社區(qū)護理學(高起專)作業(yè)集答案

參考答案第一章社區(qū)護理學概論參考答案、單項選擇題：1.D2.D二、、多項選擇題：1.ABCE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE三、、填空題：1.人群，地域2.增進健康，保護健康，預防疾病及殘障3.性別結構，年齡結構，職業(yè)結構4.競爭、沖突、敵對四、判斷題：1.錯誤2.正確3.正確4.正確5.正確五、名詞解釋：WHO以為，社區(qū)是由一路地域、價值或利益體系所決定的社會群體。2．社區(qū)護理是護理工作的一部份，它是護士應用護理及相關的知識和技能，解決社區(qū)、家庭及個人的健康問題或知足他們的健康需要。社區(qū)衛(wèi)生是以肯定和知足社區(qū)居民的健康照顧需要為主要目的的人群衛(wèi)生保健活動。社會互動是人與人之間的交互作用及其進程。兩種大體類型：人際關系和公共關系。城市社區(qū)：或都市社區(qū)，是以從事工商業(yè)和其他非農業(yè)社會活動的居民組成的生活一路體，即由必然城市地域范圍的人群、及其社會活動、社會關系、社會組織制度、社會意理等各方面組成的特定社會集體。調適是人與人、文化與文化之間的彼此配合、彼此適應的進程。六、簡答題（可適當加以發(fā)揮）：社區(qū)的組成要素包括人口要素，必然數量的社區(qū)人口是組成社區(qū)的第一要素。地域性，是人民進行生產、生活活動的地理范圍。必然類型的社區(qū)活動，必然的社會制度和社會關系，必然特征的社區(qū)文化。社區(qū)護理的特點主要表現為預防保健為主,強調群體健康，工作范圍的分散性及服務的長期性，綜合性服務，可及性護理服務，具有較高的自主性與獨立性，多學科協作性。3．社區(qū)衛(wèi)生保健的特點是：將個體的健康與衛(wèi)生需求歸入社會群體，與家庭、社區(qū)及整個社會聯系起來進行分析及處置。4．農村社區(qū)指以從事農業(yè)活動為主的人所組成的地域性社會一路體。其特點表現為人口密度低，經濟活動比較簡單，社會結構較簡單，社區(qū)設施和文化生活比較簡單，居民的傳統(tǒng)觀念較濃厚。5．合作的基礎包括心理學基礎，必然的物質基礎、必然的物質、時間、空間條件，必然的知識和技術。6．和解；妥協；統(tǒng)治與服從；容忍；權變；順從。（答案要點）國外社區(qū)護理發(fā)展史包括初期發(fā)展階段（公元后?1859）,正式地段訪視護理階段（I860?1900）,公共衛(wèi)生護理階段（1900?1970）,社區(qū)護理階段（1970?至今）。8.社區(qū)護理的工作內容包括傳染病的防治,社區(qū)精神心理衛(wèi)生保健,社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,慢性病的防治與護理管理,社區(qū)特殊人群的健康服務,職業(yè)衛(wèi)生與護理,學校衛(wèi)生保健服務,院前急救護理,臨終關切及護理。七、論述題：社區(qū)護理的特點。（答案要點）預防保健為主,強調群體健康,工作范圍的分散性及服務的長期性,綜合性服務,可及性護理服務,具有較高的自主性與獨立性,多學科協作性。（答案要點）社區(qū)護士的角色和功能包括健康意識的喚醒者,護理服務者,低級衛(wèi)生保健者,社區(qū)衛(wèi)生代言人,健康咨詢者與教育者,協調者與合作者,組織者與管理者,觀察者與研究者。第二章社區(qū)健康教育和健康增進參考答案一、單項選擇題：BDDD二、多項選擇題：ABCDABCDEABCDEABCDEABCDEABCEABCD三、填空題：氣溫、氣濕、氣流、熱輻射行為、非行為、重要、不重要、高可變行為、低可變行為評估、健康教育需求診斷、制定健康教育計劃、實施教育、評價搜集信息、加工信息、傳播信息、處置反饋信息通俗性、針對性、適用性知識、行為、對健康信息的知曉、對健康信息信念的認同、采用健康行為四、判斷題：正確正確3．錯誤改成：偏向因素、促成因素、強化因素4．正確5．正確五、名詞解釋：1．社區(qū)環(huán)境是指社區(qū)人群生活、工作、學習、社會交往等活動的區(qū)域或空間,它由社區(qū)區(qū)域內各類物質因素和非物質因素所組成,前者組成社區(qū)物質環(huán)境，后者組成社區(qū)社會環(huán)境。2．健康教育是指健康信息在教育者和受教育者之間傳遞和交流的進程，其目的是使受教育者具有自我健康保健意識，并自覺采用有利健康的行為。3．健康增進：（渥太華宣言）：健康增進是指增進人們提高（控制）和改善他們自身健康的進程。4．傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間和集體與個人之間互換、傳遞新聞、事實、意見等各類信息，以共享知識、觀念和行為的進程。5．傳播效果：是社區(qū)受教育者在接受健康信息后的態(tài)度、思想、情感和行為等方面發(fā)生的反映。傳播效果可以從受者的知識和行為方面反映出來。六、簡答題（可適當加以發(fā)揮）：1．健康教育是低級衛(wèi)生保健八大要素之首；健康教育是衛(wèi)生保健的重要戰(zhàn)略辦法；健康教育是一項投入少、產出高、效益大的保健辦法；健康教育促使個人主動保護自身健康。2．社區(qū)健康教育的特點主要表現為社區(qū)健康教育內容普遍；社區(qū)健康教育服務層面普遍；社區(qū)健康教育參與人員普遍。3．社區(qū)健康教育的評估應主要從四個方面進行：對社區(qū)人群學習需要評估，對社區(qū)學習者評估，對社區(qū)學習環(huán)境評估，對實施社區(qū)健康教育的教育者評估。4．制定社區(qū)健康教育計劃應包括教學目標，教育內容，教育時間，教育地址師資，教學方式。5．社區(qū)健康增進的目的是為了改變社區(qū)人群不健康的行為，改善社區(qū)預防性服務以創(chuàng)造良好的社會與自然環(huán)境，消除或避免緊張因素，提高健康水平。6．社區(qū)健康教育是健康增進的前提，而社區(qū)健康增進以其政策、法規(guī)和行政組織手腕對社區(qū)健康教育作出強有力的保證。7．社區(qū)健康教育選擇信息傳播途徑的原則包括針對性原則、快速準確性原則、經濟性原則。七、分析題（答案要點）1．母乳喂養(yǎng)行為中正向方面的偏向因素、促成因素和強化因素分析如下：偏向因素：知道喂母乳對母嬰健康有利；相信自己能用母乳喂孩子；超級愿意以自己的奶喂孩子；為了孩子的健康,自己受累也值得。促成因素：有母嬰同室；單位有哺乳室,且有哺乳的時間保證；社區(qū)衛(wèi)生人員常家訪給予具體指導；代乳品價錢昂貴,一般家庭經受不了。強化因素：丈夫\家人鼓勵母乳喂養(yǎng)；節(jié)省開支和時間；增進母子情感,母親高興；母乳喂養(yǎng)作為評選五好家庭的條件之一。2．可通過以下策略提高社區(qū)健康教育的效果：對社區(qū)健康教育的學習需要進行認真評估；教學內容的組織和資料準備；強調學習對象的參與；學習的指導應從簡單到復雜；教學內容應從具體到抽象，從部份到整體；一次教學內容不宜過量；對所教內容要適當安排實踐應用；針對學習對象采取多種形式教學；重視健康教育信息反饋；創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。第三章社區(qū)護理流行病學參考答案一、單項選擇題：1．A2．A3．C4．A二、多項選擇題：1．AE2．ACDE3．ABDE4．ABCD三、填空題：1．人群、發(fā)生、發(fā)展、散布2．觀察期間3．普查、抽查、篩檢4．病例對照研究、隊列研究5．人群現場、研究對象分組的隨機化、實驗因素給予的人為化6．時點患病率、期間患病率7．現況調查8．隨機化、樣本量適當9．觀察者間變異、觀察者自身變異四、判斷題：1．錯誤改成：流行病學研究以觀察法為主。2．錯誤3．正確4．正確5．正確6．正確7．正確五、名詞解釋：1．疾病的散布是疾病的群體表現，即流行病學表現，包括疾病在什么地域、什么時間和什么人群中多發(fā)，有何規(guī)律和特點等。2．感染率是指在檢查人群中某病現有感染人數所占的比例。感染率主要用于隱性感染率較高的疾病的研究。3．死亡率是指某人群在一按期間內（一般為一年）的總死亡人數與該人群同期平均人口數之比。4．死亡率如按疾病的種類、人群的年齡、性別、職業(yè)等分類計算，則稱為死亡專率。5．病死率表示一按時間內，患某病的人群中因該病而死亡者的比值。病死率可用來講明疾病的嚴重程度和醫(yī)院的醫(yī)療水平。6．流行是指某地域某病發(fā)病率明顯超過歷年的散發(fā)發(fā)病率水平。流行與散發(fā)是相對的流行強度指標。不同時間、不同地址及不同病種流行的實際水平有很大不同。7．普查是指為了解某病的患病率或某人群的健康狀況，在特按時間對特定范圍內人群中的每一成員進行的全面調查或檢查。8．抽樣調查是隨機抽取某研究人群中有代表性的一部份人，即統(tǒng)計學稱為樣本的人群進行調查，以所得的結果估量該人群某病的患病率或某些特征的情況，即以局部推論整體的調查方式。9．選擇偏倚是由于不正確地選擇了研究對象組成研究組，使從研究開始的時候，研究組與其所代表的人群就存在除研究因素之外的其它因素散布的不均衡性，因此致使研究結果與真實情況之間產生不同。10．志愿者偏倚來自特殊群體的志愿者，其心理因素和軀體狀況與非志愿者有不同，且對研究的依從性可能優(yōu)于一般人群，以該類人群的樣本作為研究對象所取得的資料會明顯不同于非志愿者，由此影響了結果的真實性，稱為志愿者偏倚。11．信息偏倚是在資料搜集階段，由于觀察和測量方式上有缺點，使各比較組所取得的信息產生系統(tǒng)誤差，即為信息偏倚，又稱為觀察偏倚或測量偏倚。12．流行病學的社區(qū)實驗，又稱預防實驗或干與實驗，以社區(qū)人群為研究對象，對預防藥物或辦法的效果進行查驗和評價；或在疾病尚未發(fā)生之前對增加疾病危險的因素進行干與，從而對預防或干與效果進行評價。六、簡答題(可適當加以發(fā)揮)：1.流行病學的大體任務：從群體水平研究環(huán)境與健康關系的學科；流行病學已不僅是一門預防和控制疾病，增進健康的實用學科，而且作為一門方式學，其原理和方式已滲透到醫(yī)學各科，乃至非醫(yī)學研究領域；護理工作者而言，流行病學不僅能協助臨床醫(yī)師診斷、醫(yī)治、估量預后及判斷藥物不良反映等，而且能為臨床醫(yī)師開展臨床醫(yī)學研究提供重要的方式。2．流行病學研究的范圍與用途包括描述疾病與健康狀況的散布，探討病因與流行因素，用于臨床診斷、醫(yī)治與估量預后，用于疾病的預防與控制，用于衛(wèi)生決策和評價。暴露人口必需符合兩個條件：①必需是觀察時間內觀察地域內的人群；②必需有患所要觀察的疾病的可能。正在患病或因曾經患病或接受了預防接種而在觀察期內肯定不會再患該病的人不能算作暴露人口。在研究女性疾病時，暴露人口只限于女性。若可能患某病的人群不易明確界定(如高血壓等)，則以全人群作為暴露人群?，F況調查的目的包括：描述疾病或健康狀況于特按時間內在某地域人群中散布情況及影響散布的因素；描述某些因素或特征與疾病之間的關系，尋覓病因及流行因素線索，以慢慢成立病因假設；進行疾病監(jiān)測并為評價防治辦法的效果提供參考信息了解人群的健康水平，為衛(wèi)生保健工作的計劃和決策提供科學依據；達到初期發(fā)現病人、初期診斷和初期醫(yī)治的第二級預防的目的；肯定各項生理指標和正常參考值范圍，如測定人群血液中紅細胞數、測量人群血壓值，以肯定各項正常生理指標。普查的長處是能提供疾病散布情況和流行因素或病因線索；通過普查能起到普及醫(yī)學科學知識的作用；能發(fā)現人群中的全數病例，使其取得及時醫(yī)治。普查的缺點表現為由于工作量大而難以完成十分細致的工作程序，常不免漏查調查對象；不適用于患病率很低的疾?。换ㄙM人力物力，本錢高；只能取得患病率資料，而不能取得發(fā)病率資料。抽樣調查的優(yōu)缺點此法節(jié)省時間、人力和物力，調查范圍小，調查工作容易做得細致，適用于調查發(fā)病率較高的疾病。但調查設計、實施和資料分析均比較復雜，重復和遺漏不易發(fā)現，且不適用于調查變異較大的資料。當某病的發(fā)病率很低時，小樣本不能提供足夠的信息；而若樣本擴大到近于整體的75%時，直接進行普查更成心義。無應答偏倚產生的原因及對策：調查對象對調查的意義不熟悉。應在調查前及調查實施進程中做好宣教工作和組織工作，從關心被調查者的健康動身，耐心地作好解釋工作。調查方式或調查內容不適當，不能取得調查對象的密切配合。應結合調查工作的需要，改良調查工作方式。在擬定調查內容、制訂調查表時，對調查內容必需認真考慮。（3） 調查對象因各類原因，如出差、探親等而在調查時未能會面，遇該情況應設法補救，再次進行補查。8．產生信息偏倚的原因主如果診斷或判斷結果的標準不明確、既往資料不準確或遺漏、對各比較組采用了不一致的觀察或測量方式，以致取得錯誤信息影響了結果的真實性。認真培訓調查員、盡可能利用客觀指標、普遍地搜集各類信息等辦法可以控制信息偏倚。9．避免觀察者偏倚產生的方式包括對疾病診斷和陽性結果應有明確的標準；對參加調查和檢查的人員應通過統(tǒng)一的培訓，采用統(tǒng)一的標準；提高調查工作人員的水平和責任心。10．流行病學實驗性研究的優(yōu)缺點：長處表現為可以人為控制研究對象的條件、暴露情況，對結果可以進行標準化評價；通過隨機分組，實驗組和對照組的可比性好；由于實驗組和對照組是同步觀察，故外部因素對結果影響較??；由于采用了嚴格的實驗設計和原則，時間是前瞻性的，因此可以驗證因果關系。缺點表現為實施和設計比較復雜；由于對研究對象的條件嚴格控制，因此對一般人群缺乏代表性，影響實驗結果推論到整體；由于研究對象是人，對象的依從性不易保證，有時還會發(fā)生醫(yī)德方面的爭議。七、論述題：1．普查的注意事項：（1）劃定明確的普查范圍。按照調查目的事前規(guī)定調查對象，并掌握各年齡組和性別的人口數等人口學資料。（2）統(tǒng)一調查時間和期限。調查人員在不同地域應大體同時開始調查，并在一按期限內完成。普查時間不宜拖得太長，不然會影響調查結果的真實性，對有時間波動的疾病尤其要限定調查時限。（3）普查中利用的診斷標準和檢測方式必需統(tǒng)一并固定，以保證不同地域的患病率資料之間的可比性。（4）普查時要使漏查率盡可能小，若漏查率高于30%，則該調查的代表性和真實性將難以保證。普查一般要求應答率最好在85%以上。2．測量偏倚由于檢查器械或儀器本身不準確，試劑不符合規(guī)格，或實驗條件不穩(wěn)定等都可引發(fā)測量誤差。例如，測量血壓因儀器、測量與標準的誤差容易產生偏倚；血紅蛋白計未標化，亦可引發(fā)偏倚。避免這種偏倚的產生主要在于利用前對儀器進行標定，實驗、查驗方式應有詳細規(guī)定并要求嚴格遵循。預期偏倚調查者在調查時希望取得預期的結果，因此無心識地或成心識地搜集有選擇性的材料。例如調查者希望取得“陽性”結果因此有選擇性地搜集資料。為此，要求調查者具有嚴謹的科學作風，客觀的對待調查工作。以保證調查資料的真實性。3．流行病學在社區(qū)護理中的應用可以體此刻社區(qū)護理的各個不同環(huán)節(jié)中，社區(qū)評估是利用流行病學的指標和方式搜集社區(qū)實際存在和潛在的健康問題有關的資料進程。需要對社區(qū)人口的散布情況、社區(qū)地理環(huán)境、居民居住情況、社區(qū)健康和服務資源的情況、社區(qū)經濟狀況/就業(yè)狀況、居民健康狀況、教育方面電話資料加以評估。搜集資料也要用到流行病學研究方式如觀察、與社區(qū)居民非正式交談、二手資料分析、調查、資料的整理和分析、社區(qū)資料分析。對社區(qū)資料進行分析，比較，歸納，確認遺漏和不一致的資料，判斷開展社區(qū)診斷所需要的背景資料包括社區(qū)人群健康資料、衛(wèi)生機構的有關資料、生活方式的有關資料、人類生物學資料、環(huán)境條件資料、社會與經濟狀況資料。在社區(qū)護理的干與階段和評價階段也需要相應的流行病學知識和方式。因此，學習流行病學相關知識對從事社區(qū)護理有超級重要的幫忙。第三章社區(qū)保健參考答案一、單項選擇題：1．A2．A3．B4．A5．A6．B二、多項選擇題：1．ABCDE2．CDE3．ABC4．ABCDE5．ABCDE6．AB7．ABCD8．ABCDE三、填空題：1．性生理教育、性心理教育、性道德教育等2．適應3．健康教育，增強體質鍛煉指導，初期發(fā)現4．與他人極端隔離，強烈的不正常的要求維持單調，社會行為發(fā)展遲滯5．摔倒、誤吞、燙傷、溺水6．社會經濟、文化狀況四、判斷改錯題：1．正確。2．正確3．正確4．正確5．正確6．正確7．正確五、名詞解釋：1．生長：表示形體的增加，體魄生長的指標一般有：體重、身高、頭圍、胸圍、骨骼、牙齒的生長等。2．發(fā)育：表示人體功能及技能的演變，是人體質的改變。包括心智、情緒、情感、能力等諸多方面的改變。3．成熟：是指人類在能力上的增進或老化進程。包括生理、心理、社會文化等方面。4．主動免疫：是給易感者接種某種特異性抗原，使體內主動產生免疫抗體。5．被動免疫：是母體的抗體傳給子代，或給未接受主動免疫的易感者在接觸傳染病后給胎盤球蛋白、丙種球蛋白或全血肌肉注射，使小兒在2~3周內具有免疫能力。6．婦女保健是指針對婦女不同時期的生理、心理特征，以群體為對象，通過采取以預防為主、以保健為中心、防治結合等綜合辦法，增進婦女的身心健康，降低孕產婦死亡率，控制疾病的傳播和遺傳病的發(fā)生，從而提高婦女的健康水平。7．生殖健康：不僅是生殖進程沒有疾病和失調，而且是心理、生理和社會的一種完好狀態(tài)，并在此狀態(tài)下完成生殖。8．產前檢查：是指在孕期對宮內胎兒進行檢查與診斷，為胎兒的健康狀況的判斷提供科學依據，以便采取干與辦法。六、簡答題（可適當加以發(fā)揮）：社區(qū)護士在兒童保健中的作用：增進兒童正常的生長發(fā)育、兒童的健康教育及預防保健、兒童預防保健和康復、統(tǒng)計及記錄工作。2．社區(qū)護士在評估兒童熱量攝入時應考慮以下幾個方面的熱量需要：基礎代謝、生長發(fā)育所必需物質、食物的特殊動力作用、活動所需的能量、排泄損失的能量。3．兒童營養(yǎng)狀況的評估內容包括病史詢問及體魄檢查，營養(yǎng)狀況的調查，體魄生長的指標測量，實驗室檢查及生理功能檢查。4．對兒童按期進行營養(yǎng)評估；對父母及兒童機構進行有關兒童營養(yǎng)的教育；及時發(fā)現兒童群體及個體的營養(yǎng)問題并采取辦法。5．社區(qū)護士在給兒童進行免疫接種時應注意的免疫制劑禁忌證包括一般禁忌癥何特殊禁忌癥。一般禁忌證：急性傳染病接觸史而未過檢疫期者，活動性肺結核、較重的心臟病、風濕病、高血壓、肝腎疾病、慢性病急性發(fā)作者，有哮喘及過敏史者，嚴重的過敏性皮膚病。特殊禁忌證：易發(fā)生過敏性休克或出現血清病。兒童患發(fā)燒性疾病，體溫在37.5°C以上者,禁止服用脊髓灰質炎活疫苗糖丸；正在接受免疫抑制劑醫(yī)治者。6．嬰兒期的特點：生長發(fā)育旺盛時期；生長發(fā)育快,對能量和蛋白質的需求特別高；小兒消化和呼吸功能發(fā)育不完善；從母體取得的免疫力逐漸消失,因此6個月以后易感各類疾病。7．嬰兒期特別應該注意的病態(tài)及推薦辦法：陣發(fā)性哭鬧，誕生后2~3個月或8~9個月比較肥胖的嬰兒，要注意腸套疊可能；髓關節(jié)脫位，雙髓關節(jié)拍片可確診；低鈣抽搐，應及時補鈣，維生素D3,增進鈣吸收；腦性癱瘓，初期發(fā)現，進行CT、MRI檢查；智能掉隊先天愚型，進行智商測定；先本性心臟?。嚎赏ㄟ^X線拍片、彩色多普勒及微創(chuàng)介入等進行及時診斷、初期醫(yī)治。8．婦女保健工作的主要內容：調查婦女整個生命周期中各階段的生殖生理轉變規(guī)律、社會意理特點及保健需求；對危害婦女健康的常見病采取防治辦法；對婦女健康產生影響的生活環(huán)境、社會環(huán)境等因素進行調查分析和護理干與；成立健全提高婦女健康水平的保障制度和管理方式。8．青春期女性進行合理營養(yǎng)指導的主要內容：良好的飲食習慣，成立合理的飲食結構；足夠的熱量和豐碩的蛋白質；避免偏食致使營養(yǎng)不良而影響生長發(fā)育或營養(yǎng)過度產生肥胖。9.孕期指導內容包括：避免接觸危險因子；協助并鼓勵妊婦進行初期檢測攝取足夠的營養(yǎng)；鼓勵哺喂母乳；教誨妊婦熟悉生產的征兆及何時應前去預定生產的地址；教誨妊婦熟悉目前新生兒篩檢的項目及內容。10．產后護理的重點：協助產婦熟悉正常生殖器官恢復的轉變進程，注意預防產褥熱、乳腺炎等并發(fā)癥的發(fā)生；鼓勵接受產后檢查；產后照護，如營養(yǎng)的攝取方式、衛(wèi)生保健等增進和保護母嬰健康；新生兒的照護；指導產后避孕的辦法；職業(yè)婦女托嬰問題的指七、 論述題：（答案要點）1．兒童保健工作的內容包括優(yōu)生管理、遺傳指導、孕期指導、新生兒管理、散居兒童的保健、群居兒童的保健、家庭健康教育、兒童生長發(fā)育及健康的評估及指導、兒童常見病多發(fā)病的預防及醫(yī)治、增進并培育親子關系、預防兒童意外事故。2．新生兒期保健的主要內容包括：成立家庭訪視制度，按時進行訪視；全面體魄檢查；了解新生兒誕生后的健康、喂養(yǎng)、疾病等方面的情況；指導母親做好新生兒臍帶、皮膚及其它方面的護理；指導并鼓勵母乳喂養(yǎng)；做好預防接種；預防各類常見的新生兒疾病。3．我國城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療保健制度的問題：衛(wèi)生資源分派不合理；國家和企業(yè)醫(yī)療費用負擔過重；醫(yī)療保健對象與醫(yī)療衛(wèi)生服務發(fā)展的形勢不適應；經費來源困難；醫(yī)療費用入不敷出。第五章家庭護理參考答案一、單項選擇題：1．A2．A3．B二、多項選擇題：1．ABCDE2．ACD3．ABCDE4．ABCDE5．ABCDE6．ABCDE三、填空題：1．角色結構、權利結構、溝通方式、價值觀念2．旁系血緣關系、無堅實的經濟基礎、無彼此撫育的責任3．數量、性別、年齡4．提供最大體的物質保證、維持有利于健康的生理心理居住環(huán)境、提供維持家庭成員健康的資源、提供條件以知足家庭成員的精神需要四、判斷改錯題：1．正確2．正確3．正確五、名詞解釋：1．家庭是一種最大體的社會文化單位，有兩個或兩個以上的家庭成員組成，成員之間有身體或情感上的一路奉獻及許諾，且在必然的范圍內享有一路的時間、空間、金錢及其他資源。2．家庭結構：家庭成員組成的類型及其之間的關系。3．家庭溝通是家庭成員之間情感、愿望、信息、需要及意見的互換進程。4．家庭護理是將家庭作為一個整體而提供的以預防保健為中心的護理服務。5．居家護理是對家庭成員中的某個人在家庭中進行護理。六、簡答題（答案要點）：1．兩性關系是家庭形成的原生要素；血緣、親屬關系是家庭形成的凝聚要素；親屬供養(yǎng)關系是家庭形成的決定要素。2．家庭是靠婚姻、血緣及收養(yǎng)關系組成的小集體；家庭成員一般居住在一路；家庭成員常常利用自己的家庭角色來進行交流及活動；家庭能夠分享自己的文化及家庭特征。3．家庭角色合理性指標包括：家庭成員角色互補；家庭角色與社會要求一致；家庭規(guī)范與社會規(guī)范一致；家庭角色能知足成員的心理需要；家庭角色能隨家庭情況的變更而轉變。4．護士在家庭護理中的作用包括：家庭的代言人；低級衛(wèi)生保健者；合作者；咨詢者；研究者；增進者；教育者；引導者；表率者；計劃者。5．家庭的功能主要有情感功能，社會化功能，繁衍及養(yǎng)育功能，經濟功能，健康照顧功能等。七、論述題（答案要點）：1．每一個家庭唯一無二；家庭有關健康問題的決策受其成員一些相關因素如感受、情緒、價值觀念等的影響；家庭成員應該對自己的健康負責；家庭具有向建設性或破壞性方向發(fā)展的能力；家庭具有取得健康信息的權利；要達到改變生活方式等護理目標，必需讓家庭成員自己決策；家庭成員只能接受或改變與自己家庭習慣相似的目標；護士以關切、負責的方式為家庭提供護理，可以增進家庭的發(fā)展及健康。2．家庭評估的目的是為了強化家庭的正性健康行為；提高家庭成員對自己的結構、功能及其它方面的意識。并明確對其成員的健康影響；向家庭提供了解預防保健知識的機緣；肯定家庭的健康需要及問題；提高家庭成員的健康意識；明確家庭是不是需要其它方面的幫忙。模擬試題（一）一、名詞解釋1.WHO以為，社區(qū)是由一路地域、價值或利益體系所決定的社會群體。2．社會互動是人與人之間的交互作用及其進程。兩種大體類型：人際關系和公共關系。社區(qū)環(huán)境是指社區(qū)人群生活、工作、學習、社會交往等活動的區(qū)域或空間,它由社區(qū)區(qū)域內各類物質因素和非物質因素所組成,前者組成社區(qū)物質環(huán)境，后者組成社區(qū)社會環(huán)境。健康教育是指健康信息在教育者和受教育者之間傳遞和交流的進程，其目的是使受教育者具有自我健康保健意識，并自覺采用有利健康的行為。健康增進：（渥太華宣言）：健康增進是指增進人們提高（控制）和改善他們自身健康的進程。二、 填空題人群、發(fā)生、發(fā)展、散布觀察期間普查、抽查、篩檢通俗性、針對性三、 單項選擇題1.DBDCA四、 多項選擇題1．ABCDE2．ABCDE3．ABCDE4．ABCDE5．ABCDE6．ABCDE7．AE8．ACDE9．ABDE10．ABCD五、判斷改錯題1．正確2．正確3．正確4．正確5．正確六、簡答題1．社區(qū)健康增進的目的是為了改變社區(qū)人群不健康的行為，改善社區(qū)預防性服務以創(chuàng)造良好的社會與自然環(huán)境，消除或避免緊張因素，提高健康水平。2．社區(qū)護士在評估兒童熱量攝入時應考慮以下幾個方面的熱量需要：基礎代謝、生長發(fā)育所必需物質、食物的特殊動力作用、活動所需的能量、排泄損失的能量。3．家庭評估的目的是為了強化家庭的正性健康行為；提高家庭成員對自己的結構、功能及其它方面的意識。并明確對其成員的健康影響；向家庭提供了解預防保健知識的機緣；肯定家庭的健康需要及問題；提高家庭成員的健康意識；明確家庭是不是需要其它方面的幫忙。4．家庭的功能主要有情感功能，社會化功能，繁衍及養(yǎng)育功能，經濟功能，健康照顧功能等。5．產后護理的重點：協助產婦熟悉正常生殖器官恢復的轉變進程，注意預防產褥熱、乳腺炎等并發(fā)癥的發(fā)生；鼓勵接受產后檢查；產后照護，如營養(yǎng)的攝取方式、衛(wèi)生保健等增進和保護母嬰健康；新生兒的照護；指導產后避孕的辦法；職業(yè)婦女托嬰問題的指導。七、論述題（答案要點）：1．每一個家庭唯一無二；家庭有關健康問題的決策受其成員一些相關因素如感受、情緒、價值觀念等的影響；家庭成員應該對自己的健康負責；家庭具有向建設性或破壞性方向發(fā)展的能力；家庭具有取得健康信息的權利；要達到改變生活方式等護理目標，必需讓家庭成員自己決策；家庭成員只能接受或改變與自己家庭習慣相似的目標；護士以關切、負責的方式為家庭提供護理，可以增進家庭的發(fā)展及健康。模擬試題（二）一、名詞解釋1．社區(qū)環(huán)境是指社區(qū)人群生活、工作、學習、社會交往等活動的區(qū)域或空間,它由社區(qū)區(qū)域內各類物質因素和非物質因素所組成,前者組成社區(qū)物質環(huán)境，后者組成社區(qū)社會環(huán)境。2．傳播效果：是社區(qū)受教育者在接受健康信息后的態(tài)度、思想、情感和行為等方面發(fā)生的反映。傳播效果可以從受者的知