《Web程序設(shè)計實訓(xùn)》任務(wù)書(網(wǎng)絡(luò)0801)

目錄Dfd 3Dfdfdf 3df 3鄭州電力高等?？茖W(xué)校實訓(xùn)（驗）任務(wù)書編制部門：電子信息系編制人：馮明卿編制日期：20項目名稱Item網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)訓(xùn)練對象Class網(wǎng)絡(luò)0801學(xué)時Time56課程名稱CourseWeb程序設(shè)計實訓(xùn)教材Textbook《JavaEE基礎(chǔ)實用教程》鄭阿奇主編實驗室Lab515機房目的Objective強化對JSP網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)的掌握，嘗試?yán)肧truts、Hibernate和Sping框架開發(fā)一個網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)。內(nèi)容（方法、步驟、要求或考核標(biāo)準(zhǔn)及所需工具、材料、設(shè)備等）一、實訓(xùn)設(shè)備與工具個人計算機(奔騰486檔以上),Windows操作系統(tǒng)，Tomcat，MSSQLServer，JavaIDE等二、題目設(shè)計并實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)。三、實訓(xùn)內(nèi)容、步驟、方法與要求1.研究網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)需求分析，完成需求分析報告。2.研究網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。3.配置Struts、Hibernate及Sping開發(fā)環(huán)境，完成相關(guān)類及配置文件的開發(fā)和部署。4.完頁面的開發(fā)。5.綜合運用Web編程技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對系統(tǒng)進行測試、優(yōu)化和部署6.實訓(xùn)過程中做好每個階段的記錄，最后整理完成實訓(xùn)報告。實訓(xùn)報告要求對個人設(shè)計思路、完成過程、完成情況、以及不足和改進辦法做描述和總結(jié)，要求獨立撰寫，認(rèn)真按時完成。7.認(rèn)真填寫實訓(xùn)進程表（見附件）。三、評分方法實訓(xùn)成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格5等級優(yōu)：系統(tǒng)功能完備，運行良好，采用SSH框架，界面大方，數(shù)據(jù)庫設(shè)計合理，對系統(tǒng)理解透徹，技術(shù)應(yīng)用比較全面，實訓(xùn)報告結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實。良：系統(tǒng)運行良好，采用Struts框架和Hibernate，在設(shè)計和功能上存在部分不足，但整體運行效果較好，實訓(xùn)報告撰寫比較認(rèn)真，內(nèi)容比較充實。中：能夠采用Struts框架開發(fā)，系統(tǒng)存在部分不足，有未實現(xiàn)的功能和一定缺陷，整體效果一般，報告獨立撰寫，能夠如實反映設(shè)計思路和制作過程。及格：能夠獨立完成設(shè)計，未采用SSH框架存在較多不足，系統(tǒng)運行有大量未解決問題，能夠按時完成實訓(xùn)報告。不及格：不能按時完成設(shè)計任務(wù)，不能按時提交作品和實訓(xùn)報告，作品錯誤較多，頁面制作粗糙，系統(tǒng)無法正常運行，效果不好，結(jié)構(gòu)不合理，有大量抄襲。四、進度安排12月13日1、2節(jié)：題目及要求講解，3至12月14日12月24日上午12月24日下午：撰寫實訓(xùn)報告并打印裝訂成冊（A4紙），下午5：DfdDfdfdfdf

2010－2011學(xué)年第一學(xué)期Web程序設(shè)計實訓(xùn)報告基于****框架的網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)班級：網(wǎng)絡(luò)0801專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)姓名：劉軍輝學(xué)號：17編寫日期：2010年12月24日評語：成績教師簽名：年月日報告正文內(nèi)容可參考以下結(jié)構(gòu)，可根據(jù)個人設(shè)計情況調(diào)整。一、系統(tǒng)介紹 近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)、計算機的不斷發(fā)展和更新，越來越多的人都開始生存在“網(wǎng)絡(luò)”的世界中，網(wǎng)絡(luò)也成為了大家不可缺少的一部分，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也越來越成為一種趨勢。很多在校大學(xué)生都會把在課余時間放到“電腦”、“網(wǎng)絡(luò)”上，考慮到他們的上課時間段都不同，教師和學(xué)生的時間很少能統(tǒng)一起來，因此學(xué)生想找教師答疑還要約定時間，很麻煩，如果雙方在都可以上網(wǎng)的情況下，就可以通過網(wǎng)上“聊天”的形式進行答疑，針對這個情況我做了在線答疑系統(tǒng)二、需求分析系統(tǒng)分為四個模塊：登錄模塊：提供用戶進入系統(tǒng)的入口，驗證用戶的身份是否合法學(xué)生答疑模塊：學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以提出自己的問題，可以向教師提問也可以提出問題，學(xué)生可以查詢以前的問題，學(xué)生可以回答問題。教師答疑模塊：教師登錄系統(tǒng)后可以提出問題，讓學(xué)生回答，可以回答學(xué)生所提出的問題，可以查看提出的問題。管理員模塊：管理員管理用戶的信息包括添加、刪除、修改、查看用戶的信息。三、系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)流程圖：數(shù)據(jù)庫學(xué)生：編號、姓名、頭像、班級、系別、專業(yè)、電話教師：編號、聯(lián)系方式、姓名、頭像、系別、所授課管理員：用戶號、姓名、密碼問題：編號、問題描述、提出時間、提出人答案：編號、答案描述、回答時間、回答人教師表T_Teacher編號名稱字段類型主鍵1編號T_IDChar(8)key2姓名T_namechar(8)3密碼T_pdChar(20)學(xué)生表T_Student編號名稱字段類型主鍵1編號S_IDChar(10)key2姓名S_Namechar(8)3專業(yè)S_Spacchar(15)4密碼S_pdChar(20)問題表T_Question編號名稱字段類型主鍵1編號Q_IDintkey2提問人編號IDChar(10)3問題描述Q_Detailtext4提出時間Q_timeDatetime5標(biāo)題Q_titleChar(30)回復(fù)表T_Answer編號名稱字段類型主鍵1編號A_IDintkey2答案描述A_Detailtext3回答人編號IDChar(10)4回答時間A_timeDatetime專業(yè)表T_Spac編號名稱字段類型主鍵1編號S_IDChar(4)key2名稱S_nameChar（15）管理員表編號名稱字段類型主鍵1編號M_IDChar(4)Key2姓名M_nameChar(8)四、系統(tǒng)實現(xiàn) 運行效果圖:關(guān)鍵代碼五、優(yōu)化測試 單元測試、功能測試等六、項目總結(jié) 不足和和改進措施

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