部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《雨的四季》

的四季TheFourSeasonsOfRain

劉湛秋一、情境導(dǎo)入天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春》空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋暝》雷聲千嶂落，雨色萬峰來?！钆数垺稄V陽山道中》楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微。——孟郊《旅行》夏雨冬雨春雨秋雨1.說說這些詩句各寫的什么季節(jié)的雨雨在古代詩人筆下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩人眼里，它會是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。

2.走近作者劉湛秋（1935——），安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家、評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長，被譽為“當(dāng)代抒情詩之王”。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的歡樂》。他的散文《雨的四季》、《傘》、《賣菱角的小女孩》等都曾被收錄中學(xué)語文課本。3.字詞積累讀準字音靜謐（）蒞臨（

）吝嗇（

）（

）咄咄逼人（

）粗獷（）干澀（）mìlìlìnsè

duōguǎng

sè草垛高邈斗笠池畦誘惑冷冽淅淅瀝瀝（duò)(miǎo)(lì)(qí)(huò)(liè)(Xī

lì)二、感知課文，鑒賞品析請同學(xué)們欣賞配樂朗誦，看看作者是如何表現(xiàn)自己對雨的喜愛的，四季雨景圖你最喜歡哪一幅呢？用一句話形容春、夏、秋、冬的雨留給你的最深印象，用這樣的句式說話?！拔蚁矚g……圖，因為我看到了……的景色，感受到了……的美。”(1).老師最喜歡“春雨圖”，我想請同學(xué)們先和我一塊來欣賞它。分析“春雨圖”：朱自清《春》中也有一幅“春雨圖”，同學(xué)們還記得嗎？一起背背看。這是一幅雨中即景圖，寫出了春雨輕柔的特點。剛才同學(xué)們在欣賞配樂朗誦時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)都被那美情朗讀陶醉了。不過，我想同學(xué)們也能讀，而且會讀得更好。我想請一位同學(xué)朗讀，（同學(xué)們最想聽誰讀？）在聽的同時，注意看看作者是否也給我們推出了一幅雨中即景圖？寫了哪些景？寫出了春雨的什么特點？一場春雨過后，給整個大地帶來了什么變化？你可在文中找關(guān)鍵詞句。（師生共同欣賞“春雨圖”）：1.聽雨中景2.賞雨中景：樹葉黃青花苞擺動昏黃樹枝柔軟水珠子嬌媚水霧透明小草沙沙聲空氣芳甜：嬌媚美麗：驅(qū)走了冬天，改變了姿容請同學(xué)們齊聲朗讀這段文字

(2).同學(xué)們可用同樣的方法閱讀夏、秋、冬雨圖。討論與活動我們分析了春雨圖，還有夏、秋、冬季雨的景物就請同學(xué)們分組討論,（1-3組分析夏雨圖，4、5分析秋雨圖，6-8組分析冬雨圖.）由各組選一個代表講訴你們組的分析結(jié)果。提示：可圍繞景物、特點和作用來分析景物特點變化：烏云雷人的活動花朵樹葉雜草暑氣荷葉蟬聲蛙鼓：熱烈粗纊：豐滿大地，展示誘惑。夏雨圖秋雨圖：田野金燦燦的種子紅透了的山果天空田野水生水花：端莊沉靜：悠遠情思，凈化靈魂。景物特點作用（齊讀第3段）景物特點

作用（齊讀第4段）：天空收割過的田野油菜雪被：自然平靜：降臨溫暖，產(chǎn)生情思。冬雨圖3.悟雨中情雨給作者留下了如此美的形象和記憶，雨在作者筆下顯得如此可愛。對四季雨景的描繪，可謂一條線索，除此之外，還能找出一條感情線索來嗎？作者對雨的這種感情在文中那些段落表現(xiàn)出來了？這種表達方式叫什么？又表達什么情感？（學(xué)生自己分析課。）①愛戀喜歡②1、6、7段

③直抒胸臆④作者有著一顆熱愛自然、熱愛生命的心景物特點作用（齊讀第5段）（學(xué)生齊讀1.6.7段）4、品雨中美——分析作者的語言美⑴水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。

作者運用對比的手法、擬人的修辭，生動形象的突出了春雨的嬌媚，表達了作者對雨的喜愛和贊美之情。⑵而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，要和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。作者運用比喻、擬人的修辭，生動形象的寫出了夏雨的熱烈，表達了作者對雨的喜愛和贊美之情。⑶當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴檔的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。作者運用擬人、比喻的修辭，生動形象的寫出了秋雨的端莊沉靜，表達了作者對雨的喜愛和贊美之情。⑷遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。作者運用比喻的修辭，作者把雨中的景物比作木刻畫，生動形象的寫出了雪的自然平靜，表達了作者對雨的喜愛和贊美之情。三、延伸拓展雨是一個精靈，把四季連綴成一幅幅多彩的圖畫。風(fēng)又何嘗不是大自然的另一個使者呢？請仿照本文的結(jié)構(gòu)、語言等，寫一寫《風(fēng)的四季》。四、課后小結(jié)讀了本文，你會感到一種流動的美。春雨會幻化為一個清純、嬌羞的小姑娘，朦朧而清新；夏雨就像一個青春飛揚的少女，熱烈而張揚；秋雨像一個端莊沉靜的少婦，深邃而成熟；冬雨像一個歷盡滄桑的老人，恬淡而