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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)(部編版)第1課時(shí)第2課時(shí)點(diǎn)此播放第1課時(shí)6
古對(duì)今識(shí)字方圓嚴(yán)寒酷暑
秋涼早晨細(xì)雨朝霞
夕陽(yáng)楊樹(shù)字詞識(shí)記方圓
嚴(yán)寒
酷暑
秋涼早晨
細(xì)雨朝霞
夕陽(yáng)楊樹(shù)yánhánkùshǔzhāoxiáxīyuánliánɡchénxìyánɡ讀一讀?
字源寒朝
一個(gè)人在一間屋子里,光著腳站在兩塊冰上,說(shuō)明天氣很冷;他在旁邊放了稻草取暖,但是仍無(wú)法御寒。太陽(yáng)從草叢中升起,而殘?jiān)逻€未消失。識(shí)記方法漢字古文字義?
熟字加偏旁員圓京冫涼告酉酷古涼細(xì)夕李語(yǔ)香古李香涼細(xì)語(yǔ)夕寫(xiě)一寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu):部首:書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):獨(dú)體夕橫撇的橫段短,撇段和第一筆撇基本平行,點(diǎn)在撇和橫撇的連接點(diǎn)的下面。xī夕重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu):部首:書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):上下木“木”的豎短,在豎中線上,撇、捺舒展;“子”的彎鉤與“木”的豎正對(duì),使重心穩(wěn)。lǐ李古對(duì)今,圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑,春暖對(duì)秋涼。ɡǔ
duì
jīn
yuán
duì
fānɡyán
hán
duì
kù
shǔ
chūn
nuǎn
duì
qiū
liánɡ古對(duì)今ɡǔ
duì
jīn課文朗讀第2課時(shí)晨對(duì)暮,雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨,朝霞對(duì)夕陽(yáng)。桃對(duì)李,柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞,鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。chén
duì
mù
xuě
duì
shuānɡ
hé
fēnɡduì
xìyǔ
zhāo
xiá
duì
xī
yánɡtáo
duì
lǐ
liǔ
duì
yánɡyīnɡ
ɡē
duì
yàn
wǔ
niǎoyǔ
duì
huā
xiānɡ古對(duì)今課文品讀圓對(duì)方嚴(yán)寒對(duì)酷暑程度深;厲害程度深的;極▲
▲
春暖對(duì)秋涼古對(duì)今,圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑,春暖對(duì)秋涼。時(shí)空廣闊四季輪回古人眼里,天圓地方◎反義詞晨暮對(duì)雪對(duì)霜和風(fēng)對(duì)細(xì)雨晨對(duì)暮朝霞夕陽(yáng)晨對(duì)暮,雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨,朝霞對(duì)夕陽(yáng)。風(fēng)雨陽(yáng)光陰晴霜雪◎四季物候
“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中哪個(gè)意思相近?
“細(xì)雨”和“小雨、大雨、暴雨”中哪
個(gè)意思相近?桃對(duì)李◎生命之美柳對(duì)楊鶯歌燕舞對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香桃對(duì)李,柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞,鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。植物動(dòng)物生機(jī)勃勃,欣欣向榮,萬(wàn)物生長(zhǎng)
這首對(duì)韻歌以()的形式描繪了四季氣候及景物特點(diǎn),采用()的方式展示了“鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的美好景象。對(duì)子寫(xiě)意畫(huà)課文主題拓展發(fā)散拓展發(fā)散笠翁對(duì)韻·三江課堂練習(xí)一、比一比,再組詞。古()古今杏()涼()京()夕()多()細(xì)()苗()李()舌()舌頭涼風(fēng)北京夕陽(yáng)多少細(xì)心小苗李子杏花禾()香()香氣禾苗二、讀一讀,填序號(hào)。①春暖②霜③朝霞④柳⑤燕舞⑥方圓對(duì)()⑥()對(duì)夕陽(yáng)雪對(duì)()②鶯歌對(duì)()⑤()對(duì)楊④③()對(duì)秋涼①朗讀課文。
朗讀指導(dǎo):朗讀本文,我們可以體會(huì)到萬(wàn)物的輪回、生長(zhǎng)是那樣神奇、美妙,要讀出感情和韻律?!皩?duì)”字稍讀輕,對(duì)應(yīng)的名詞稍讀重。讀好韻腳“ɑnɡ”(方、涼、霜、陽(yáng)、楊、香)。
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