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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!第六屆北京可持續(xù)發(fā)展教育國際論壇可持續(xù)教學(xué)展示課教學(xué)設(shè)計學(xué)校:北京市第五十五中學(xué)時間:2013年10月23日地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思1班11本課教材分析及設(shè)計思1二氣狀況描述成主動學(xué)習(xí)天初步感知2初步感受天氣某種災(zāi)害性天氣對人們決問題的能2時間掌握天氣學(xué)生代表匯狀況描述鐘成果報課前探究天氣變化與共同分享成學(xué)生觀察動鋒面兩側(cè)冷加深理解暖氣團的溫尊重自然規(guī)氣團在鋒面動畫冷鋒對天氣3完善學(xué)習(xí)探究作業(yè)中的分鐘對天氣的影深刻體會天學(xué)習(xí)探究作業(yè)中的表格氣系統(tǒng)運動應(yīng)尊重客觀災(zāi)減災(zāi)意識系的能實現(xiàn)可持續(xù)養(yǎng)成實事求是嚴謹?shù)目茖μ鞖獾膶W(xué)生年8月月學(xué)生分組進系統(tǒng)對天氣對天氣的感受天氣變兩組學(xué)生同化對人類生進行合作探究,得出結(jié)4認識并尊重第二組學(xué)生進行組內(nèi)探力鐘理論聯(lián)系實總結(jié)影響1.課前資料中所列舉的災(zāi)鐘布置我國天氣的因素主完成學(xué)習(xí)探究作業(yè)上的5課后:指導(dǎo)應(yīng)用探究6《常見天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)》教學(xué)反思年77《常見天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)》學(xué)生學(xué)習(xí)探究作業(yè)。。、。
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