音體美教研活動(dòng)計(jì)劃

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杜校長(zhǎng)親自主持大教研活動(dòng)，首先強(qiáng)調(diào)了音體美信對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要性，使我們感到責(zé)任也很重，今后得更加努力工作。然后好多老師講了自己的工作體會(huì)和對(duì)所教學(xué)科的工作建議及今后的大計(jì)劃。

通過(guò)這次教研活動(dòng)，我感到要搞好教學(xué)工作，好的教學(xué)方法分外重要，它是學(xué)生理解、掌管學(xué)識(shí)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的嘗試，我覺(jué)得以下幾種方法還是可行的。

1、適當(dāng)運(yùn)用比喻

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新的領(lǐng)域，目前，好多同學(xué)對(duì)它還感到目生、不成想象，教師在講課時(shí)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的理解和掌管。譬如，講文件在磁盤(pán)中分門(mén)別類(lèi)的存放，我們可以拿生活中如何利用書(shū)架分門(mén)別類(lèi)放置我們的書(shū)籍為喻，又如，在講網(wǎng)絡(luò)時(shí)，關(guān)于域名和ip地址，我是這樣講的：世界上的人好多，我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分彼此呢？我們可以通過(guò)用自己的名字和用身份證號(hào)兩種途徑，我們可以使用身份證號(hào)來(lái)唯一的指定某人，但是，身份證號(hào)太難記了，日常生活中，我們用名字來(lái)指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)也一樣，為了區(qū)分彼此，他們也有“名字”--我們稱(chēng)之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號(hào)”--ip地址，ip地址可以唯一的指定一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是，記住它不太輕易，平日，我們只用域名來(lái)指定網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松的就揭去了域名、ip地址的神秘面紗。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中的好多想象都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，教師可以拿大家熟諳的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)照講解，使學(xué)識(shí)形象化，概括化，以便于學(xué)生理解。譬如關(guān)于電子郵箱的用戶名和密碼，我是這樣講的：現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)卩]局申請(qǐng)一個(gè)郵箱以后，屬于我們的信件、報(bào)紙等，郵局會(huì)每天派專(zhuān)人送到我們自己的郵箱中，每個(gè)郵箱都有它的號(hào)碼和鎖，要使用郵箱，我們務(wù)必記清自己的郵箱號(hào)，拿好對(duì)應(yīng)的鑰匙，這樣，找對(duì)郵箱、開(kāi)啟信箱門(mén)上的鎖就能拿到自己的信件。網(wǎng)絡(luò)中，有好多計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上為我們傳送電子信件，我們稱(chēng)之為電子郵局，我們可以向電子郵局申請(qǐng)一個(gè)電子信箱，用于收發(fā)自己的電子信件。申請(qǐng)電子郵箱時(shí)要供給用戶名和密碼，有什么用呢？同生活中一樣，每個(gè)電子郵局中有好多電子信箱，為了識(shí)別鑒別，每個(gè)電子信箱也有一個(gè)郵箱號(hào)和一個(gè)密碼鎖，申請(qǐng)時(shí)供給的用戶名就是我們?yōu)樽约旱碾娮余]箱所設(shè)的郵箱號(hào)，密碼就是我們?yōu)槊艽a鎖設(shè)定的密碼，那么，我們使用電子信箱時(shí)，只要供給正確的郵箱號(hào)和密碼，就能開(kāi)啟信箱，從而收發(fā)電子信件。這樣講解，好多同學(xué)恍然大悟，原來(lái)，網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活如此一致！

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，磨練學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索才能。我經(jīng)常用心設(shè)計(jì)一些作品，在一堂課的開(kāi)頭，讓學(xué)生自己試著實(shí)現(xiàn)，然后根據(jù)他們的實(shí)習(xí)結(jié)果，針對(duì)性地舉行補(bǔ)充講解。譬如，學(xué)習(xí)word中圖文混排時(shí)，我先給他們表示了一幅圖、文并茂，版式精致的文檔，其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞格式。如我所愿，學(xué)生的思維分外活躍，他們舉行了各種嘗試，對(duì)于我補(bǔ)充的內(nèi)容，他們也掌管的既快又堅(jiān)韌。

4、表?yè)P(yáng)激勵(lì)

每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，我都會(huì)表示給全班同學(xué)，同時(shí)提出表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這不僅會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。

5、自主學(xué)習(xí)

我認(rèn)為，自學(xué)才能、獨(dú)立獲取信息、處理信息的才能是一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生所務(wù)必具備的，所以，對(duì)于學(xué)生自己能看懂或是通過(guò)實(shí)踐可以獲得的學(xué)識(shí)，我都激勵(lì)他們自己學(xué)習(xí)，自己掌管。

四、做好教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去探索解決它的手段，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的學(xué)識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”.并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所研發(fā)，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在信息技術(shù)教學(xué)