四年級上冊語文第四單元總復習

蕙氏系列人教版四年級語文上冊第四單元重點知識復習江西省星子縣蓼花鎮(zhèn)翻身小學徐曉蕙

可愛的動物世界（一）一.錯音整理頭頸jǐng

相似sì

吃相xiàng

狂吠fèi頗像pō

凈角jué

倘若tǎng

窺伺kuī供養(yǎng)gōng

侍候shì

榮膺yīng

腔調qiāng

掂量diān

漣漪yī

憂慮lǜ

勾當dàng

熬湯āo

主宰zǎi

屬于shǔ

的確dí

暖和huo

厲聲呵斥hē

引吭大叫háng

大模大樣mú

一絲不茍gǒu

不勝其煩shèng屏息凝視bǐng

蹭腿cèng

凄慘qī

解悶mèn

撞疼zhuàng

開辟pì枝折花落shé

疙瘩gēda

反抗kàng欺侮wǔ

可惡wù

一撮毛zuǒ

成績jì雛雞chú

鄭重zhèng

zhòng

二、多音字不可輕。凈角（jué）─角（jiǎo）落步調（diào）─調（tiáo）整看（kān）守─觀看（kàn）勾當（dànɡ）─當（dānɡ）前的（dí）確─目的（dì）暖和（huo）──和（hé）平解悶（mèn）─悶（mēn）熱似（shì）的─似（sì）乎可惡（wù）─兇惡（è）直奔（bèn）─奔（bēn）跑模（mú）樣─模（mó）型屏（bǐnɡ）息─屏（pínɡ）風沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落──一波三折（zhé）四、形近字細分辨。厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領（領導）鄭（鄭重）──送（送別）劇（劇烈）──據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾氣）──?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┅ぉぷ瘢ㄗ袷兀┕ü┅ぉず椋ê樗└瘢ㄐ愿瘢┅ぉぢ澹尻枺└澹ǜ遄樱┅ぉじ撸ǜ叩停┟罚坊ǎ┅ぉせ冢ɑ诤蓿┥撸ǘ旧撸┅ぉろ龋ǔ禹龋┳玻斪玻┅ぉご保ㄒ淮保┍伲ㄩ_辟）──劈（劈柴）辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）慮（考慮）──虛（虛心）詞語會理解。

奢侈：花費大量錢財追求過分享受。徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。勾當：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。左顧右盼：鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫玻菏裁匆矝]有了。揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。生氣勃勃：充滿生機與活力。如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防備的時候。近義詞是朋友。

高傲──傲慢

鄭重──慎重倘若──假如責備──責怪

榮膺──榮獲率領──帶領譬如──比如淘氣──頑皮凝視──注視

可惡──討厭忠厚──厚道欺侮──欺負逐漸——逐步

窺伺——窺探

急速——快速從容不迫──不慌不忙左顧右盼──東張西望

慢條斯理──不慌不忙自由自在──無拘無束屏息凝視──目不轉睛反義詞是對手高傲──謙卑鄭重──草率責備──夸獎奢侈──節(jié)約凌亂──整齊敏捷──遲緩

勇猛──膽小討厭──喜歡慈愛──殘暴老實──狡猾忠厚──奸詐茂密──稀疏從容不迫──慌慌張張一絲不茍──粗心大意

無憂無慮──憂心忡忡生氣勃勃──無精打采

耀武揚威──垂頭喪氣走進奇妙的童話世界(一)一、易錯音集錦允許yǔn禁止jìn不禁jīn一縷lǚ破損sǔn凋謝diāo凝視níng綻出zhàn臉頰jiá拆除chāi盡情jìn彼此bǐ鐵鍬qiāo砌成qì樹杈chà詫異chà爪印耕地gēng麥子mài伐木fá切成qiē興沖沖xìng背包bèi背東西bēi反應yìng拽住zhuài愣住lèng撒謊sā撒種sǎ一幅fù拎起līn齜牙咧嘴zī形近詞辨析充（充滿）折（折斷）愉（愉快）辣（火辣辣）允（允許）拆（拆除）偷（偷懶）賴（耍賴）脾（脾氣）醒（醒來）馴（馴馬）某（某事）牌（打牌）酷（冷酷）訓（訓斥）煤（煤炭）乘（乘法）代（代表）舔（舔嘴）疑（懷疑）剩（剩下）伐（伐木）添（增添）凝（凝視）耍（玩耍）融（融化）嘯（呼嘯）狐（狐貍）要（需要）隔（隔壁）肅（嚴肅）孤（孤獨）近義詞

喧鬧——熱鬧

允許——許可

訓斥——斥責

寬闊——廣闊恢復——復原激動——沖動神奇——奇妙厲害——嚴重溫柔——溫和融化——融解必須——必定寒冷——酷寒凝視——注視荒涼——荒寂孤單——孤獨茂密——茂盛詫異——驚異仍舊——依舊知道——知曉朋友——好友憤怒——惱怒靈活——機靈親熱——親切委屈——冤屈破損——破舊凋謝——枯萎

反義詞

漂亮——丑陋

喧鬧——寂靜荒涼——繁華神奇——平凡撒謊——誠實靈活——笨拙茂密——稀疏

寬闊——狹窄清澈——渾濁允許——禁止任性——約束冷酷——熱情憤怒——舒心親熱——冷淡厲害——輕微融化——凝固點燃——熄滅寒冷——炎熱動物成語要牢記。望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到功成老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠四字詞語積累我最棒:至少寫出三個

寫出帶有數(shù)字的四字詞語:

(例如:一馬當先

二龍戲珠

三心二意

四平八穩(wěn)

五谷豐登

六六大順

七上八下

八仙過海

九九歸一……)寫出帶有反義的四字詞語：

（例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）寫出帶有植物名字的四字詞語：

（例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）一、注意關聯(lián)詞語。

1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己掌握著整條河。小練習：選詞填空。

哪怕……也……因為……所以……如果……就……1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會忘記照顧大白兔。佳句品其味。1.白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。──對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個破折號都有突然轉移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。2．它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。──這三句話都在寫母親，對母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。3.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃……──多么慈愛的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。4.在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘……──這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞勇敢無畏的形象。5.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。認識修辭手法。1.形象的比喻。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調，形象地寫出了鵝步調的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花?/p>

──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風景的事，作者不但不責怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情。2.親切的擬人。

要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

──“軍銜”是用來區(qū)別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭?！鞍逭淖藙荨薄芭收劦那徽{”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。

它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！

──把小貓當作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。動人的夸張。

當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。有力的反問。

說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

──這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。篇章風味館

《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達了對鵝的喜愛之情。

《白公鵝》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。

《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨特風采──一是老實與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實，洋溢著對貓的喜