節(jié)日演講稿-一個(gè)節(jié)日-第20個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞

第32頁(yè)共32頁(yè)節(jié)日演講稿:一個(gè)節(jié)日——第20個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞節(jié)日演講稿:一個(gè)節(jié)日——第20個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞。有一個(gè)節(jié)日——第20個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞有一種動(dòng)物叫桑蠶——春蠶到死絲方盡有一種精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干有一種職業(yè)叫教師——人類靈魂的工程師有一種情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘你們不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍如卷席的將軍卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師這一切于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)體你們是一群傳播華夏智慧的文化使者三尺講臺(tái)是你們的人生舞臺(tái)在大力提倡素質(zhì)教育的今天當(dāng)百分考卷不再是你的人生目的升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔把書(shū)本變成了浩瀚的知識(shí)海洋讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想驀然回首樹(shù)已成材鮮花掌聲，你知道這背后的付出與艱辛成就一個(gè)世界冠軍，是你慧眼識(shí)英才加勤奮練訓(xùn)桃李滿園，你知曉這收獲前的辛酸和淚水為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，你們花去了多少休憩的間隙為人師者身正為范你們向?qū)W生傳授的不僅是知識(shí)技能更是為人師表的風(fēng)范和做人的尊嚴(yán)你們付出的是汗水收獲的是智慧也許有一天你的面前出現(xiàn)了一個(gè)早已忘卻姓名的學(xué)生可他卻明晰地記得你曾說(shuō)過(guò)的一句話正是這句鼓舞鼓勵(lì)的話改變了他一生的命運(yùn)成就了他今日的輝煌也許某一天你將變得衰弱，曾經(jīng)的紅顏逐漸蒼老但是你仍然擁有桃李滿天下的驕傲擁有學(xué)子遍四海的自豪你們擁有金錢(qián)所不能衡量的寶藏你們擁有共鑄民族輝煌的力量在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的風(fēng)尖浪潮你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任在建立*同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)你們勇往直前走向明天這天底下最光芒的事業(yè)啊讓我們齊來(lái)歌頌一同祈禱有一片凈土叫校園莘莘學(xué)子在其中徜徉有一個(gè)名字叫園丁扶持鮮花、綠草與幼苗有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”度過(guò)了20個(gè)春夏與秋冬有一種祝賀叫歡慶這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)……2023一個(gè)節(jié)日——第20個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞有一個(gè)節(jié)日——第20個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞有一種動(dòng)物叫桑蠶——春蠶到死絲方盡有一種精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干有一種職業(yè)叫教師——人類靈魂的工程師有一種情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘你們不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍如卷席的將軍卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師這一切于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)體你們是一群傳播華夏智慧的文化使者三尺講臺(tái)是你們的人生舞臺(tái)在大力提倡素質(zhì)教育的今天當(dāng)百分考卷不再是你的人生目的升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔把書(shū)本變成了浩瀚的知識(shí)海洋讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想驀然回首樹(shù)已成材鮮花掌聲，你知道這背后的付出與艱辛成就一個(gè)世界冠軍，是你慧眼識(shí)英才加勤奮練訓(xùn)桃李滿園，你知曉這收獲前的辛酸和淚水為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，你們花去了多少休憩的間隙為人師者身正為范你們向?qū)W生傳授的不僅是知識(shí)技能更是為人師表的風(fēng)范和做人的尊嚴(yán)你們付出的是汗水收獲的是智慧也許有一天你的面前出現(xiàn)了一個(gè)早已忘卻姓名的學(xué)生可他卻明晰地記得你曾說(shuō)過(guò)的一句話正是這句鼓舞鼓勵(lì)的話改變了他一生的命運(yùn)成就了他今日的輝煌也許某一天你將變得衰弱，曾經(jīng)的紅顏逐漸蒼老但是你仍然擁有桃李滿天下的驕傲擁有學(xué)子遍四海的自豪你們擁有金錢(qián)所不能衡量的寶藏你們擁有共鑄民族輝煌的力量在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的風(fēng)尖浪潮你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任在建立*同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)你們勇往直前走向明天這天底下最光芒的事業(yè)啊讓我們齊來(lái)歌頌一同祈禱有一片凈土叫校園莘莘學(xué)子在其中徜徉有一個(gè)名字叫園丁扶持鮮花、綠草與幼苗有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”度過(guò)了20個(gè)春夏與秋冬有一種祝賀叫歡慶這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)……節(jié)日演講稿:獻(xiàn)給第26個(gè)教師節(jié)演講稿在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢(mèng)想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問(wèn)自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢？我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛(ài)心極致師生情，愿做紅燭映新花。師生情，師是客體，生是主體，而情那么是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛(ài)心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解，我也曾有過(guò)迷茫，有過(guò)體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“如今的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，假設(shè)不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽壹僭O(shè)有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，外表上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽(tīng)計(jì)從，班級(jí)的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過(guò)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過(guò)是徒有其表、難見(jiàn)本質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái)，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法互相交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心保護(hù)他們，使他們覺(jué)得我既是教師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂(lè)的方式，開(kāi)展了智力興趣賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神相貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，輕松活潑的良好氣氛蔚然形成。親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺(jué)地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂(lè)得意的小精靈，同樣他們很懂事和藹解人意。一顆一顆小小的星星會(huì)聚成愛(ài)的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備分開(kāi)教室時(shí)，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見(jiàn)了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書(shū)包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋(píng)果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我撫摸著他們的小腦袋，愛(ài)的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次，下課鈴過(guò)后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒(méi)帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！敖處?，教師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開(kāi)一片晴空。師生情，人世間最圣潔最美妙的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開(kāi)始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長(zhǎng)，秉燭前行節(jié)日演講稿:慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，大家好！不知大家是不是還記得*同志的題詞：百年大計(jì)，教育為本。是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹(shù)葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒(méi)有教師的奉獻(xiàn)，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有全人類的文明。今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講臺(tái)，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請(qǐng)聽(tīng)我的演講，講臺(tái)——無(wú)悔的選擇時(shí)間，總是一秒又一秒地走過(guò)，日子也是一天又一天地重復(fù)?；厥走^(guò)去，覺(jué)得什么也沒(méi)擁有，放眼將來(lái)，卻是一片茫然。昨天的我還是一個(gè)充滿夢(mèng)想的師范生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)自己的人生。回想過(guò)去，當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，感覺(jué)是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當(dāng)我第一次望著臺(tái)下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽(tīng)到那群活潑得意的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新教師問(wèn)好時(shí)，初為人師的我感到無(wú)比興奮和沖動(dòng)。假設(shè)要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么教師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。在我們學(xué)校，有這樣一位教師。去年，一個(gè)剛滿七歲的劉陽(yáng)同學(xué)不知為什么幾天沒(méi)有到學(xué)校上課，為了理解其中的原因，她的班主任教師費(fèi)了很大周折，進(jìn)展了幾次家訪，這才真正理解到，原來(lái)他的父母由于離異不在家，無(wú)人照料，因此，才沒(méi)有到學(xué)校學(xué)習(xí)。班主任教師便經(jīng)常和她談心，給她買(mǎi)學(xué)慣用品，同時(shí)，為她買(mǎi)了校服。劉陽(yáng)終于被感動(dòng)了，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師的期望?；氐綄W(xué)校，教師讓她坐在最前排，多讓她答復(fù)以下問(wèn)題，多讓她板演，當(dāng)面修改作業(yè)，并時(shí)常鼓勵(lì)她。期中考試，劉陽(yáng)的各門(mén)功課都有很大進(jìn)步，她從一個(gè)落后生走進(jìn)了中等生的行列。她的班主任教師就是從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊教師。多少年來(lái)，就是因?yàn)檫@些不起眼的小事，伴隨著她走過(guò)了多少艱辛的日子。馮英教師，她經(jīng)常這樣深情地說(shuō)：“我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)孩子們?！痹趯W(xué)生面前她既是教師又是媽媽。她經(jīng)常在學(xué)生午睡時(shí)，怕學(xué)生著涼，便把自己的衣服蓋在學(xué)生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費(fèi)。有一次，正在上課的馮教師得知自己女兒生病住院的消息后，她的心沒(méi)有動(dòng)搖，而是穩(wěn)重、冷靜地給學(xué)生上完最后一堂課。下午放學(xué)后，馮教師急忙趕到醫(yī)院。當(dāng)她聽(tīng)到昏迷中的女兒喊著：“媽媽、媽媽”的時(shí)候，她留下了對(duì)女兒愧疚的淚水。第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學(xué)校里幾十個(gè)學(xué)生誰(shuí)來(lái)給他們上課。終于，在女兒與學(xué)生兩者之間，她選擇了學(xué)生。于是，馮教師吩咐丈夫照顧女兒，自己準(zhǔn)時(shí)地出如今神圣的講臺(tái)上，用嘶啞的聲音給學(xué)生傳授知識(shí)。許多年來(lái)，她辛勤地勞動(dòng)，默默地奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。走上講臺(tái)，我感到自己成了智慧的化身，體味到自身的價(jià)值和存在的意義。這種幸福是任何物質(zhì)和金錢(qián)不能比擬的。當(dāng)在燈下查資料，備課時(shí)，我感到太辛苦了，大腦在急速地旋轉(zhuǎn)，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，這時(shí)真不想干下去了。但在對(duì)一節(jié)課進(jìn)展了語(yǔ)言、教法、思維的創(chuàng)造時(shí)，我又有說(shuō)不出來(lái)的舒暢。當(dāng)?shù)巧现v臺(tái)，對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生，傾吐自己的思想感情時(shí)，我又感到自己是莊嚴(yán)的、幸福的，生命得到了極大的發(fā)揮。教師的人生在講臺(tái)上是閃光的，這塊天地使苦和樂(lè)、悲和喜、失落和神圣交織在一起，到達(dá)心靈上的升華。這使我悟到了，在這條路上走過(guò)去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當(dāng)教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)；化為一首詩(shī)，寫(xiě)在共和國(guó)的年輪中，化為一支箭，射向火紅的目的。在長(zhǎng)長(zhǎng)的征途上，我們?yōu)楣埠蛧?guó)的明天燃聚火種，做一個(gè)新時(shí)代的階梯。教師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱辛的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)校是我得意的家園，學(xué)生是我的伙伴，講臺(tái)是我辛勤耕耘的土地，教鞭是我率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的指揮棒，鈴聲，是催我?jiàn)^進(jìn)的號(hào)角，是我生命中永遠(yuǎn)跳的音符……雖然，我是一個(gè)剛踏上講臺(tái)不久的年輕教師，但，在將來(lái)的日子里，我會(huì)默默地耕耘在這神圣的講臺(tái)上，仍然作“護(hù)花”的“春泥”，仍然癡情地做著“桃李滿天”的夢(mèng)。因?yàn)?，我深深地知道，講臺(tái)，選擇你——我無(wú)怨無(wú)悔。節(jié)日演講稿:2023年第26個(gè)教師節(jié)演講稿教師演講稿——愛(ài)與執(zhí)著我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想考慮我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)心和撫慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)教師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著修改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋?，因?yàn)槲覑?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我……我喜歡這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。全國(guó)特級(jí)教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150屢次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)；我校王愛(ài)珠教師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂，面對(duì)學(xué)生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在鼓勵(lì)和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。我愛(ài)我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的開(kāi)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也開(kāi)展了我，聽(tīng)從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原那么，為學(xué)校開(kāi)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家一原那么，為學(xué)校開(kāi)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。工作中，我不斷探究新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)構(gòu)造；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的根底！熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好教師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，效勞學(xué)生。記得全國(guó)特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“假設(shè)人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；謝謝大家第27個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。此刻，親愛(ài)的教師們，你們?cè)谙胄┦裁?也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤(pán)算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的教師，就請(qǐng)承受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長(zhǎng)廊;深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的教師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵;是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩!因?yàn)槟惆　祟愳`魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣!寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的激昂大方，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著精神的形象。第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒!粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，仍然精神發(fā)奮，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠(yuǎn)年輕!一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水?你們用宏大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上，戴上榮耀的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢?祝全國(guó)所有的教師教師節(jié)快樂(lè)，教師，您辛苦了!節(jié)日演講稿:推薦教師節(jié)獻(xiàn)詞教師節(jié)獻(xiàn)詞〔推薦〕〔涌入會(huì)場(chǎng)〕齊：啊……啊……啊……合：歡迎！歡迎！熱烈歡迎！祝賀！祝賀！熱烈祝賀！甲：聽(tīng)！這是虹螺山激情的祝辭，這是址錨灣歡樂(lè)的和聲。乙：激蕩長(zhǎng)空的碧海浪濤喲，怎比這千萬(wàn)紅領(lǐng)巾的熱烈祝愿！丙：連綿不斷的金色海灘喲，怎容下千萬(wàn)少先隊(duì)員的雀躍狂歡！?。何覀儯瑤е甑臉?lè)，露著稚氣的笑。甲：我們，踏著歷史的浪，追著時(shí)代的濤。乙：我們，把歡慶編織成花海，把祝賀聚集成歌潮。四人合：我們向大會(huì)表示熱烈的祝賀。群合：祝賀！祝賀！祝賀！四人合：我們向參加大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師，表示親切的問(wèn)候：群合：你們好！你們好！你們好！甲：教師啊，您是慈祥的化身，您是奉獻(xiàn)的寫(xiě)真乙：您，把一顆熾熱的赤子之心交給了連山大地丙：您，把一份摯誠(chéng)的拳拳之志獻(xiàn)給了連山的父老鄉(xiāng)親?。耗?，把一本本作業(yè)譜成一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，任風(fēng)霜染白雙鬢群合：您選擇了中國(guó)前進(jìn)的時(shí)代，你選擇了沸騰的菁菁校園，您把人生最美妙的光陰融進(jìn)了壯麗的教育事業(yè)。甲：披星戴月，星辰不會(huì)把您忘記。乙：廢寢忘食，大地不會(huì)把您忘記。丙：與時(shí)俱進(jìn)，連山的歷史不會(huì)把您忘記，連山的孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)把您忘記。群合：教師，您辛苦了！袁：我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，是您用信任的目光給了我勇氣，是您那一句“你是最棒的”鼓起了我學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。我不再自卑，學(xué)習(xí)的勁頭足了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，去年，我還被評(píng)為三好學(xué)生。在這里，我衷心的說(shuō)一句：教師，謝謝您！家：我是一名下崗女工，每年孩子上學(xué)的費(fèi)用讓我愁眉不展，最后到了將要失學(xué)的境地。為了能讓我的孩子重返課堂，教師主動(dòng)和我燈下長(zhǎng)談，學(xué)校并為孩子免去了學(xué)費(fèi)。是教師的支持和鼓勵(lì)，才讓我的孩子背起書(shū)包重新回到書(shū)聲朗朗的課堂。在這里，我衷心的說(shuō)一句：教師，謝謝您！千：我的媽媽是一位教師，每天起早貪黑，沒(méi)有時(shí)間照顧我，有一次媽媽生病了，我勸媽媽休息兩天，可是為了她的學(xué)生，她竟打著點(diǎn)滴走進(jìn)課堂，課上她揮灑自由地傳授著知識(shí)，課下為學(xué)習(xí)暫差的學(xué)生一遍遍地補(bǔ)習(xí)功課，晚上回家時(shí)看到她布滿血絲的雙眼，聽(tīng)到她暗啞的聲音，我感動(dòng)的心在劇烈地跳動(dòng)。媽媽，您的心里裝著的全是您的學(xué)生，惟獨(dú)沒(méi)有您自己，還有我您的寶貝女兒。四人合：教師啊，群合：媽媽四人合：媽媽啊，群合：教師群合：是您，擎起了連山教育事業(yè)蔚藍(lán)的天空是您，燃起了知識(shí)海洋亮堂的燭火是您，鼓起了孩子們報(bào)效祖國(guó)的斗志是您，帶著孩子們駛向?qū)?lái)的航程甲：您默默奉獻(xiàn)，不求富貴乙：您獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔丙：您含辛茹苦，啟迪靈魂丙：您命系教育，情系學(xué)生甲乙：三尺講臺(tái)寫(xiě)人生，甘灑熱血校園中丙?。航谈拇蟪北姺M(jìn)，華夏神州萬(wàn)朵紅群合：連山的人民感謝您，連山的山河感謝您，連山的明天感謝您甲：您擁抱著這片深情的土地群合：譜寫(xiě)出一段動(dòng)人心弦的旋律乙：您揮灑著過(guò)人的智慧和汗水群合：用大海的豪爽海燕的英勇把夢(mèng)去追丙：您把青春和理想融入教育的懷抱群合：在校園中培育出萬(wàn)紫千紅?。耗颜麄€(gè)身心獻(xiàn)給了摯愛(ài)的事業(yè)群合：用奔騰的腳步將教師的風(fēng)采處處點(diǎn)綴甲丙：你們是連山將來(lái)開(kāi)路的先鋒乙丁：你們是新時(shí)期勞動(dòng)者的典范四人合：你們的名字群合：將載入連山教育的榮耀史冊(cè)四人合：你們的事跡群合：將永遠(yuǎn)鼓舞人們努力向前四人合：我們，連山的少年兒童要學(xué)習(xí)你們勇于創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn)的精神群合：讓連山的大地更加繁榮讓連山的星辰更加璀璨甲：值此今日，第二十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們獻(xiàn)上少先隊(duì)員最美妙的祝愿，祝教師四人合：節(jié)日快樂(lè)，身體安康群合：節(jié)日快樂(lè)，身體安康！預(yù)祝大會(huì)，圓滿成功！節(jié)日演講稿:教師節(jié)獻(xiàn)詞演講稿教師節(jié)獻(xiàn)詞一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。此刻，親愛(ài)的教師們，你們?cè)谙胄┦裁?？也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的教師，就請(qǐng)承受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我們是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的教師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。節(jié)日演講稿:2023年慶賀第26個(gè)教師節(jié)演講稿一份恬淡的心境，一縷清幽的書(shū)香，一地飄蕩的白塵，讓您不知疲倦地執(zhí)著于三尺講臺(tái)。一段難解的情緣，一顆熾熱的忠誠(chéng)，一枚閃光的黨證，記載著您曲折而又坎坷的教育人生。您是我的父親，也是我人生的啟蒙教師，更是一名堅(jiān)持信仰的*員。您教育我嚴(yán)于律己，寬以待人，您告誡我要有理想，要有毅力，您引導(dǎo)我博覽群書(shū)，因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)氣自華”；您培養(yǎng)我勤練古箏，讓我懂得“冰凍三尺非一日之寒”……有一件事，占據(jù)了我的心靈，在初一上學(xué)期，校團(tuán)委在我們班開(kāi)展第一批團(tuán)員，我的申請(qǐng)很快被批準(zhǔn)了?；氐郊依?，您看到我胸前閃亮的團(tuán)徽，快樂(lè)得不得了，到了晚餐的時(shí)間，我走出書(shū)房來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)如今桌子的中間擺著一面您和母親親手為我做的團(tuán)旗，母親還特地為我準(zhǔn)備了一桌好菜。您邀母親向我舉杯祝賀：“哲立，祝賀你！入團(tuán)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，這樣的榮譽(yù)要名符其實(shí)，不可空有虛名，今后你一定要更加勤奮學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的團(tuán)員！”我深深地記住了您的話，我永遠(yuǎn)也忘不了您給我上的這堂生動(dòng)的團(tuán)課。后來(lái)，學(xué)校組織“冬令營(yíng)”的營(yíng)員選拔，我被選上了，但我決然提出讓班上的李琳同學(xué)參加，因?yàn)樗职种皇且幻胀毠?，媽媽沒(méi)有工作，家境拮據(jù)，從小學(xué)到初中她還沒(méi)有出過(guò)一次遠(yuǎn)門(mén)，假設(shè)讓她去參加免費(fèi)的冬令營(yíng)，對(duì)她的幫助會(huì)更大。您知道后給了我很好的評(píng)價(jià)，您說(shuō)：“哲立，你長(zhǎng)大了，懂事了，懂得了謙恭禮讓，關(guān)心別人，你是一名名符其實(shí)的共青團(tuán)員了?！闭f(shuō)完您給了我深深的一吻，那天，我覺(jué)得您的吻格外甜蜜！從此，在我成長(zhǎng)的每一天，我都感受到父愛(ài)的溫馨；體驗(yàn)著幸福的美妙。還有一件事我至今想起來(lái)仍記憶猶新，您有一名非常淘氣的學(xué)生，他五歲時(shí)父母就離婚了，一天，您把他接到我們家里，告訴我們今天是他的生日，還為他買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，母親也為他準(zhǔn)備了豐富的晚餐，您還邀我們一起為他唱生日歌，我當(dāng)時(shí)心里直犯嘀咕：我過(guò)生日都沒(méi)有這么隆重，憑什么你的學(xué)生就這樣？后來(lái)，那位學(xué)生進(jìn)步了，被評(píng)為了“三好學(xué)生”，他又一次來(lái)到我們家，捧著金色榮譽(yù)證書(shū)，眼里噙著淚花，此時(shí)，我讀出了愛(ài)的偉大！當(dāng)您每天堅(jiān)持寫(xiě)教育手記，不厭其煩從不連續(xù)時(shí)，我讀懂了一名教育者的熱情與執(zhí)著。當(dāng)您坐在畢業(yè)班學(xué)生中留影，當(dāng)您捧著昔日學(xué)生送來(lái)的鮮花時(shí)，我讀懂了一名教師的欣慰與甜蜜。在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)；在我的眼中，您是整個(gè)世界，因?yàn)樵诿恳粋€(gè)平凡的日子里，您的話語(yǔ)，您的教誨總伴我左右，催我?jiàn)^進(jìn)，給予我生命的真諦。父親，我感謝您——因?yàn)槭悄涛以趺磳W(xué)習(xí)，教我怎么做人。父親，我贊美您——因?yàn)槟且晃怀錆M愛(ài)心的人民教師！教師節(jié)日獻(xiàn)詞一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第二十二個(gè)教師節(jié)。此刻，親愛(ài)的教師，你們?cè)谙胄┦裁?？也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。親愛(ài)的教師，我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，就請(qǐng)承受我們最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)！有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，亮堂了別人。他們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)接班人。他們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。他們沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權(quán)利，更沒(méi)有羨慕的家財(cái)，但是他們有一顆真誠(chéng)的心。他們用這顆心，把我們從黑暗中帶出來(lái)，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心。他們以樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人，有以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)人……“筆尖耕耘桃李地，默水澆開(kāi)智慧花”，跨世紀(jì)人才如雨后春筍。而他們?nèi)紵膮s是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明絢麗，令人稱頌。我們錢(qián)橋中心小學(xué)是一座鑄造人才的大課堂。因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，他們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。一天一天，一年一年，教師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永