學(xué)校教學(xué)計劃6篇

Word-17-學(xué)校教學(xué)計劃6篇下面是共享的精選學(xué)校教學(xué)方案模板6篇教學(xué)規(guī)劃模板，供大家參閱。

精選學(xué)校教學(xué)方案模板1

到了20xx年，我覺得對于一個真正的教育工來說，學(xué)習(xí)與工作必需同時進行。本學(xué)期我做了一下自我剖析：我立志成為一名關(guān)懷同學(xué)，工作細致，嚴格管理，急躁教育的老師。我注意努力上好每一節(jié)課，注意課堂氣氛，注意培育同學(xué)的樂觀性;。為此，我制定了20xx年新學(xué)期教學(xué)個人工作方案：

第一，總體目標：

1，經(jīng)過多年的探究、討論和細心預(yù)備，我細心設(shè)計了每一份教案。

2，更常常地學(xué)習(xí)閱讀，探討教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，想方設(shè)法提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

3，注意教學(xué)措辭，常常寫教學(xué)案例，隨筆或教育故事，在反思中成長。

4，熬煉課堂教學(xué)力量，增加教育才智，讓課堂成為同學(xué)展現(xiàn)自信的舞臺。

5，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，使每個同學(xué)都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風格。

其次，為了實現(xiàn)個人良好進展，我會盡量做到以下幾點：

1，自我加壓，不斷探究新思路，新的課程；審查的專業(yè)學(xué)問，將教學(xué)當中的古老文化和現(xiàn)代文化進行編輯整理，并在此基礎(chǔ)上重新認知。

2，參加老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。

3，重視信息的搜集引用與處理使用。

4，力爭發(fā)表論文或案例，爭創(chuàng)學(xué)術(shù)嘉獎。

5，樂觀參加中學(xué)校過渡連接的課題討論。

第三，詳細實施措施：

1，討論中學(xué)語文教材，把握精通各科目的課本內(nèi)容。

2，在討論和實踐中探究教學(xué)藝術(shù)，提高自身的應(yīng)變力量。

3，扎實參加課題討論，通過科學(xué)討論，提高自己的教育教學(xué)水平。

4，勤于動筆，擅長思索，多寫論文和教育故事，樂觀發(fā)表。

總之，我將集中關(guān)注教育網(wǎng)站，老師使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來進行溝通，并樂觀參加老師培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)水平。爭取每月寫三篇論文，進一步錘煉自身課堂教學(xué)力量，爭創(chuàng)肯定的知名度，并不斷學(xué)習(xí)反思。

精選學(xué)校教學(xué)方案模板2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)旗教育局現(xiàn)教中心及學(xué)校教育處有關(guān)精神要求，以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育課程資源建設(shè)，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實際狀況，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍，切實提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平，力爭實現(xiàn)新的跨越。

二、工作目標

1、加強硬件維護修理添置。完善各部門電教設(shè)備，添置新軟件；為教育信息化教學(xué)做好預(yù)備。

2、加強對《信息技術(shù)》課程的教學(xué)管理。要求信息技術(shù)老師樂觀探究構(gòu)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。

3、準時上傳我校學(xué)校教育信息和最新教學(xué)動態(tài)，結(jié)合博客平臺，努力構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)互動平臺，促進老師專業(yè)成進步程。

4、完善電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設(shè)備的利用率，特殊是語音教學(xué)系統(tǒng)在語文、英語教學(xué)中的使用率，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

5、進一步抓好電教常規(guī)培訓(xùn)，連續(xù)抓好老師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)工作，提高老師電教運用力量，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用力量的老師隊伍，關(guān)心老師解決教育教學(xué)中對多媒體應(yīng)用的疑問，并嫻熟應(yīng)用多媒體課件。

6、公開課要求必需上多媒體課，樂觀推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高全體老師信息技術(shù)與學(xué)科整合的力量，促使大部分老師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動新課程改革的進程。

7、優(yōu)化教育資源，提高課堂課件、圖片、文檔的利用率。

三、強化校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是當前老師培訓(xùn)和同學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主平臺，我校校本培訓(xùn)工作必需做好周密支配：

1、對老師使用電腦水平進行培訓(xùn)，尤其是老老師電腦操作水平的培訓(xùn)，要實行形式多樣、敏捷的方式進行培訓(xùn)，大面積提高老師對信息技術(shù)使用的力量。

2、在加強老師信息素養(yǎng)培育的同時，注意對同學(xué)信息技術(shù)操作愛好和力量的培育；成立電腦愛好小組，夯實基礎(chǔ)，提高電腦及信息技術(shù)使用水平。

3、課件制作與使用的培訓(xùn)要長抓不懈，可以結(jié)合課件制作與使用競賽的形式進行，力求實效，不走形式。

4、校訊通使用培訓(xùn)，鼓舞全體老師利用寫博促進專業(yè)成長，博客使用要與學(xué)校開展的教學(xué)教研類活動親密結(jié)合，能用網(wǎng)絡(luò)開展的活動就要用好，樂觀發(fā)揮校訊通的獨特優(yōu)勢。

四、多措并舉，提高電教設(shè)備利用率

1、學(xué)校制定符合本校實際的電教工作方案，聯(lián)合教學(xué)處開展豐富多彩的電化教學(xué)活動。

2、定期督查老師課堂多媒體課件使用狀況，課件使用達到涵蓋學(xué)科率80%，每周使用課件超過5節(jié)。

3、樂觀上傳教育教學(xué)課件，促進資源共享及高效利用。

4、樂觀開展競賽類電教活動，通過豐富多彩的電化教學(xué)活動促進老師利用電教資源。

五、詳細工作支配：

三月份：

1、制訂20xx——20xx學(xué)年其次學(xué)期電教工作方案。

2、清點整理電教器材及運行狀況，確保電教設(shè)備正常運行。

3、檢查專用教室平安、衛(wèi)生等。

4、flash8課件制作培訓(xùn)。

四月份：

1、建設(shè)管理好學(xué)校校訊通，對青年老師進行使用培訓(xùn)。

2、進行資源庫建設(shè)、資料上傳等培訓(xùn)，加強校內(nèi)資源庫建設(shè)。

3、檢查電教設(shè)備，做好修理保養(yǎng)工作。

4、開展電教培訓(xùn)：把握課件制作技巧（flash8）

五月份：

1、組織老師課件制作培訓(xùn)

2、聯(lián)合教育處開展運用信息技術(shù)幫助教學(xué)的教研活動，培育運用電化教學(xué)手段常態(tài)化。

3、做好電教設(shè)備的維護、保養(yǎng)監(jiān)督檢查工作。

六月份：

1、充分利用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)電教學(xué)問。

2、幫助教學(xué)處開展新老師課堂展現(xiàn)活動。

3、組織老師參與電子白板與課程整合的校本培訓(xùn)（其次階段）。

七月份：

1、檢查專用教室平安、衛(wèi)生和整理使用記錄。

2、整理校電教檔案，資料和收繳電教設(shè)備。

3、撰寫本學(xué)期電教工作總結(jié)。

精選學(xué)校教學(xué)方案模板3

一、指導(dǎo)思想

為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)在科學(xué)方面的素養(yǎng)。引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，關(guān)心他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其它科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面進展打下基礎(chǔ)。

二、目的

使同學(xué)消遣身心，而且可以學(xué)到各種科學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的愛好和愛好，以利培育同學(xué)不斷追求新知，具有實事求是、獨自思索、勇于制造的精神。使他們從小喜愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，長大成為祖國建設(shè)的有用人才。

三、活動方式

考慮到同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和年齡特征，參與科技活動小組的同學(xué)成員為7至9班級的同學(xué)。同學(xué)為主體，老師在過程中只適時的指導(dǎo)。以同學(xué)動手為主，理論教育為輔。

四、活動時間及地點：

1、時間：活動時間為每周一、周三、周五的活動課，每次活動時間必需保證在40分鐘。

2、地點：科技活動室。

五、活動內(nèi)容：

在本學(xué)期中，我?？萍蓟顒有〗M活動制定以內(nèi)容：①小

創(chuàng)造、小制作②科普活動③科技小試驗等形式

課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的幫助和延長，也可以進行一些課本學(xué)不到的東西。課外科技活動的形式機動敏捷、多種多樣。要留意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。

1、多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。

有意識、有方案地對同學(xué)進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合同學(xué)特點適當補充一些科普新學(xué)問和科學(xué)技術(shù)討論新成果，激發(fā)同學(xué)的愛好。

2、開展科技小制作。

因地制宜，因陋就簡開展小制作。同學(xué)在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本學(xué)問，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練同學(xué)意志，勝利地喜悅激勵他們不斷進取，增加戰(zhàn)勝困難的信念。

3、開展小試驗。

同學(xué)自己動手試驗正是對同學(xué)的兩個基本力量——動手力量、思維力量的全面綜合訓(xùn)練，是培育新型人才，改善民族素養(yǎng)的重要途徑。

精選學(xué)校教學(xué)方案模板4

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增加對舞蹈的愛好，提高同學(xué)對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使同學(xué)熟悉、了解舞蹈

2、把握舞蹈方位、力度、感覺。

3、進展同學(xué)的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立同學(xué)大膽表現(xiàn)的共性。

4、增進同學(xué)的敏捷的形體，培育同學(xué)群體的合作精神。

5、培育同學(xué)舞臺表現(xiàn)力量，增進他們的表現(xiàn)欲。

6、使同學(xué)們對舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛好，擅長用肢體語言表現(xiàn)自己最漂亮的一面。

3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的進展，使同學(xué)們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高同學(xué)們的審美力量。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展現(xiàn)。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

1、學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、熟悉舞蹈

2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

其次階段：愛好培育、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈第四階段：展現(xiàn)

四、教學(xué)方案

九月份：基本內(nèi)容:熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)、美麗的體態(tài)正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

十月份：愛好培育、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。一班級學(xué)校生學(xué)習(xí)舞蹈（團聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國風）分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)編排舞蹈動作的挨次進行訓(xùn)練完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

十二月份一月份：舞蹈的展現(xiàn)鞏固舞蹈，進行展現(xiàn)。

精選學(xué)校教學(xué)方案模板5

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和進展的中心工作，堅固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面對實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推動素養(yǎng)教育深化實施和我市教育內(nèi)涵進展做出樂觀貢獻。

１．進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度，樂觀探究有效的教育科研運行機制。

２．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題討論任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔當課題討論單位，要加大課題討論力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)討論預(yù)期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴高校?！敖逃放啤庇绊懥?。

４．連續(xù)樂觀促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過進行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題討論觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教育科研作引領(lǐng)，樂觀推動校內(nèi)文化建設(shè)。要加強學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請進來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展現(xiàn)會、科研項目月等活動，營造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校內(nèi)文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進學(xué)校特色建設(shè)。關(guān)心學(xué)校明確學(xué)校進展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和討論力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強校本討論，促進老師專業(yè)化成長。要充分熟悉教育科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本討論成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓舞全體老師樂觀參加教育科研工作，讓老師“在工作中討論，在討論中工作”。要樂觀鼓舞老師開展課題討論，并為老師制造良好的工作環(huán)境和討論條件，為老師隊伍的專業(yè)進展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8.深化“青島市中學(xué)校老師十一五閱讀工程”。要仔細總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好預(yù)備，年內(nèi)啟動“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”的評比活動。

9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增加教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題討論指南》。

10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導(dǎo)、注意有用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺。

精選學(xué)校教學(xué)方案模板6

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語學(xué)科老師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，方案在瓊中縣培育10-12名討論型學(xué)校英語骨干老師，關(guān)心他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動老師所在學(xué)校的“校本老師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣學(xué)校英語老師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)討論的雙贏目標。

二、培訓(xùn)目標

討論型骨干老師應(yīng)當具有較強的英語學(xué)科教學(xué)力量和情愿對英語教學(xué)進行反思性實踐討論的樂觀態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)的目標、詳細過程、結(jié)果和存在的.教學(xué)問題;

2、對個人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識與力量(包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和敘述自己的教學(xué)決策思路);

3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題;

4、能夠?qū)蠋煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納;

5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對老師教學(xué)行為背后的緣由進行推理和解釋;

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進行反思性溝通與合作;

7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行爭論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動討論報告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開頭至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個人對外語“教”與“學(xué)”的個人理解，進展老師自身的專業(yè)進展意

識與對個人教學(xué)行為與思維過程進行討論的意識。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會開展常常性的教學(xué)反思與溝通活動，以提高其自我專業(yè)進展的技術(shù)和力量，特殊是進行教學(xué)行動討論所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組討論活動，在交互性的學(xué)習(xí)與討論中學(xué)會總結(jié)和擴展自己的教學(xué)實踐學(xué)問，為老師專業(yè)的終生進展打好堅實的基矗

第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與溝通;

(2)英語課堂教學(xué)的分析與評估;

(3)英語教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時，案例分析為主的課堂教學(xué)討論4×14學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與討論，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)討論指導(dǎo)共7個月，每周一次，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配)。

其次學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用;

(2)英語教學(xué)的討論方法;

(3)英語老師的行動討論等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)討論方法講座共4×5學(xué)時，行動討論案例分析4×5學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)討論指導(dǎo)5個月，每周一次，約2×20學(xué)時，共計80學(xué)時。

四、培訓(xùn)與檢測方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體學(xué)校英語老師共同參加，一方面有利于促進全縣學(xué)校英語老師專業(yè)化的整體進程，同時為討論型骨干老師的專業(yè)進展供應(yīng)良好的老師教育氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作的人文環(huán)境。凡樂觀、仔細參與每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人看法的老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位討論型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

(1)本校英語教育的水平、條件和問題;

(2)本人從教英語的歷史及特長;

(3)本人參與培訓(xùn)的需求與準備;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進行溝通，每周至少一次。凡仔細完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位討論型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問與技能”、“課堂教學(xué)討論”和“教學(xué)行動討論”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細節(jié)如下：

(1)專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位討論型骨干老師必需在基地學(xué)校或所在學(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清晰描述自己的教學(xué)目標、過程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問題，接受其他老師的評價與建議，并寫出自己公開課的反

思報告。完成公開課任務(wù)的老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清晰描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的老師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)討論培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位討論型骨干老師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他老師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的老師可獲1學(xué)