2023年水利水電工程本科集中實踐環(huán)節(jié)實施細則

新疆廣播電視大學“開放教育試點”水利水電工程專業(yè)(本科）集中實踐環(huán)節(jié)教學實行細則水利水電工程專業(yè)（本科）集中實踐教學環(huán)節(jié)是專業(yè)教學中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是進行素質教育，提高教學質量,保障動手能力的必要環(huán)節(jié)。因此，認真作好本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學的實行工作,對完畢本專業(yè)的教學計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目的有著重要意義。水利水電工程專業(yè)(本科）集中實踐教學環(huán)節(jié)重要涉及課程設計、生產實習和畢業(yè)設計三部分。一、課程設計課程設計是本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的重要內容之一,共計3學分。課程設計是學習專業(yè)技術課所需的必要教學環(huán)節(jié)，學生運用所學的基礎理論和專業(yè)知識通過課程設計的實踐，鞏固和掌握專業(yè)知識,并為此后的畢業(yè)設計做必要的準備。通過課程設計使學生接觸和了解局部設計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程，培養(yǎng)學生的計算和繪圖等設計能力。學生可以選擇《水利水電工程造價管理》、《水利水電工程建筑物》、《水工鋼筋混凝土結構(本)》等課程進行課程設計,每人應至少完畢兩門課程的課程設計,每門課程的課程設計為1．5學分。學生在實際工作中已經做過的,并與課程設計工作量相稱的實際設計，由所在單位開具相應證明后,可以替代相關課程的課程設計,并取得相應學分。(一)課程設計的目的與規(guī)定１．課程設計的教學目的（1)培養(yǎng)學生對的的設計思想，理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴厲認真、實事求是的科學態(tài)度和敢于探索的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識與生產實踐經驗，分析和解決工程技術實際問題的能力;(2）通過課程設計實踐,訓練并提高學生在理論計算、結構設計、工程繪圖、查閱設計資料、運用標準與規(guī)范和應用計算機等方面的能力。2.課程設計的教學規(guī)定加強基本功訓練，做到理論與實際相結合,繼承與創(chuàng)新相結合，充足發(fā)揮學生的主觀能動性與教師因材施教、嚴格規(guī)定相結合,抓智力因素教育與誠信道德教育相結合，教書育人。(二）課程設計任務書課程設計任務書的內容:①題目；②已知技術參數(shù)和設計規(guī)定；③工作量；④工作計劃；⑤指導教師與教學主管部門簽字。課程設計任務書的格式因課程設計類型不同、課程不同而不同，具體格式由指導各門課程設計的教師負責制定。紙幅大小為Ａ４紙。課程設計任務書裝訂于設計計算說明書封面之后,目錄頁之前。(三)課程設計圖紙及說明書對工程技術類的課程設計,一般要完畢A0幅圖紙2張,詳圖4張，設計計算說明書1份(不少于5000字）。規(guī)定：①設計計算說明書:計算準確、文字通順、書寫工整;②圖紙：圖面布置合理、對的清楚、符合制圖標準及有關規(guī)定，用工程字注文。(四)課程設計選題1.課程設計的內容應屬課程范圍，課程設計的選題應能滿足課程設計的教學目的與規(guī)定，能使學生得到較全面的綜合訓練；２.課程設計的題目應盡也許有實用背景，由指導教師選定，也可選擇模擬性質的題目；3．課程設計題目的難度和工作量應適合學生的知識和能力狀況，使學生在規(guī)定的時間內既工作量飽滿，又通過努力才干完畢。（五）對學生的基本規(guī)定1.要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴厲認真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度,要敢于創(chuàng)新，敢于實踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識;2.課程基本理論和基本知識扎實，概念清楚，設計計算對的,結構設計合理,實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運營良好,繪圖符合標準,說明書撰寫規(guī)范;3．嚴格遵守紀律,按規(guī)定期間完畢各項學習任務。（六）課程設計檢查１.整個課程設計過程中，指導教師要隨時對學生的課程設計工作進行情況和設計質量進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對重大問題要及時向有關部門反映;2.課程設計檢查要著重檢查學生是否按設計任務書完畢所有工作；仔細審查學生的設計圖紙是否合格,實驗結果和程序運營是否對的;仔細審查設計計算說明書撰寫是否規(guī)范等。（七）設計計算說明書撰寫規(guī)定1．說明書格式說明書手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的課程設計用紙，用黑或蘭墨水工整書寫，打印用5號字、A４紙，上下左右各留２5２.說明書結構及規(guī)定(1）封面封面涉及:題目、學校、班級、學生簽字、指導教師簽字及時間(年、月、日)；(２)目錄目錄要層次清楚,要給出標題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻資料”;（3）正文正文應按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫,規(guī)定計算對的,論述清楚,文字簡練通順,插圖簡明,書寫整潔;（４）參考文獻（資料)參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的,文獻按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻的書寫格式如下：圖書類的參考文獻:序號,作者名,書名,(版次），出版單位，出版年，引用部分起止頁碼;翻譯圖書類的參考文獻:序號，作者名，書名，譯者，(版次)出版單位,出版年,引用部分起止頁碼;期刊類的參考文獻：序號,作者名,文集名，期刊名，年，卷(期）,引用部分起止頁碼。(八）成績評估與時間安排課程設計結束后，由指導教師按照有關規(guī)定評估學生的課程設計成績。課程設計的成績分為:優(yōu)秀、良好、及格,不及格四個等級。優(yōu)秀比例一般不超過總人數(shù)的2０%。時間安排：課程設計建議安排在第四學期以后，每門課程安排1．5~2周時間。（九)指導教師1.課程設計的指導教師一般由本課程的授課教師(中級以上技術職稱)擔任。每位指導教師指導課程設計的人數(shù)，因課程不同而異,一般以15人左右為宜；2.指導教師負責選擇課程設計題目,擬定任務書,制定指導計劃并向學生下達設計任務書；３.指導教師要認真檢查學生的工作進度和質量，耐心細致地進行指導,及時解答和解決學生提出的問題；4.指導教師負責審查學生完畢的設計資料與文獻，確認學生的設計成績。二、生產實習生產實習是教學過程的重要組成部分,是學生對所學專業(yè)建立感性結識，鞏固所學理論知識,培養(yǎng)專業(yè)技能和實際工作能力的重要環(huán)節(jié)。生產實習一般安排在專業(yè)課學習之前，其目的是為繼續(xù)學習專業(yè)課、施工課程,并為進行課程設計及畢業(yè)設計打下良好的基礎。學生在實際工作中已經做過的，并與生產實習之工作量相稱的實際測量或調查報告，持單位證明信,可以替代相關部分的生產實習，并取得相應學分。(一)生產實習的目的和任務1．了解當前水利水電工程建設的方針、政策以及水利工程規(guī)劃、設計和施工方面的經驗，為下一步學習專業(yè)課、進行課程設計及畢業(yè)設計打下實踐基礎；2．結合已學過的課程，通過實踐鞏固并擴大知識面;3.通過重要工種施工工藝的現(xiàn)場參觀與學習，學習施工的基本知識,為學好工程施工及施工組織管理打下基礎；4.通過現(xiàn)場實踐和聽報告,調查學習水利水電建設工人及技術員的優(yōu)良品質，進一步培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、獻身于水利水電建設事業(yè)的志向。（二）生產實習內容及時間生產實習為３學分，實習時間約為3周,建議安排在第四學期后進行。實習開始前，由實習指導教師貫徹實習任務，并結合工地實際，制定《生產實習指示書》。實習項目涉及現(xiàn)場調查、聽報告、參觀(涉及閱讀資料和討論)、現(xiàn)場教學、寫實習報告等。具體內容如下：１.聽報告（涉及閱讀資料):思想教育，規(guī)劃、設計、施工、管理及其它有關內容;2.工程參觀：樞紐布置、重要建筑物、典型細部結構和大型施工設備等;3．工種操作:混凝土工、木工、鋼筋工、灌漿工、質量檢查及實驗室工作等;４.現(xiàn)場教學:砂石系統(tǒng),混凝土拌和系統(tǒng),混凝土澆筑工藝，土石方的挖、運、填等；5．實習報告：工程概況、設計、施工經驗、工種操作的內容與體會，實習的收獲和建議等。(三)實習規(guī)定1.通過聽報告和參觀，學生應了解:(1)本樞紐所在河流的規(guī)劃情況及水利樞紐在國民經濟中的地位和作用;(２）壩型及樞紐布置的方案比較,組成建筑物的結構型式及重要輪廓尺寸擬定；（3）重要建筑物的施工方法,施工導流計劃與施工進度的安排;（４）工地的施工管理。２.通過現(xiàn)場教學，學生應了解:（1)重要建筑物的設計方法及細部結構；（2)從砂石料開采、運送、混凝土制備到澆筑的一整套工藝過程及相應方法;(3）土石方開挖、運送及填筑過程的施工方法;(4)爆破、灌漿等工種施工工藝、方法和設備;（5）大型施工機械設備的用途及作業(yè)組織。3.通過工地調查，學生應對自己關心的問題掌握更多的資料，有更進一步的了解。(四)實習成果及成績評估生產實習的最后成果是按《生產實習指示書》的規(guī)定，結合個人實習情況，寫出實習報告。根據(jù)實習報告的內容及實習中的表現(xiàn)，并通過考察由指導教師按優(yōu)、良、合格、不合格四級制評估成績。三、畢業(yè)設計(一)畢業(yè)實習畢業(yè)實習是畢業(yè)設計的重要環(huán)節(jié)之一,將對畢業(yè)設計的質量產生直接影響，是畢業(yè)生走向社會、提高全面素質的必經階段，必須認真對待。由于本專業(yè)教學計劃中沒有對畢業(yè)實習的學分規(guī)定，各電大分?？筛鶕?jù)畢業(yè)設計選題及畢業(yè)設計任務書的規(guī)定酌情安排畢業(yè)實習,畢業(yè)實習時間建議安排１~２周,在畢業(yè)設計中占1~2學分。1.畢業(yè)實習的目的（1)培養(yǎng)學生獨立進行資料收集和解決問題的能力，開闊學生的眼界及思緒,為畢業(yè)設計收集資料及醞釀設計方案;(2)增強學生的勞動觀念，激勵學生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；提高學生的世界觀、人生觀、價值觀。2．畢業(yè)實習的組織與內容（１)各辦學單位應根據(jù)畢業(yè)實習的規(guī)定，制訂畢業(yè)實習計劃、擬定指導教師、選擇實習地點、學生分組,進行實習過程的管理等。(2）畢業(yè)實習的內容涉及：①畢業(yè)實習的目的與規(guī)定；②實習的組織領導;③實習時間的安排;④實習地點的安排;⑤實習內容；⑥實習的方法與環(huán)節(jié)；⑦實習報告(總結）與考核等。畢業(yè)實習前,指導教師應將實習規(guī)定、實習計劃發(fā)給學生。3.指導教師的職責（１)執(zhí)行畢業(yè)實習計劃，做好實習前有關準備工作；（2）認真指導學生實習,嚴格規(guī)定，不得放任自流；（３）指導學生完畢畢業(yè)實習報告(總結),批閱實習報告(總結)，評估實習成績并寫出評語。４.畢業(yè)實習安排（１)畢業(yè)實習一般安排在第六學期畢業(yè)設計前，實習時間為１~2周。(２）畢業(yè)實習的形式有以下幾種方式:①集中實習:由指導教師帶隊，集中進行實習;②委托實習：對實習條件較好、指導力量較強的實習單位,可委托實習單位全面指導，教學點派教師巡回指導,協(xié)助做好學生的思想工作和技術指導；③回學生所在地有關單位實行實習：允許部分學生自己聯(lián)系與所學專業(yè)相關的實習點進行針對性實習。5．實習成績考核畢業(yè)實習成績考核采用等級評分制，分別為優(yōu)、良、及格、不及格四等次,指導教師應根據(jù)學生在畢業(yè)實習中的表現(xiàn)及完畢任務的數(shù)量和質量,給予相應的成績。(二)畢業(yè)設計１.畢業(yè)設計的性質與任務(１)畢業(yè)設計是在完畢其它實踐教學環(huán)節(jié)的基礎上，通過對有代表性的已建或在建工程的資料分析,結合生產實際,進行水利水電工程或農田水利工程設計,提高專業(yè)基本技能及工作能力的一項指導性實踐環(huán)節(jié)，是完畢電大開放教育水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)目的的最后一項實踐性教學環(huán)節(jié)；（2）畢業(yè)設計的基本任務是培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識解決工程設計問題的能力,掌握工程設計原則、設計方法和設計環(huán)節(jié)；培養(yǎng)學生善于運用設計圖冊、國家標準規(guī)范和規(guī)程，提高設計計算、專業(yè)繪圖及編寫設計文獻等基本技能；提高學生分析問題、解決問題、獨立工作的能力；(3)通過畢業(yè)設計,還可以全面考察和了解學生在校期間的學習質量,從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,為進一步進行教學改革提供依據(jù)。(4）學生參與畢業(yè)設計工作之前，必須修完所有課程(或取得規(guī)定的學分),畢業(yè)設計安排在第六學期,時間為１０周，1０學分。2.畢業(yè)設計的總體規(guī)定(1）畢業(yè)設計規(guī)定學生在指導教師的指導下，獨立完畢所承擔的設計課題的所有內容，并且做到:①掌握設計原則、設計方法、設計環(huán)節(jié)和設計規(guī)范的應用;②收集和查詢有關技術資料;③對工程設計方案進行選擇和分析；④按規(guī)定繪制設計圖；⑤撰寫畢業(yè)設計說明書和計算書（或畢業(yè)設計論文);⑥學生在規(guī)定的時間內完畢畢業(yè)設計后必須參與畢業(yè)設計答辯。(2）畢業(yè)設計的教學方法畢業(yè)設計的教學一般采用指導教師布置具體的設計任務，由學生自己獨立完畢設計?？蓪W生分為多個設計組，每組10～15人,每組一個設計題目，但一個題目中可擬定不同的參數(shù)組合,每2~3人進行一種參數(shù)組合的設計。（３）學生在規(guī)定期間內,必須獨立完畢畢業(yè)設計工作,并提交如下成果:①設計圖4~5張,一般涉及樞紐布置、主體結構部分、施工組織等。設計圖建議用計算機繪制,條件不具有時也可用手工繪制;②說明書原則上不少于2萬字(計算書等附件不計在內)。設計說明書的建議編寫格式為：ａ．題目應盡也許簡潔、貼切、準確;ｂ.目錄分層次列出設計說明書各組成部分的標題及其頁碼;c.摘要用400~5０0字概括涉及內容和成果,分別用中英文編寫；d.前言涉及設計的目的、意義、背景等；ｅ．正文重要說明設計條件、數(shù)據(jù)資料來源、方案選定、所選用的計算方法、依據(jù)的規(guī)范和規(guī)程、計算假定、各種方案的計算結果及其比較等。3.畢業(yè)設計選題(１）畢業(yè)設計題目一般以實際工程為背景，根據(jù)本專業(yè)的特點,選題方向為水工建筑物、水電站建筑物、機電設備及自動化和農田水利工程等；（２）每個學生應根據(jù)畢業(yè)設計任務書規(guī)定的題目，在指導教師的指導下較全面地解決設計中的若干問題,每位學生的側重點不同,其深度應根據(jù)教學大綱的規(guī)定和畢業(yè)設計任務書的具體規(guī)定擬定；（3）畢業(yè)設計的具體內容根據(jù)上述幾個方向選取,學生也可根據(jù)自己所從事的工作選擇專項研究作為畢業(yè)設計內容,但需要有指導教師對其進行具體指導，并撰寫畢業(yè)論文。特別說明：一般情況下不提倡學生選擇論文類題目。（3)畢業(yè)設計的課題選擇類型①重力壩樞紐畢業(yè)設計;②土石壩樞紐畢業(yè)設計；③拱壩樞紐畢業(yè)設計;④壩后式水電站畢業(yè)設計；⑤節(jié)水灌溉工程設計；⑥某水電廠機電設備初步設計；⑦水閘設計;⑧渡槽設計；⑨施工組織設計；⑩工程概預算設計。4.畢業(yè)設計的組織及成果評估（1）畢業(yè)設計任務書是畢業(yè)設計的具體依據(jù)。指導教師必須在此項工作開始前閱讀并領略本細則和畢業(yè)設計大綱的含義,根據(jù)本細則和畢業(yè)設計大綱制定并下達畢業(yè)設計任務書。（2)畢業(yè)設計在教師指導下由學生獨立進行。學生接到畢業(yè)設計任務書后要認真閱讀，熟悉原始資料并明確自己的任務在畢業(yè)設計過程中，指導教師對學生應嚴格規(guī)定，啟發(fā)誘導,全面負責。(3）指導委員會(或指導小組)應分階段檢查畢業(yè)設計的進展情況，并及時解決存在的問題。(4)學生完畢畢業(yè)設計后，指導教師應認真仔細的評閱畢業(yè)設計的說明書，其中涉及檢查審閱其計算書,計算公式是否對的，數(shù)據(jù)是否合理對的，是否按照現(xiàn)有關規(guī)范、標準設計，圖紙布局是否合理對的清楚,是否符合制圖標準,表達是否完整，齊全，那些部位不合理有誤，是否改正錯誤,是否達成施工圖規(guī)定等,說明書的各部分涉及目錄、前言、正文、參考文獻、附錄是否完整，給出指導教師評閱成績及評語。5.畢業(yè)答辯（１）學生完畢畢業(yè)設計后,經指導教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯。（2）答辯委員會由本專業(yè)中級以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報新疆電大審核、備案。（3）答辯時間為30分鐘。設計情況介紹(10分鐘)、基本問題（5分鐘)和追加問題（15分鐘）。6.成績評估畢業(yè)設計成績按優(yōu)、良、及格、不及格四級分制評估。畢業(yè)設計成績的評估要綜合考慮學生的能力水平、設計質量及答辯的情況。畢業(yè)設計成績采用結構評分辦法，先按百分制評分,然后折算成四級分。結構評分辦法方式為：式中Y——畢業(yè)設計成績Ｘ1——指導教師的評分Xi——答辯小組每位教師的評分（不含指導教師)ｎ——答辯小組人數(shù)。7.畢業(yè)設計評分標準根據(jù)學生完畢規(guī)定的畢業(yè)設計的實做內容進行成績評估。成績評估按以下標準評估。①優(yōu)(8５分及以上)a.全面完畢畢業(yè)實做任務,能對的綜合運用本專業(yè)的基礎理論,結合生產實際分析和解決畢業(yè)實作中的問題。b.能對的掌握畢業(yè)實作計算方法,環(huán)節(jié)清楚,簡練對的。ｃ.圖面清楚整潔，能很好地表達設計意圖,符合國家制圖標準。②良（７５－84分）ａ．全面完畢畢業(yè)實做任務，能綜合運用本專業(yè)的基礎理論知識,結合生產實際分析和解決畢業(yè)實作中的問題。b.能對的掌握畢業(yè)實作中的計算方法,環(huán)節(jié)清楚。c.圖面清楚整潔，能表達畢業(yè)實作意圖，符合國家制圖標準。③及格（60-74分)ａ.基本完畢畢業(yè)實做任務，在運用基本理論知識解決畢業(yè)實作問題時,沒有原則性的錯誤。b.基本上能掌握畢業(yè)實作計算方法，沒有重大錯誤。c.圖面較清楚整潔，有些地方表達不夠明確,基本上符合國家制圖標準。④不及格（6０分以下)a.沒有完畢畢業(yè)實做任務。b．在實作計算中有嚴重錯誤。c.圖紙不整潔，表達不清楚，不符合國家制圖標準。四、成績確認(一)生產實習成績：各教學點評估，地州電大審核，新疆電大確認。（二）課程設計成績：各教學點評估,地州電大分校審核，新疆電大終審確認。（三）畢業(yè)設計成績：教學點和電大分校共同評估，新疆電大終審，報請中央電大確認。五、實行規(guī)定及教學質量監(jiān)控1.為保證以上各項實踐性教學環(huán)節(jié)得到具體貫徹,規(guī)定不具有承擔以上各項實踐性教學環(huán)節(jié)實行條件的試點辦學單位應與有承擔能力的本地高?；蚪ㄖ袠I(yè)的相關單位簽訂合作協(xié)議，建立自己的實踐環(huán)節(jié)教學基地。2.各試點辦學單位應成立由主管教學的負責人和具有中、高級以上職稱本專業(yè)教師、指導教師（或工程技術人員）組成的指導委員會（或指導小組)，負責解決各項實踐性教學環(huán)節(jié)實行過程中的一切有關事宜，并依據(jù)本實行細則，根據(jù)本地的實際情況，制定本專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的具體實行細則,上報新疆電大審核。3.畢業(yè)設計(論文)工作開始前，各試點辦學單位需將畢業(yè)設計（論文)指委會（指導小組)組成情況、畢業(yè)設計(論文)初步選題和畢業(yè)設計(論文）指導教師情況在規(guī)定的時間內報新疆電大，經審核批準后方可進行此項工作。各試點辦學單位需將指導教師的學歷證明、職稱證明以及相關職業(yè)證書的復印件存檔備查。４．畢業(yè)設計（論文）的中期檢查按照畢業(yè)設計(論文)進度計劃表對畢業(yè)設計（論文)進行中期檢查。中期檢查要對前面的設計任務是否按計劃完畢、設計中計算部分是否合理對的進行檢查,以保證后期設計的順利完畢。5.畢業(yè)設計（論文)答辯前二周，各試點辦學單位必須進行畢業(yè)設計(論文）答辯申報，經新疆電大審核批準后，在中央電大認可的答辯主持人的主持下進行畢業(yè)設計（論文)答辯工作。6.本專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)由各電大分校統(tǒng)一安排,相對集中進行。規(guī)定必須嚴格按照本專業(yè)的教學計劃和實