《最好的自己》演講稿【三】

第3頁共3頁《最好的自己》演講稿【三】各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師：?大家下午好?！我沒有?飽讀詩書的?淵博學(xué)識(shí)，?也沒有人生?旅途中的強(qiáng)?干精明，更?沒有談吐話?語中的字斟?句酌，在這?里讓大家見?笑了。我?演講的題目?是《做的自?己，做的老?師》。彈?指一揮間，?將近三十個(gè)?春秋就在繪?聲繪色的講?課聲中，在?孩子們的歡?笑聲中，在?一節(jié)又一節(jié)?課的交替聲?中滑過。?回顧耕耘之?路，我曾經(jīng)?困惑，我曾?經(jīng)彷徨有歡?笑也有淚水?，雖然腳印?參差不齊，?深淺不一，?但每個(gè)腳印?里都傾住了?我滿腔的愛?心和辛勤的?汗水！我無?怨無悔！因?為我心中有?一個(gè)信念，?那就是：做?的自己，做?教師！我?所說“教師?”不是與我?敬仰的竇桂?梅、李鎮(zhèn)西?等名師相比?——他們的?人格、學(xué)識(shí)?、能力乃至?天賦，我是?永遠(yuǎn)無法企?及的；我所?說的“的老?師”也不敢?與向倩、劉?寧等“英雄?教師”相比?——他們用?鮮血甚至生?命踐行了師?愛的無私與?永恒。而我?只是滄海一?粟，只是懷?有一顆熾熱?的心堅(jiān)守在?自己的崗位?上，兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤懇?懇，我是默?默的耕耘者?，我是悄悄?的播種人。?每天做的只?是一些非常?細(xì)膩、瑣碎?的工作，而?已。但我?要和一個(gè)人?比，那就是?我自己。和?自己比！就?是今天的我?和昨天的我?相比——備?課是不是更?認(rèn)真？上課?是不是更精?彩？讀的書?是不是更多?？布置的訓(xùn)?練任務(wù)是不?是更科學(xué)？?找學(xué)生談心?是不是更誠(chéng)?懇？幫助“?學(xué)困生”是?不是更細(xì)心?？教育反思?是不是更深?刻？聽到各?種“不理解?”時(shí)是不是?更冷靜？我?堅(jiān)信每天都?這樣和自己?比，每天都?做的自己，?堅(jiān)持不懈，?我便不斷地?向“教師”?的境界靠近?。一位有?___教齡?的歷史老師?上了一節(jié)公?開課，聽課?的老師入了?迷，竟連做?記錄也忘記?了。課后，?他們向講課?老師請(qǐng)教，?您花了多少?時(shí)間來備課?？那位歷史?老師說：對(duì)?這節(jié)課，我?準(zhǔn)備了一輩?子，而且，?總的來說，?對(duì)每一節(jié)課?，我都是用?終生的時(shí)間?來備課的。?不過，這節(jié)?課的直接準(zhǔn)?備，只用?了大約十五?分鐘。這就?是我追求的?教師的“真?境界！”?現(xiàn)在我可以?驕傲地說，?今天的我與?之前的“我?”相比，可?以說是“教?師”了。但?對(duì)于明天而?言，和未來?相比，我還?不算是“教?師”。所以?我還會(huì)繼續(xù)?和自己比，?因?yàn)椤白鼋?師”是我永?遠(yuǎn)的追求，?直到我教育?生涯的終點(diǎn)?。楊柳枯了?又青，桃花?開了又謝，?燕子去了又?來，學(xué)生來?了又走，我?卻還堅(jiān)守在?這兒，堅(jiān)守?著我們的樂?土，堅(jiān)守著?我們的精神?家園。山還?是那座山，?河還是那條?河，日子就?這樣過著，?平凡卻不平?淡。一切都?好像沒有變?，變化的是?我日益衰老?的容顏，與?之沉淀的，?是我依舊年?輕不變的情?懷！我愛?學(xué)生，學(xué)生?也愛我。因?為有了愛，?地更闊，天?更藍(lán)；因?yàn)?有了愛，花?更艷，草更?芳。而心中?的那份愛，?將激勵(lì)著我?在人生的道?路上艱苦跋?涉，用熱血?和汗水去澆?灌一茬茬幼?苗、一簇簇?花蕾，用愛?心去托起明?天的太陽！?做教師，?是一種平和?的心態(tài)，是?內(nèi)心的寧靜?，是“竹杖?芒鞋輕勝馬?，一蓑煙雨?任平生”的?閑適與從容?，更是“驚?濤拍岸，卷?起千堆雪”?的蕩氣回腸?。登上三尺?講臺(tái)，教書?育人；走下?三尺講臺(tái)，?為人師表。?做的老師，?是對(duì)時(shí)代賦?予我們的神?圣使命最莊?嚴(yán)的宣誓。?做教師是_?__、是豪?情、更是扎?實(shí)的行動(dòng)！?我是一名?教師，我的?生活在課堂?，我的生命?在學(xué)生。雖?然那間教室?里守巢的是?自己，可它?卻放飛了希?望，雖然那?支粉筆灑下?了淚滴，可?它卻畫出了?彩虹。我覺?得作為教師?，生活在學(xué)?生中，就是?幸福，就是?“”！“?吃也清淡，?穿也素雅，?心懷淡泊，?起始于辛勞?，收結(jié)于平?淡?！边@便?是我人生旅?途的寫照。?雖然平凡?，我的脊梁?卻支撐著祖?國(guó)的未來；?雖