2023年晉升小學高級教師述職報告

晉升高級教師述職報告青海省大通縣橋頭第一小學蘇花我于１９90年7月參與工作,一直擔任小學語文教學和班主任工作。2023年１2月被評為一級教師，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,在教育第一線辛勤耕耘,期間除擔任語文教學和班主任工作之外，還兼任年級組長。由于對工作兢兢業(yè)業(yè),認真負責，以杰出的教育教學能力取得了優(yōu)異的成績:自任職以來，先后兩次被評為“西寧市優(yōu)秀班主任”、“西寧市骨干教師”、“縣級優(yōu)秀教師”、“校級優(yōu)秀班主任”、“校級優(yōu)秀教師”，2０23年、２０23年、2０２3年三年年度考核均為優(yōu)秀?？h教研室組織的教學活動中三節(jié)課被認定為優(yōu)質(zhì)課。參與的“全國計算機等級考試”取得了合格證書。省、市、縣教研室舉辦的現(xiàn)場備課、教學設計等比賽活動中多次獲一、二等獎。本人堅持黨的基本原則和教育方針,與時俱進，愛崗敬業(yè),為人師表。在工作中，始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格規(guī)定自己，做到吃苦在先,享受在后,自覺遵守學校的規(guī)章制度,堅持早到校,遲離校。工作中能以學校大局為重，積極服從學校的安排,為學校排憂解難。我潛心于教學中，積累了較豐富的語文教學經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，不斷改善教學方法，優(yōu)化課堂教學，善于從不同的學習中尋找支點，立足實際，認真鉆研教材,研究學生。重視課堂教學效率，拓展課外讀寫,并提倡在實踐中學習語文運用語文。充足運用多媒體教學的策略,形成了“活、實、新”的教學風格。在語文教學中,努力做研究型的教師，積極投身于學校的教科研活動中,參與學校申報的省級課題研究，并積極申報縣級課題?，F(xiàn)在省級課題《運用信息技術(shù)對低年級進行句段訓練,提高思維和寫作能力的研究》和縣級課題《低年級趣味識字課堂教學研究》都已結(jié)題。作為一名語文教師，我注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。真正實行了素質(zhì)教育，把課堂還給學生,提倡自主、合作、探究的學習方式，充足凸顯了學生的主體地位,激發(fā)了學生對語文學科的濃厚愛好。在教好學生的同時我也不斷的進行反思，及時將自己的教學心得和方法撰寫成論文，分別發(fā)表在《青海教育》、《中華少年》、《祖國》等刊物上。作為一名語文教師,我更注重加強自身的學習與提高，從不錯過每一次培訓機會,每年的培訓課時均達成72課時。除參與培訓外,不斷擠出時間閱讀理論書籍、觀看名家課例等,對重點難點做上標記,仔細咀嚼,仔細琢磨,讓自己感悟其中的真諦,不斷更新教育理念，改善教學方法。在不斷地鉆研、學習和實踐中，我積累了一定的小學語文教學經(jīng)驗,語文課堂教學效果顯著,近幾年所帶的班級在期末考試中均名列前茅。2023年12月組織學生“全國小學語文能力競賽”中獲二等獎;20２3年6月在“西寧市中小學生第二屆硬筆書法比賽”中獲優(yōu)秀輔導獎。學校組織的教學活動中,我多次承擔觀摩課、公開課,每堂課都贏得了領(lǐng)導和教師的好評。這些都是對我教學工作的肯定。作為一名班主任,我深知教書的主線是育人。所以我始終熱愛每一位學生,善于捕獲孩子們身上的閃光點,多給予鼓勵與表揚,樹立孩子自信心。在教育學生中,我歷來為人師表,率先垂范。用自身的言行給學生做出表率。作為班主任，我注重跟家長溝通,交流教育的方法,促進家校合力培養(yǎng)孩子,在班級管理中我除了了堅持做好常規(guī)工作，還大膽創(chuàng)新，努力探求具有特色的班級管理之路。一方面我大膽創(chuàng)新班級管理模式,因人設崗，因崗設人，讓每個孩子都是管理者,都有自己的崗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。另一方面,我針對班級情況，設計具有特色的班級文化,不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容,寓思想教育于活動之中,讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,升華思想,形成良好的德育氛圍。在長期的班級管理中我悟出教育的真諦在一個“愛”字,即對教育事業(yè)的愛，對學生的愛。由于我把深深的愛傳遞給了學生,學生也把愛回報給了我。他們尊敬我，喜歡親近我。由于有愛，所帶班級具有較強的凝聚力和上進心,學習風氣深厚。同學之間也團結(jié)友愛，互相幫助。在我和學生們的共同努力下，班級管理也取得了可喜的成績。所帶班級年年被評為學校優(yōu)秀班級，同時在20２３年、202３年均被評為“西寧市優(yōu)秀班集體”，我也被評為“西寧市優(yōu)秀班主任”?？?/p>