人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一課我和昆蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，使學(xué)生了解對(duì)稱圖案，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫(huà)對(duì)稱的圖案，理解什么是對(duì)稱。2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲(chóng)的基礎(chǔ)上，畫(huà)出不同圖案的昆蟲(chóng)。3、將作品做成頭飾實(shí)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)稱，畫(huà)出不同圖案的昆蟲(chóng)。教具準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入?！坝袀€(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?、揭開(kāi)謎底。2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。3、討論昆蟲(chóng)的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。三、課堂實(shí)踐1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。4、實(shí)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。四、課堂小結(jié)請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。教學(xué)反思：第二課奇妙的爬行教學(xué)目標(biāo)1、觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和想象創(chuàng)作水平。2、了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的水平。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平以及合作學(xué)習(xí)水平。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象水平，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。2、如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程1．學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。(1)欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。(2)思考：①你理解這些爬行動(dòng)物嗎?②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。4．如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?(1)教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，能夠用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料實(shí)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅)。6．分工合作：小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。8．課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?9．課后拓展：回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還能夠?qū)⑺鼈儗懮聛?lái)。教學(xué)反思：第三課漂亮的小鐘表教學(xué)目標(biāo)：過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。（5）表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針能夠是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。4、添加小裝飾。四、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。五、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受。教學(xué)反思：第四課會(huì)變的小手套教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)用手套包扎制作小玩具，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的空間。2、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)想和所扎之形與客觀事物之間的共同特征，進(jìn)而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的適體造型水平。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美，在選擇被包扎物體時(shí)，聯(lián)想到它與什么物體相似。教學(xué)難點(diǎn)：包扎前的計(jì)劃性。教具準(zhǔn)備：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問(wèn)小玩具里包著什么？變魔術(shù)般打開(kāi)手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過(guò)包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書(shū)課題——會(huì)變的小手套（二）包扎材料的選擇。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。（三）制作方法1、構(gòu)思。2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。3、添加裝飾。方法：剪貼與描繪。原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、分組欣賞作品。2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過(guò)程。3、教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。教學(xué)反思：第五課小花飾教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手水平。2、作彩紙剪貼畫(huà)練習(xí)。3、學(xué)習(xí)剪貼的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：以剪貼的手法制作彩色小花飾。教學(xué)難點(diǎn)：小花飾色彩的搭配。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。3、揭示課題：小花飾二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。1、試著剪出自己想象的花。2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、提示制作過(guò)程：折——起稿——剪外形——加裝飾。2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。3、互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。四、展示作業(yè)，實(shí)行講評(píng)。1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，實(shí)行評(píng)選：整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思：第六課百變團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1、感受剪紙藝術(shù)的魅力，提升對(duì)民族文化的熱情。2、能用多層折紙的方法設(shè)計(jì)制作出多面對(duì)稱圖案的剪紙——團(tuán)花。教學(xué)重點(diǎn)：剪出多面對(duì)稱圖案。教學(xué)難點(diǎn)：五面對(duì)稱折紙法。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過(guò)程一、欣賞錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中使用的錄象，如：過(guò)年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的相關(guān)知識(shí)。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活使用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對(duì)稱剪紙。1、五面對(duì)稱折紙。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫(huà)五面對(duì)稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫(huà)剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫(huà)時(shí)注意：先定大，再畫(huà)細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。3、學(xué)生開(kāi)始畫(huà)剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)?lái)的歡樂(lè)氣氛。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)反思：第七課我們身邊的痕跡教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。2、開(kāi)闊學(xué)生的眼界，了解多種繪畫(huà)形式，豐富繪畫(huà)手段。3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維水平。教學(xué)重點(diǎn)：拓印方法。教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)物紋理組織畫(huà)面。教具準(zhǔn)備：鉛筆、油畫(huà)棒和蠟筆、樹(shù)葉等實(shí)物。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步實(shí)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開(kāi)，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫(huà)，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實(shí)物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。1、整理用具，材料。2、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)方法。教學(xué)反思：第八課大樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2、理解樹(shù)的一般特征。3、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)的方法。4、完成一幅以樹(shù)為主的圖畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察到的樹(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：防止畫(huà)模式化的樹(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)過(guò)程一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，理解校園里的樹(shù)。2、看校外的樹(shù)，如：梧桐樹(shù)、柳樹(shù)等。3、說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)那些樹(shù)？4、每棵樹(shù)都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：大樹(shù)的故事二、觀察樹(shù)、學(xué)畫(huà)樹(shù)。1、讓小朋友回憶以前畫(huà)過(guò)的樹(shù)，怎樣畫(huà)的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹(shù)木”錄象，讓小朋友找自己畫(huà)的是哪些樹(shù)，學(xué)生找不到那些模式化的樹(shù)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的樹(shù)與觀察到的樹(shù)有差別。3、指導(dǎo)觀察樹(shù)：（1）樹(shù)的整體外形。（2）樹(shù)干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹(shù)皮光滑或粗糙；樹(shù)叉排列各異。（3）樹(shù)葉：形狀各不相同。4、一棵自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。討論畫(huà)樹(shù)的步驟、使用的材料。5、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)樹(shù)，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。1、作業(yè)交流評(píng)講可分步實(shí)行。（1）畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝中途評(píng)講。（2）畫(huà)樹(shù)葉中途評(píng)講。（3）圖色中途評(píng)講。（4）畫(huà)樹(shù)完成后評(píng)講。2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：第九課新穎的泥名片教學(xué)目標(biāo):1、情感：提升形象記憶水平和動(dòng)手水平。2、認(rèn)知：用泥可制作浮雕圖案（名片）。3、操作：團(tuán)團(tuán)、搓搓、壓壓、用泥制作名片。4、創(chuàng)作：設(shè)計(jì)形狀花紋新穎的名片。教學(xué)重點(diǎn):用團(tuán)、搓、壓、捏等方法做泥名片。教學(xué)難點(diǎn):借助各種工具裝飾泥名片。教具準(zhǔn)備:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。教學(xué)過(guò)程:一、體會(huì)泥工制作的基本技法。1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。2.做一做、比一比游戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰(shuí)做的又快又好。二、觀看錄像、揭示課題。1.看錄像，觀察錄像中的名片，說(shuō)說(shuō)名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型及設(shè)計(jì)最美的名片。2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過(guò)程。說(shuō)說(shuō)泥名片的色彩、形狀、及裝飾。3.結(jié)實(shí)課題：作泥名片。4.說(shuō)說(shuō)名片與泥名片的相同與不同。三、練習(xí)做泥名片。1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？2.說(shuō)說(shuō)：泥名片的制作方法與步驟。（1）捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。（2）壓平成薄片。（3）借助各類工具裝飾花紋。3.找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花紋。（1）鉛筆尖頭一端可畫(huà)線，平頭一端可壓點(diǎn)，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的圓圈等。（2）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。4.學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對(duì)學(xué)生的想象加以鼓勵(lì)指導(dǎo)。四、泥名片演示、講評(píng)、課堂小結(jié)。1.展示學(xué)生的作品，并講評(píng)。2.請(qǐng)制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。3.鼓勵(lì)學(xué)生成功，實(shí)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥產(chǎn)生興趣。教學(xué)反思：第十課我們來(lái)跳舞教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體結(jié)構(gòu)，學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)化了的骨式人物。2、通過(guò)實(shí)踐和記憶，使用骨式人物，表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和觀察人物在跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫(huà)出生動(dòng)得人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：人體姿態(tài)準(zhǔn)確，比例順眼。教具準(zhǔn)備：舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。2.請(qǐng)同學(xué)們實(shí)行舞蹈表演。3.揭示課題：我們來(lái)跳舞三、講授新課：1.觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們能夠畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。2.體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)：（1）頸、腰的活動(dòng)能夠表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。3.示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相對(duì)應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。4.聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫(huà)成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫(huà)準(zhǔn)。五、作業(yè)展評(píng)。1.同桌互評(píng)。2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)的較認(rèn)真的同學(xué)。教學(xué)反思：第十一課泥條頭像教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)造的樂(lè)趣。2、通過(guò)表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學(xué)習(xí)分析人臉特征的觀察方法和夸張、變形的手法。3、操作：根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)制作泥條頭像不同的纏繞法教學(xué)難點(diǎn):想象、夸張頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。教具準(zhǔn)備:電腦課件、橡皮泥、襯板教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)，揭示課題。1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。師問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切……2.比賽導(dǎo)入：師：“我們用搓的方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻，好不好?。俊保蛇x自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。3.揭示課題：現(xiàn)在我們要用這長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條來(lái)做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。（泥條頭像）二、新授，解決重、難點(diǎn)。1.出示電腦課件：泥人對(duì)話。（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課??？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”）師問(wèn)：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎）2.那我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。分析它們的頭部特征：（1）大鼻頭：頭部瘦長(zhǎng)、鼻頭大、……（2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、……（3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、……3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長(zhǎng)相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們?cè)谧瞿鄺l頭像時(shí)一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來(lái)介紹給大家。4.出示課件：（1）搓泥條圖。（2）纏繞泥條圖。（3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式）（4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實(shí)踐操作。1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。四、評(píng)價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。1.出示課件，師問(wèn)：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2.請(qǐng)同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。3.提出希望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來(lái)。教學(xué)反思：第十二課雄偉的塔教學(xué)目標(biāo):通過(guò)畫(huà)塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn):掌握塔建筑的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):塔身的對(duì)稱。教具準(zhǔn)備:關(guān)于塔建筑的圖片教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課二、講授新課1.看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱。3.師介紹繪畫(huà)步驟。（1）在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫(huà)，直到你畫(huà)完為止。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫(huà)好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2.引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對(duì)稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。1.學(xué)生互評(píng)、2.教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫(huà)幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。）教學(xué)反思：第十三課演電視教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)做電視、畫(huà)電視、演電視，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、娛樂(lè)的同時(shí)各種能力也得到發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：繪制電視內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、勾畫(huà)演電視的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：紙盒、紙、剪刀膠水等教學(xué)過(guò)程一、觀察實(shí)物，揭示課題。組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好；請(qǐng)學(xué)生按常規(guī)坐好。二、講授新課l、認(rèn)識(shí)冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧?kù)o。寂寞(沒(méi)有聲音、清靜)、寒冷的感覺(jué)我仍稱這類顏色為冷色。2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)色，這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面，到處生活著豐富的動(dòng)物、植物，它們美麗、奇特。請(qǐng)看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁(yè))。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線，生活著近2000種魚(yú)類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚(yú)和慢悠悠的大魚(yú)游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚(yú)在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長(zhǎng)著美麗的珊瑚、碩長(zhǎng)的海草、海菜，飄動(dòng)著游離的海藻。我們認(rèn)識(shí)的螃蟹貽貝、龜?shù)葎?dòng)物上下出沒(méi)，也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物，活像陸地上的蒲公英。3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。三、學(xué)生作畫(huà)：1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫(huà)出海中生物的基本形，用基本形組織畫(huà)面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。2、畫(huà)具體形象用單色彩筆將基本形勾畫(huà)成具體形象。再用點(diǎn)、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫(huà)海中生物身上的花紋。形象的描畫(huà)富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。四、小結(jié)請(qǐng)學(xué)生整理畫(huà)面，將進(jìn)度盡量取齊，寫姓名，‘收拾用具；教師收作業(yè)。教學(xué)反思：第十四課小扇子教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)折紙扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作小扇子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)扇子的文化。教具準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動(dòng)畫(huà)片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來(lái)做一把“小扇子”。二、講授新課：1.提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫(huà)報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問(wèn)或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1、扇面要有明確的形狀。2、顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評(píng)。1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。教學(xué)反思：第十五課會(huì)變的線條教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫(huà)面。2、感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：線條的運(yùn)用方法。教學(xué)難點(diǎn)：線條的各種排列方式。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：1、出示畫(huà)有各類線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。3、揭示課題：會(huì)變的線條。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。2、線條練習(xí)。(1)以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、要點(diǎn)指導(dǎo)：1、觀察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。四、小結(jié)1、先小組評(píng)選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。教學(xué)反思：第十六課刷牙教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和理安排畫(huà)面位置。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫(huà)片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3.揭示課題：畫(huà)刷牙二、新授：1.觀察：聽(tīng)刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫(huà)自己刷牙的樣子。3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。5.教師出示作畫(huà)要求：（1）畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫(huà)，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫(huà)。三、小結(jié)1.看黑板上小老師修改的畫(huà)幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)反思：第十七課動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：1、了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。2、學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法塑造動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：塑造出動(dòng)物特征。教具準(zhǔn)備：橡皮泥、彩泥。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.教師啟發(fā)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物。2.學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題：動(dòng)物樂(lè)園二、講授新課1.通過(guò)投影欣賞泥塑動(dòng)物，欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。2.教師示范一個(gè)動(dòng)物。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動(dòng)物。（1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造；（2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2.集體欣賞、評(píng)判，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣，體會(huì)泥的體塊感覺(jué)。教學(xué)反思：第十八課節(jié)日的裝飾教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)畫(huà)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)并設(shè)計(jì)美麗的裝飾。2、通過(guò)觀察、記憶和想象表現(xiàn)有特色的節(jié)日情景，提高審美觀念。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形，從整體入手設(shè)計(jì)造型。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出整體和局部和諧質(zhì)樸的美。教具準(zhǔn)備：有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新