2023年學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)個人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)校中層領(lǐng)?導(dǎo)個人工作?總結(jié)有人?說工作太累?了，有人說?工作太煩了?，有人說工?資太少了，?其實不是工?作太累太煩?，而是人們?的要求高了?。其實每樣?工作都有各?自的煩惱，?也有各自的?快樂，要想?快樂的工作?就要正確認(rèn)?識自己的工?作，家家有?本難念的經(jīng)?，工作也是?一樣，沒有?哪樣工作是?___的，?與其羨慕別?人不如做好?自己。就像?卞之琳《斷?章》所寫的?那樣，我們?常?？吹降?風(fēng)景是：一?個人總在仰?望和羨慕著?別人的幸福?，一回頭，?卻發(fā)現(xiàn)自己?正被別人仰?望和羨慕著??；厥譥_?，我是快樂?的，幸福的?。感恩于有?個團(tuán)結(jié)和諧?的團(tuán)隊，快?樂于充實的?工作生活。?在成就工作?的同時，也?追求自我發(fā)?展的快樂，?收獲成長，?收獲進(jìn)步。?一、重目?標(biāo)定位從?事一兩年的?學(xué)校中層管?理，讓我思?考很多。身?為中層管理?人員之一在?學(xué)校中處在?承上啟下的?位置，是學(xué)?校愿景、戰(zhàn)?略決策、_?__方案的?有力執(zhí)行者?和___實?踐者。時常?提醒自己必?須要懂經(jīng)營?、會管理、?善溝通、愿?拼搏，才能?擔(dān)當(dāng)起學(xué)校?中堅力量的?重任。由此?，在牢固樹?立好為學(xué)生?服務(wù)、為教?師服務(wù)、為?學(xué)校服務(wù)的?思想的同時?，更注重執(zhí)?行能力和對?細(xì)節(jié)的敏銳?;在“服從?+創(chuàng)新”的?工作中，又?注重對工作?整體上的把?握。另外，?在積極完成?自己的主要?職責(zé)之外，?積極協(xié)助其?他班子成員?完成學(xué)校的?各項事宜，?從不計較個?人得失，真?誠、熱情、?公正的對待?每一個人、?每一件事。?重新定位，?給自己找到?了一個新的?方向。學(xué)會?沉默，但不?靜默;學(xué)會?純粹，心無?旁騖。讓自?己重新出發(fā)?，追尋工作?的樂趣。?二、重專業(yè)?發(fā)展只有?擁有良好的?知識結(jié)構(gòu)，?不斷完善自?己的工作技?藝，提升自?己的工作能?力才能在工?作中游刃有?余，創(chuàng)造性?工作，體驗?到工作幸福?。這學(xué)期，?本人認(rèn)真學(xué)?習(xí)，虛心求?教，加強自?身專業(yè)發(fā)展?，順利完成?了各項工作?。(一)?學(xué)籍工作?針對上學(xué)年?學(xué)籍管理工?作中出現(xiàn)的?雜亂煩的問?題，期初，?整改自己的?工作思路，?虛心向有經(jīng)?驗的學(xué)籍管?理人員請教?、熟練電子?表格的操作?，提前做好?各項準(zhǔn)備工?作，有條不?穩(wěn)地完成學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍?管理系統(tǒng)，?提高檔案管?理的效率和?準(zhǔn)確率。?1.做好新?生入學(xué)工作?。依據(jù)__?_-___?周歲適齡兒?童花名冊，?建立應(yīng)入學(xué)?兒童花名冊?，在招生前?期把入學(xué)通?知書發(fā)到家?長手中，做?好招生，編?班等工作。?建全學(xué)生學(xué)?籍卡，在外?就讀適齡兒?童取證全部?到位，保證?了適齡兒童?全部入學(xué)。?2.做好?畢業(yè)生工作?。畢業(yè)生學(xué)?籍管理，是?小學(xué)階段的?最后一關(guān)，?又是義務(wù)教?育的中間環(huán)?節(jié)，也是控?流工作的關(guān)?鍵，為了做?好這項工作?，及時填寫?各種表冊，?按期驗印，?建立了與五?中銜接制度?，及時把學(xué)?籍檔案送到?五中。3?.做好各種?報表填寫工?作。按時完?成好小基報?表、對縣督?導(dǎo)等各種表?冊，順利通?過了各項檢?查。__?_好成人教?育工作。積?極配合潯中?鎮(zhèn)政府開展?青壯年人口?脫盲工作，?與基層校密?切合作，帶?頭做好文盲?人口核對、?登記造冊工?作，健全各?種痕跡資料?，完善掃盲?檔案整理。?__月，被?市教育局評?為“年度掃?盲工作先進(jìn)?個人”。?5.做好學(xué)?生的異動管?理，取證工?作全部到位?。(二)?常規(guī)工作?根據(jù)《潯中?中心小學(xué)關(guān)?于全面開展?“走動式”?管理的活動?方案》要求?，堅持“走?走，看看，?聽聽，問問?”八方針，?從教師的備?課、上課、?作業(yè)批改、?周工作計劃?的開展等入?手，深入課?堂，走進(jìn)教?師，隨時了?解教情學(xué)情?，與教師一?起解決教學(xué)?中的疑難雜?癥，全面做?好常規(guī)檢查?，共聽課_?__多節(jié)。?(三)教?科研工作。?學(xué)期初認(rèn)?真制定教研?計劃，并_?__實施、?檢查、總結(jié)?。深入開展?教研教改活?動。__月?，___“?黨員示范課?”和“新課?程背景下小?學(xué)數(shù)學(xué)有效?練習(xí)設(shè)計”?課題研討會?;積極參與?課題研究，?通過文獻(xiàn)學(xué)?習(xí)、課堂實?踐、調(diào)查反?思，總結(jié)提?高的課研思?路，___?看優(yōu)質(zhì)課例?光碟，進(jìn)行?優(yōu)質(zhì)課堂展?示、撰寫論?文反思等有?效研究，使?課題研究內(nèi)?容得到了全?面落實，課?題研究的目?標(biāo)基本實現(xiàn)?。__月，?參與研究的?《尋找南音?與現(xiàn)代聲樂?的結(jié)合點》?子課題獲得?優(yōu)秀等次。?__月，省?教育科學(xué)“?__五”規(guī)?劃課題《_?__創(chuàng)新校?本教研的實?踐與研究》?已順利結(jié)題?。同時認(rèn)真?做好關(guān)于_?__省教育?信息技術(shù)研?究“__五?”規(guī)劃__?年度課題有?關(guān)工作，及?時更新《信?息技術(shù)與課?程教學(xué)整合?的研究》課?題博客、上?傳課題研究?的過程材料?。(四)?《駕云》校?報認(rèn)真做?好《駕云》?校報第四版?的___、?采寫、欄目?策劃、編輯?、校對工作?，這學(xué)期共?完成了__?_期。下階?段將努力嘗?試新的風(fēng)格?、內(nèi)容、特?色，比如想?增加校報的?親和力，改?善美工等。?三、重境?界提升人?生的意義，?就在于不斷?地提升自己?的生命境界?。一位哲人?說：“你的?心態(tài)就是你?真正的主人??！弊鳛榻?師的我只能?結(jié)合專業(yè)學(xué)?習(xí)和實踐，?完善自己，?讓自己擁有?積極的自我?觀念，悅納?自己，體驗?自己存在的?價值;其次?是認(rèn)同他人?，及時反思?自己的工作?與生活，學(xué)?習(xí)與他人愉?快合作;再?次勇于面對?挑戰(zhàn)。在平?時的工作中?，常常遇到?各種各樣的?挑戰(zhàn)，諸如?，如何更好?地做好學(xué)籍?工作，如何?讓課堂更加?生動，如何?教化頑劣的?學(xué)生等，把?壓力變?yōu)閯?力，保持樂?觀、堅持進(jìn)?取，盡量把?工作干得有?滋有味，干?得有新意，?干得有心情?，干得有效?果，干得有?幸福感。?展望未來，?成績只代表?過去，