心理教育教師工作計劃格式7篇

心理教育教師工作計劃格式7篇不經(jīng)意間，很快就要積極開展代萊工作了，寫下不好計劃才不能使自己不懈努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂怎么制訂工作計劃嗎?以下就是大編整理的心理教育教師工作計劃，期望可以提供更多給大家展開參照和先進經(jīng)驗。心理教育教師工作計劃【篇1】一、指導(dǎo)思想：在省、市、縣三級學(xué)校認真貫徹心理健康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育特點和小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，穩(wěn)步通過多種渠道積極開展小規(guī)模、多樣化的心理健康教育活動和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生贏得心理健康初步科學(xué)知識，推動學(xué)生人格身心健康發(fā)展。通過心理健康教育，不斷發(fā)生改變教師的教學(xué)觀念，改良教育教學(xué)方法，改良班主任的方法，提升德育的針對性、紀律性和實效性，為學(xué)校實行素質(zhì)教育締造較好的心理氛圍。二、具體內(nèi)容目標1、注重學(xué)生心理咨詢，搞好學(xué)生心理咨詢工作。2、注重心理咨詢室的日常建設(shè)，不懈努力充分發(fā)揮心理咨詢室的促進作用，進一步向全校推展、發(fā)動、普及、教育。3、做好培訓(xùn)班保健。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效率提升教育教學(xué)水平5、注重心理咨詢graduate的課堂教學(xué)研究工作，積極開展點面結(jié)合的研究活動。6、深入細致積極開展心理健康教育graduate的課程活動。7、在家長學(xué)校講授心理健康科學(xué)知識。8、充分利用班級團隊強化學(xué)生心理健康教育。（每學(xué)期至少存有四次以心理健康為內(nèi)容的主題小組會議）三、主要工作（一）強化教師隊伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)1、非政府教師介紹心理健康教育材料，進一步提高重新認識，擴充自己，掌控基本的心理咨詢科學(xué)知識、方法、形式等。并提倡所有教師在自己的工作實踐中運用心理學(xué)科學(xué)知識和教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提升教育教學(xué)水平。2、通過家庭委員會和家長協(xié)會穩(wěn)步研究學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生展開心理健康教育的重要性，不斷提升家長對學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量。（二）搞好學(xué)生心理咨詢和勸導(dǎo)工作。1、強化心理咨詢室的日常建設(shè)，搞好學(xué)生心理咨詢工作，積極開展跟蹤調(diào)查，創(chuàng)建心理檔案。咨詢方式：（1）學(xué)生自愿回去咨詢（2）班主任所推薦（3）導(dǎo)師專訪2、啟用心語熱線電話咨詢。3、研究校宣傳窗成立心靈廣播欄目。4、對全校學(xué)生展開心理輔導(dǎo)知識講座。5、在家教指導(dǎo)活動中，舉辦專題講座，使心理健康教育來到千家萬戶，并使家校教育構(gòu)成合力，推動親子溝通交流，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。6、積極主動充分發(fā)揮課堂主渠道促進作用，各班班主任必須利用二會一課展開心理健康教育。（三）注重試點研究，進一步增強科研意識1、graduate老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地展開調(diào)查研究和分析，并在班主任討論會中展開交流，協(xié)助他們不斷認清形勢、拓展思路、更新方法。2、graduate展開心理健康教育課展現(xiàn)。3、graduate必須注重調(diào)查分析、研究，并展開個案分析，不斷地累積資料，逐步在校內(nèi)展開推展。四、具體內(nèi)容工作1、制定并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2、搞好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、心理咨詢室已經(jīng)開始對外開放（每周三中午12：00—12：30）。4、啟用心語熱線。5、舉行青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）6、出來不好心理健康教育專題黑板報。7、積極開展心里身心健康輔導(dǎo)示范課活動8、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。9、搞好學(xué)期總結(jié)及資料累積和個案分析10、心理檔案創(chuàng)建工作。心理教育教師工作計劃【篇2】心理健康教育就是學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，就是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵方面。對全體學(xué)生積極開展心理健康教育，并使學(xué)生不斷正確認識自我，悅納自我，進一步增強調(diào)控自我，忍受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培育學(xué)生完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生，給與科學(xué)有效率的心理咨詢和輔導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提升心理健康水平，進一步增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育必須貫徹落實在教育教學(xué)的全過程，貫徹落實在學(xué)校工作的方方面面。一、指導(dǎo)思想進一步貫徹落實教育部《關(guān)于強化中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，充分認識心理健康教育對未成年人蛻變的關(guān)鍵促進作用，強化對本校心理健康教育工作的非政府和管理，面向全體學(xué)生，培育其完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)，助其充分認識和發(fā)展心理創(chuàng)造力，推動他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)獲得發(fā)展。二、具體內(nèi)容目標：面向全體學(xué)生，積極開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，協(xié)助學(xué)生在自我認識、忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境嶄新環(huán)境，以及自學(xué)方法、自學(xué)興趣、交友方式方法等方面贏得充份發(fā)展；對少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生，給與科學(xué)有效率的心理咨詢和輔導(dǎo)，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提升心理健康水平，進一步增強自我教育能力。三、主要內(nèi)容：小學(xué)低年級主要包含：協(xié)助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境代萊環(huán)境、代萊集體、代萊自學(xué)生活和體會自學(xué)科學(xué)知識的快感；趣與老師、同學(xué)相處，在恭敬、親近的相處中體驗友情。小學(xué)中、高年級主要包含：協(xié)助學(xué)生在自學(xué)生活中享用度過難關(guān)的歡樂，調(diào)整自學(xué)心態(tài)，提升自學(xué)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，消除自暴自棄心理，體驗自學(xué)順利的快感，培育遭遇畢業(yè)升學(xué)的堅忍態(tài)度；培育集體意識，在班級活動中，擅于與更多的同學(xué)相處，培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、改立的身心健康人格，培育獨立自主、自動參予活動的能力。四、工作措施：1、全員參予，提升師資心理素質(zhì)。心理健康教育的主要途徑，應(yīng)當就是擴散在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)當著重對學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先必須狠抓心理健康教育的兩支隊伍：一就是教師群體，二就是班主任隊伍。通過自學(xué)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識，非政府出外自學(xué)、參觀等途徑，協(xié)助老師踐行新觀念，注重心理輔導(dǎo)教育。2、面向全體，積極開展心理健康教育。根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實行原則，我們的心理健康教育必須著力于面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及資源整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實行心理健康教育。班主任必須在本學(xué)期內(nèi)非政府二次心理健康團體輔導(dǎo)活動。3、高度關(guān)注個別，注重心理咨詢輔導(dǎo)。對少數(shù)存有心理所苦或心理障礙的學(xué)生，給與有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師必須高度關(guān)注班內(nèi)心理上比較特定的學(xué)生，及時展開深入細致、冷靜、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者必須本著認知、認同、真摯、同感等原則，幫助學(xué)生提升其正確認識自我、自我調(diào)控、忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。4、融合德育，提升心理健康教育的質(zhì)量。心理健康教育與德育工作結(jié)合就是學(xué)校教育的最佳優(yōu)勢互補模式。心理健康教育必須與思想品德課、身心健康教育等有關(guān)內(nèi)容有機融合，同時，利用活動課、班隊活動等，協(xié)助學(xué)生掌控通常的心理科學(xué)知識和方法，培育較好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源，創(chuàng)建不好學(xué)校和家庭、社會心理健康教育的溝通交流渠道。心理教育教師工作計劃【篇3】一、指導(dǎo)思想：提升學(xué)生的心理素質(zhì)，提升學(xué)生心理健康的水平就是國民教育的關(guān)鍵內(nèi)涵，國家教委嶄新制訂的中小學(xué)德育大綱中己明晰將心理健康教育做為中小學(xué)德育的關(guān)鍵組成部分。因此必須通過多種方式對學(xué)生展開心理健康教育和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全人格，進一步增強忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。為了更好的推動學(xué)生健康成長，大力推進素質(zhì)教育，貫徹落實教育部頒授的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)南京市學(xué)校心理健康教育工作的建議，本學(xué)年，心理健康教育中心將積極開展以“關(guān)懷生命，自尊心力行”為主題的心理健康教育，不懈努力推動社會各界學(xué)生愛好生命，珍視生命，自強不息，不斷協(xié)助學(xué)生培育較好的心理品質(zhì)，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)下學(xué)校心理健康教育工作的特色。二、具體內(nèi)容工作：（一）強化學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理1、健全心理健康教育工作體制。構(gòu)成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教育處會同，以年級短、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參予的心理健康教育工作體制，在全校廣為宣傳，不懈努力營造心育氛圍。2、穩(wěn)步搞好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。調(diào)整和發(fā)展校心理咨詢輔導(dǎo)教師隊伍，構(gòu)成老中青三結(jié)合的心理輔導(dǎo)組，重點培育青年心理輔導(dǎo)教師力量。積極主動創(chuàng)造條件，存有計劃、分期分批地非政府有志于心理健康教育工作的教師和現(xiàn)有的心理健康教育教師出席各級各類培訓(xùn)、輪訓(xùn)、報告、講座等，提升全體教師的心理健康教育水平。（二）進一步健全心理咨詢室的硬軟件布局，并使心理健康教育工作極具規(guī)范性、科學(xué)性。1、進一步對心理咨詢室的硬件展開健全，嵌入積極開展工作所需的錄音筆等。2、進一步健全學(xué)生心理檔案，搞好資料搜集工作、個案研究的搜集整理工作和個案追蹤研究工作。3、減少藏書量和改訂有關(guān)心理雜志。4、發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生同時實現(xiàn)對話與溝通交流，及時鼓勵并化解學(xué)生的心理問題。（三）積極開展多種形式的心理健康教育活動。1、在積極開展心理教育常規(guī)工作外，強化學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗迪阿爾庫一期心理健康科學(xué)知識宣傳欄，普及心理健康科學(xué)知識。3、應(yīng)邀有關(guān)專家為全校教職工展開1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減低教師的精神緊張和心理壓力，使他們自學(xué)一些調(diào)節(jié)心理的技巧，進一步增強應(yīng)付問題的能力，提升心理健康水平。4、根據(jù)相同年齡學(xué)生的發(fā)展須要，在相同年級舉行心理健康知識講座，積極開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學(xué)生展開1－2次考試恐懼的心理輔導(dǎo)。5、4、協(xié)調(diào)學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對存有較輕微心理問題的學(xué)生展開跟蹤調(diào)查，并明確提出建議，以協(xié)助問題學(xué)生真正從心里陰影中跑出。5、非政府學(xué)生編寫心里大論文，通過學(xué)生自撰心理大論文的過程中，展開自我心理調(diào)試，提升心理素質(zhì)。（四）強化學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適宜學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。融合家長學(xué)校存有針對性舉行1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強指導(dǎo)。心理教育教師工作計劃【篇4】一、積極開展宣傳教育，普及心理健康科學(xué)知識。本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，不斷擴大心理健康教育工作的影響。迎合更多學(xué)生來到心理健康教育工作室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提升自己的心理健康水平。二、積極主動有效地積極開展個別心理咨詢工作。本學(xué)期，心理健康教育工作室將成立“心理咨詢?nèi)铡?、“陽光信箱”，并制定咨詢員值守制度，強化“陽光信箱”管理，全面落實一封信答復(fù)制度。每周星期三下午四點至五點上開一次“陽光信箱”，并選定咨詢室負責(zé)管理教師展開信件答復(fù)，努力做到一封信及時答復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的促進作用，對個別存有心理問題或發(fā)生心理障礙的學(xué)生及時展開深入細致、冷靜、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生中止心理障礙，咨詢教師在交流中應(yīng)當給與熱情真摯的鼓舞鼓勵，使學(xué)生將心理不開心的體會盡情地傾訴。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的促進作用，對學(xué)生存有的共性和個性的心理問題展開答疑。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊搞好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極主動動員與謀求家長的協(xié)調(diào)與積極支持，通暢與創(chuàng)建有助于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中發(fā)生的疑惑提供更多協(xié)助，并且與教師協(xié)調(diào)，對有關(guān)學(xué)生展開勸導(dǎo)，同時協(xié)助發(fā)生改變家長一些不合理的家教觀念，并使學(xué)校教育工作獲得全面的鞏固。全方位鼓舞學(xué)生自己重新認識自己，自己采納自己，自己協(xié)助自己，自強自立，身心健康歡樂的蛻變。心理咨詢的方式存有：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午四點至四點四十分散對學(xué)生對外開放。地址：學(xué)校教學(xué)樓二樓英語組辦公室，小學(xué)生心理健康教育工作室。三、開辦心理講座，強化對師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理健康教育工作室將從相同年級的學(xué)生特點啟程，每學(xué)期舉行一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、存有計劃地積極開展一系列存有針對性的心理講座，為同學(xué)們二要化解一些問題。例如“什么就是身心健康的心理”“蛻變中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的校正”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”等展開心理勸導(dǎo)。鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙存有不少就是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為多樣教師的心理科學(xué)知識，提升心理學(xué)修養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在強化對學(xué)生的心理勸導(dǎo)的同時，也將高度關(guān)注教師這個群體，盡早懇請入心理專家去傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題積極開展講座。協(xié)助教師強化對自我心理犯罪行為的掌控和調(diào)節(jié)，維持身心健康積極主動的心理狀態(tài)，以推動發(fā)展較好的師生關(guān)系，不斷完善、提高自我，達至良性循環(huán)。四、強化學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)本學(xué)期工作重點就是做好心理健康教育工作室建設(shè)，制訂各種管理制度，布置不好心理健康教育工作室，嵌入有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理有關(guān)材料和書籍，健全心理健康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個案記述與分析；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學(xué)生一封信；④心理健康教育科研文件、論文、課題。確保心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對學(xué)生展開心理健康狀況的樣本摸底測試，并深入細致展開分析總結(jié)，及時向?qū)W校展開意見反饋，并逐步為每個撰文學(xué)生建好不好心理檔案，從而為以后教育工作提供更多方向和依據(jù)。五、強化網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺促進作用在心理健康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，而且將可以推動教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)型?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域，不僅可以大大開拓教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有助于培育學(xué)生多維度的心理，提升學(xué)生獲取信息、分析信息、處置信息的能力和適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代社會的能力。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站將開拓“陽光地帶”欄目的建設(shè)，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和電磁輻射促進作用。1、建設(shè)師生互動交流平臺。2、強化交流與自學(xué)。網(wǎng)上咨詢就是具備保密方便快捷的特點，當前一種比較使人拒絕接受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立并保護不好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也就是本學(xué)期我們不懈努力的一個方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能慢地為孩子們提供更多協(xié)助，并使學(xué)生意識到這些咨詢不僅僅就是擺放，使學(xué)生感受到心理咨詢老師的真摯，也可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互引導(dǎo)積極支持，從而袒露心扉，積極主動咨詢，最后達至協(xié)作自助式的效果。以上就是本學(xué)期心理健康工作室制訂的本學(xué)期積極開展心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免存有漏洞和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，并使計劃獲得有效率的全面落實。一切為了孩子，堅信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動可以愈籌辦愈好，更上一臺階。心理教育教師工作計劃【篇5】一、指導(dǎo)思想：在新學(xué)期認真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極主動協(xié)調(diào)院陽光心理工作部的各項工作，促進我系則心理健康教育工作的積極開展。二、工作思路以堅實積極開展心理危機預(yù)警工作為基礎(chǔ)；以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)結(jié)合為輔導(dǎo)模式以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈搞好日常工作；重點以“新生適應(yīng)環(huán)境”為主題全面積極開展心理健康教育課外活動。三、工作要點1、搞好心理危機干涉的常規(guī)工作，嚴苛全面落實“五早”信息預(yù)警機制，搞好學(xué)生心理危機干涉工作的月通報和周通報工作，保證心理預(yù)警學(xué)生平衡。2、協(xié)調(diào)學(xué)校院系，深入細致積極開展__級新生心理健康教育系列活動，深入細致搞好心理普查、心理專訪、心理檔案的建設(shè)工作；順利完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的甄選和培訓(xùn)工作；順利完成新生心理開拓訓(xùn)練活動等。3、強化對我系則嶄新入學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會、案例交流、知識講座等形式，提高我系則心理健康教育工作專業(yè)水平。4、強化班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，緊緊圍繞主題，舉行朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通交流、交流的平臺，強化對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。5、進一步強化班級心理委員建設(shè)，通過嚴格考核等形式，進一步增強朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。九月份：1、制訂本學(xué)期我系則心理健康工作計劃。2、準備工作系則陽光心理部我校工作。3、上繳《九月份心理健康月報表》和《心理危機排查表中》。4、搞好系則朋輩心理工作部我校宣傳工作。5、創(chuàng)建不好心理委員和寢室信息員的飛信群。6、搞好節(jié)假日心理危機干涉和輔導(dǎo)工作。十月份：1、非政府系則朋輩心理工作部干部干事我校。2、舉行十月份班級心理委員和寢室信息員討論會。3、積極開展第一期朋輩輔導(dǎo)員大講壇。4、搞好“新生適應(yīng)環(huán)境”的前期準備工作工作。5、積極開展“新生適應(yīng)環(huán)境”活動。6、積極開展新生心理健康主題班會，非政府各班展開評選。7、協(xié)調(diào)院陽光心理工作部順利完成新生心理開拓訓(xùn)練。8、上繳《十月份心理健康月報表》和《心理危機排查表中》。十一月份：1、協(xié)調(diào)學(xué)院搞好__級新生心理普查。2、協(xié)調(diào)學(xué)院搞好__級新生心理家訪工作。3、在本系搞好“朋輩輔導(dǎo)員存有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。4、積極開展第二期朋輩輔導(dǎo)員大講壇。5、舉行十一月份班級心理委員討論會。6、上繳《十一月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。十二月份：1、更新預(yù)警庫的信息。2、舉行12月份班級心理委員討論會。3、非政府不好本系新生出席班級心理委員、寢室信息員心理健康科學(xué)知識培訓(xùn)4、上繳《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。5、對本學(xué)期積極開展的各項心理健康工作展開總結(jié)。一月份：1、舉行一月份班級心理委員討論會。2、搞好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)精心安排工作。心理教育教師工作計劃【篇6】一、指導(dǎo)思想：直面高速發(fā)展的21世紀，人類將遭遇慘烈的國際競爭和緊迫挑戰(zhàn)，人的一切財富、智慧、成就和美好都源于人的心理健康。心理素質(zhì)將就是21世紀人類存活和發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進一步強化和改良學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對相同年齡層次的學(xué)生展開心理健康教育和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全人格，進一步增強忍受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”。二、現(xiàn)狀：我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和積極支持下，獲得了很大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達至了一定層次，為心理工作的積極開展打下了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計劃就是緊緊圍繞著健全學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，提供更多教師素質(zhì)，進一步增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，推動學(xué)生人格身心健康發(fā)展的中心，努力完成創(chuàng)建適應(yīng)環(huán)境學(xué)生發(fā)展須要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)展開的。三、工作急于：根據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃順利完成以下具體內(nèi)容工作：(一)推動學(xué)校心理輔導(dǎo)室標準化建設(shè)建議學(xué)校撥付部分資金用作健全學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，進一步增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本健全中心的硬件設(shè)施，并使之具有心理教育指導(dǎo)、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及有關(guān)功能，并創(chuàng)建心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱，定期針對學(xué)生、家長、教師開辦個別輔導(dǎo)和心理教育活動。1、設(shè)立學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金添置錄音電話，加裝直線電話，創(chuàng)建定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生、家長和社區(qū)服務(wù)。2、開辦網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金添置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開拓網(wǎng)上論壇、開辦電子信箱，定期答復(fù)心理咨詢郵件。3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁，并且并使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時公布學(xué)校心理教育信息。4、健全心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：添置必要的心理儀器、活動器材、測試軟件、測試量表和參照書籍等。美化咨詢室，營造人與自然、迷人的咨詢環(huán)境。軟件方面，健全咨詢制度和檔案管理，穩(wěn)步秉持周五值守制，推行專題咨詢和隨意咨詢、當面咨詢和書信咨詢結(jié)合。5、進一步修葺心理教室的投影、音響設(shè)施。(二)強化隊伍建設(shè)，提升心理教師素質(zhì)1、出席每年的“身心健康杯”心理健康教育征文活動。2、搞好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。3、在讀開拓專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄展開心理健康教育的自學(xué)與宣傳，不斷擴大心理健康教育的影響。鼓勵師生正確認識，并展開心理健康教育。主題為“高度關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”。4、嘗試心理科研：心理咨詢室應(yīng)當深入細致搜集學(xué)生個案資料，不懈努力積極探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期展開學(xué)生苦惱問題普查、教師指出學(xué)生輕微問題普查。創(chuàng)建特定學(xué)生心理檔案，并追蹤教育輔導(dǎo)。(三)搞好心理健康教育與學(xué)校各項教育資源整合工作。心理教育就是實行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。較好的心理健康教育，不僅能夠推動學(xué)生在讀期間各方面獲得充份的發(fā)展，而且對學(xué)生的一生也將可以產(chǎn)生關(guān)鍵的影響。只有把心理健康教育列入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中，擴散于學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育工作、家庭教育的每一個角落，有序深入細致生動地積極開展出來，心理健康教育才可以迎真正美好的春天。學(xué)?，F(xiàn)擬將把心理教育擴散在整個教育過程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地積極開展心理教育活動，構(gòu)筑學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育教研工作，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教育局制訂的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù)，以健全學(xué)校心理健康教育的非政府機構(gòu)和工作機制為確保，以提升教師的心理健康水平、推動學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、總體目標指導(dǎo)教師踐行自我保健意識與學(xué)會校正較好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中高度關(guān)注教師的心靈世界，著重營造較好的心理氛圍，積極主動創(chuàng)建人與自然的人際關(guān)系。提升學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛惜學(xué)生，培育他們開朗、合群、樂學(xué)、獨立自主的身心健康人格。三、工作建議(一)以人為本、高度關(guān)注差異，推動教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和犯罪行為增添了非常大的影響。如何協(xié)助教師應(yīng)付社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，確定消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提升心理承受能力，已經(jīng)淪為學(xué)校必須注重和高度關(guān)注的問題。我校必須認清形勢、更新觀念，強化對教師的`人文關(guān)懷，定期非政府教師自學(xué)心理健康常識，指導(dǎo)教師踐行自我保健意識與學(xué)會校正較好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中高度關(guān)注教師的心靈世界，著重營造較好的心理氛圍，積極主動創(chuàng)建人與自然的人際關(guān)系，不懈努力為教師的工作、生活和自學(xué)提供更多支持性的心理環(huán)境。實行切實有力的措施，把心理健康教育做為實行素質(zhì)教育的著力點和提升德育工作成效的突破口，立足于每個學(xué)生健全人格的培育和心理創(chuàng)造力的研發(fā)，不斷推動學(xué)生的健康成長。在代萊學(xué)期里，緊緊圍繞“教師較好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培育”的主題，我校將分別積極開展優(yōu)秀論文評選活動、學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動。(二)、立足實際、創(chuàng)造條件，不懈努力積極開展不好學(xué)校的心理健康教育工作。雖然我校資源條件高，但我們充分認識積極開展不好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實際，特別注意切合學(xué)生生活，盤活教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，謀求家庭和社會的協(xié)調(diào)，全方位、分后層次、多渠道地積極開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所開拓、在形式上有所技術(shù)創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。例如舉行專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊可以、家長會等途徑對學(xué)生及家長展開心理健康教育的擴散與宣傳。隨著我校教育信息化工程的大力推進以及校園網(wǎng)的逐漸健全，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的積極開展提供更多了更加寬廣的時空，開拓了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供更多心理健康教育服務(wù)。(三)、強化積極探索、不斷課堂教學(xué)，不懈努力推動心理健康教育與思想道德教育的有效率資源整合。學(xué)生道德品質(zhì)的構(gòu)成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭來看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實踐證明：積極開展心理健康教育可以有效地多樣思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提升思想道德教育的實效。因此，我校踐行“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育做為進一步增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮出席各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的促進作用，面向全體學(xué)生，定期對外開放，強化心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對存有心理障礙的個別學(xué)生展開心理危機干涉，協(xié)助他們確定心理所苦，并積極主動搞好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在代萊一年里，為深入細致貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步強化和改良未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的構(gòu)成和提升就是以個體身心健康的心理為前提的，而較好的思想道德品質(zhì)有利于提升心理健康水平，我校將非政府教師緊緊圍繞積極開展“心理健康教育與思想道德教育的有效率資源整合”這個課題展開研討。(四)、強化自學(xué)、先進經(jīng)驗經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。我們將積極主動出席上級非政府積極開展的專題師資培訓(xùn)、活動課參觀、案例論文評選活動、經(jīng)驗交流等活動，不斷提升學(xué)校心理健康教育工作水平。緊緊圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的課堂教學(xué)積極探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加強實驗與研究的力度，積極探索貼近學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，不懈努力構(gòu)筑較好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。例如啟用在線心理咨詢、積極開展個案跟蹤研究、非政府學(xué)生出席社會課堂教學(xué)活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育做為校本課程，開辦心理健康教育課。心理教育教師工作計劃【篇7】為大力推進素質(zhì)教育，貫徹落實教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育做為中小學(xué)德育的關(guān)鍵組成部分，通過多種方式對學(xué)生展開心理健康教育和輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全人格，進一步增強忍受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以認同學(xué)生的人格，遵從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生蛻變過程的須要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供更多心理方面的協(xié)助和服務(wù)，以達至充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力、推動構(gòu)成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，使每一位學(xué)生在活動中介紹自我、悅納自我、調(diào)控自我、同時實現(xiàn)自我，超越自我。培育完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)。二、工作重點1、通過心理健康教育，鼓勵學(xué)生重新認識自己，進一步增強調(diào)控自我，忍受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培育完善的人格和較好的個性心理品質(zhì)。2、通過心理健康教育，培育學(xué)生悲觀自信心，親近待人，學(xué)會溝通交流，正直忠義，開拓創(chuàng)新，崇尚向上，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，并使學(xué)生擅于掌控調(diào)節(jié)自己，確定心理所苦和犯罪行為偏差，踐行人生理想，并具有個人發(fā)展能力。培育學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。4、對少數(shù)存有心理疑惑或心理障礙的學(xué)生，給與有效率心理輔導(dǎo)，盡快徹底擺脫所苦，調(diào)節(jié)自我，進一步增強自我發(fā)展能力。三、