感想類小作文寫作

九年級第二周教研活動整卷使用必須注意難易度；建議部分語段采用專項訓練形式；作文題以審題訓練為主，要求學生針對題目選擇合適的材料，整篇寫作須篩選；結合文本進行相關的練習講評，關注答案的得出路徑以及題目類型的變化。關于一模試卷：

適合用于整卷練習——崇明、嘉定、楊浦、浦東；現(xiàn)代文閱讀——可以從兩個不同的角度進行選擇，一是命題典型，二是題型豐富。作文題——歸類指導，可分為以下幾組：我的讀書故事（浦東）、書香滿校園（虹口）幸福，在那一刻綻放（金山）、那一刻，很安靜（靜安）越想越明白（C）、終于明白（徐匯）、我怎么沒有想到（寶山）我的選擇（長寧）、我并不完美（黃浦）別樣的精彩（崇明）、我看到了一種別樣的風采（松江）嘿！再往前一步（閔行）、又是新的開始（閘北）、可喜的一小步（D）心中的溫暖（A）、（）的目光（B）、忍不住（普陀）、良師伴我行（奉賢）、愛在細微處（嘉定）、有一種幸福叫感動（楊浦）中考小作文指導（一）

——感受見解類

一般評分標準：觀點明確，說理充分，語言流暢。一．類型1．感受類2．見解類（1）寫作特色的鑒賞評價（2）人物形象的鑒賞評價

二．分類指導感受類小作文：（一）歷年中考試題：07年中考試題：《老海棠樹》選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。06年中考試題請就年輕人的感恩之舉談談你的看法04年的中考試題：選擇文中（指《最完美的禮物》）令你最感動的一處，寫150字左右的感想。03年的中考試題：讀了現(xiàn)代文閱讀《成全一棵樹》后，你有什么感受？請選擇一個角度，寫200字左右的議論性片斷。02年的中考試題：讀了現(xiàn)代文閱讀《親近自己的雙腿》后，請用200字左右的議論性文字談談自己的感受。（二）題型歸類：1．讀了本文，你有什么感受（啟示；感觸……）？請選擇一個角度，寫一段80字左右的文字。2.選擇文中最觸動你的一個場景（最感動的一處；最令你動心的一個細節(jié)),寫80字左右的感想。3.請你就文章表達的某一點（親情；感恩之舉）談談你的看法。(三）寫作結構層次：題型一：讀了本文，你有什么感受（啟示；感觸……）？請選擇一個角度，寫一段80字左右的文字。1.簡要提煉文章感點：感點要具有普遍性，一般是文章蘊涵的一個道理；表述簡明扼要，一般只須一句話（20字以內(nèi)）

2.圍繞感點進行說理：（1）圍繞感點論述“是什么”（一句話）（2）圍繞感點論述“為什么”（兩三句話）（3）適當聯(lián)系文章就事論事（一兩句話）3.總結全文（或聯(lián)系自身表達愿望）。例文：1.

《最后一顆子彈》

面對危險，我們要學會鎮(zhèn)定。鎮(zhèn)定是一種膽識，更是一種心理謀略。它不僅可以穩(wěn)定自己，更可以威懾對手，使對方產(chǎn)生畏懼自己的心理。文中的吳一槍在槍無子彈的情況下，就是靠鎮(zhèn)定產(chǎn)生的威嚴使歹徒緊張致死。面對危險，保持鎮(zhèn)定，才能贏得勝利。（此段不含標點100字）2．《最后一顆子彈》

正義一定能戰(zhàn)勝邪惡。正義能產(chǎn)生強大的精神力量，使人在面對邪惡勢力時，充滿必勝的決心和信念，毫不畏懼退縮。這股正氣足以震懾住邪惡。文中的吳一槍在沒有子彈的情況能戰(zhàn)勝槍膛有彈的歹徒，憑的就是這股凜然正氣。邪不勝正，這是顛撲不破的真理。題型二：選擇文中最觸動你的一個場景（最感動的一處；最令你動心的一個細節(jié)），寫80字左右的感想。1.概括最感動的一處2.提煉感點3.分析說理4.總結全文（或聯(lián)系自身表達愿望）如：《老海棠樹》我最感動于奶奶遭受“我”冷言冷語，卻毫無對“我”的責備。我感到：親情是最偉大的愛。因為親情，過錯得以原諒，胡鬧得以寬容。因為親情，我們能夠被愛包圍著，茁壯成長?！罢l言寸草心，報得三春暉”。親情是我們一生蒙受的最大恩澤。題型三：請你就文章表達的某一點（親情；感恩之舉）談談你的看法。

本題型感點角度已確定，只能寫親情或感恩。結構同“題型一”。見解類小作文第一．對寫作特色進行鑒賞，發(fā)表見解（一）題型：就本文的寫作特點或藝術特色（如環(huán)境描寫、人物描寫、語言表現(xiàn)力等），任選一個角度作80字左右的點評。（二）結構層次：1.首句點出選擇的鑒賞角度2.簡要列舉典型例子3.分析它對突出文章主旨、塑造人物形象、表達作者情感等方面的作用。（三）例文《孔乙己》：本文運用人物描寫的各種方法，刻畫了孔乙己的形象。他的“排出九文大錢”和“摸出四文大錢”的動作，“臉上籠上一層灰色”、“額上青筋條條綻出”的神態(tài)等，刻畫了一個窮困潦倒而又死要面子的下層知識分子的形象。例：《最后一顆子彈》

本文對人物的神態(tài)描寫十分細致。如吳一槍的“臉上寫滿自信”、“掛著微笑”等充分表現(xiàn)他面對危險從容鎮(zhèn)定，毫無畏懼的英雄本色。而歹徒“難以察覺的心虛”“發(fā)抖的左手”“額頭沁出亮閃閃的白色”等均形象表現(xiàn)他精神的極度慌亂、緊張和恐懼，也從側面表現(xiàn)了吳一槍的鎮(zhèn)定產(chǎn)生的驚人的震懾力。

對文章寫作特色發(fā)表見解還可以從文章的表現(xiàn)手法（如對比、象征、懸念、襯托）、篇章結構（線索、照應、過渡）等方面鑒賞。例．《我的叔叔于勒》：本文運用對比手法，寫出了菲利普夫婦的不同形象。在發(fā)現(xiàn)于勒還是那么貧窮時，菲利普“神色張皇”，“臉色早已煞白”，說話也“結結巴巴”起來，而克拉麗絲卻毫不猶豫地采取了補救的辦法，表現(xiàn)了兩個人既嫌貧愛富又處事風格迥異的鮮明個性。例．《最后一顆子彈》：

善于設置懸念是本篇小說的一大藝術特色。從開頭刑警與小偷狹路相逢，對天發(fā)射了最后一顆子彈開始就讓讀者產(chǎn)生刑警能否獲勝的懸念。隨著情節(jié)的發(fā)展，小偷有彈卻慌亂，刑警無彈卻鎮(zhèn)定，一步步解開懸念。整篇小說扣人心弦，吸引讀者，達到了極佳的藝術效果。第二．對人物形象的塑造發(fā)表見解（1）從作品的整體出發(fā)來鑒賞、評價人物（2）從故事情節(jié)入手來鑒賞、評價人物（3）從語言行動入手來鑒賞、評價人物（4）從社會環(huán)境入手鑒賞、評價人