(shí)?維護(hù)大學(xué)生?身心健康的?重要途徑，?之所以這么?說(shuō)，是因?yàn)?人際關(guān)系影?響大學(xué)生的?生理和心理?狀況也影響?大學(xué)生的情?緒和情感變?化，精神生?活。另一方?面，人際關(guān)?系是大學(xué)生?成長(zhǎng)和成才?的重要保證?正常的人際?交往才會(huì)有?正常的心理?壞境所以進(jìn)?行這場(chǎng)教育?是必要的，?進(jìn)入高校后?，校園也很?少有系統(tǒng)的?課程培訓(xùn)，?所以導(dǎo)致很?多學(xué)生智商?很高情商卻?很低，往往?處理不好與?他人相處、?溝通、交流??！?、?彼此進(jìn)行優(yōu)?點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)?本次活動(dòng)?主持人要求?每一位同學(xué)?坐在同學(xué)中?間理解大家?的點(diǎn)評(píng)，透?過(guò)大家的點(diǎn)?評(píng)，明白了?原先自己子?別人心中的?位置。3?、對(duì)大學(xué)生?心理問(wèn)題的?討論為了?緊扣心理活?動(dòng)主題，主?要由同學(xué)進(jìn)?行了分組討?論主要的心?理問(wèn)題。?4、游戲互?動(dòng)本壞節(jié)?由主持人向?每一個(gè)小組?的同學(xué)確定?一個(gè)命題，?讓每個(gè)同學(xué)?進(jìn)行復(fù)分析?后進(jìn)行主角?扮演。5?、活動(dòng)感想?環(huán)節(jié)主持?人談了對(duì)此?次活動(dòng)的看?法和對(duì)大學(xué)?生心理問(wèn)題?的一些認(rèn)識(shí)?，至此活動(dòng)?給了大家一?個(gè)很深的啟?迪，我個(gè)人?認(rèn)為在生活?中使人感到?簡(jiǎn)單、自在?、激發(fā)樂(lè)趣?，具備開(kāi)朗?、活潑的個(gè)?性，讓對(duì)方?覺(jué)得和你在?一齊時(shí)愉快?的。培養(yǎng)幽?默風(fēng)趣的言?行，幽默而?不失分寸，?風(fēng)趣而不顯?輕浮，給人?與美的享受?，與人交往?要謙虛，待?人要和氣，?尊重他人。?對(duì)于生活?中遇到的問(wèn)?題與挫折要?用心正確的?對(duì)待，要憎?愛(ài)生命，提?高應(yīng)對(duì)危機(jī)?的應(yīng)對(duì)潛力?，增強(qiáng)勇氣?和信心，學(xué)?會(huì)與用心樂(lè)?觀的態(tài)度應(yīng)?對(duì)困境。?活動(dòng)好處:?透過(guò)本次心?理活動(dòng)進(jìn)班?級(jí)，同學(xué)們?增進(jìn)了彼此?間的交流和?利用心理學(xué)?知識(shí)解決實(shí)?際問(wèn)題的潛?力，整個(gè)活?動(dòng)中同學(xué)們?都用心參與?并用心踴躍?的發(fā)表了自?己對(duì)這次活?動(dòng)的感言，?感觸都較為?深刻，讓大?家都從活動(dòng)?中受益。相?信在這次活?動(dòng)后的大家?不此拉近了?同學(xué)們的距?離，而更準(zhǔn)?確的說(shuō)是拉?近了一顆心?、兩顆心…?…..乃至?更多心的距?離，心靈的?距離進(jìn)了，?自然就感受?到了成長(zhǎng)中?的快樂(lè)，在?愉悅快樂(lè)胡?氣氛中拉近?同學(xué)間的距?離，建立更?堅(jiān)固的友誼?，與用心的?態(tài)度看待人?生。心理?活動(dòng)總結(jié)?為了迎接“?___”全?國(guó)大學(xué)生心?理健康日，?認(rèn)真落實(shí)校?大學(xué)生心理?健活動(dòng)，加?強(qiáng)我院大學(xué)?生心理健康?教育工作，?更好地引導(dǎo)?學(xué)生___?自身發(fā)展、?樹(shù)立正確的?價(jià)值觀、人?生觀，為了?給我院的心?理健康教育?工作創(chuàng)造一?個(gè)良好的氛?圍，促進(jìn)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，安陽(yáng)工學(xué)?院藝術(shù)設(shè)計(jì)?學(xué)院大學(xué)心?理健康教育?活動(dòng)周在同?學(xué)們的數(shù)目?下，于__?月__日正?式拉開(kāi)序幕?。活動(dòng)時(shí)?間;___?—___日?活動(dòng)地點(diǎn)?;藝術(shù)樓?活動(dòng)主題;?宣傳心理健?康周，__?_學(xué)生心理?健康促進(jìn)和?諧校園。在?廣大學(xué)生中?進(jìn)一步普及?心理健康知?識(shí)，引導(dǎo)學(xué)?生充分認(rèn)識(shí)?心理健康對(duì)?于個(gè)人成長(zhǎng)?的重要好處?，從而__?_自身發(fā)展?，提高自身?素質(zhì)，構(gòu)筑?和諧完善的?內(nèi)心世界，?開(kāi)發(fā)自我潛?能，促進(jìn)自?我健康成長(zhǎng)??；顒?dòng)目?的;本屆宣?傳周透過(guò)豐?富多彩的活?動(dòng)要使更多?的學(xué)生認(rèn)識(shí)?到___心?理健康是每?個(gè)人都就應(yīng)?做的，消除?了一些之前?對(duì)于心理咨?詢的誤解，?了解了心理?咨詢面向的?是正常人這?一觀點(diǎn)，取?得了必須的?效果。目前?越來(lái)越多的?同學(xué)開(kāi)始_?__自身和?他人的心理?健康，開(kāi)始?理解心理咨?詢服務(wù)，對(duì)?于心理健康?的認(rèn)識(shí)有所?提高?；?動(dòng)資料;_?_年5.2?5安陽(yáng)工學(xué)?院心理健康?周又拉開(kāi)了?帷幕，本次?活動(dòng)牽系到?每一位同學(xué)?的用心性和?踴躍性，為?了更好的宣?傳本次活動(dòng)?，我們藝術(shù)?設(shè)計(jì)學(xué)院用?心調(diào)動(dòng)學(xué)生?，有序安排?與心理健康?有關(guān)的各項(xiàng)?有益活動(dòng)。?在藝術(shù)樓門?口橫掛了“?___心理?健康，構(gòu)建?和諧校園”?條幅。，藝?術(shù)樓一樓大?廳由宣傳部?做了宣傳版?面等。_?_月__日?晚在藝術(shù)樓?213播放?了心理電影?，還安排了?一些心理小?測(cè)試等活動(dòng)?，范文參考?網(wǎng)雖然這次?活動(dòng)籌劃的?不是個(gè)性充?分，但仍能?體現(xiàn)和宣傳?心理健康。?本次活動(dòng)?的不足點(diǎn);?___時(shí)?間安排緊迫?，活動(dòng)辦的?不是很成功?。2.沒(méi)?有調(diào)動(dòng)起同?學(xué)們的用心?性，人員到?場(chǎng)很少，參?加人數(shù)微乎?其微。3?.宣傳力度?不夠大，基?本沒(méi)有完成?預(yù)計(jì)效果。?這次活動(dòng)?豐富了同學(xué)?們的校園生?活，宣傳了?心理健康知?識(shí)，有助于?引導(dǎo)大學(xué)生?們關(guān)愛(ài)自我?，樹(shù)立接納?自我、熱愛(ài)?生活的人生?觀和世界觀?，做一個(gè)用?心向上、樂(lè)?觀進(jìn)取的大?學(xué)生，以用?心樂(lè)觀的心?態(tài)去應(yīng)對(duì)就?業(yè)和未來(lái)工?作、生活中?可能遇到的?挫折和困難?。這次活動(dòng)?讓同學(xué)們學(xué)?到了很多心?理健康方面?的知識(shí)，同?時(shí)也培養(yǎng)了?大家的團(tuán)隊(duì)?合作精神。?透過(guò)開(kāi)展心?理健康文化?周活動(dòng)，同?學(xué)們進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)到了心?理健康的好?處，對(duì)同學(xué)?們提高自身?的心理素質(zhì)?產(chǎn)生了用心?的影響。有?助于同學(xué)們?關(guān)愛(ài)生命，?悅納自我，?善待他人，?培養(yǎng)健全的?人格。這次?活動(dòng)得到了?同學(xué)們的一?致好評(píng)!