2023研修工作總結

———2023研修工作總結2023研修工作總結（精選19篇）

2023研修工作總結篇1

在教育局有關文件精神指引下，在各級領導的關懷指導下，青少年活動中心開展了創(chuàng)建學習型校內和形式多樣的老師校本研修活動。通過活動的開展，中心無論是在創(chuàng)建學習型校內，還是在老師校本研修等方面，都有不同程度的進展和改觀。

一、領導重視，保障到位

1.組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓副組長，三個部長為成員的領導小組。青少年活動中心依據校本教研的實際特點，建立了“主任決策調控-副主任詳細負責-部長相關領導組織落實-老師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實責任，制定方案，定期召開校本教研會議，討論校本培訓工作，有方案有組織地開展老師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。

2.時間保障。我們每周一、四為校本培訓固定時間，一方面組織老師學習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強老師自身的職業(yè)道德建設;一方面，參與中國校外教育網組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所相互溝通、探討校外進展。

3.專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順當實施的關鍵。為確保老師培訓工作的順當實施，我們有針對性地為老師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料;中心向上爭取了教學設備選購資金30萬，對校外場所需進行再完善、再提高;對師資力氣進行再培訓、再加強;對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭取了“校外場所力量提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年，老師外出培訓、溝通費用5000多元，為校本培訓工作的開展供應了有力保障。

二、健全制度，落實培訓

學校注意校本培訓過程的管理，各種老師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作方案》、《名優(yōu)老師培訓方案》等一系列制度。并將培訓方案納入學期工作方案，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為老師評優(yōu)、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。

活動中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和敏捷性的特點，滿意老師專業(yè)化和共性化進展。主要在下面幾個方面進行了老師的校本培訓：

1.抓好師德教育培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。老師教學不僅是傳授同學文化學問，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求老師具有淵博的學問，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織老師學習相關法律法規(guī)，進一步提高老師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面，以活動為載體，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了老師的思想素養(yǎng)。

2.青年老師的培訓

青年老師培訓關系著中心的現在和將來。為此，在校本培訓中，我們注意對青年老師崗位培訓，一方面，派年輕老師參與全國校外專業(yè)培訓，提高專業(yè)技能，更好地適應校外專業(yè)進展;一方面，在工作中熬煉、培訓活動的策劃組織力量，使校外年輕老師和能適應各種活動的策劃、組織、開展。

3.骨干培訓。

制定名優(yōu)老師培訓方案，確定了培訓目標、內容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干老師通過老師進修學校相關部門的進一步培訓，提高他們的政治業(yè)務素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。

三、堅持敏捷多樣的培訓方式

敏捷多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。

“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個人學習反思，同伴溝通爭論，專家點撥引領的原則，從實際動身，針對校外老師隊伍的結構特點，探究總結出一些敏捷多樣又極富實效的培訓方式和途徑：

1.以課題討論帶動培訓。

科研興校是中心主要的辦學思路之一。我們歷來非常重視對校外活動的討論，以此帶動老師培訓。每位老師討論校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校內活動方案》等，達到活動的豐富、活動質量的提高，促進老師成長的目的。

2.外出學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學閱歷，學習兄弟校外場所先進的教育教學理念，促進蘿北縣校外老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術等學科老師代表3人參與全國校外專業(yè)培訓;中心組織老師到省內各家活動中心參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、閱歷、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現學習效益的最大化。

3.個人研修加集體研修培訓。

個人研修是校本培訓主要形式之一，中心鼓舞老師自我研修。首先為每個老師配備了校外教育教學書籍，如《與討論同行》、《實踐·探究·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新試驗》、《一起走

進七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術》《主次與語言表演》等，還提倡老師通過網絡，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前老師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采納“請進來，走出去”集體研修的方式，關心老師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領域中的課題討論;相繼又傾聽了趙清福教授的專題講座，使全體老師明確教育教學改革進展趨勢，了解當前校外教育科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣;通過兄弟活動中心的溝通活動，共同討論校外教育的進展，溝通勝利的工作閱歷，進一步暢談今后校外的健康進展之路。

4.教育資源培訓

樂觀開展“向最漂亮老師張莉莉學習”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學習感悟，優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上，供全體學員、老師、家長掃瞄、閱讀。此項活動的開展，極大地調動了老師的熱忱。樂觀掃瞄全國校外網站，學習外地校外場所的辦學閱歷，學習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)。

5.加強基本功訓練

一方面采納三種基本方法訓練老師基本功。

(1)中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓練，主要實行自學自練的形式反復練習，在詳細培訓中進一步討論、提高?，F在，校外每位老師都能擔當一個專業(yè)的普及班培訓或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學的校外愛好培訓。

(2)活動的策劃、組織、管理。

校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康進展?；顒又行淖⒁饬死蠋煂顒拥牟邉潯⒔M織、管理力量的培訓?；顒又行拿磕杲M織十多項目大型，在活動中，老師們得到了很大的訓練。目前為止，老師們不僅能依據校外實際、策劃出有意義的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動特別圓滿。

(3)撰寫活動案例分析。

活動中心不僅重視活動的策劃、組織、管理訓練，而且注意對活動案例的討論。

我們通過活動的開展錘煉老師基本功，又通過活動后的反思進一步提升老師們分析、總結力量，老師的校外基本功和討論力量有較大的提高，實現校本培訓與自我主動培訓相結合。中心樂觀組織老師開展多層次的活動，中心為老師搭臺，組織多種活動，讓老師充分展現自己，從而獲得價值感，以更高的熱忱，更多的精力投入培訓。通過一系列的培訓活動，校外老師有了很大的收獲，(

四、培訓成果

一年來，中心老師參與課堂教學活動中，出示縣級優(yōu)質課5節(jié)，學科教學與信息技術整合課2節(jié);涌現出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀老師1人，縣先進教育工2人，縣讀書先進個人2人，縣校本研修先進個人2人，市優(yōu)秀老師1人，市優(yōu)秀老師1人，市先進教育工1人，省德育工作先進個人1人，5人在全縣中學校生首屆藝術節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導老師;3人次被評為國家、省、市各類活動優(yōu)秀指導老師。

活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”，教育系統(tǒng)行風評議先進集體，教育系統(tǒng)特別貢獻單位、“婦女與方案生育工作新進單位”、“先進職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”，全國“縣(區(qū))級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓，予以充分確定和高度評價。

當然，本次研修活動除取得肯定的成果，也還存在一些不足。

1、觀念有待轉變，思想熟悉有待進一步提高。有些老師不仔細或不按時完成研訓任務及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。

2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研訓一個重要內容，也是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)覺個別老師把“博客研修”當作一種負擔。

3、師資力氣薄弱。目前，校外在職老師隊伍中，缺乏專業(yè)型老師，缺乏專業(yè)化培訓。

在今后的工作中，我們將通過校本培訓，使校外老師的綜合素養(yǎng)得到進一步的提高，建設一支優(yōu)秀的校外老師隊伍，以更好地落實“服務青少年、服務家長、服務學校、服務社會”的辦學宗旨。

2023研修工作總結篇2

隨著時代的進展和社會的要求，現代教育對老師的要求越來越高，培育具有創(chuàng)新意識和實踐力量的人才，首先要有一批綜合素養(yǎng)過硬的老師團隊，依據本次研修內容，我有以下學習心得：

一

轉變思想，更新觀念。轉變教育思想，更新教育觀念，推動教育創(chuàng)新，培育新時代的創(chuàng)新型人才，老師的作用至關重要。具有先進的教育觀念、較強的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識的老師才能培育出學問豐富、具有創(chuàng)新精神的同學。因此，老師要與時俱進，先需更新自身觀念，然后才能在教學中注意培育同學的創(chuàng)新力量。

有句古話說的好，“活到老，學到老”。作為老師的我們假如不常常的更新學問結構，就不能對新學問保持長期的奇怪???與敏銳，就有可能回答不出同學突發(fā)奇想的問題。因此，讀書學習能讓同學更加親近我們，也使我們更具有魅力。

二

立足課堂，提高課堂教學效率。課堂是老師體現自身價值的主陣地。在教學中，我會將所學教學學問應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

把我學到的學問應用到教學實踐中，我在上課前依據本班的同學實際狀況，通過觀看、發(fā)覺、爭論、明確的過程來備課。

三

終生學習，不斷進取。學高為師，德高為范，為人師表，真正做好同學的表率。要求同學愛讀書，老師肯定要讀書，老師做得好，同學不會差，同學的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形。

現今社會是學問的社會，學習的社會，學問更新加快。因此，老師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務學問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現代化教育技術手段。樂觀參加教育科研。在教學實踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動來培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的同學。

四

老師之間學會合作，相互溝通。我們的眼光經常只是關注師生之間的合作溝通及同學同伴之間的合作形式，而很少關注老師間的教學合作溝通。合作溝通不僅是一種學習方式，更是一種教育觀念。要在學校形成合作溝通的氛圍，離不開老師間的合作溝通。

老師相互合作與成長，如何上好課，這就需求相互溝通學習，做到取長補短，集體備課，相互探討。老師之間肯定要加強合作與溝通，努力教好每一個同學。

五

傾聽孩子的心聲。

學會傾聽孩子的心聲對老師來說是特別重要的。我們要教育孩子必需從心與心的對話開頭的，從真誠的傾聽開頭的。只有我們擅長傾聽才能真正的從心去理解同學，才能反思自己的教學，從而提高自己的教育教學水平。作為學校老師的我們，工作非常的瑣碎，有時會由于自己的勞碌,而忽視同學對自己說的話，只是敷衍一句:

“好了好了，老師知道了，一會再說!”可當我們真正忙完了，又將這件事給忘了，自然給同學心里造成了肯定的陰影，覺得老師并不重視自己說的話。沒有從老師這得到一個答復，久而久之，同學也就不愿與老師溝通溝通了。因此，要做一名合格的老師，我們必需要理解傾聽的意義，并懂得學會傾聽。

六

激發(fā)孩子愛好。激發(fā)同學的學習愛好主要是讓同學產生共鳴，從生活實際中動身，將要學習的內容與同學的生活實際聯系在一起，抓住同學的熟悉與所要學習的內容之間的結合點，引發(fā)同學的共鳴，讓他們有的想，有的說。這就要求我們老師在課前肯定要充分的備好課，細心設計教學的各個環(huán)節(jié)，深化挖掘教材與同學熟悉之間的結合點，以求充分調動同學的學習愛好，提高課堂教學的質量。

七

老師語言的重要性。這樣一個故事:羅爾.羅杰斯從小生活在一-個貧民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是貧民窟第一個考上高校的孩子,并且后來成為紐約州的州長，記者采訪他時，他說:他在學校上學時，一次從窗戶里跳進教室，伸著他的小手走過講臺時，校長說:“我觀察你修長的小拇指，我就知道你會成為州長?！闭切ｉL暖和的話語，使這樣一個貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長。

可見，老師正確的語言有利于增加同學學習的信念，甚至可能會影響同學的一生。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”金玉良言，應始終貫穿課堂內外，讓同學時刻感受到語言的春風，感受到來自老師的暖和。

2023研修工作總結篇3

月1日到8月11日，我參與了__年山東省學校數學老師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給老師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參加評論，參加專家與學員之間、學員之間的互動爭論。學到了許多新學問，真是受益匪淺?，F將這次培訓體會總結

1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參與這次培訓，有機會來充實和完善自己，我驕傲，我榮幸。但感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

3、通過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，樂觀地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學習的態(tài)度參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思索，反思自己的教學。

4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并樂觀撰寫教育隨筆和教學論文參加投稿或評比活動。

我的將來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干老師，我有信念在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了抱負中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!

總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數學骨干老師。

2023研修工作總結篇4

學海無涯,學問是無止境的,因此每個老師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名老師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷吸取新的理念。特制訂本學期個人進修方案。

一、指導思想

以科學進展觀為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標，以更好地服務教學為中心。

二、基本狀況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)學問和教育教學相關學問。為了更好地服務教學工作，還需連續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素養(yǎng)。

4、豐富自己的文學素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課力量和創(chuàng)新力量。

6、提高自己的語文教學教研力量。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

1、堅持仔細學習專業(yè)學問的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給同學新信息、新學問，使教室教學效果更好。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的進展動向和最新的討論成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的老師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經問寶。

其次、擅長思索，把教學工作與思索結合起來。

1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。

2、堅持仔細撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育同學的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、擅長思索擅長創(chuàng)新，主動探究教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。

第三、主動制造精彩的語文教室，主動展現自我。

1、在日常工作中，主動制造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在詳細實踐中學習提高。

3、主動上公開課，展現自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增加教育科研力量

1、學校每周五的教研組活動按時參與，結合實際和校情學情進行教研。

2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。

3、主動參與教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素養(yǎng)。

4、主動參與相關的課題討論，用課題促進自己教研學習，增加教育科研力量。

五、學習支配

1、《教育學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推舉世界名著。

6、《古代文學》。

7、撰寫讀書心得。

8、掃瞄相關報紙雜志。

2023研修工作總結篇5

懷著期盼感動的心情我參與了今年為期六天的學校老師遠程研修，在這幾天之間和學校老師坐在一起并且通過互聯網和外校外市老師樂觀研討網上互動，我的思維在一次次掃瞄文章中得到了集中，我的專業(yè)學問在一次次回復中得到了提升，我的業(yè)務力量和教學思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個人體會以及總結：

一：對教學理論有了更深的熟悉

沒參與研修之前，我還覺得自己高校已經學過不少的教育學和心理學的理論學問，再加上在中學實習期間也積累了不少閱歷，對學校體育教學有肯定的自己的理解，以為在交代中學體育教學問題應當不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修爭論我發(fā)覺，現在兄弟學校的教育理論和教育資源正在悄然轉變，而我還是沉醉在四年高校所學的理論基礎之上，跟現在先進的教學理論相差甚遠，并且有好多新的先進的教學思路沒有大家那么寬敞，特殊是現在的同學生源以及同學的性格特點隨著社會的進步也在變化，而我們面臨的教學對象正好是大多數都是95后比較有共性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學的教育理論加以改進，加以變通，變成適合現在青少年現狀的教學手段，讓我這幾天感受頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學思路，信任通過這幾天的研修爭論再加上以后有針對性的學習，我確定會在教學理論運用方面有較大的進步和提高。

二：對新課改的理解更加透徹

記得第一天的視頻爭論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標進行了具體全面的解讀，并且和前面的進行比較，特殊是在三維目標的確立和課程設計等方面進行了具體的闡述，新課標更注意以同學為本，重視同學自主學習自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內把示范做好，充分啟發(fā)同學的學習愛好，把更多的時間留給同學自主練習，老師巡回指導，這樣才能真正的體現出老師的價值所在，通過三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給同學，真正做到讓同學做課堂的仆人。

在今后是教學過程中要以新課程標準為依據，結合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效同學更快樂教育意義更大。

三：對自己教學力量有了充分的信念

六天的遠程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前學問碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現在一樣有了系統(tǒng)的理論指導，依據目標去制定內容，在制定好框架以后再把自己的學問碎片提取，多號入座的將自己的學問和教育教學結合在一起，就是輪船有了航標，汽車有了導航。通過這幾天的學習我也深深的感覺到了不斷學習不斷充電的必要性，只有這樣才能把和同學之間的代溝化為代橋，拉近和同學之間的距離，能做到同學真正喜愛又不被社會淘汰的好老師。

通過為期六天的遠程研修學習，我對教育教學的熟悉更加的深刻了，對教學內容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學素材也更有了針對性，深深的領悟到學習思索的必要性和重要性，在今后的教學工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思索，多學習，勤總結，多反思，爭取快速成長為一名合格優(yōu)秀的體育老師。

2023研修工作總結篇6

回憶一個多月的網上學習，我的心中感慨萬千。學習的過程雖然苦點，累點，但我要說：“苦，并歡樂著;累，卻成長著?！庇捎谕ㄟ^這次培訓，我被各位同仁參與培訓的熱忱深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的很多精辟見解所激勵著。這次研修給我印象最深的是一個合格的老師應當做到以下幾點：

一、做幸福的老師

“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本”，可見老師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，老師要想在實際的教育教學中體現其樂觀的作用，就必需培育健康樂觀向上的心理——做幸福的老師。只有當老師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會樂觀地投入到工作中去，無怨無悔;而老師的一言一行都會深深地影響著同學，激勵著同學。

二、做終身學習的老師

隨著學問媒體的進步和信息傳遞的快速，作為跨時代的老師，假如只是滿意于將教材教完，同學能夠做起題就夠了!那就大錯特錯了!現如今，同學獲得學問的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新穎，同學在變，老師卻停步不前，其結果必定是被同學所唾棄，被社會所拋棄，面對這種情形，老師也只有必需不斷學習新學問了?？梢姡粋€當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學。老師為“教書育人”而學習，

學習應成為我們一生的追求。我們應當樂觀參與上級組織的各種培訓如研修等，不斷地學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤同學渴求學問的心田。

三、做擅長反思的老師

“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結歸納，從而不斷地成長與進步，作為老師更不例外。老師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必需加以深刻的反思，反思的內容包括：教學任務是否達成、每個同學是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，通過反思促進我們的不斷進步。

四、做“有心”的老師

1、專心地專研教材、大綱和課標

感謝研修幫我們支配了兩次的在線研討，特殊是對于教學設計這一板塊，專家們給我們供應了很多珍貴的理論指導和閱歷傳授，其中讓我感受最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以老師要做一個有心的人，專心解讀課標、教材，并且時刻留意關懷身邊的大小事，從而為教學服務。

2、專心專研同學

老師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以老師

2023研修工作總結篇7

本學期我校根據上級部門支配，確立了以老師進展為本，以提升老師整體教科研水平，為同學進展供應更優(yōu)質的服務為遵旨，以理論學習、高效課堂觀課議課、小課題討論為抓手，大幅度面積提高教育教學質量為目標，朝著"有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力'的方向不斷邁進，立足學校，服務學校開展校本研修工作，取得顯著的成效。

一、主要完成的工作：

1、開展教育大講堂及理論學習，凝練高尚師德，提高了理論水平。

2、全面深化高效課堂，優(yōu)化細化各大環(huán)節(jié)，初步形成了校本特色。

3、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動。

4、申報區(qū)級課題兩個，開展人人參加的校級小課題討論，并規(guī)范課題確立、申報、討論、結題過程。

5、連續(xù)加強了現代信息技術應用討論活動，推廣電子白板的教學應用。

6、加強了老師培訓工作，提高培訓的實效。

二、主要工作措施：

(一)、開展教育大講堂及理論學習，凝練高尚師德，提高理論水平。

本學期，我校加強了中青年老師教育教學理論學習和培訓，開展理論學習與實踐反思相結合的方法進行。組織老師開展了新改版教材及中考動向培訓與溝通，再次學習《寶雞市陳倉區(qū)高效課堂教學組織實施方法》、《中學校小本研修管理方法》、《陳倉區(qū)中學校教學常規(guī)》，并對《老師行動手冊》的使用及管理進行一次特地培訓。結合每周常態(tài)化的公開課活動，每周堅持開展理論學習，材料主要以《陜西教育》、《老師報》、《陳倉教研》為主。并開展了名校教研教訓閱歷學習溝通。通過長期系統(tǒng)的學習，大多中青年老師的理論水平明顯提高，理論指導實踐作用也在日常教育教學顯現出來。并方案開展四教育大講堂活動，主要以教學能手、新秀、上學期評比的標兵及先進為主講人，以高效課堂理論、課堂反思及操作策略、同學教育與管理為主題開展專題講座。凝練高尚師德，提高理論水平。

(二)、全面深化高效課教改試驗，提升老師教學藝術水平，促進了教學質量的提高。

本學期我校高效課堂全轉入全面深化階段，我們借此機遇，大力推動我校課改工作。

在上學期導學案應用的基礎上，利用兩周時間在教研組中全面綻開了研討，討論符合我校的基本框架，進一步進行精練，使導學更具有可操作性，更敏捷、更加科學、更加是我校實際。每學科分班級確定了一名導學案負責老師，把全學期導學案開發(fā)任務分解給全部同學科老師，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，確保所需導學案編寫準時、有效。并且導學案在使用前須經過教研組長檢查認可，教育處進行審查。增加了導學案印制人員，確保時效性?，F各主要學科都基本開發(fā)出了一整套較符合我校實際的導學案。

為了掀起高效課堂討論高潮，學期初開展了一次高效課堂基本功賽教活動;期中考試后開展了一輪高效課堂評教賽講活動;學期末開展了一輪高效課堂電子白板應用評教賽講活動。通過賽教活動推動教改，為高效課堂注入了活力，提升了老師教學水平，鞏固了校本研修成果。

鼓舞教學手段的多樣化，傳統(tǒng)手段與現代化手段并用，豐富教學內容與形式，鼓舞多媒體教學手段和學科教學整合，有效整合，提高課堂教學趣味性、多樣性和教學效率。

高效課堂試驗的核心要義就是先學后導，因此同學課前預習至關重要。預習有沒有落實，預習的好不好都直接影響課堂教學效率。出了學校調整同學每天預習時間外，還對同學預習方法進行指導。每天下發(fā)各科《預習狀況記錄表》，強制落實預習活動。

(三)、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動。

我們信任，教學能手肯定是練出來的，同時也為了避開教研活動內容空洞，活動不能很好地連續(xù)而導致青教培育效率不高的弊病。本學期我們連續(xù)開展了以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動。教育處將全部科任老師劃分為文理兩大組，各組在每周星期四下午其次節(jié)課、第三節(jié)課支配兩節(jié)示范展現課，并組織本組老師聽課，第四節(jié)教研活動時間組織本組全體老師評課。教研組長課前負責審查講課老師的教案、說課稿及教學反思，以便評課。評課時重點指出不足，提出改進措施及建議。要求采納高效課堂模式上課，并在上課、評課中要體現本組教研專題。每位老師全學期

聽課都在20節(jié)以上。在長期的聽評活動中獲得進步，促進了廣闊老師課堂教學藝術的提高，形成了深厚的教學討論氛圍。

(四)、強化小課題討論，提升老師研修力量。

本學期我校有勝利申報兩個區(qū)級小課題，現已全部立項。我校將在已有討論閱歷的基礎上，細化分工，綻開扎實的討論工作。同時，每位老師結合自己所帶學科或崗位確立本人校級討論小課題，全員參加，人人討論。涉及教育教學、班級管理、平安、后勤各個方面。并規(guī)范了選題、申報、立項、討論等全過程。通過課題討論，培育老師發(fā)覺教學問題、分析問題和嘗試解決問題的力量和服務育人水平。

(五)、適應時代要求，開呈現代教育技術教學應用討論。

為了鼓舞中青年老師把握先進教育教學手段，提高課堂教學效率，我們連續(xù)上學期的電子白板應用培訓，本學期我們開展了先后四次專題培訓，并在45歲以下老師中開展了電子白板教學應用大賽，點燃中青年老師使用現代化教學手段的熱忱。通過教研組組內賽教、校級大賽，評比出我校電子白板教學應用能手。并推舉趙寶國、吳瑞亮兩位老師參與了區(qū)級競賽。借助"人人通'平臺，評比了我校優(yōu)秀現代教育技術教學應用成果。張偉、李梅梅兩位老師的教學實錄被評為優(yōu)質課。

(六)、加強老師培訓工作，建立激勵機制，提高培訓的實效。

(1)連續(xù)開展了"以老帶新互幫互助'活動。每位青年老師都必需與一位教學閱歷豐富的中、老老師結為互幫互助小組，虛心向他們學習，刻苦鉆研教材教法和同學教育方法，努力提高業(yè)務水平。

(2)建立激勵機制：建立了老師成長當檔案，記錄收存老師成長點滴。對表現突出的在職評、績效考核中賜予加分照看。學校修訂《提質振興嘉獎方案》的內容，對在高效課堂、小課題討論、論文發(fā)表、電子白板教學方面做得突出的老師進行單項嘉獎。

(3)加大老師培訓支持和投入。

通過多方爭取支配8名老師參與網上遠程培訓，3名老師到西安、寶雞教育學院參與面授培訓。并爭取機會選派出25名老師參與"送教下鄉(xiāng)'面授培訓。學校多方爭取，為參訓老師報銷全部培訓費用。

三、從在的問題今及后工作設想

校本培訓及高效課堂缺乏專業(yè)引領，始終在低位運行，整體水平不高，

較難有大的突破。師資有限，基本同學科為兩名任課老師，工作繁雜，導學案開發(fā)有時力不從心。消失導學案斷檔或質量不高的現象。

我們今后將連續(xù)加大老師培訓力度。一方面開展校本培訓，讓相對課改水平較高的老師從高效課堂的不同方面進行專題講座是培訓。另一方面，邀請名校名師來我校經進行較長周期的跟蹤指導培訓。每位老師增去一年去名校參與影子培訓。在導學案開發(fā)方面，在研討學科模式，進一步優(yōu)化。建立學科資源庫，把一個可開發(fā)的導學案共享出來，在后教學中改進。避開重復開發(fā)，節(jié)省工作成本，提高效率。

2023研修工作總結篇8

在研修過程中，我堅持常常進行網上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

這次老師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說："要給同學一杯水老師就得有一桶水。'但是經過培訓后我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應當是一條有源頭的溪流。我認為老師只有樹立"活到老學到老'的終身教育思想才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的教育事業(yè)，"問渠那得清如許，唯有源頭活水來'。只有不斷學習、不斷充實自己的學問、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的學問才能像"泉水'般沽沽涌出而不只是可憐的"一桶水'了。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，關心同學確定適當的學習目標，培育同學良好的學習習慣，把握學習策略和進展力量，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的樂觀性，為同學供應各種進展的機會，為同學服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應當把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學力量和科研力量，確立培育目標，打造新時代的人才。

通過我省組織的這次老師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我信任只要我們專心，老師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向勝利的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中歡樂，在研修中促進教育進展!通過這次學習，讓我懂得：只要我們仔細對待，研修就會大有收獲。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加樂觀、主動地參加到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學力量，同時還和其他老師樂觀參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在網絡研修中健康、歡樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!讓網絡研修使教育大放異彩。

2023研修工作總結篇9

回顧一年來校本研修工作的開展，總的感覺是最初茫然跟風、遲疑遲疑，如今得心應手、習若自然。校本研修由最初的強行推動到如今到處有研修、時時有研修，一路下來，由于扎扎實實開展了，所以有言之不盡的心得;由于每一項工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成果和閱歷。

現在總結如下：

(一)領導重視，為校本研修工作開展保駕護航。

領導特別重視校本研修工作，我們成立了校長任組長、教學校長任副組長、教務主任為成員的校本研修領導小組。這樣劇烈的信號，把校本研修工作推倒一個高位。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修有時間、有內容、有記錄、有圖片、有支配。做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記有反思，自主學習有記錄、每月有教學博客原創(chuàng)的流程模式。

(二)建立激勵機制，推動校本教研進程。

為了調動老師參加教學討論的樂觀性，促進校本研修深化長久地開展，學校購置了很多關心老師成長的書籍，如、，以轉變老師的教育教學觀念，開拓老師視野，提高教學水平。此外，學校還制定了《勝利教育嘉獎方法》、《小課題嘉獎方案》、《校本研修學分考核方法》、《教學過關評價嘉獎方案》、《教學博客嘉獎方案》、《網站作品發(fā)表嘉獎方案》，把研修提升與獎懲、老師評優(yōu)等掛鉤，促進老師不斷進取，轉變教育觀念，轉變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動

(三)實行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)

1、青藍工程師徒結對模式。學校重視青年老師成長。于是把老生常談的師徒結對做細做實。一是進行了師徒結對啟動儀式，徒弟正式拜師，簽訂師徒結對承諾說，明確雙方任務，實行嘉獎機制。二是定期支配師徒同課異構課。例如我們首先讓七班級數學結對師徒上同課異構課。雙方選上同一節(jié)課，各自構思，然后上公開課，做成課堂實錄，然后議課，雙方說課程設計思路，專家點評，師徒共坐一起觀看授課實錄，邊看邊反思，師傅介紹構思技巧，徒弟談心得感想，然后再次備課，形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課，課后再以。就是這樣，促進新老師快速成長。(插入師徒結對儀式圖片)

2、專家進校內培訓活動使老師受益匪淺。老師熱議感覺很受用。本學期，請教研室主任、西安高新二小省級教學能手/區(qū)內省級英語學科帶頭人劉娟進入進校內分別指導課題專項培訓和課堂診斷。南主任的課題選題培訓令我們老師豁然開朗，高新二小一行4位省級教學能手指導我們六班級語文課堂，4為省級能手的評課角度、語文的素養(yǎng)給我們語文老師上了一堂無聲的課，從她們身上我們許多老師感慨良多，覺得應當立即學習充電。省級學科帶頭人劉娟老師為我們展現的精彩課堂、教學設計理念令我們感到"做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師。'(插入三張專家進校內圖片)

3、課題討論模式。

學校以日常課堂教學討論為載體，各學科組依據本學科的特點確立討論主題，我們確立的討論主題基于這樣幾個思索：一、問題直接來自于老師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的;二、圍繞課題討論目標能提升老師教育改革適應力量的;三、在前期實踐中骨干老師已對這方面有肯定實踐討論的基礎與積累了肯定的閱歷與做法的主題，由于引領的力氣與力量直接影響課題討論的質量。

以教研組為核心開展課題討論活動。從選題到申請立項，學校校本研修小組高度重視，請教研室南主任把脈，篩選課題，召開課題立項會議，頒發(fā)立項證書，并與年終小本研修學分掛鉤，與嘉獎掛鉤。極大調動了老師參加課題討論的樂觀性。至目前，學校校級立項課題10項，申報區(qū)級立項課題3項。

(插入小課題立項圖片)

4、自主學習模式。學校引發(fā)"校本研修記錄本'，購置書籍，推舉老師看。開拓老師閱覽室供老師學習。

5、網絡溝通模式。學校建立"漂亮道南'群，供老師溝通學習。開拓"新浪博客群'，鼓舞老師撰寫博文發(fā)表，并進行月公布月評價，極大調動了老師的樂觀性。

(四)校本研修內容豐富多彩

1、加強師德建設，夯實立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊伍，無從談好的教學質量。本學年學校貫徹教育部《關于進一步加強和改進師德建設的看法》精神，以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽市老師十條戒令》等規(guī)章為依據，以書記是講話《做讓人民滿足的老師》為依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強老師思想道德建設，強化教育引導，注意內化，扎實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步進展不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，樂觀進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在于老師，老師對新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗的成效。為此，本年度連續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《各學科課程標準》一書，加強通識研修，主要通過課標考試強化老師理解學習，取得良好的效果。

(插入課標考試圖片)

3、以質量為目標，定期召開教學討論活動。以分組教研的內容為主，每月一次進行教學過關評價的反饋分析。反思教學、反思不足，溝通探討。

4、校本研修工作開展有聲有色。假期布置的研修任務，如期進行了跟進。數學5分鐘課前導入練習冊、教學反思、教學設計、老師論文皆有模有樣。

5、關注老師專業(yè)成長。刷新了老師個人成長檔案，建立了教學博客評價機制，制定老師成長三年規(guī)劃及老師個人成長三年規(guī)劃。

6、開展了學區(qū)盟校同課異構活動。至目前為止，本學期已支配了三次學區(qū)聯盟活動，每一次活動盟校校長都樂觀參加，每一次活動后都要進行反思教學，將活動反思材料上交盟主，盟主學校給各盟校下發(fā)刻錄的活動光盤供其討論。(插入同課異構議課圖片)

7、對老師進行各類培訓。白板培訓是結合學校文化建設的需要，學校新添白板，電教組持續(xù)進行培訓，培訓分初級中級高級，老師對白版的把握越來越嫻熟，此項培訓深受老師歡迎。本學期共計進行白板培訓4次。提高老師使用白板教學力量。(插入白板培訓圖片)

此外，我們還進行博客培訓，培訓老師如何登陸使用博客，如何發(fā)表博文、如何添加博友等，目前，我校開通的博客專欄成為老師網上教學溝通的奇妙途徑。

(五)、特色與成效

由于我校校本研修機制的完善落實，校本研修活動的扎實開展，校本研修形式的豐富敏捷，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學習局面，老師綜合素養(yǎng)有了顯著的提高，促進了老師專業(yè)化進展，同時帶動了課堂教學水平的提高和同學整體素養(yǎng)的進展。大大促進了學校各方面的工作，學校整體工作也提高了一個新的水平，得到了社會和廣闊家長的認可，讓我們再次理解了"教育質量就是老師質量，選擇學校就是選擇老師，素養(yǎng)教育的成敗取決于老師素養(yǎng)'。

(六)、問題與思索

為了使校本研修工作真正能促進老師專業(yè)化進展，促進學校教育教學工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，著眼于老師適應現代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本研修內容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求"老師即討論者'充分利用老師現有閱歷，改進而不是改造老師及其教學行為。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育;針對性，即按需施訓;主體性，即主動參加;合作性，即校內外的合作與溝通;全都性，即老師個體進展與學校進展的統(tǒng)一。

2023研修工作總結篇10

這次是我其次次參與網絡培訓，通過遠程研修自己的基本業(yè)務力量，使自己得到全面的提高，對于今后的進展會起到了樂觀的促進作用?，F在我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：

本次網絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，的確引導了廣闊老師“在溝通中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的學問面，與此同時讓我個人感覺到學問的一種升華從這里開頭，總的來說，形式多樣，出名師的專題講解和共享，有學員圍繞專題而進行的互動爭論回首近段時間的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教育教學理念上的著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的進展確定會起到樂觀的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、效果實實在在

在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每天進行網上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄像，仔細進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。

收獲：培訓學習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深化淺出的闡明白理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的熟悉與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。讓我能重新的端詳自己的教學行為，對自己以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，同時也結識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難

需要常常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會了我敢于面對困難。讓我熟悉到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，肯定要敢于面對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。

收獲：沒有一個勝利人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永久坎坷的。經受磨難，克服磨難，才能取得最終的勝利。

勝利=天賦+勤勞+挫折

三、通過這次研修，廣闊老師們的收獲是沉甸甸的

收獲：“在溝通中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。老師們收獲了許多鼓舞和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓舞的話語，讓我更加明白：同學是需要鼓舞的，是羅森塔爾效益捧出來的;老師也是需要鼓舞的，教學更是需要賞識的。

四、存在一些問題

1、硬件問題：由于我們是農村學校，好多老師還沒有達到人手一機的辦公狀態(tài)，因此，硬件設施限制了老師網絡研修的參加狀況。

2、軟件問題：由于我們是農村學校，網速跟不上，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的進展。

3、老師問題：少數老師自主網絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分老師缺乏自主研修的樂觀性。

總之，大多數老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加樂觀、主動地參加到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學力量，同大家一起在網絡研修中健康、歡樂的成長!在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。仔細研修新課改專題，仔細教我們的同學，才能與同學共享新課改下的數學教學的過程和成果。

2023研修工作總結篇11

我們深深地熟悉到學校的進展應以人的進展為中心，是以老師和幼兒為中心的進展。而老師的進展與成長是學校進展的核心，由于孩子的進展與成長，歸根結底，還是要靠老師素養(yǎng)的優(yōu)化與提高。本學年度，我們在貫徹領悟縣托幼辦、研訓室關于校本培訓的一系列專題輔導講座后，在園長的引領下，堅持以進展為主題，以創(chuàng)新為動力，在師訓工作中取得了一些成效。

一、規(guī)范師德，分散人心，提高隊伍素養(yǎng)

擁有一支強有力的師資隊伍是實現幼兒園可持續(xù)進展的保障和基石，所以幼兒園始終把培育高素養(yǎng)的老師隊伍作為重中之重的工作，通過老師基本功訓練、社區(qū)家園師生才藝展現、相互聽課評課等活動，切實提高老師的教育教學力量。

1、堅持持證上崗，學歷達標率高。園內在編教職員工33人，全部持證上崗，學歷達標率為100﹪。在編22名老師中，本科學歷（包括再讀）占85﹪，中高級職稱比例為61﹪。高級保育員比例占50﹪，3名養(yǎng)分員均為高級工。

2、師德規(guī)范，分散力強。我們通過師德演講，提高老師的團隊意識、責任意識和仆人翁意識。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨、團組織的作用，樂觀組織教職工開展豐富多彩的活動，如：教工運動會、聯誼會、外出參觀考察活動、才藝競賽、演講競賽等等。在幼兒園各類展現活動、各級競賽的過程中，全體教工齊心協(xié)力、團結合作，大家心往一處想勁往一處使，放棄節(jié)假日，在幼兒園加班加點，沒有叫苦喊累，教職工隊伍分散力和戰(zhàn)斗力明顯增加。

3、分層培育梯隊帶教

我園建立起了老師分層培育梯隊帶教的管理機制，充分發(fā)揮出特長老師、骨干老師、高級老師的帶教作用，每周師徒各聽一次課并互評，每周指導一次班務管理和家長工作，每學期師徒各公開一次教研課，扎實有效地開展好師徒帶教活動，有力地推動了不同層次老師的成長。目前我園已有學科帶頭人一人，縣級骨干二人，園級骨干多名，老師的總體水平快速提升。

二、教、學、研合一有效推動新課程實施

全園老師參加教育科研的熱忱高，科研興園的意識強，初步形成了人人參加各個實踐的教科研氛圍。園長親自掛帥，科研、教研組長詳細負責，每月進行教科研小組例會，推動課題的進程。同時我們還加大內體改方案中教科研嘉獎基金，設立立項獎，參加獎，供應課題活動經費以及課題獲獎經費等，保障科研課題的順當完成。

我們建立市、縣、園三級課題管理網絡，課題內容豐富，有上海市家教課題，有圍繞藝術教育討論的縣級重點課題，還有幼兒健康保健課題等等。我們加強課題的過程性管理，老師們以教研組為主陣地、以教學月實踐為契機，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強課題的研討實踐，確立集體教研課題，借助教研組力氣共同學習，分別實踐，并在學習實踐研討中，一步一個腳印地解決著課改中面臨的實際問題。

如我們進行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設”的討論，讓環(huán)境貼近幼兒，適合幼兒的年齡特點；讓環(huán)境與幼兒對話，增加幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的參加互動性；讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設操作性強的活動區(qū)等等。

我們進行了“如何為幼兒建立成長檔案”的討論，并在實施過程中不斷調整充實和完善。在記錄幼兒進展狀況的同時，為老師有效實施新課程供應了有力地支持，更為家長供應了感受幼兒學習方式、了解幼兒進展過程、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子進展。

我們還進行了預設與生成的學習討論，重在革新教學方法，敬重幼兒的自主學習，重視探究性、體驗性的學習方式的運用，使幼兒能依據自己的愛好、閱歷水平、思維方式能動地與四周的人、事、物進行最直接的“對話”，自主地建構閱歷，老師以有效的引發(fā)策略、支持策略、回應策略推動孩子的進展，使幼兒的學習更自主、更歡樂、更富有意義。

2023研修工作總結篇12

又是一年暑期培訓，從學校的集中培訓到南通市中學校老師全員遠程培訓，再次聽到很多優(yōu)秀專家的講座，也看了許多優(yōu)秀課例，親身參加各項活動，與大家共同探討教育教學方面的諸多問題，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，舒適，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就猶如這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭力量，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領下暢所欲言，但教學又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學習的還有許多。

聽了《如何開展課堂觀看》的講座，我印象深刻，特別具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價的技巧來向我們進行講解，讓我們學會有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動，教會我們如何去做好課堂記錄，并對所記錄的東西進行分析，結合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參加教研活動、通過觀摩課堂教學增加自身學習的力量是特別有關心的。

參與遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力氣大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中學校老師的聲音。參加了袁勁松老師組織的活動“如何設計預習作業(yè)”，這是一個每個老師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有許多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點子，這些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我信任在我以后的教學中，設計預習作業(yè)我能做得更好。

在活動中，與同學科的老師相互碰撞思維，有許多教學閱歷值得我去學習，培訓活動為我們搭建了溝通的平臺，對自身教學水平提高很有好處。

暑期培訓是一個很好的平臺，讓我們不斷學到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，溝通教學的得失，盼望這樣的學習與溝通在以后的每一天都能進行，期盼下一次的暑假。

2023研修工作總結篇13

在關注同學進展的同時，更加關注老師的進展。校本研修作為學校的一項重要工作，我們學校不斷學習、研討，立足校情，踏踏實實走出了一條研修探究之路?，F將詳細工作總結如下：

一、強化師德，提高熟悉

終身學習是新時期老師職業(yè)道德規(guī)范給予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長的重要途徑。對于學校來說，老師的專業(yè)力量打算著學校進展的命運和方向。當前，部分老師職業(yè)懈怠意識傾向嚴峻，認為已有的學問已能滿意同學的需要，使得老師不重視學習，對校本研修持抵制態(tài)度。為此，我園利用政治學習和業(yè)務學習等一切可以利用的機會，反復強化對校本研修的熟悉，使全體老師充分熟悉到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的熟悉上來，從而樂觀參與校本研修活動，使自己成為校本研修的真正仆人。

二、搭建平臺，提升師能

(一)加強業(yè)務學習，更新教育觀念

為引導老師學習教育教學理論，更新教育教學觀念，我園制定了老師業(yè)務學習制度。為提高老師集中學習的效果，老師主要通過“學、看、議”活動來充實學習內容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質課課堂實錄;評議觀看收獲和當前教學中的困惑。

(二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學

課堂教學是教學質量的生命線，是校本教研的主陣地。如何提高各學科課堂教學效率，是我們始終在思索討論的問題，我園實行隨堂推門制，為了能準時了解教情、學情，診斷課堂教學中存在的問題，并能作出準時的調整，我園規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后準時交換看法，對教學中存在的問題提出整改看法。這樣的聽課活動自開展以來，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能仔細上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長。

三、專業(yè)引領，促進成長

新老師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的將來，為了提高我園新老師的綜合素養(yǎng)，促進新老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)新老師隊伍，我園要求新老師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。

1、抓教學基本功競賽，技能大賽、等競賽，以賽促練，掀起新老師苦練基本功的熱潮。

2、連續(xù)實施“師徒結對”活動，使新老師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長，督促新老師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3、為新老師的成長搭建平臺。為新老師外出學習、觀摩等供應強有力的物資保障。

4、成立了以園長為班長的新老師讀書班。要求新老師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質量的讀書心得;要求新老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

校本研修是一項關乎學校進展的系統(tǒng)工程，我們在摸索中實踐著，在實踐中摸索著，也遇到了不少困惑，消失了不少問題。

1、師資缺乏，專業(yè)老師缺少，校本活動難以有效開展。

2、老師問題意識不強，教研活動缺乏針對性。

3、學校所受干擾較多，影響校本研修的深化。

今后，我們將努力克服各種困難，連續(xù)以新課程改革為重點，以提高老師教育教學水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內容、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年老師的成長供應寬闊的舞臺，開創(chuàng)我園校本研修的新局面!

2023研修工作總結篇14

一、指導思想

本學期我校專心探究以學校為主要研訓基地、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，為促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局做出專心努力。

二、主要工作

(一)仔細組織，加強領導

我校成立了以校長為領導的連續(xù)教育領導小組、校本研訓領導小組，制訂明確的工作職責與要求，負責研訓工作的領導、協(xié)調、管理，制定老師培訓目標及方案，加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和完善校本研訓制度和各項專項制度，制訂校本研訓方案，落實措施。建立老師校本研訓檔案，組織多種形式的校本研訓，并負責考核工作。

(二)面對全員，強調自主研修

面對全員，促進每一個老師不斷實現專業(yè)成長，是我們校本研訓工作一貫堅持的目標與追求。在培訓方式上專心督導老師開展自主學習、自我反思。

首先，我們有針對、有方案地組織老師理解新課程理論專題培訓，收看專家講座。我們重點帶領老師以觀看錄像的形式，先后多次學習研討了新課堂教學設計應堅持的教學觀、新課堂教學應堅持的同學觀等，使老師在原有基礎上，進一步加深熟悉。明確，教學設計應由重結果向重過程轉變，由教學的程式化、模式化向教學的共性化轉變;應學會放手讓同學自我去建構學問，將問題作為課程實施的起點，以同學自主學習為核心進行教學策略的選取與實施，在教學過程中要努力讓同學學會探究的方法，學會主動地獵取學問、應用學問、解決問題，從而實現思維訓練、情感體驗和學問學習同步進展的良好效果。

在校本研訓工作的開展中，我們還非常注意專心發(fā)揮骨干老師的帶頭示范作用，鼓舞骨干老師長期堅持，不斷提高自身學問水平和業(yè)務潛力。并在工作中充分信任他們、專心培育熬煉他們，讓他們分擔年組長、教研組長等職務，讓他們在組織年組教研和學科組教研活動中熟悉自身不足、熬煉潛力、專心自修。熱忱真誠地幫扶一般老師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶老師一齊聽課、評課、研討，指導被幫扶老師專心探究改善課堂教學。使骨干老師不斷實現成長。

(三)、敏捷自主，開展學科教研

為使校本研訓工作開展更加扎實，更加敏捷，更加貼合老師提高和改善課堂教學質量探究的需求，我們依據縣教體局關于開展學科教研活動指示精神，結合學校實際，把全校老師劃分組建成“高、中、低”班級教研組和“體音美教研組、綜合學科教研組”，選派骨干老師擔當組長。我們指導和要求各教研組以貫徹新課程理念，專心探究新課堂教學為指導思想，專心開展群眾備課、觀摩教學、群眾反思等活動。各學科教研組老師在組長的帶領下，仔細學習，專心參加。每個老師在活動中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯系到自我課堂教學的轉變。構成了老師間彼此關注教學探究，常常溝通教學靈感良好教風。

(四)、仔細做好研訓考核，推動研訓健康進展

為使研訓工作的開展能夠切實推動老師的專業(yè)化成長，我校非常重視仔細開展對老師研訓工作的評估考核，努力做到以評促培。考核時，老師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學習體會、閱歷總結、討論論文等文字材料準時上交學校，同時我們將老師參與研訓活動的考勤記錄狀況整理、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓檢查、考核的依據。

今后，我們還要仔細總結、專心學習和戒鑒有關校本研訓方面的好的閱歷，努力探究更加有效的校本研訓方法，為老師理論學問不斷豐富、業(yè)務潛力不斷提高制造良好條件，整體推動校本研訓工作，把校本研訓工作做得更精、更好。

2023研修工作總結篇15

本學年，我學校在縣進修校的校本研修活動熱潮中樂觀響應校研修指導方針，開展了扎扎實實的研修工作，詳細狀況如下：

一、成立嚴密的領導機制，制定切實可行的人文化規(guī)章制度

由于學校要求校本研修活動人人參加，由秦校長親自督導，楊立革主抓支配，教研組長負責落實。集體研修時間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動，老師每周一進行個人反思，周二進行分組研討，周四進行集體溝通?；顒悠陂g有事的向校長請假后方可離開，事后將拉下的事宜補上。

二、以課堂為主陣地，確立務實可行的研修主題

學校通過對以往教研活動的反思，結合對現在一些流于形式的校本研修活動的思辨，明白了一個道理：校本研修要弄出花樣來很簡單，但真正收到實際效果不簡單。要老師表面應付性的“參加”很簡單，但要老師懷著一種激情來真正地參加不簡單。校本研修，在學校老師隊伍建設中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來，就必需讓全體老師從校本研修中得到實惠，使之成為老師的“內需”，使老師真心實意而且滿腔熱忱地參加。

要使校本研修真正促進老師的專業(yè)進展，就不能嘩眾取寵，搞花架子，要求真，要務實，要靜下心來“務本”。我學校親密聯系學校、老師、同學、教育環(huán)境、課程資源等方面的實際來觀看，來思索，來發(fā)覺問題和解決問題。通過商榷，打算以課堂為主陣地進行研修活動，上期，我們開展了“提高課堂教學效果”的研修活動。下期，由于學校合并，班級同學程度參差不齊，教育處結合語文、數學兩個教研組長，確立了以“培育同學自主學習、合作學習”為主題的研修活動。

三、扎扎實實的活動，確的確實的效果

我們的校本研修活動扎扎實實地開展了，也收到了確的確實的效果，我們的開展狀況如下：

(一)專業(yè)引領，在引領中明確方向

理論學習使老師們在先進理念的引領下成長。我們的理論學習包括理論學問學習和聽專家報告。

理論學問學習活動期間，我們主要是學習老師們推舉的利于提高課堂教學的材料，如《好玩的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要留意什么》等材料。大家通過集體學習、研討溝通，在反思總結中提高。溝通結束后，學習材料和反思總結裝入個人成長檔案，以備參考。

專家引領是老師成長的主要幫助手段，我學校特別注意專家講座的作用。每次聽完報告，我們都準時組織老師研討反思，使老師們在專家的引領中快速成長。

(二)自我反思，在反思中改進教學方法

自我反思是老師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思索、探究和解決教學活動中存在的各個方面的問題。按教學的進程，我們要求老師進行了教學前的反思、教學中的反思、教學后的反思三個階段。

教學前，要求老師憑借以往的教學閱歷，對新的教學活動進行分析，分析哪一部分由同學獨立思索、自主完成，哪一部分難度大，需要小組合作溝通完成。同學獨立完成的任務中，又有哪一部分需要引導。小組合作溝通時實行怎樣的方式合適。

教學中的反思，要求老師對發(fā)生在教學過程中的問題準時發(fā)覺，自動反思，快速調控。同學獨立思索時，對學困生多加關注，準時指導。小組合作學習時準時觀看實行的方式是不是最佳。

(三)同伴互助，在共享閱歷中成長

同伴互助是研修的標志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強老師與老師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調合作、共同共享閱歷。

1、相互對話

我們?yōu)槔蠋煿獪贤ǖ钠脚_，讓大家樂觀主動溝通自己擁有的信息，我們組織讀名著溝通會，讓大家溝通看過一本書后的心得體會。我們組織教學閱歷茶座，讓大家溝通自己勝利的事例和體會，溝通失敗的教訓和感想。年輕的老師找年長的老師探討鼓舞后進生的方法，強化優(yōu)等生的閱歷，年長的老師找年輕的老師探討研修的新理念。我們組織老師進行理論學習，理論學習活動時間，我們共同學習了《好玩的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要留意什么》等材料，大家在共同研討，溝通思想中得到了提高。

2、同事協(xié)作

我們共同研討課堂上如何指導同學自主合作學習，每次活動，教育主任徐紅梅確定好活動的形式和主體后，大家都各盡其責。

理論學習時，酒慶利老師把網上查找的相關資料拿出來和大家共同學習，教研組長毛艷霞和張小安組織學習并對學習活動進行記錄和總結。年輕老師提疑問，年長老師談閱歷。有時年青老師的新見解、新思路對年長的老師關心也不小呢!

觀課議課活動時，我們先請作課老師談作課思路，然后大家針對這節(jié)課中同學合作學習、自主學習方面的優(yōu)劣之處發(fā)表看法，經過研討，作課老師將看法匯總，然后將整改方案說給大家聽，大家再進行二次研討。我們針對李桂榮老師的《家鄉(xiāng)》等課進行了觀課議課活動。在針對李桂華老師的那節(jié)《秦漢絲綢之路》進行觀課議課時，秦校長確定了這節(jié)課的環(huán)節(jié)支配，同時指出本節(jié)課應當在同學充分感知文本，熟讀文章之后再講比較合適。商國慶老師感覺導入部分過于沉長。

毛艷霞老師指出課講到“勿忘國恥，振興中華”處課堂氣氛就達到了高潮，下面的題目分析放到下節(jié)課進行，不要在此草率了事。大家還針對“收集材料，分組溝通”這一環(huán)節(jié)綻開了激烈地爭辯，李老