南京市2022屆高三年級(jí)期初學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文參考答案 作文分析

南京市2022屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文參考答案2021.09一現(xiàn)代文閱讀(35分)1.B2.B3.C4.表明良渚古城遺址的歷史文化價(jià)值得到學(xué)界承認(rèn)；提醒我們以融合的視角認(rèn)識(shí)文明的起源；有利于良渚古城保護(hù)；有利于促進(jìn)遺址所在地的可持續(xù)發(fā)展。(每點(diǎn)1分)5.良渚古城已達(dá)到前所未有的社會(huì)發(fā)展高度；良渚文化的影響力遍及九州；良渚文化的傳承體現(xiàn)了中華文明從多元到一體的發(fā)展過(guò)程。(每點(diǎn)2分)6.C7.D8.突如其來(lái)的喜悅；分享幸福的沖動(dòng)；欲言又止的顧慮；對(duì)不幸姐妹的惻隱。(每點(diǎn)1分)9.瑪麗技深夜敲門聲驚醒，意味著在好心人的幫助下走出悲痛；瑪麗得知喜訊后,不知是夢(mèng)是醒，表達(dá)了對(duì)命運(yùn)無(wú)常的迷惘；瑪格麗特在瑪麗的淚珠下猛然蘇醒，暗示在親情的慰藉下將重新恢復(fù)原來(lái)的生活。(每點(diǎn)2分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(20分)10.C(3分)11.A(3分)12.D(3分)13.(1)荒年請(qǐng)求賑濟(jì)，王恕不待批復(fù)就發(fā)放糧食，百姓因此逃過(guò)一死。(4分)(2)我的傳文所記載的，都足以顯揚(yáng)先帝廣納諫言，為什么說(shuō)是彰顯(先帝的)罪過(guò)呢?(4分)14.年邁著書不輟，下筆審慎不茍。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)15.B(3分)16.含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的剛毅健朗之氣，表明自已與陶潛的不同選擇，明知世事難為，陶令選擇歸隱田園，而自已選擇行遍天涯。承接頸聯(lián)隱士之典，使詩(shī)意連貫。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)17.(1)則思謙沖以(而)自牧，則思慎始而敬終。(2)木欣欣以向榮，泉淚清而始流。(3)孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪/細(xì)草微風(fēng)岸，您情獨(dú)夜舟/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一-葉。三.語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)18.B19.D20.頂真使“山”花“人家”環(huán)環(huán)相扣，流暢連貫；突出明月灣自然與人文交相輝映的特點(diǎn)。21.A22.都會(huì)去除皮脂；會(huì)加快水分蒸發(fā)；四而產(chǎn)生倒刺四、寫作(60分)23.略南京市2022屆高三學(xué)情調(diào)研作文評(píng)分參考23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）德國(guó)人做日常菜，常備小型磅秤，配菜配料逐一過(guò)磅，力求精準(zhǔn)，如同實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人下廚，配菜配料全憑信手拈來(lái)，“少許”即可，用量模糊，味道獨(dú)特，難以效仿。精準(zhǔn)和模糊既各有其妙，又兼濟(jì)并存。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。解題：這是一道材料作文題。由三部分組成。第一部分屬于材料，它取材于不同國(guó)家的家庭日常生活現(xiàn)象?？梢詮膬蓚€(gè)屈次去理解。第一層次，“德國(guó)人做日常菜，背各小型磅秤，配菜配料逕一過(guò)磅，力求精準(zhǔn):中國(guó)人下時(shí)，配榮配料全憑信手結(jié)來(lái)，‘少許'即可，用最模翔，味道獨(dú)特，難以效傷?！边@從整體上概據(jù)介紹德國(guó)人和中國(guó)人做日常菜的區(qū)別。其中，“遂一一過(guò)防”與“信手拈來(lái)”形象地描述了兩者行為方式的不同:“力求精準(zhǔn)”和“用量模糊”表明了兩著做菜配料的用基標(biāo)準(zhǔn)不同。第二層次，“精準(zhǔn)和模糊既各有妙處，又兼濟(jì)并存。”這是對(duì)西種行為方式及標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，“各有妙處”突出了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的肯定，“旅濟(jì)井存”指出了標(biāo)準(zhǔn)的其生共存關(guān)系。透視這一現(xiàn)象，可以通過(guò)辯證思考，體會(huì)深刻的哲理。第二部分是寫作指問(wèn)。“結(jié)合材料”，規(guī)定了文章的出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)材料是“感惜與思考”的原點(diǎn)。考生需型立足材料，通過(guò)這一生活現(xiàn)象去聯(lián)想、思考。或由現(xiàn)象深入本質(zhì)挖掘，或由結(jié)果回湖原因探尋.“寫一篇文章”，意味著未規(guī)定文體，但個(gè)體的寫作必須“明確文體”，符合特定文體的要求?！澳愕母锈c思考”，強(qiáng)調(diào)“我”的存在?？忌鷳?yīng)從自己的積累、視角出發(fā)思考題意。表達(dá)“我”從材料中獲得的啟示，寫出我對(duì)“模糊和精確”的個(gè)性思考和真情實(shí)感。第三部分是具體“要求"。其中，“選好角度"是一個(gè)明確的提醒，考生不要面面俱到，可選取某一一方面的啟示構(gòu)思作文。立意角度例示:從用量標(biāo)準(zhǔn)角度主意，需要從現(xiàn)象發(fā)描本質(zhì)。可以借科學(xué)實(shí)驗(yàn)談精準(zhǔn)之妙，可以借藝術(shù)創(chuàng)造談模糊之妙，可以借中藥配方談精準(zhǔn)與模糊兼濟(jì)，可以借人體雕塑的黃金分割率談精準(zhǔn)與模糊并存.....從行為方式角度立意，需要分析國(guó)果關(guān)聯(lián)。可以從“退一過(guò)磅”談工匠精神，可以從“信手拈來(lái)”談熱能生巧的勞動(dòng)智慧......其它言之有理皆可。評(píng)分：一、作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀:內(nèi)容切合題意，符合試題的