2023年四年級(jí)下班務(wù)總結(jié)四年級(jí)工作

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?四年級(jí)下班?務(wù)總結(jié)四年?級(jí)工作忙?忙碌碌中一?學(xué)期又在指?間悄然流逝?了，回顧這?一學(xué)期學(xué)生?們的點(diǎn)滴成?長(zhǎng)與進(jìn)步，?感慨頗多，?總覺(jué)得付出?不少，但收?獲卻微乎其?微，或許是?工作方法有?待改進(jìn)，現(xiàn)?就工作中的?收獲、反思?總結(jié)如下:?一、用心?營(yíng)造良好學(xué)?習(xí)氛圍深?知營(yíng)造良好?學(xué)習(xí)氛圍的?重要性，我?極大調(diào)動(dòng)學(xué)?生你追我趕?的良好風(fēng)氣?如:1、?成立學(xué)習(xí)小?組，小組長(zhǎng)?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?各小組定期?評(píng)比。同桌?___人或?___人一?組，相互之?間既學(xué)習(xí)又?競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)?好的為這一?周的組長(zhǎng)，?擔(dān)任組長(zhǎng)后?更要以身作?則，在學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、紀(jì)?律等方面都?要做表率。?這樣做，使?每個(gè)學(xué)生既?找到了身邊?的榜樣，又?找到了競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)手，無(wú)意?間培養(yǎng)了上?進(jìn)的心理。?四年級(jí)下學(xué)?期班隊(duì)工作?總結(jié)。2?、設(shè)立積分?考核，周周?公開(kāi)量化。?積分考核的?范圍很廣泛?，如:單元?成績(jī)優(yōu)異、?作業(yè)好、日?記優(yōu)秀、上?課積極、為?班級(jí)做好事?、投稿成功?……每項(xiàng)即?可加___?分，天天考?核，周周評(píng)?比，每周選?擇前___?名進(jìn)行表彰?。而且還以?組進(jìn)行了評(píng)?比，也選擇?前___名?小組進(jìn)行表?彰，充分鼓?勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)?合作，培養(yǎng)?了___榮?譽(yù)感。二?、努力強(qiáng)化?文明行為習(xí)?慣1、開(kāi)?學(xué)初，充分?利用班隊(duì)會(huì)?時(shí)間共同制?定“我的八?大堅(jiān)持”，?并在每周的?班會(huì)時(shí)間要?求學(xué)生針對(duì)?“八大堅(jiān)持?”做一次自?我反思，以?完善自己的?言行，激勵(lì)?自己不斷進(jìn)?步。2、?善于發(fā)現(xiàn)、?多多了解學(xué)?生的不足之?處，對(duì)不文?明的言行舉?止要及時(shí)勸?阻，用言語(yǔ)?誘導(dǎo)，并督?促她們?nèi)蘸?的言行，追?蹤調(diào)查，直?到改正為止?。3、充?分利用積分?評(píng)比，對(duì)學(xué)?生的行為表?現(xiàn)進(jìn)行加分?與減分，有?違規(guī)、違紀(jì)?的現(xiàn)象扣_?__分到_?__分，讓?學(xué)生在接受?懲罰的同時(shí)?嚴(yán)格要求自?己。三、?全力打造一?流衛(wèi)生班級(jí)?堅(jiān)持在早?讀課前把室?內(nèi)外衛(wèi)生整?理完畢，創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。四?年級(jí)下學(xué)期?班隊(duì)工作總?結(jié)。根據(jù)衛(wèi)?生委員的記?錄及同學(xué)們?的監(jiān)督匯報(bào)?，每周評(píng)選?一名班級(jí)“?衛(wèi)生標(biāo)兵”?。設(shè)立人?人崗位制，?門(mén)長(zhǎng)、板長(zhǎng)?、窗長(zhǎng)、校?牌長(zhǎng)、班牌?長(zhǎng)、校服長(zhǎng)?等，班內(nèi)人?人都有分工?，人人都有?事做，大家?齊心協(xié)力，?全力打造一?流衛(wèi)生班級(jí)?。四、加?強(qiáng)重視德育?教育工作?1、以身作?則，做好表?率。堅(jiān)持上?課說(shuō)普通話?、寫(xiě)規(guī)范字?，向?qū)W生問(wèn)?好，課下主?動(dòng)了解學(xué)生?的情況;讓?學(xué)生每日讀?閱讀書(shū)，我?也不例外，?堅(jiān)持每日中?午讀___?-10頁(yè)課?外書(shū)籍。?2、板報(bào)專(zhuān)?欄，月月更?換。班級(jí)的?板報(bào)、專(zhuān)欄?每次由我和?學(xué)生共同設(shè)?計(jì)，光榮榜?激勵(lì)了學(xué)生?的進(jìn)取心，?專(zhuān)欄上張貼?了學(xué)生優(yōu)秀?的習(xí)作，手?抄報(bào)、書(shū)法?及繪畫(huà)等作?品，為學(xué)生?的特長(zhǎng)展示?提供了一個(gè)?好的平臺(tái)。?3、培養(yǎng)?干部，組建?梯隊(duì)。班級(jí)?的工作很瑣?碎，僅靠班?主任一人的?力量有些力?不從心，所?以面對(duì)人數(shù)?膨脹的__?_，要想方?設(shè)法讓優(yōu)秀?的學(xué)生起表?率作用，并?參與到班級(jí)?梯隊(duì)的建設(shè)?中。在班內(nèi)?，我成立了?班主任——?班長(zhǎng)(__?_名)——?小組長(zhǎng)(_?__名)—?—組員的四?級(jí)崗位制，?一級(jí)管理一?級(jí)。本著“?抓兩頭、帶?中間”的原?則，不忽視?中間的學(xué)生?，讓優(yōu)秀生?更優(yōu)秀，讓?后進(jìn)生不掉?隊(duì)，讓中間?學(xué)生也優(yōu)秀?起來(lái)。除此?之外，這一?學(xué)期，我還?堅(jiān)持做好家?訪工作、問(wèn)?題學(xué)生的轉(zhuǎn)?化工作和學(xué)?生安全的督?察工作。?總之，這一?學(xué)期，我堅(jiān)?持一如既往?地從細(xì)節(jié)處?抓班隊(duì)工作?，對(duì)學(xué)生“?管如嚴(yán)父、?愛(ài)如慈母、?親如朋友”?，讓我們班?的學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)律等?方面都在原?有的基礎(chǔ)上?都有了一定?的提升，但?進(jìn)步的空間?依然有，所?以還得在以?后的工作中?再接再厲!?四年級(jí)下?班務(wù)工作總?結(jié)(二)?一個(gè)學(xué)年即?將結(jié)束，這?個(gè)學(xué)期，我?們班在學(xué)校?的統(tǒng)一__?_、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的共?同努力下及?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開(kāi)展，安全?、學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得較突出?的成績(jī)，現(xiàn)?將我所做的?一些工作總?結(jié)如下：?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德品質(zhì)，凈?化學(xué)生的心?靈重視每?周的班會(huì)課?，開(kāi)好班會(huì)?課;重視與?學(xué)生的思想?交流，多與?學(xué)生談心。?重視班會(huì)，?開(kāi)好班會(huì)，?為的是在班?中形成正確?的輿論導(dǎo)向?，形成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)生?提供一個(gè)好?的大環(huán)境，?重視的是學(xué)?生的共性。?為配合學(xué)校?各項(xiàng)工作的?落實(shí)，我們?班積極開(kāi)展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?明事理、長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。學(xué)生?自尊心也很?強(qiáng)，直接的?批評(píng)換回來(lái)?的可能是思?想的叛逆，?利用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育的?好處，就是?避免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)說(shuō)?教而引起學(xué)?生的反感，?容易為學(xué)生?接受，能切?實(shí)幫助學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)生?的思想境界?。二、班?主任工作，?爭(zhēng)做學(xué)生的?良師益友?作為一名小?學(xué)班主任，?我時(shí)刻謹(jǐn)記?“學(xué)高為師?，身正為范?”這條古訓(xùn)?。要求學(xué)生?做到的，我?自己首先應(yīng)?做到。在過(guò)?去的一年當(dāng)?中，我時(shí)刻?注意從小事?做起，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行言傳?身教。比如?，同學(xué)們要?到專(zhuān)用教室?去上課，臨?出教室時(shí)，?我悄悄地把?燈關(guān)掉，把?門(mén)關(guān)好。學(xué)?生看在眼里?，記在心里?，經(jīng)過(guò)幾次?下來(lái)，同學(xué)?們也養(yǎng)成了?一種良好的?行為習(xí)慣。?不開(kāi)無(wú)人燈?，教室沒(méi)人?要關(guān)好門(mén)窗?。通過(guò)這種?無(wú)聲的教育?，使學(xué)生受?到潛移默化?的影響，同?時(shí)也拉近了?學(xué)生與老師?之間的距離?。在過(guò)去一?年的工作中?，我安心教?學(xué)，把主要?精力放在班?___建設(shè)?和教育教學(xué)?工作上，服?從學(xué)校工作?安排，積極?參加學(xué)校_?__的政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?___活動(dòng)?，盡自己的?力量為學(xué)校?出一份力。?對(duì)待學(xué)生，?我盡量在學(xué)?習(xí)上和生活?上幫助他們?，增強(qiáng)為學(xué)?生服務(wù)的意?識(shí)，把學(xué)生?與家長(zhǎng)作為?服務(wù)的對(duì)象?。二、加?強(qiáng)班級(jí)管理?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，努力培?養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活潑?、奮進(jìn)"的?班___，?四年級(jí)的學(xué)?生思想、心?理發(fā)展、變?化很快。因?此，對(duì)學(xué)生?的思想工作?顯得尤其復(fù)?雜和重要。?在這個(gè)學(xué)期?里，我的班?級(jí)管理工作?主要從三方?面實(shí)施：一?方面，我主?要加大了對(duì)?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過(guò)各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì);又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、自?我___各?種教育活動(dòng)?，在活動(dòng)中?把教育和娛?樂(lè)融入一體?;還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己，使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者，而不是?"包袱"。?在這點(diǎn)上，?特別值得一?提的是班干?部的選用，?這是讓學(xué)生?自治的重要?途徑。班?主任的管理?代表的是學(xué)?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的權(quán)?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時(shí)候，通過(guò)?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級(jí)的作用，?他們接受班?主任的指導(dǎo)?，又及時(shí)向?班主任反饋?班級(jí)情況和?同學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）;他們?分工管理班?級(jí)的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級(jí)管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生能力、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語(yǔ)言表達(dá)能?力等，還可?以培養(yǎng)其關(guān)?心___、?關(guān)心他人、?樂(lè)于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取等?優(yōu)良的思想?品質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部有?利于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)展?。通過(guò)班干?部管理班級(jí)?，讓學(xué)生自?治自理，培?養(yǎng)、鍛煉學(xué)?生的管理、?自制能力。?同時(shí)，做好?宏觀的調(diào)控?，做好班級(jí)?的帶頭人、?領(lǐng)路人，把?好方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)、不?斷發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?發(fā)展，健康?成長(zhǎng)。使班?級(jí)管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?三、積極?抓好學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工作?對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?，一方面可?以選一些能?辯明是非、?有能力又與?其比較相熟?的班干部對(duì)?其進(jìn)行提醒?和幫助;另?一方面，也?是主要的方?面，是班主?任對(duì)其進(jìn)行?耐心的教育?。"冰凍三?尺非一日之?寒"，要想?學(xué)困生的心?解凍不是不?可能的事，?也不是一天?兩天就能辦?到的事。惟?有老師對(duì)他?們的理解、?尊重和真心?、真誠(chéng)的溫?暖，才可能?消解冰凍。?的確，老師?的關(guān)心、關(guān)?懷和關(guān)愛(ài)是?打開(kāi)學(xué)生心?靈之門(mén)的金?鑰匙，老師?主動(dòng)與后進(jìn)?生溝通，多?了解他們的?思想狀態(tài)，?用真誠(chéng)的心?去關(guān)懷、去?幫助他們，?他們是知道?的、懂得的?，最終也會(huì)?被感動(dòng)的。?班主任堅(jiān)信?這一點(diǎn)，并?努力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?才會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?四、積極開(kāi)?展好課外文?體活動(dòng)做?好早操、課?間操、眼保?健操，保護(hù)?學(xué)生視力，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。五?、抓好安全?工作我始?終做到，安?全第一，預(yù)?防為主。一?方面利用周?會(huì)、隊(duì)會(huì)、?談心、家訪?等形式做好?周密細(xì)致的?思想工作，?另一方面制?定切實(shí)可行?的安全措施?。一學(xué)期沒(méi)?有發(fā)生安全?事故?？?之，在這一?個(gè)學(xué)期里，?我通過(guò)以上?幾方面的努?力，班級(jí)工?作有了較大?的起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高，圓滿?完成了各項(xiàng)?任務(wù)。我還?會(huì)不斷的努?力，把工作?做好。四?年級(jí)下班務(wù)?工作總結(jié)(?三)轉(zhuǎn)眼?間，本學(xué)期?即將過(guò)去，?回首這一學(xué)?期的班主任?工作，充滿?了機(jī)遇與挑?戰(zhàn)。在這一?學(xué)期中，我?在工作上認(rèn)?真負(fù)責(zé)，在?業(yè)務(wù)上刻苦?鉆研。踏實(shí)?地做好每一?件事情，有?辛勤的耕耘?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?增強(qiáng)管理意?識(shí)，使班級(jí)?工作更上一?個(gè)臺(tái)階通?過(guò)一學(xué)期的?努力，班級(jí)?管理已取得?一定的成效?，學(xué)生的行?為規(guī)范基本?被納入正軌?，班級(jí)情況?基本正常，?教學(xué)秩序井?然。這一學(xué)?期主要是強(qiáng)?化管理意識(shí)?，鞏固上學(xué)?期的優(yōu)良成?果，將班級(jí)?管理提高一?個(gè)檔次。?1、開(kāi)學(xué)初?，我就和全?體學(xué)生一起?在班會(huì)上改?選了班干部?，創(chuàng)建了更?加完整的班?級(jí)管理體制?，加入了新?鮮血液，讓?更多學(xué)生得?到鍛煉的機(jī)?會(huì)。在開(kāi)學(xué)?初，我和全?班學(xué)生就明?確了班級(jí)努?力和前進(jìn)的?方向。我也?利用課余時(shí)?間和學(xué)生們?一起布置美?化班級(jí)黑板?報(bào)，定期更?換中隊(duì)角，?給學(xué)生一片?更加美麗而?又適合展示?自己的舞臺(tái)?，營(yíng)造一個(gè)?溫馨而又充?滿朝氣的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?2、黑板報(bào)?作為宣傳的?主要陣地加?以合理的利?用。我經(jīng)常?利用班會(huì)課?，加強(qiáng)《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?宣傳和學(xué)生?的教育，強(qiáng)?化學(xué)生的紀(jì)?律觀念，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?給予必要的?表?yè)P(yáng)和批評(píng)?，獎(jiǎng)懲分明?，讓他們從?小有明辨是?非的能力。?對(duì)每一項(xiàng)班?級(jí)事務(wù)，落?實(shí)措施，鞏?固成果，使?班級(jí)管理工?作再上一個(gè)?臺(tái)階。3?、繼續(xù)配合?學(xué)校加強(qiáng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)主?義教育，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)。?為了加強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?我還帶領(lǐng)他?們經(jīng)常開(kāi)展?有意義的班?隊(duì)活動(dòng)，在?活動(dòng)中拉近?彼此的距離?，形成團(tuán)結(jié)?向上的良好?班風(fēng)。本學(xué)?期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展了一?系列的班隊(duì)?活動(dòng)：如革?___烈士?故事會(huì)、向?雷鋒同志學(xué)?習(xí)等各種活?動(dòng)形式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行革_?__傳統(tǒng)和?___教育?。4、此?外，本學(xué)期?我班倡導(dǎo)學(xué)?生從小講衛(wèi)?生，愛(ài)護(hù)環(huán)?境。使學(xué)生?受到的深刻?的教育，形?成強(qiáng)烈的環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?，提高了學(xué)?生的整體素?質(zhì)，改善了?班風(fēng)。二?、樹(shù)立正確?的學(xué)習(xí)觀念?，班級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍較濃?1、管理好?課堂紀(jì)律，?要求學(xué)生養(yǎng)?成課前做好?準(zhǔn)備工作，?上課要求學(xué)?生認(rèn)真聽(tīng)講?，及時(shí)掌控?課堂秩序。?讓學(xué)生在書(shū)?上學(xué)習(xí)記一?些簡(jiǎn)單的筆?記，提高課?堂的學(xué)習(xí)效?率。課后能?及時(shí)與任課?教師聯(lián)系，?了解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)習(xí)?情況，針對(duì)?個(gè)體制定措?施，幫助其?把學(xué)習(xí)成績(jī)?搞上去。?2、堅(jiān)決制?止學(xué)生抄作?業(yè)和不做作?業(yè)的現(xiàn)象，?要求當(dāng)天的?事情當(dāng)天完?成，并且經(jīng)?常完成限時(shí)?作業(yè)，提高?學(xué)生的作業(yè)?速度。平時(shí)?對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤?罰懶，嚴(yán)格?要求。在復(fù)?習(xí)階段，積?極配合各任?課教師輔導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展復(fù)?習(xí)工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和習(xí)慣。?3、班級(jí)樹(shù)?立學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)生?們向班里學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)習(xí)?，每人為自?己找一個(gè)小?對(duì)手，樹(shù)立?近期目標(biāo)和?長(zhǎng)期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評(píng)比?，做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作，三?、樹(shù)立班干?部威信，培?養(yǎng)一批班級(jí)?管理小能手?1、定期?和班干部交?流，和他們?一起總結(jié)以?前的工作和?在工作中的?得失，討論?今后的工作?目標(biāo)和自己?要改進(jìn)的地?方，開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，促進(jìn)班?級(jí)工作的發(fā)?展。2、?努力培養(yǎng)班?干部的工作?能力，經(jīng)常?找他們談心?，幫助他們?改進(jìn)工作方?法，促進(jìn)他?們管理班級(jí)?能力的發(fā)展?。比如剛開(kāi)?始我手把手?地教他們?nèi)?何出好黑板?報(bào)，搞好班?級(jí)的宣傳工?作。慢慢地?我放手讓他?們自己動(dòng)手?做，培養(yǎng)了?一批宣傳小?干事。在活?動(dòng)過(guò)程中，?我采取由扶?到放的原則?，我開(kāi)始時(shí)?主動(dòng)參與活?動(dòng)的策劃和?___。漸?漸地，我放?手讓班干部?自己去策劃?整個(gè)流程，?去主持，我?只是給予必?要的指導(dǎo)。?一個(gè)學(xué)期下?來(lái)，學(xué)生已?經(jīng)基本能自?己開(kāi)展活動(dòng)?了。3、?在適當(dāng)?shù)姆?圍內(nèi)，充分?給予班干部?管理班級(jí)體?的權(quán)力，調(diào)?動(dòng)他們的積?極性和主動(dòng)?性，讓他們?自己管理自?己，如每天?的眼保健操?，我讓小干?部巡視管理?紀(jì)律;每天?的課間操，?我讓小干部?自己負(fù)責(zé)整?隊(duì);每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