英語學習心得

第41頁共41頁英語學習心得英語學習心得。語言學習其實是最不應該正經(jīng)八本地坐在寫字臺前伏案鉆研的事情。因為語言不像是其他學科那樣需要理解和考慮某種道理，我們學習一門新的語言的目的，說到底還是能跟人交流，能聽得懂，說得順，也就是英語教師經(jīng)常強調(diào)的聽、說、讀、寫。學語言，要多感官學習，少考慮道理，多理論和體會。這里說的體會，意思就是把學到的語言當成是自己的母語一樣去感受。我的英語比別人學的略好一點，主要是因為我喜歡學，對英語文學，歐美文化感興趣。興趣是最大的動力〔motivation〕，想想假設你非常喜歡的一個明星講英語，你平時能讀到的關于ta的新聞〔也就是追星〕都只有英語新聞，那么你出于對于明星的喜歡，肯定會去努力看懂新聞。所以培養(yǎng)自己的興趣和好奇心，是學習語言的前提。我剛上初中時，英語程度也就一般，但是印象最深的就是《展望將來》課本里有一節(jié)是講菜譜的，課本里面食物的圖片都非常精巧，出于對“吃”的純粹熱愛，也出于教師要求第二天考試的壓力，我一晚上背下了一整個菜譜。有人說要想學會一門外語，最好的方法就是去當?shù)厣睿僭O做不到，那次之的方法，就是看電影。看英文電影，聽英文歌曲是我練習聽力和積累詞匯最有效的方法。還是出于喜歡，我會對照英文歌詞無數(shù)遍的聽自己喜歡的歌，跟著唱，模擬，直到能不看歌詞把歌唱出來。初中時我聽的最多的是一本叫做《音____》的雜志，它的優(yōu)點在于歌詞是中英對照的，而且每首歌都會介紹歌手的故事。我記得有一首歌叫wherethewildrosesgrow，整首歌都在講一個凄美而黑暗的愛情故事，在感受美的同時，也就把歌詞里面的單詞記住了?？从⑽碾娪?，也不要因為電影里面的英語太難就不看了，還是興趣第一。看一部電影，在電影的刺激和娛樂中，即使能學到一句話，也是值得的。我有一個習慣，就是對于喜歡的電影臺詞，會反復地模擬反復的看那個片段，最后自然而然就背下來了。比方蜘蛛俠，整部電影，我只記住一句話:"withgreatpower,esgreatresponsibility."雖然當時不明白里面的語法，但是也稀里糊涂記住了。這種方法可能看上去會有點不務正業(yè)，而且也不能立即見效。但是這是一個積累的過程，你只把它當成一種娛樂去做，漸漸就會發(fā)現(xiàn)，這是一個寓教于樂的事情。我學習英語是非常的不求甚解，我不怎么去刻意學語法，因為語法本身就是在語言出現(xiàn)之后人們漸漸總結的規(guī)律，掌握規(guī)律自然好，但是也不要被規(guī)律所牽絆。學習語法最好的方法就是背例句，在例句中去體會語法，把例句背下來，并且還要大膽地把它當成自己的話一樣說出來，才算是真正掌握了這句話。比方說蜘蛛俠的那句話，就把自己當成是蜘蛛俠，是正義的化身，當救下弱者后，非?？岬卣f出這句話。假設腦海中有了這個畫面，那這句話就是你的了。中學的時候，我曾經(jīng)無數(shù)次嘗試想做一個生詞本，但是每次都是記幾個生詞就堅持不下去了。我唯一堅持的，就是例句本，考試前把重要語法的例句再重新讀一遍，這樣不管是選擇還是完形填空，尤其是那些tricky的選介詞的題，都能套用例句輕松過關，不用糾結語法，因為例句里面是這么用的，所以我就這么選。很小的時候我有一本李陽瘋狂英語的小冊子，雖然我沒能把那本書看完，但是直到如今，我都能背下里面的兩句話，"mikelikestowritelettersinthemoonlight."和"neverdididreamofseeingyouhere."這兩句話都是因為念了太多遍，形成了李陽所說的“肌肉記憶”。撇去李陽的個人問題不說，他的這個理論我還是很贊同的。另外一點我也非常贊同的，就是要“不要臉”。尤其是練口語，必需要臉皮厚。我小學的時候生活的地方非常小，比較偏僻，根本不可能見到外國人。有一次走在馬路上，突然看到三個騎自行車的外國人，他們沖我笑笑然后騎走了。我為自己沒好意思跟他們說句“hello”懊惱了很久。雖然在學校跟中國同學講英文會很奇怪，但是可以自己一個人在家學習的時候，跟自己對話，或者是在看電影時模擬電影里面的人物。不求甚解的背句子甚至整篇文章，還有一個好處，就是讓自己擁有英語思維。很多人的英語說出來或者寫出來帶有明顯的中文印記，即chinglish，就是因為他們說之前，腦袋里面想的是中文，然后把中文逐字翻譯成英語說出來。而有了英語思維，說之前腦袋里面想的就已經(jīng)是英語了。還需要強調(diào)一遍的，就是在背下來之后，需要假裝這句話是自己本來就想說的話一樣說出來，這樣才能真正理解和體會里面的語法和句子的構造，這樣也就為寫作也打下了根底。由于中學考試里面的英文寫作有字數(shù)限制，這也就導致很多人在寫的時候喜歡數(shù)字數(shù)，我也不例外。很多也因此而讓自己的作文完全沒有邏輯，構不成一篇文章，往往是東一句，西一句的亂扯。這是因為每寫一句話，都在發(fā)愁怎么還沒有湊夠字數(shù)呀！而直到我工作以后，和如今讀研究生，我才意識到，寫作之前的考慮的過程是多么的重要！所謂磨刀不誤砍柴工，在動筆之前，假設腦海里能有個明晰的輪廓，知道自己應該先寫什么，后寫什么，分別寫多少，這樣在開始寫之后，就能文思如泉涌的寫出來了。而要想寫一篇優(yōu)秀的作文，還是需要背優(yōu)秀的文章。未必是范文，因為范文太局限?？梢允侨魏巫謹?shù)或者構造相等的文章〔由教師選〕，背下一篇文章需要的時間和精力更多，我曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)花了三年的時間去背新概念英語3，就是因為在某本雜志上看到說對于寫作有幫助。每篇課文我都先把生詞的意思和讀音查好，跟著復讀機慢速讀五六遍，再勻速讀七八遍，才開始嘗試背誦，每學一篇新的課文，我都再把舊的課文背一遍。還好新概念英語里面的課文都是一個個小故事，很有趣，所以我每當背課文時，都假裝我是在給一個人講這個故事。那時候每天早晨上學前我都有30分鐘左右的時間背新概念〔高二的時候〕，也沒怎么需要多大的毅力，因為那時候還小，并不懂得去強迫自己去做不喜歡做的事情，靠的全憑興趣。那時候想的就是“假設能背下來，就太厲害了！會有很多人佩服我吧！爸媽和教師肯定會表揚我吧！”等背下四五篇了，就想去挑戰(zhàn)更多。興趣，好勝心是我背新概念英語最大的動力。后來高中的英語作文，很多時候我都是套用新概念里面的構造，甚至句式，寫起來也得心應手一些?？偨Y起來，學英語最重要的還是培養(yǎng)興趣，不求甚解的背誦，當然還有日復一日的堅持和積累。不過說到底，我英語之所以這么好，主要還是因為我遺傳了我家老劉，太聰明太有天賦了。f132.更多心得體會延伸閱讀英語年會學習心得xx年12月27--30日，我有幸參加了xx省教育學會外語教學研究專業(yè)委員會第十七次年會，聆聽了與會專家的精彩報告，觀摩了多位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課，受益匪淺?，F(xiàn)將我個人的幾點感受與大家分享。一、重視考試導向，積極正確備考考試招生制度是國家根本教育制度。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改革完善，初步形成了相對完好的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性奉獻，對進步教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進社會縱向流動、效勞國家現(xiàn)代化建立發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性得到社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數(shù)論、影響學生全面開展等等。適應“面向全體，全面開展，差異開展”等教育教學新要求，高考形式也在悄悄地發(fā)生著變化：考試以考察語言的運用才能為主，不主要考語言知識點，單純考察知識的點的試題減少，增加閱讀，增加口語考試。程曉堂教授在介紹了中、高考的新變化后指出，當前英語教學工作所存在的問題。程教授說，就英語教學而言，要求考試成績無可厚非，但高分低能并不是大家所期待的，但是高分低能普遍存在。許多教師認為考試主要考考生對知識點的掌握，不需要注重才能的培養(yǎng)，于是產(chǎn)生了急功近利思想與做法：英語教學不是為了學習語言而是為了考試，不注重教材的學習，卻在教輔上下功夫，大量做題、講題，重復性練習等等。如何才能既進步考試成績，又培養(yǎng)語言運用才能，實現(xiàn)才能與成績的雙贏，程教授提出了自己的觀點：首先，轉變認識，明確當前考試的新動向，明確要考什么，怎么樣考，考試的著重點是什么，做到有目的教與學。其次，進步學生英語考試成績的關鍵不在于備考，而在于科學、合理地設計和施行課堂教學。從本質(zhì)上講，語言是學會的，不是的。在英語學習的過程中，關鍵在于學生自己的學習，教師需要創(chuàng)造條件，使學生可以大量地接觸，體驗和感知語言。培養(yǎng)學生的才能，關鍵在于教師。作為教師，需要有智慧、勇氣和毅力，大膽改革，再次、針對新題型的練習要適度?？荚囍行碌念}型是考試形式的變化，而考察的內(nèi)容是有所指的，所以理解語言，掌握語言的運作規(guī)律才是以“不變”應“萬變”之策。最后，程教授說、模擬題要有針對性。模擬考試有助于理解學生的學習情況，但并不是英語學習的主要途徑，教師應當運用自己的智慧，處理好考試與教學的關系，實現(xiàn)考試成績與才能培養(yǎng)的雙贏。二、認識教師責任，定位教師角色“師者，傳道、授、解惑也”，這是唐代韓愈對教師職責的解讀，也是幾百年來，人們對教師工作的認識。在新的形勢下，教師的責任也在悄悄地發(fā)生著變化，xx省教學研究室英語教研員高xx主任對教師責任給予了新的解讀。高主任說，作為英語教師，教語言，也教學習；語言系統(tǒng)是通過說話者之間，說話者與其所在環(huán)境之間不斷的交流，互動而形成的；語言系統(tǒng)工程的特點為是變化，語言開展有非線性的特點。對于如何更好地履行自己的教育教學責任，高主任提出，作為英語教師要注重教材的教學，通過教材教學培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的才能；為學生創(chuàng)造出更多的語言環(huán)境，尊重學習者的語境；加強閱讀教學，通過閱讀，促進技能，開展思維。高主任說，作為教師，要經(jīng)常考慮三個問題：你希望培養(yǎng)什么樣的人，學生能否做學習的主人，教學與評價是否有利于學生的開展。三、重視課堂教學，合理使用教輔課程改革是一項復雜而細致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程施行，而課程施行的根本途徑是課堂教學。面對著日漸變化的考試改革，我們的課堂教學也應當隨著考試制度的改革發(fā)生變化，如何適應當前的考試要求，如何滿足廣闊考生對成績的需求，在進步才能與進步分數(shù)之間，找到一切合點，是我們廣闊一線教師應當重視的問題。程曉堂教授指出，當前的中考、高考，減少了對語言知識點的考察，注重對考生才能的檢驗，主要表現(xiàn)為選擇題的減少，增加閱讀比例，增加口語考試。如何應對考試，盡快地進步學生的考試成績，教師們頻頻使出自己的獨門絕學。程曉堂教授說，要求考試成績無可厚非，但高分低能并不是大家所期望的，過去那種應試教育的做法已不適應當前的考試要求。程教授說，從本質(zhì)上講，語言是學會的，而不是的。有效的課堂教學既能幫助學生進步成績，也能幫助學生培養(yǎng)語言運用才能注重課堂教學，用好教材，不失為一種好的方法。英語課堂上聽和說的過程，并不只是為了練習聽和說的才能，聽和說的過程既是練習聽說技能的過程，也是學習英語語言知識的過程，是讀寫活動的前序或后續(xù)活動，許多語言知識的內(nèi)化需要通過口頭表達的方式來實現(xiàn)。所以教師要對教材進展深挖掘。注意課堂教學，深挖教村，才能做到“以不變應萬變”。有人提到充滿市場的教輔，專家指出，教輔是英語教材的必要補充，是豐富學生課內(nèi)外英語學習內(nèi)容的重要資，它的作用日益為人們認識，但是當前，英語教輔良莠不齊，教師應做到以教科書為本，適中選擇能為學生提供更鑫的真實語言素材，特別是閱讀材料，選擇那些有得學生擴展知識面面，開拓視野的材料，選擇與教材內(nèi)容和課堂教學內(nèi)容有一定聯(lián)絡的材料，那些缺少時代性，真實性，不能引起學生興趣的材料，過分注重語言知識點，形式單一，陳舊，慎重考慮。通過本次學習使我深深的體會到作為一名初中英語教師，要多理解正在變化的教育形勢，做出快速反響，在自己的課堂教學中盡快落實，同時不斷探究，走出自己的路子，做一名不落伍的教育工作者。英語培訓學習心得首先感謝美國欣欣教育基金會和一切為中國農(nóng)村教育開展付出辛勤工作的人們。感謝邵老先生9月8日來我?；卦L和我們普通教師座談。單單他的年紀就讓我感動，更有他眼中自然流露出的對農(nóng)村孩子無限的關心,言談中字字句句表達的對祖國農(nóng)村教育的殷切期望,讓我時刻銘記自己肩負的責任和義務.由衷的感謝你們，代表我的學生和我自己。走近你們，感受溫暖;走近你們，凈化心靈;走近你們，學無止境……我是吉林省吉林市船營區(qū)越北鎮(zhèn)欣欣小學的英語教師馬艷茹。XX年5月—7月，我參加了湖南常德的欣欣英語培訓，成為了欣欣3班的學員。經(jīng)過兩個月的努力學習，各科成績優(yōu)秀，獲得了優(yōu)秀學員的榮譽。至今想起仍然宛如昨天，心潮澎湃。談到學習心得更是有說不盡的話：一、感受溫暖欣欣教育基金會對我們學校的資助讓我心存感謝。我個人得到資助參加欣欣英語培訓，欣喜之余更是感受到被關心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農(nóng)村英語教師，之前沒參加過有關英語方面的任何培訓，幾年來進展英語教學猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學的積極開展，城鄉(xiāng)英語教育教學差異急劇加大。意識到了這一點，心情無比壓抑。欣欣英語培訓對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里，一直鼓勵著我積極奮進。二、凈化心靈參加培訓之前的我怎么樣呢？如今回想一下我都很不理解當時的自己。簡單的說，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學校的辦學條件差，英語課上對不認真學習的學生極其嚴厲，對自己英語口語苦練卻沒進展相當煩惱，總想放棄……總之，自學英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學校。心里想的，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè)，教不好英語。”我也很努力地備課，講課。但是一節(jié)課下來我和學生都很累。我總是牢騷滿腹?；厥變蓚€月的英語培訓，我收獲最大的就是學會反思自己的缺點，也找到了前進的動力。來自欣欣基金會的志愿者求真務實的精神，讓我明確我人生追求的目的。清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學習，費心地為我們提供英語口語學習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想方法教我們英語教學中用得到的游戲，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學員們閑談，使我們理解到一些美國小學教育的方式方法，也感受到了這個從小承受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語口語，晚課完畢時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發(fā)炎，很長時間才痊愈。為了幫我們他抑制了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長的女士對我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來自美國的英語圖書，培訓完畢時獲得的成套的英語碟片〔我?guī)Щ氐綄W校用于教學〕。一樁樁，一件件無不觸及我心靈深處，刻骨銘心。兩年多以來我一直在努力完善自我，帶著輕松愉快的心情走進英語課堂，從事我所熱愛的英語教學工作。三、學無止境那兩個月的培訓，把我前幾年零散學來的英語知識較系統(tǒng)地整理復習了一遍，聽、說、讀、寫各項根本功都邁上了一個新臺階。通過小學英語教法課的學習，英語游戲教學的演示，常德小學的優(yōu)質(zhì)課觀摩及研討，備課、說課、教課的實際操練等等，獲得了大量好的教學經(jīng)歷和最新的教育理念，我的英語口語也有了很大的進步。說到學習上的收獲不能不提及一件事，不是夸耀，是收獲的幸福。XX年我參加了我們區(qū)組織的全體小學英語教師培訓，培訓時間是一年，寒暑假各集中培訓半個月。然后每月承受一項公開考核。100多人，專業(yè)的和非專業(yè)的差不多各占一半，所以分成兩個班〔英語專業(yè)班和非英語專業(yè)班〕，我在非英語專業(yè)班。培訓的科目和欣欣英語培訓大同小異，有了欣欣英語培訓的學習經(jīng)歷和成績，我更有信心學好也更用心學習。一年下來各項考核成績優(yōu)秀，在50多位英語專業(yè)的學員中處于前20名之內(nèi)，成為了優(yōu)秀學員。因為口語演講和說課成績突出，在培訓總結匯報會上我被選中為全體英語教師說課。說課材料是我自己寫的，脫稿講的，幻燈片是我自己用電腦powerpointXX制作的〔完全是在欣欣英語培訓中學來的〕。當然我的英語課堂教學也有了驚人的變化，每節(jié)課教學目的明確，教學環(huán)節(jié)明晰，教學效果好，學生真正成為教學中的主體，我教得輕松自然，學生學得開心愉快。我的課受到學生的歡迎，得到了領導同事的好評。我從中獲得了自信，更加努力的學習英語，鉆研英語教育教學。楊先生的教導牢記我心“學習是一輩子的事”。我明白了只有不斷地學習才會有不斷地進步。總之，欣欣英語培訓，不僅進步了我的英語知識程度和教學才能，更讓我體驗到了求真務實的幸福和快樂。我更堅決了扎根農(nóng)村教育的信念，甘愿付出汗水和心血，做出自己的一份奉獻。不辜負欣欣教育基金會親人們的祈盼：十年樹木，百年樹人，眾志成城，欣欣向榮。英語教師學習心得這個學期，我們英語教師進展了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新教師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)歷，所以非常希望能有時機通過交流和學習來進步自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的時機，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新教師來說，尤為重要，起了一個典范的作用。特別是鄧寧霞教師在講座中，我深化體會到課程應該是：學生在教師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的根底，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深化。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常珍貴的示范。這次的學習，我確實感到長了許多見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先作為新教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式;在引領學生理解單詞、句子時，教師可以運用故事教學，設置問題等等引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著教師走，這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)歷。陳燕瓊英語新課標學習心得篇一：英語新課標學習心得在教研組長的帶著下，我們?nèi)M教師認真學習了《英語新課程標準》。通過學習，我能體會到在新課改中首先轉變的就是觀念，新課改強調(diào)課程教學要促進每個學生身心安康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的才能，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，最讓我有所感悟的是新教學理念提倡“人文教學”，尤其尊重學生作為學習的個體和學習過程，使真正的教學過程變成學習主體學生和教育主體教師，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境的教學。假設想有效的施行英語課程資的開發(fā)，我認為可以從以下幾方面來考慮：一、明確目的新教學目的的首位不再是“掌握語言根本知識和根本技能”，而是“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的英語學習策略，開展自主學習才能和合作精神?！蓖瑫r提倡培養(yǎng)學生“口語交際”才能，到達增強口語交際和實際應用才能。這正彰顯了語言的習得貴在實際運用，同時也表達了為學生終身開展奠定根底的人文教學理念。二、教法改變只有讓學生在有限時間內(nèi)最大限度的感知并運用語言，才能到達語言學習的真正目的。把時間和空間多留給學生，教師要合理分配課程資和時間，同時科學的運用教學方法，激發(fā)學生的主動性和興趣，讓學生有充分的時間自主學習和探究，在教師的指導和引領下學習語言學會學習，只有這樣才能到達事半功倍的目的，從而進一步實現(xiàn)培養(yǎng)學生良好學習習慣和才能的目的，為其終身學習奠定根底?？傊?，通過學習，使我深化地認識到作為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。平時還需要不斷學習新課改的有關理論，多學習新課改理念，并運用到教學理論中去，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，進步自己的業(yè)務程度、授課才能，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，不斷充實和完善我們的英語課堂。篇二：英語新課標學習心得新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心安康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的才能，新課改倡導建立性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的施行者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地談一下英語新課標學習的幾點體會。一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。1、鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。4、創(chuàng)造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。三、加強學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及實現(xiàn)目的的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學習。3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目的和學習策略。四、對學生進展有效的評價。評價采用形成性評價與終結性評價相結合。讓學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進展及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分覺察學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我進步，測驗以學生綜合運用才能為目的，側重于學生理解和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析^p自己的成績和缺乏，明確努力方向。新課程改革不能只停留在理論上，在理論中發(fā)現(xiàn)問題，在新課標的理論指導下解決問題，在課改中不斷學習，不斷理論，不斷反思，愿與新課程共同成長。篇三：英語新課標學習心得新課程標準不僅僅強調(diào)了英語學習在知識和文化方面重要性，還繼續(xù)強調(diào)英語學習在學生性格及素質(zhì)方面的影響。在前言部分有這樣的陳述：學習英語不僅有利于他們更好地理解世界，學習先進的科學文化知識，傳播中國文化，增進他們與各國青少年的互相溝通和理解，還能為他們提供更多的承受教育和職業(yè)開展的時機。學習英語能幫助他們形成開放、包容的性格，開展跨文化交流的意識與才能，促進思維開展，形成正確的人生觀、價值觀和良好的人文素養(yǎng)。學習英語可以為學生將來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲藏才能，也能為他們將來更好地適應世界多極化、經(jīng)濟全球化以及信息化奠定根底。這是廣闊英語教師在教學中應當關注的?！墩n標》除了在教學策略和方法上給教師提供理論支撐外，還特別強調(diào)要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。要求教師做到“1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，開展合作精神；3、特別關注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言理論的時機；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。這些建議充滿了人文關心，不僅對英語教學有益，還有助于改善師生關系，有利于師生的身心開展。在課堂教學方面繼續(xù)強調(diào)任務型教學。要求教師要根據(jù)課程的總體目的并結合教學內(nèi)容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，促使學生用英語與別人交流，開展用英語解決實際問題的才能，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。同時還要求加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底?？傊ㄟ^這次學習，我進一步認識到：對新課標的學習，不能只停留在課標內(nèi)容和教學方法策略等一些字面內(nèi)容上，更要在思想理念方面與時俱進，只有這樣，才能領略新課標的精神本質(zhì)。小學英語學習心得我是一名剛上任的特崗教師，很有幸參加了由安徽省示范小學校長聯(lián)誼會主辦的安徽省第三屆新課改新系列觀摩活動。通過本次小學新課改觀摩課名師報告會的學習，我想談談自己的一些學習體會。英語教學，更多的是一門語言的教學，本著它應有的特色，我們也應有相應的教學技能。以前我會覺得我要教書，不就是把書上要求的的知識點教授給我的學生？但是通過學習一些理論，特別是新課改的相關內(nèi)容，教書并不是一件很容易的事，教授的課程有很多種，而英語教學又是一門很強的語言學，教授起來并沒有想象中那么簡單。承受這次學習后，我有以下幾點深化體會：一、加強自身修養(yǎng)，求新求變教學活動是師生共同完成的，在教學活動中，要給學生一碗水，自己必需要有一桶水這就是在教學過程中，教師是要針對學生的身心開展狀況，教授學生略高于學生現(xiàn)有的根底技能，讓學生得到本質(zhì)性的開展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學習新的知識，不斷地充實自己，跟上時代的步伐，做新世紀人才的培養(yǎng)人！二、課前工作要充分準備龔教師說：教學目的并不是簡單的教授語法，而是分層次的，有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學是要遵循國家的教育方針，是要培養(yǎng)國家要求的相應的人才；中觀目的那么是在一堂課中，我們應該有的目的性，是課堂教學目的；微觀是一節(jié)課所到達的教學目的。說明我們教師并不是以為教授著書本的知識點，還應注重我們教授的知識對于孩子的承受才能，接收方式，還有就是接收后的相關運用。三、教學要有藝術性英語是一門語言學，在教學過程中應有相應的教學方式方法。學習后讓我收受啟發(fā)的有以下幾點：1、以學生為中心從以書本、課堂、教師為三大中心到以學生為中心是新課改中重要的話題。如今真正理解以學生為中心是重視學生現(xiàn)有的根底程度、學生在承受教學過程中可能遺忘的知識點、在一堂課中教學中學生可能遇見的困難。教學并不是一味的把書本從前上到尾，在教授的過程中，我們要考慮到的不是是不是完成了教學進度，而是要____的學生是不是真正的學到了我們教授的，是不是能很好的把學到的知識點運用起來。在課堂上，我們不僅僅是要進展當堂的教學，而是應該站在更高的角度，站在學生的角度上考慮相應的問題。讓學生真正的學起來、用起來。2、創(chuàng)設英語教學情景語言的教學不是模擬教程，而是應該進展交流有效的教學。教師應該科學分析^p合理安排教學內(nèi)容，創(chuàng)設相應的教學情景，讓孩子在一個語言環(huán)境中進展語音學習。在師生進展交際交流的過程中并不要反復地指出學生的錯誤，而是更應該讓孩子在一種強烈的語音環(huán)境中進展學習。這樣做，一方面是在無形的糾正孩子的錯誤，一方面還保存了孩子的自尊心，讓孩子更有學習的興趣。同樣的，在一種語音環(huán)境中進展相應的交流也會讓孩子產(chǎn)生語感，也讓孩子走進情境中的角色，聯(lián)絡生活實際，感知語言，進展強烈的英語思維活動，讓孩子的語言具有一定的擴展性，讓語言在情境中得到真實的運用。3、注重和發(fā)揮教師的引導新課改中教師從知識的灌輸者向?qū)W習的引導者轉變。在一節(jié)課中，教師是引導者，對整個課堂的進度及學習的重點、難點進展相關指導，引導孩子學習，給孩子創(chuàng)造一個很好的學習程序。在學習過程中，我們也應該充分的發(fā)揮教師的引導作用。孩子是處于相對學習的階段，而且，孩子學習英語的路還很長，我們要充分發(fā)揮教師的正確的引導，并采取相應的引導方式，啟發(fā)并保持孩子學習的興趣。4、面向全體，因材施教每朵花都有開放的權利，每個小孩有學____，教師也有讓每個小孩學好的義務?！队⒄Z課程標準》的根本理念中提到面向全體學生，尊重個體差異課程特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。要充分考慮到學生的現(xiàn)有根底、學習潛能、興趣愛好、學習風格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實。既不能機械地用統(tǒng)一的標準來要求每個學生，也不能強迫學生學習單一的學習材料。應盡可能滿足不同學生的學習需要。對于不同層次的學生我們要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標準的才能訓練和培養(yǎng)，讓每位學生都能在學習中共同進步，讓每朵花競相開放！5、對學生有相應評價評價也是學生教師的一種期待。每當答復完問題或是做了件事的時候，孩子總會向教師投來目光！無論是好事還是壞事，教師都應有相適應的評價。針對于小學生，我們大多都是鼓勵的話語，每個學生都期待得到教師的重視和肯定，從而在心理上得到一種滿足！但是評價并不是一句good那么簡單！都是good那么誰是best？通過學習，我知道了，我們的評價是應該有層次性的，并不是一句很常見的good。評價應該具有描繪性、詳細性并得體！應為一件事都有利弊，我們應該為學生指出他們正確的一面，從而鼓勵孩子在以后的生活中做得更好！通過這次學習，在今后的教學中，我會繼續(xù)努力做到：教學準備充分、豐富的教學資、平等民主教學關系、合作探究的教學過程和平實的教學方法，從而促進學生的最大開展。英語口語學習心得口語是語言技能中最容易和最根底的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，無視聽力和口語，而中國同學比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下我這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。心態(tài)篇這是學習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴鴂___和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是厚臉皮，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想進步口語程度。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達自己的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內(nèi)向靦腆一點的同學就要自己逼迫自己了，比方每節(jié)課至少舉一次手，答復一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了進步，何樂而不為呢？開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描繪、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。假設對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，程度自然不會進步。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。理論才是檢驗真理的惟一標準。語音篇這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模擬練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自己的發(fā)音照舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再比照磁帶，很容易就找到差異了。然后再對照錄音反復模擬，不斷練習。在模擬的時候要注意最根本的三點：語調(diào)、發(fā)音、音色。語調(diào)很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模擬時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并完畢。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。背誦篇這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大進步。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為大牛。背誦的方法，我簡單總結為四走：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否那么就失去學習純粹英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后漸漸一段一頓，讓自己把長句完好說出來。這樣聽個五六遍，文章根本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到教師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。第二，弄清英文的思維習慣，跟著邏輯走。背篇章的時候大家會發(fā)現(xiàn)第一、兩句話根本都能概括整段的意思，這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個小小的總結。英文的這種行文習慣與中文的松散形式很不同，大家要習慣這種方式，并在講話以及寫作時按照這樣的一種邏輯方式進展考慮。第三，回想課文的精彩語句，跟著記憶走。背完一篇要經(jīng)常復習，至少要自己嘗試使用這篇中你認為有價值的表達方式。但是，切記：一定要忠實原文，不能按照自己的方式隨意篡改，多一個冠詞，換一個介詞，就會搞得面目全非。第四，忘記課文中的內(nèi)容與構造，跟著感覺走。這個階段試著用自己的語言重組文章。因為參加了自己的理解，所以很容易記住文章的精華部分。并且每次重組完后要再對照一下原文，看看自己還有什么欠缺。總之，地道的表達始于背誦。輸入的多，輸入精準，輸出才可能有數(shù)量、有質(zhì)量。泛聽篇聽力和口語總是相輔相成的，根本上聽力好的人，口語也不會差。前面推薦的背誦要求精，那么聽力訓練范圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字明晰的)、電影、電視劇都可以?？措娪啊㈦娨晞r，最好關掉字幕聽。第一遍試試關掉字幕看，然后再對著英文字幕回味一下，肯定記憶很深。精彩的片斷，喜歡的就背下來。我自己就背了很多，完全出于興趣，沒想到日后竟然派上用場。我的一個同學，大一時英語根底很差，但是每天都堅持看美國影視劇，看到喜歡的跟在后面再復述一遍，如今大有長進，表達也很地道。所以大家都要有信心，每個人都可以獲得進步，關鍵就看你有沒有毅力了。演講篇最后簡單談談演講。演講不僅是英語實力的展現(xiàn)，更是演講者綜合素質(zhì)的表達，包括語言才能、反響才能、知識面和表現(xiàn)力，缺一不可。對于演講來說，語言才能有別于書面的表達才能，起更關鍵作用的是口頭表達的才能。而這一差異就直接決定了演講者的勝負。平時有意識地多參加演講訓練和比賽，不僅進步口語才能，整體英語程度和知識面都會隨之進步。推薦材料下面是一些我覺得對大家口語訓練有幫助的資料和課本。●課本新概念第2冊：初級入門，很有英國式幽默。建議初學者篇篇背誦。新概念第3冊：建議背誦，至少是課文的第一段。很多經(jīng)典的句型可供學習使用。另外這兩本書各有英音(32開)和美音(外研社)版本。個人覺得英音版的更加經(jīng)典，美音版的磁帶不是很好聽?！耠娪癴orestgump地球人都知道。筆者也背誦了不少臺詞。thedeadpoetsociety地道美音，講述了怎樣面對人生。findingnemo雖然是動畫，但是配音演員的功底深沉，發(fā)音到位。myfairlady老片子，但是可以幫助大家開啟語音學的大門。loveactually英國片子，英式幽默，英式發(fā)音。●電視劇desperatehousewives這兩年很紅的一部美劇。里面的對白用詞簡練，恰到好處，可謂句句經(jīng)典。littlebritain一部黑色喜劇片。演員用英國不同的口音表演，對聽力的挑戰(zhàn)很大。gilmoregirls適宜喜歡溫馨、浪漫的女生。語言簡單，而且講的多是校園生活。america'snexttopmodel真人秀。優(yōu)點就是不做作。英語口語學習心得〔2〕：同中國千萬剛畢業(yè)的大學生一樣，我懷揣著一張按目前行情并不怎么值錢的二流大學本科文憑，一堆到畢業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)一點用都沒有證書，兩眼帶著憧憬又有點迷茫的走進了一家還算正規(guī)的軟件公司。公司是是美國人開的，規(guī)模雖然不是很大，但是幾個主要的崗位被美國人占據(jù)，從人員構造來講公司老外的比例還是蠻高的。進公司雖然不是很久但在我的觀察下老外說了算的企業(yè)英語口語出色的員工明顯比程度一般的員工更容易得到上級的欣賞，每月得到的獎金要高上很多。〔誰讓這是人家的地盤呢〕剛開始我還認為這是一個可以承受的事實，也天真的認為對于程序員只要程序?qū)懙闷?，能和老外領導有一個根本的交流，也可以憑借專業(yè)實力獲得一個錦繡前程，直到年底的一天部門暗地里公認程序?qū)懙帽容^粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最正確新人的獎項和一筆不菲的獎金，這對我甚至是整個部門的新人來說都是一個比較大的刺激。我怎么也想不明白在業(yè)務上程度并不出眾的他，憑什么可以在眾多競爭者中脫穎而出一舉獲得如此殊榮的。心里的疑惑在不久之后，終于得到了答案。一次酒醉之后chris自豪的對我吐露了真言：兄弟，知道我為什么在公司那么混得開嗎？不是因為我才能出眾，也不是我在公司有人照顧而是和領導交流多。老外你也知道并不會看到你詳細在做些什么，但是關鍵的時候你能把你做的事情用英語解釋明白，老外就愿意和你多交流，次數(shù)多了自然會認為你比大多數(shù)普通員工才能強了。聽了這番言論我終于恍然大悟，原來這就是受到重視的秘訣，回想一下自己和老外領導直接交流的次數(shù)屈指可數(shù)，而且多為一些簡單的業(yè)務交流根本沒有私人交流的時機，也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣，原來語言優(yōu)勢讓自己吃了大虧。想明白了這點，平時除了在專業(yè)技術的精進之外，也開始對英語有其是英語口語的鍛煉越發(fā)重視起來。英語口語的鍛煉每個人都知道關鍵在于和英語國家的人多說多交流，可看看身邊的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閑情來陪你多練?。《疫@些老外都是我的上級，讓同事看到我整天拉著他們不停討論沒有想法才怪呢，這條路看來是行不通的。于是我把目光投向了外語培訓市場，在網(wǎng)上初步搜索了一下，最廉價的外教班一個課程也要幾千而且還是大班性質(zhì)的，真正能得到鍛煉的時機也極其有限，這對于剛邁入工作崗位的我是無法承受的，并且程序員生活的也極無規(guī)律就算報了名也不一定能按時去參加課程，這樣一來血汗錢啟不是打水漂了！正當我彷徨的時候，通過搜索引擎突然看到了遠程英語口語教學的字樣，我怎么把萬能的網(wǎng)絡給忘了啊！在尋找了幾家遠程教育的網(wǎng)站，感覺都不怎么樣之后〔主要是放錄像的那種根本不給你開口的時機，這也叫英語口語教育？〕，終于皇天不負有心人點進一個叫天天學習的遠程教育網(wǎng)站。按照網(wǎng)站指示下載了遠程教育端天天學習通之后，報名參加了一位悉尼大學留學生的課，課程的內(nèi)容當然沒有讓我絕望。由于是在網(wǎng)上進展教學，教師的教學手段極其豐富，除了常規(guī)的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學手段層出不窮，課堂氣氛非?；顫妶鼍耙哺玫哪M了真實場景。根據(jù)我們的實際情況，第一堂課快要完畢了教師留給我們的作業(yè)就是回去背誦些諸如inmyopinion，ithink，iagreewithwhatyousay，but和i'mafraididisngree．ithink等短語更有助于我們培養(yǎng)語感來表達自己的想法。教師告訴我們：從小學到中學到大學一直學英語，但是可能到研究生階段都不能說出流利的英語，一說英語就可能會臉紅，這種現(xiàn)象在中國比較普遍。問題出在什么地方呢？主要是語感沒有打破，多年的學習，反復的學習，記了很多的單詞和語法，但是沒有得到口語的訓練，沒有實戰(zhàn)的訓練，即使在口語和聽力訓練時，也是受考試形式的影響沒有得到打破。這個問題如何解決？那就要注意利用學習的時間，學習英語是一種苦差事，是需要下苦工夫的，但是還有一種巧工夫，就要利用學習英語的頻率，對頻率的處理可以進步我們的學習效率，也就是說你要進步單位時間內(nèi)的學習效率。把時間的頻率縮短，很短的時間內(nèi)屢次重復的，密度要加大，這樣才可以形成語感，語感的形成，才能使你真正說出流利的英語。假設是大學生，其他的英語學習都比較正常，只是英語表達比較困難的，集中1~2個月就可以打破英語語感的瓶頸，就是因為利用了平常的經(jīng)歷積累和知識的積累，短期出現(xiàn)了打破。雖然平時我工作比較忙，培養(yǎng)語感和口語進一步鍛煉還需要一定的時間，但是經(jīng)過短短3周的培訓已經(jīng)感覺到自己口語程度的進步，以前在老外面前只能用一些短語來進展簡單交待，如今已卻可以連接的說出一些句子并且也能被老外根本理解，感覺只要再努把力短期內(nèi)也許真能像教師說的出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。寫到這并不是吹噓自己學習才能是如何之強，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，并不是只有花費昂貴的價錢請一流的外教才能學好短期內(nèi)學好口語，利英語教師聽課學習心得10月23日下午，對于我們?nèi)w英語教師來說是一個收獲的日子。首先我們聽了八年級吳春霞教師的一堂英語公開課，在這堂課里我們感受到了吳春霞教師的成長。師生關系的和諧是教師做好教學工作的重要保障，吳教師的教學思路明晰，教學過程流暢、教學過程表達了任務型教學，在閱讀過程中，吳教師不斷給學生列出任務，學生通過參與、理論和探究完成一系列任務，不僅培養(yǎng)了自己學習的獨立性和自主性，也形成了積極的學習態(tài)度與主動的學習方式。教師以學生為本，吳教師作為一名引導者、組織者、幫助者，不斷給學生創(chuàng)設能讓學生主動參與的教學環(huán)境。聽完吳教師的英語課后，全體英語教師和市英語教育的專家胡澄宜教師和周陽副校長對這堂課進展了點評。胡教師也給我們提出了許多珍貴的意見，讓我們在場的英語教師受益匪淺，體會頗深。胡教師幽默幽默這是給我留下的最深化的印象，此外，從胡教師的報告中我還收獲到以下體會：1、魅力創(chuàng)造奇跡有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。相對其他英語教師而言，胡教師已經(jīng)不再年輕，但是我們?nèi)稳豢梢愿惺芩膫€人人格魅力。她之所以深受學生們的深愛，就是因為她自然