北師大版四年級下冊語文《誰說沒有規(guī)則》教案

北師大版四年級下冊語文《誰說沒有規(guī)則》教課設計篇一1、學會本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。并能抓住要點詞，感情朗讀詩歌，在讀中理解詩歌內(nèi)容。2、經(jīng)過學習，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必需性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的優(yōu)異習慣。3、調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗和感情體驗進行仿寫練習。教課過程：一、發(fā)問導入，引出課題。同學們，昨天老師讓大家到生活中搜尋規(guī)則，誰能把自己采集到的規(guī)則說出來和大家一起交流？（學生紛紛報告收集到的規(guī)則。）本來規(guī)則就在我們的生活中，社會生活有規(guī)則，學校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不行分，今天我們一起來學習一首小詩――《誰說沒有規(guī)則》。二、初讀詩歌，學習生字。1、自由讀詩歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也可以默讀，碰到生字多讀兩遍，用喜愛的方式學會它。2、“開火車”檢測學生掌握生字詞的狀況。3、抓住要點字詞（如“餅”“喂”“瞪”）理解字義，指引學生談談記字方法。三、再讀詩歌，領悟詩意。1、四人小組選擇喜愛的小節(jié)讀一讀，讀后討論1）這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？2）主人公為何不遵守規(guī)則？3）要讀好這小節(jié)該注意哪個詞語？用怎樣的語氣讀？2、小組發(fā)言人報告本組學習狀況。（教師相機抓住“回頭一笑”、“絕不在意”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等要點詞語指導學生感情朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學生理解詩歌內(nèi)容。）3、師生感情朗讀詩歌。4、同桌結(jié)合插圖說一說，若是像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么結(jié)果？5、結(jié)合生活實質(zhì)說一說，我們該怎樣遵守規(guī)則？四、拓展學習，發(fā)散思想。1、四人小組談談：你發(fā)現(xiàn)校園里、大街上有哪些不守規(guī)則的不良現(xiàn)象？2、依據(jù)察看到的不良現(xiàn)象，依據(jù)詩歌寫一段。3、大組活動：交流作品，介紹佳作。4、作品展現(xiàn)。五、總結(jié)延伸，培育興趣。1、學生談學小詩后的感覺。2、部署活動，課后延伸。規(guī)則與我們密不行分，若是大家為了迷戀方便和一時痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片凌亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身旁的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習慣。為了把遵守規(guī)則落實到實質(zhì)中，我建議同學們從今天開始展開“做守規(guī)則的小學生”活動，人人充當監(jiān)察員，爭做守規(guī)則的小學生，學期結(jié)束評出班中“最守規(guī)則的小學生”。篇二北師大版四年級語文下冊——第五單元《誰說沒有規(guī)則》二、教課目的1、經(jīng)過指引學生品讀課文，理解課文內(nèi)容，學習掌握本課生字詞。2、抓住要點詞語領悟并評論關于違犯道德規(guī)范的人所表現(xiàn)出來的輕描淡寫的態(tài)度，激發(fā)學生爭做遵守規(guī)則的小學生的感情態(tài)度。3、成立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的優(yōu)異意識，教育學生正確面對生活中的美與丑，培育學生優(yōu)異的行為習慣和正確的人生價值觀。4、模擬課文續(xù)寫詩歌，培育學生運用語言、學寫詩歌的能力。三、學情解析四年級的學生自想法識已經(jīng)特別強了，他們在平常的學校的各項活動中特別關注自己的感覺。比方：課下做游戲時的輸贏或喜或悲，撿起不是自己掉落的雜物時的不情愿，課堂上不舉手任意說話時的洋洋喜悅等現(xiàn)象隨處可見?？梢哉f他們在有意無心的抗爭各種行為規(guī)范和行為準則，并且他們在表現(xiàn)出以上行為時極少去關注他人的感覺和造成的影響。為了快速而有效的改變學生們存在的上述問題，我決定利用本課教課內(nèi)容對學生進行“規(guī)則”教育，使學生理解自己平常行為的利害不單會影響自己的形象，也會影響到其余的人和事。學會按規(guī)則做人、做事，學會關注他人、關注社會。成立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的優(yōu)異意識，正確面對生活中的美與丑，培育優(yōu)異的行為習慣和正確的人生價值觀。四、教課策略在教課中，作到要點指引學生經(jīng)過有感情朗讀，在理解要點詞句的基礎上領悟詩歌的內(nèi)容。在有朗讀、有討論、有交流、有自我反思的學習活動中，把本課的教課要點“怎樣自覺的遵守規(guī)則”融入到學生的生活經(jīng)驗和感情體驗中，形成自己獨到的閱讀感覺和心理感覺，以達到預期的教課目的。五、教課資源1、乒乓球競賽規(guī)則。2、籃球競賽規(guī)則。3、以上規(guī)則以幻燈片形式出現(xiàn)。六、教課過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)立情境，讓學生從生活實質(zhì)中感知規(guī)則的重要性。本課內(nèi)容擁有較強的思想性和教育意義，運用適合，將有益于培育學生優(yōu)異、健康的心理質(zhì)量。所以教課時，我從課題下手，在發(fā)言的過程中使學生認識本課的教課要點和內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：自學感知，品讀升華要使學生理解課文中的心理健康對應點，并內(nèi)化于心，教師一定掌握作者思想感情集中的地方。適合的點撥給學生，達到心理教育的目的，使學生碰到感染，心里引起顛簸，達到高層次領悟。在自學初讀的前提下，我提出了思慮題：“詩歌從幾個案例來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象的？”讓學生在邊讀邊悟的過程中，從人物的行為表現(xiàn)中找對應點，掌握住人物的自私自利，為非作歹，不遵守規(guī)則的行為表現(xiàn)，經(jīng)過讀、想、議、交流等活動讓學生領悟“沒有規(guī)矩，不行方圓?！钡淖鋈藴蕜t，使學生懂得規(guī)則是自覺保護和遵守的，要主動抵制不良習慣，不該被不良行為同化。環(huán)節(jié)三：課后擴展在充分掌握學習內(nèi)容的前提下，經(jīng)過仿寫、討論擬定針對個人的規(guī)則、以及相應的家庭作業(yè)，來達到牢固和增強的目的。七、預期收效用本課教課內(nèi)容對學生進行“規(guī)則”教育，使學生理解自己平常行為的利害不單會影響自己的形象，也會影響到其余的人和事。學會按規(guī)則做人、做事，學會關注他人、關注社會。成立人人遵守社會規(guī)則、建設美好家園的優(yōu)異意識，正確面對生活中的美與丑，培育優(yōu)異的行為習慣和正確的人生價值觀。八、自我評論本課教課，有以下心得：什么叫規(guī)則？答：“沒有規(guī)矩，不行方圓?！币?guī)矩者規(guī)則也?！耙?guī)則”一詞看似簡單，其實存在于我們生活的每一個角落。規(guī)則的拘束是為了人們生活得更加方便和快樂。每一個文明的現(xiàn)代人都應當自覺地遵守規(guī)則。本篇課文為我們創(chuàng)立了四個富饒生活氣味的場景，告訴學生生活中不是沒有規(guī)則，教育學生從現(xiàn)在做起，從遵守身旁的小規(guī)則做起，成立人人遵守社會規(guī)則，建設美好家園的優(yōu)異意識。篇三1、能抓住要點詞，感情朗讀詩歌，在讀中理解詩歌內(nèi)容。2、經(jīng)過學習，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的優(yōu)異習慣。3、調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗和感情體驗進行仿寫練習。教課重難點：1、抓住要點詞句，品嘗語言。2、進一步訓練學生語感及其余語文能力。3、喚起學生的感情體驗激發(fā)做遵守規(guī)則的小學生，而達到入情入境的境地。教課過程：一、導入新課1、出示課題，題目后邊可以加什么標點符號？讀一讀是個什么句式？表示什么意思？2、談談你知道哪些規(guī)則？師：是啊，生活中各處都有規(guī)則，事事都有規(guī)則，正是有了這些規(guī)則，才保證了我們有條不紊的生活?？墒怯焉浦?，總有一些人不遵守規(guī)則。今天我們就一起來學習這首詩歌。二、初讀詩歌，解決疑問1、自由朗讀詩歌，思慮：這首詩寫了哪幾種不遵守規(guī)則的行為？（任意投喂動物食品、翻越欄桿橫穿馬路、任意亂扔垃圾、插隊搶座）2、小組合作解決讀書中碰到的疑問。3、集體解決：界欄、絕不在意、快捷。4、檢測學生掌握生字詞的狀況，聽寫詞語，相互評改。三、精讀詩歌，領悟詩意。1、師：孟子曾說：不以規(guī)矩，不行方圓。好多規(guī)則“明理解白”寫著，可為何有人不遵守？2、同桌兩人結(jié)成學習小組，選擇感興趣的幾個小節(jié)讀讀，再身臨其境地想一想，他們?yōu)楹尾蛔袷匾?guī)則，心里是怎么想的？3、報告交流①任意投喂動物食品：怎么想的？從文中哪些地方可以領悟到？談談你認識到的關于任意飼養(yǎng)動物造成的可怕后果。介紹自己朗讀的經(jīng)驗，讀讀這個小節(jié)。②翻越欄桿橫穿馬路：結(jié)果怎樣？③任意亂扔垃圾：破環(huán)環(huán)境，不利于資源回收。④插隊搶座：只顧自己的利益，不論他人的感覺。4、師：俄國作家列夫.托爾斯泰曾說：只有依據(jù)正當?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同樣于動物。那么，比較文中的規(guī)則，坦誠地解析解析自己，哪些做得正確，哪些還需要改正？生自由交流。四、仿寫詩歌，檢測學習結(jié)1、師：正如《垂釣的啟迪》中曾講：道德問題固然可是一個簡單的正確或錯誤的問題,可是推行起來卻有必然的難度,特別是當你面對著很大的誘惑的時候。生活中，還有好多發(fā)生在你自己或你身旁人身上的不守規(guī)則的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？2、依據(jù)察看到的不良現(xiàn)象，依據(jù)詩歌寫一段。（作品展示）五、總結(jié)全文同學們，一個遵守規(guī)則的人必然是一個高尚的人，一個遵守規(guī)則的國家必然是一個文明的國家。讓我們從遵守身旁的一個個小規(guī)則做起，塑造自己完美的道德修養(yǎng)。只要我們每個人都邁出一小步，我們的社會將會前進一大步。課后反思：本課內(nèi)容淺易易懂，所以在課堂上安排了一課時來完成教課任務。所以，設計了讓孩子小組合作解決難詞，聽寫詞語這一環(huán)節(jié)。課文的教課主要采納讓孩子逐節(jié)解析人物心里來進行教課，最后，在談談平常生活中的不良現(xiàn)象的基礎上來仿寫續(xù)編。這節(jié)課為學習高效課堂以來的一節(jié)自我過關課，可以看出教師的教課觀