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文檔簡介

小燕子小燕子穿花衣年年春天到這里

我問燕子你為啥來燕子說這里的春天最美麗小燕子告訴你今年這里更美麗我們蓋起了大工廠

裝上了新機器

歡迎你長期住在這里

唱一唱學(xué)習(xí)生字1、燕子分析課文課文小結(jié)家庭作業(yè)jùn我會認(rèn)俊qiàoǒuzēngzhānluèyàngpǔ俏掠譜增偶沾俊俏俊俏掠過偶然增添沾濕譜寫蕩漾漾1、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲“微風(fēng)”、“吹拂”是說春風(fēng)輕輕地、緩緩地吹著,寫出來春風(fēng)的輕柔?!扒f條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條,而是千萬條,寫出了柔柳枝條的多?!皫S色的嫩葉”寫出了柔柳枝條的色彩和鮮嫩。學(xué)一學(xué)2、青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。

這句話以擬人化的手法,說“草”、“葉”、“花”等,“像趕集似的聚攏過來”,構(gòu)成了一副繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天,燕子也從南方趕來了,更加富有感情色彩,給春天增添了活力。3、藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。作者展開了豐富的想象,由“幾痕細(xì)線”聯(lián)想到音樂中的五線譜,把幾個黑點想象成音符。這一比喻使我們聯(lián)想到春天正是一部巨大的充滿生氣的樂章,燕子給春天大合唱譜寫了動人的旋律,給讀者留下了豐富的想象余地。課文結(jié)構(gòu)分析

第一段:從燕子外形特點描寫,寫燕子活潑可愛的樣子。第二段:寫燕子從南方趕來,為春天增添了生氣。第三段:寫燕子飛行時輕快和靈活的情景。第四段:寫燕子停歇時輕盈、靈巧的燕子。想一想小結(jié)

這篇課文從燕子的外形,寫到燕子在春天里飛來了,接著從燕子飛行的美,又寫到它憩息的美。春天是美的,燕子也是美的。春天因為有了燕子,更有生趣;而燕子因為有了春天的襯托,又顯得更矯健。課后作業(yè)1、有感

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