中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課件

2007年3月30日一、試驗(yàn)器材三、試驗(yàn)過程與試驗(yàn)設(shè)計(jì)四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成五、試驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思二、試驗(yàn)原理在初中物理教材中，我們學(xué)過的主要試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：分類力學(xué)聲、熱光學(xué)電與磁統(tǒng)計(jì)146315分類測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)力學(xué)①測(cè)長度②測(cè)時(shí)間③測(cè)速度④測(cè)體積⑤測(cè)質(zhì)量⑥測(cè)密度⑦測(cè)力（測(cè)拉力、重力、摩擦力等）①探究杠桿的平衡條件②探究影響摩擦力大小的因素③探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律④探究物體的浮沉條件⑤探究二力平衡的條件⑥探究影響物體動(dòng)能大小的因素⑦探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素等。分類測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)聲

熱

①用溫度計(jì)測(cè)量溫度①

探究材料的隔聲性能②探究聲音發(fā)生和傳播的條件③探究晶體和非晶體的熔化和凝固規(guī)律④研究物質(zhì)的比熱容屬性⑤研究改變物體內(nèi)能的方法另外，還有觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)等。

分類測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)

光

學(xué)

①探究光的反射規(guī)律

②探究平面鏡的成象規(guī)律③探究凸透鏡成象規(guī)律等分類測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)

電與磁

①測(cè)量電流②測(cè)量電壓③測(cè)量電阻④測(cè)量電功率⑤測(cè)量電功等

①探究串聯(lián)電路的I、U、R特點(diǎn)②探究并聯(lián)電路的I、U、R特點(diǎn)③探究影響電阻大小的因素④探究U、I、t、Q的關(guān)系——焦耳定律⑤探究I、U、R的關(guān)系——?dú)W姆定律⑥探究電磁鐵磁的特點(diǎn)⑦探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力⑧探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件⑨探究通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)另外，還有安裝直流電動(dòng)機(jī)模型等實(shí)驗(yàn)等

每個(gè)物理試驗(yàn)有確定的試驗(yàn)?zāi)康?，確定了試驗(yàn)?zāi)康暮?，再選擇合適的器材依據(jù)確定的步驟進(jìn)行操作從而得出結(jié)論。駕馭每個(gè)器材的運(yùn)用方法，是我們復(fù)習(xí)好試驗(yàn)的前提。一、關(guān)于試驗(yàn)儀器、試驗(yàn)器材的復(fù)習(xí):1、刻度尺2、天平3、秒表4、彈簧測(cè)力計(jì)5、溫度計(jì)6、量筒（量杯）7、電流表8、電壓表9、滑動(dòng)變阻器

另外還有溢水杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、電能表等。

初中物理中，我們學(xué)過的基本儀器有：對(duì)于這些基本儀器，都要做到使學(xué)生會(huì)嫻熟運(yùn)用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或器材的共性與特性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、作用、讀數(shù)方法、測(cè)量范圍、分度值、調(diào)零、運(yùn)用規(guī)則等方面進(jìn)行比較。對(duì)于象天平、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，正確運(yùn)用的步驟及留意點(diǎn)等。假如學(xué)生不能嫻熟的運(yùn)用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測(cè)量，更不行能去設(shè)計(jì)試驗(yàn)。因此，對(duì)基本試驗(yàn)儀器的運(yùn)用方法的駕馭是試驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。工具使用規(guī)則知識(shí)的遷移備注刻度尺1、用前觀察（1）零刻線

；（2）量程；（3）最小刻度值2、使用中（1）刻度尺應(yīng)（放置）（2）厚刻度尺應(yīng)（放置）（3）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)_____？

（4）讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小刻度的下一位3、測(cè)量結(jié)果由

和

組成；

學(xué)會(huì)測(cè)量（1）一張紙的厚度（2）細(xì)金屬絲的直徑（3）球體的直徑（4）圓柱體的直徑（5）地圖中鐵路線的長度（6）測(cè)量啤酒瓶的容積……(1)學(xué)會(huì)面積的單位換算：1米2=

分米2=

厘米2=

毫米2(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用組合法測(cè)長度(3)學(xué)會(huì)積累法測(cè)量微小量的思路(3)形成多次測(cè)量求平均值可以減小誤差的認(rèn)識(shí)

名稱電流表電壓表用途測(cè)量電流測(cè)量電壓符號(hào)量程及分度值0-0.6A(0.02A)0-3A(0.1A)0-3V(0.1V)0-15A(0.5V)連接串聯(lián)在電路中并聯(lián)在電路中電流流向“+”進(jìn)，“-”出如何試觸大量程試觸可否與電源并聯(lián)絕不允許量程許可時(shí)可以電流表與電壓表的比較例1．（06鹽城32題）如圖a，用刻度尺測(cè)量一透明膠帶的寬度，該刻度尺的分度值是

，膠帶的寬度是

cm；圖b中溫度計(jì)的讀數(shù)為

℃，該溫度計(jì)的測(cè)量范圍是

℃；圖c中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是

N使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，要使彈簧伸長的方向與

方向在一條直線上。

abc例2、(05泰州第33題)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)分開？(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻視察到如圖19（a）所示的情景.出現(xiàn)這種狀況的緣由是：U形管左支管液面上方的氣壓______大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)整的方法是：（）A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B．取下軟管重新安裝(2)小明再做圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)覺U形管兩邊液柱的高度幾乎不變更.出現(xiàn)這種狀況的緣由是：______.(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)整正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)覺圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水.①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“牢靠的”或“不行靠的”）；②簡要說明理由：.在復(fù)習(xí)中，對(duì)于一些重要的試驗(yàn)，我們還要駕馭它的原理。如①測(cè)量速度②測(cè)量密度③測(cè)量電阻④測(cè)量電功率⑤測(cè)量機(jī)械效率等。二、關(guān)于試驗(yàn)原理的復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)名稱

原理

器材及電路圖

變阻器的作用

結(jié)論

拓展

伏安法測(cè)電阻

R=U/I

七個(gè)器材（1）保護(hù)電路（2）多次測(cè)量求平均值，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差

導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，大小與電壓、電流無關(guān)

（1）缺少電流表（2）缺少電壓表（3）缺少滑動(dòng)變阻器等等伏安法測(cè)電功率

P=UI

七個(gè)器材

（1）保護(hù)電路（2）測(cè)量小燈泡在不同電壓下的電功率

若U實(shí)=U額則P實(shí)=P額若U實(shí)>U額則P實(shí)>P額若U實(shí)<U額則P實(shí)<P額

（1）缺少電流表（2）缺少電壓表（3）缺少滑動(dòng)變阻器等等伏安法測(cè)電阻與伏安法測(cè)電功率的比較例3、（06蘇州26題）小明準(zhǔn)備按圖(甲)所示的電路圖測(cè)量未知電阻的阻值．試驗(yàn)過程中，當(dāng)小明連好并接通電路時(shí)發(fā)覺電壓表指針的偏轉(zhuǎn)狀況如圖(乙)所示．(1)用圖(甲)所示電路測(cè)量未知電阻所依據(jù)的原理是_____________；(2)產(chǎn)生圖(乙)所示狀況的緣由可能是(只要求寫出2個(gè))：①______________________________________.②______________________________________.例4．（2006年重慶市課改區(qū)）在測(cè)量某確定值電阻Rx阻值的試驗(yàn)中，張飛同學(xué)選定了如圖所示的器材進(jìn)行試驗(yàn)．試驗(yàn)過程中，由于張楠同學(xué)的疏忽，做完試驗(yàn)后他才發(fā)覺，把測(cè)量的電流值都寫在草稿紙上而遺忘填人記錄表格中．實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓U／V

0.51.01.52.02.5電流I／A

（1）請(qǐng)你幫助張飛同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對(duì)應(yīng)填人表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是

.．（2）（3）問略三、關(guān)于試驗(yàn)過程及試驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中，對(duì)于我們做過的試驗(yàn)我們要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)試驗(yàn)操作的過程，例照試驗(yàn)操作的步驟、器材安放的先后依次及試驗(yàn)操作的留意事項(xiàng)等等，做到溫故而知新。（一）關(guān)于試驗(yàn)過程的復(fù)習(xí)例5、在視察水的沸騰試驗(yàn)中：右圖是該試驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的依次是，先調(diào)整固定_________的位置，再調(diào)整固定_________的位置。（選填“A”或“B”1、留意試驗(yàn)器材的安放依次例6．（濟(jì)寧市2006）在做“探討平面鏡成像特點(diǎn)”的試驗(yàn)時(shí)(1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是，這是為了。(2)在找尋蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)當(dāng)在蠟燭（填“A”或“B”）這一側(cè)視察。小明無論怎樣調(diào)整后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推想可能的緣由是。(3)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行試驗(yàn)，但看不清跳棋的像。請(qǐng)你幫她想個(gè)方法看清跳棋的像：。例7、（南寧市2006年）在“探討凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，鏡、蠟燭和光屏放在如圖12甲所示的光具座上進(jìn)行(凸透鏡的焦距?已知)：（1）若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置；（2）試驗(yàn)過程中，應(yīng)測(cè)量物距u和像距υ，并記錄的性質(zhì)特點(diǎn)；（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖12乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中心，應(yīng)將凸透鏡向移動(dòng)(選填“上”或“下”)；（4）試驗(yàn)發(fā)覺：當(dāng)物距在范圍時(shí)，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在范圍時(shí)，凸透鏡成縮小的像。2.留意試驗(yàn)操作過程中的微小環(huán)節(jié)在物理試驗(yàn)中，有很多的微小環(huán)節(jié)是我們必需留意的，如在天平讀數(shù)時(shí)要留意游碼示數(shù)、連接電路時(shí)開關(guān)要斷開、變阻器的滑片要滑至在電路中的阻值最大位置、在用量筒測(cè)體積時(shí)，在量筒中加的水要適量等等，留意這些微小環(huán)節(jié)，才能正確的操作試驗(yàn)，才能有效的提高試驗(yàn)技能。例8．（2006年安徽省22題）．程躍要做“測(cè)定小燈泡功率”的試驗(yàn)，請(qǐng)你跟隨程躍邊試驗(yàn)邊思索，逐一回答下面的幾個(gè)問題。(1)請(qǐng)?jiān)趫Da方框內(nèi)畫出該試驗(yàn)電路圖。(2)程躍剛連接完最終一根導(dǎo)線，立刻看到燈泡發(fā)出光明的光。在一旁視察的林雨一驚，提示程躍試驗(yàn)中有問題。程躍想，我的試驗(yàn)連線沒有出問題啊!請(qǐng)你幫助程躍找出試驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①_______________；②_______________。(3)、(4)、(5)問略。例9．（2006年大連市32題）小紅同學(xué)要測(cè)量額定電壓為3.8V小燈泡的功率。（1）連接的不完整的實(shí)物電路如圖（甲）所示。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接。（2）連好電路后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.35A，小燈泡的實(shí)際功率為________W。調(diào)整變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的指針位置如圖14（乙）所示，此時(shí)電流表的示數(shù)為________A，小燈泡的額定功率為________W。（3）開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值不是最大。你除了從實(shí)物電路中直觀地看到了滑片所在的位置以外，還能用在上述試驗(yàn)過程中發(fā)生的哪個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象來證明這一點(diǎn)？（只陳述試驗(yàn)現(xiàn)象即可，不用分析或說明）1.重視物理試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生知道物理試驗(yàn)的目的是為了解決實(shí)際的問題，例如在科學(xué)探究中，依據(jù)提出的問題結(jié)合已有的學(xué)問，制定支配并設(shè)計(jì)出合理的試驗(yàn)方案，是培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力特殊是科學(xué)探究實(shí)力的重要手段。對(duì)學(xué)生方案設(shè)計(jì)實(shí)力的考查復(fù)習(xí)要留意以下幾個(gè)方面：（二）關(guān)于試驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)(1)在復(fù)習(xí)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生一題多解，一題多思。例10．幾個(gè)同學(xué)爬桿競(jìng)賽時(shí)，要比較誰的功率大，你有哪些方案？分別須要哪些測(cè)量儀器和測(cè)出哪些物理量？答案：（1）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間，用長桿和卷尺測(cè)高度。（2）用體重計(jì)測(cè)體重，用秒表測(cè)時(shí)間。（要求競(jìng)賽的同學(xué)都爬過同樣高度）（3）用體重計(jì)測(cè)體重，用長桿和卷尺測(cè)高度。（要求競(jìng)賽的同學(xué)在幾條桿上同時(shí)起先，同時(shí)停止）例11．有一個(gè)電阻值看不清晰的電阻器RX，現(xiàn)在我們要測(cè)出它的電阻值，但我們只有一個(gè)電池組、一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一只開關(guān)、一個(gè)阻值已知的電阻器R0，一個(gè)滑動(dòng)變阻器（已知最大阻值為R/）和幾根導(dǎo)線。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)钠鞑挠萌N不同的方法測(cè)出RX的阻值，按要求完成下面問題。方法一：（1）選用的器材是__________________。（2）電路圖（3）主要步驟是：（4）RX的表達(dá)式____________________。（用字母表示）方法二：（1）選用的器材是__________________。（2）電路圖（3）主要步驟是：（4）RX的表達(dá)式____________________。（用字母表示）方法三：（1）選用的器材是__________________。（2）電路圖（3）主要步驟是：（4）RX的表達(dá)式____________________。（用字母表示）(2)在復(fù)習(xí)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生一題多變，一題多聯(lián)1、在“伏安法測(cè)電阻”試驗(yàn)中，若電流表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該試驗(yàn)？變阻器最大阻值為R0。2、在“伏安法測(cè)電阻”試驗(yàn)中，若電壓表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該試驗(yàn)？變阻器最大阻值為R0。3、在“伏安法測(cè)電阻”試驗(yàn)中，若電壓表突然損壞，且無滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為R0的定值電阻完成該試驗(yàn)。4、在“伏安法測(cè)電阻”試驗(yàn)中，若電流表突然損壞，且無滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為R0的定值電阻完成該試驗(yàn)。例12．現(xiàn)給你一個(gè)電池組、開關(guān)二只、電壓表一只、電流表一只、滑動(dòng)變阻器一只、小燈泡一只、導(dǎo)線若干，從上述器材中選擇適當(dāng)器材，你可以完成哪些初中物理學(xué)過的電學(xué)試驗(yàn)？請(qǐng)至少寫出五個(gè)試驗(yàn)的名稱。答案：（1）測(cè)電流（2）測(cè)電壓（3）測(cè)電阻（4）探討電流跟電壓的關(guān)系（5）探討電流跟電阻的關(guān)系（6）測(cè)電功率（7）調(diào)整燈泡亮度等。例13．（2006年樂山市26題）．小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟：(1)依據(jù)第(3)問，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完整．(2)開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻____(填“最大”、“最小”或“中間”)位置．)(3)當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖(b)所示，這時(shí)電路中的電流是_______A，電阻絲的電阻為________Ω.小剛通過變更被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最終算出電阻的平均值，這樣做的目的是___________.(4)不變更上面連好的電路，用它還可以完成的試驗(yàn)是：A_______________B._________________(5)若將上面試驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過程中，發(fā)覺當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值將____________·2、重視對(duì)物理試驗(yàn)過程探討方法的復(fù)習(xí)在物理試驗(yàn)的復(fù)習(xí)中要特殊留意對(duì)過程和探討方法的駕馭。物理學(xué)中常見的探討方法有：①對(duì)比法②限制變量法③等效替代法④試驗(yàn)推理法（志向化試驗(yàn)）⑤轉(zhuǎn)換法（轉(zhuǎn)化替代、轉(zhuǎn)化放大）⑥類比法⑦建立模型法⑧歸納法，其中限制變量法是初中物理試驗(yàn)中探討物理問題時(shí)的重要方法，它是對(duì)所探討的物理量涉及多個(gè)因素時(shí)，實(shí)行的一種最基本的方法。即限制其他因素，突出其中一個(gè)量與被探討的物理量之間的關(guān)系。在我們的課本中用的很多，但大體上可以分為兩類，一類是通過現(xiàn)象和圖片來說明。如影響壓力作用效果的因素，影響電阻大小的因素。另一類是通過試驗(yàn)數(shù)據(jù)列表的形式。如探究電流與電壓、電阻的關(guān)系等。在所學(xué)的學(xué)問中，對(duì)探討問題方法的駕馭往往是最珍貴的財(cái)寶。例14．（2006年江西省28題）“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請(qǐng)嘗試?yán)谩暗刃娲ā苯鉀Q下面的問題?！咎骄磕康摹看致詼y(cè)量待測(cè)電阻RX的值【探究器材】待測(cè)電阻RX、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱（元件符號(hào)），若干開關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個(gè)刻度不準(zhǔn)確但靈敏度良好的電流表（電流表量程足夠大）．【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）在右邊的方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并用字母表示需要測(cè)出的物理量；第一步：開關(guān)斷開，并按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；

（3）寫出RX的表達(dá)式：RX=

。

例15．（06宿遷22題）如圖是小明探討“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過視察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來推斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；（2）指針下方的物體A應(yīng)由（）材料制成；A、銅B、鐵C、鋁D、塑料（3）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的極；（4）試驗(yàn)發(fā)覺：①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向滑動(dòng)時(shí)（填“左”或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)（填“變大”或“變小”）；②保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)覺指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)（填“變大”或“變小”）；（5）經(jīng)過對(duì)電磁鐵的探討，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)確定時(shí)，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性；當(dāng)通過電磁鐵的電流確定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越，磁性越。四、重視結(jié)論形成過程及結(jié)論表述的復(fù)習(xí)分析與論證明力事實(shí)上是一種邏輯推理實(shí)力，在中考復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變更規(guī)律或內(nèi)在的聯(lián)系，通過論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時(shí)，不要遺忘結(jié)論成立的條件，對(duì)初中學(xué)生來說更多的是考查歸納推理實(shí)力。例16．（06蘇州27題）小明在探究通電直導(dǎo)線四周的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線四周磁場(chǎng)強(qiáng)弱的因素．經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用物理量“B”來表示(單位為“T”)，其大小與直導(dǎo)線中的電流I、測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r有關(guān).小明通過試驗(yàn)所測(cè)得的兩組試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．表一：當(dāng)測(cè)試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r＝0.02m時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與電流I的試驗(yàn)數(shù)據(jù)I/A2.551020B/T2.5×

10-5

5×

10-510×

10-520×

10-5(1)分析表一中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論?答：________________________________.表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I＝5A時(shí)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱B與距離r的試驗(yàn)數(shù)據(jù)r/m0.020.040.060.08B/T5×

10-5

2.5×

10-51.67×

10-51.25×

10-5(1)分析表二中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論?答：________________________________.例17．（2006年鹽城市）利用如圖所示的試驗(yàn)器材,測(cè)定額定電壓為6V的小燈泡電功率.已知滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“12Ω1A”字樣，電源電壓保持不變.試驗(yàn)步驟如下：A．連接電路.在甲圖上補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使測(cè)定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗.B.連好電路后，要使滑動(dòng)變阻器的電阻全部接入電路，應(yīng)先將滑片P移至端，再閉合開關(guān)S，此時(shí)電壓表示數(shù)為4.2V，對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示。C.調(diào)整滑片，當(dāng)P移至ab中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光D.接著調(diào)整滑片，當(dāng)P移至另一點(diǎn)時(shí)，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表值分別為6.5V、0.52A，記錄在下表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A亮度功率/W14.2

偏暗

26.0

正常

36.50.52偏亮3.38請(qǐng)你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息.得到的結(jié)論是(寫出兩條即可)：（1）

;（2）

.五、重視試驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思的復(fù)習(xí)1、試驗(yàn)儀器、試驗(yàn)器材的評(píng)價(jià)與反思例19．小明同學(xué)探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)，選取一個(gè)重8N、體積0．3dm3鋁塊，彈簧測(cè)力計(jì)量程是10N、分度值是0．2N，鹽水和水。⑴寫出他試驗(yàn)的具體方法。⑵計(jì)算說明她選取的液體（或者測(cè)力計(jì)量程）是否合適（g取10N/kg）？物質(zhì)密度ρ/（kg·m-3）鹽水1．01×103水1×103鹽水中F?。紾1＝ρ1gV1＝1．01×103kg·m-3×10N/kg×0．3×10-3m3＝3．03N。彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1＝G-F?。?N-3．03N＝4．97N水中F?。紾2＝ρ2gV2＝1．0×103kg·m-3×10N/kg×0．3×10-3m3＝3N彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2＝G-F?。?N-3N＝5N2、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)與反思例20、物理試驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則，小文同學(xué)在“探討定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的試驗(yàn)中，完成了如下圖所示的試驗(yàn)，并記錄了如下表的數(shù)據(jù)。通過分析，她覺得與書中的結(jié)論偏差較大，回答下列問題：該試驗(yàn)出現(xiàn)這樣結(jié)果的緣由是什么？（2）請(qǐng)你對(duì)它的試驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)看法。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/NF甲/N

F乙/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.153、試驗(yàn)方法的評(píng)價(jià)與反思：評(píng)價(jià)反思試驗(yàn)方法的選擇是否適當(dāng)、是否合理、有無限制變量、變量限制的是否合理、能否達(dá)到試驗(yàn)的目的等等。例21．物理課上王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻RX的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的試驗(yàn)方案：甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導(dǎo)線①

電路圖：（圖1甲）設(shè)：電壓表讀數(shù)U，電流表讀數(shù)IA．請(qǐng)你寫出未知電阻RX的表達(dá)式：甲組：RX＝

乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案器材：已知電阻R。、電流表、電源(電壓未知)、未知電阻RX、開關(guān)、導(dǎo)線②電路圖：（圖1乙）設(shè)：電流表讀數(shù)：s斷開為I1，；s閉合為I2

請(qǐng)你寫出未知電阻RX的表達(dá)式：乙組：RX＝

B．請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡要評(píng)價(jià)：例22．小華和小紅合作探討壓力的作用效果與受壓面積的關(guān)系，小紅的方法是請(qǐng)兩個(gè)老師，讓一個(gè)老師穿上平底鞋，另一個(gè)老師穿上高跟鞋在泥地上行走，來視察他們的腳印深淺，高跟鞋與地面接觸面積小，假如她的腳印深，就能說明受壓面積越小，壓力作用效果越明顯。小華認(rèn)為小紅的方法還有不合理的地方，因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч€與壓力有關(guān)呢，你能想到更好的方法嗎？例23．（06湖北黃岡第41題）大家都有過玩彈弓的閱歷，它能把“紙彈”彈出去。彈弓彈射的距離原委與哪些因素有關(guān)?(1)你的猜想是_________(本題(3)中猜想除外)(2)寫出能驗(yàn)證你的猜想的試驗(yàn)方案_________。(3)評(píng)估溝通若琦同學(xué)猜想“彈弓彈射的距離與紙彈的質(zhì)量大小有關(guān)”并進(jìn)行了如下試驗(yàn)：①用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小紙彈，測(cè)出彈射距離S1②用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大紙彈，測(cè)出彈射距離S2③用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大紙彈，測(cè)出彈射距離S3④比較S1、S2、S3的大小就能得出彈弓彈射的距離是否與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的試驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估：_________。4、試驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)與反思：評(píng)價(jià)和反思試驗(yàn)過程中的得與失，特殊是分析評(píng)價(jià)試驗(yàn)的不足之處甚至是失敗的緣由在什么地方等等。例24．（06淮安30題）小明同學(xué)用電流表、電壓表測(cè)量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖21所示．(1)視察電路連接裝置圖可知，A表是_________