孔子游春課件

春孔子游春執(zhí)教者：夏萍如

熱身賽：1、我會讀：桃紅柳綠波瀾起伏司空見慣意味深長有福同享溫文爾雅深思熟慮手舞足蹈2、我會說：用上幾個詞語說說課文主要內(nèi)容。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子?。　庇纱丝磥?，水是真君子??！自主、合作：自主：1、找出這一小節(jié)是圍繞哪句話來寫的，用“---”畫出來。2、為什么孔子說水是真君子呢？在關(guān)鍵詞下面畫上“═”。3、孔子關(guān)于水的四句話你最感興趣的是哪一句？就在這句旁邊寫下你對這句話的理解，可以寫一寫你由這句話聯(lián)想到的詞語、詩句等。合作：4、寫完后小組四人交流一下自己的體會，看看哪一小組的同學(xué)合作最好。由此看來，水是真君子啊！

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”由此看來，水是真君子啊！

我也能說：水清澈見底，一望而知，它好像－－－－。水－－－－－－，它好象胸襟寬廣。水－－－－－－，它好象－－－－－。水清澈見底，一望而知，它好像純潔無暇。

水容納百川，清濁皆收，它好像胸襟寬廣。水若滿則溢，它好象懂得知足常樂，不能貪得無厭；

水受到阻攔，或慢或轉(zhuǎn)，它好象知道謙和禮讓；

水滋潤萬物，孕育天地，它好象母親一樣仁慈；水小可成滴，大可成洋，它好象有氣量；……

讀讀10—19小節(jié)，小組討論一下，子路、顏回、孔子通過論水樹立了怎樣的志向？通過他們的志向可以看出他們具有怎樣的性格特點？小組四人共同完成表格。小組合作共同探究子路：顏回：

志向性格特點孔子：子路顏回

志向性格特點孔子：豪爽、開朗、有情義

謙虛、沉穩(wěn)有福同享

不為自己表功心中充滿大愛，“仁者愛人”老者安之朋友信之少者懷之

老者安之，朋友信之，少者懷之。

我的志向：我愿意－－－－－－－－－－。我希望－－－－－－－－－－－－。我就盼望著－－－－－－－－－－－－。司馬遷：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。杜甫：天不生仲尼，萬古長如夜。魯迅：我們每一個炎黃子孫的身上，都有孔子的影子。1988年諾貝爾獲獎?wù)咝裕喝祟愐?1世紀生存下去，必須回首2500年，到孔子那里去尋找答案。我要記?。喝诵?，必有我?guī)熝?。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。敏而好學(xué)，不恥下問。研讀拓展，促進遷移

這學(xué)期我們的課文中有許多老師的形象，如《最大的麥穗》中的蘇格拉底、《莫泊桑拜師》中的福樓拜、《孔子游春》中的孔子，他們的教育方式怎么樣？你喜歡嗎？說說你的看法。作業(yè)超市:1、背誦第8自然段（必做）2、收集孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言（必做）3、以“我的理想”為題寫一段話。(選做）4、仿照第8自然段借物喻人的寫法，在大自然中選擇一個對象（如綠樹等），看看能產(chǎn)生哪些聯(lián)想寫下來。(選做）寫話：

它

，為別人遮風(fēng)擋雨，好像有

。它深扎泥土，默默無聞，好像有

。它

，不求回報，好像有