讀書交流會(huì)活動(dòng)方案范本

Word-49-讀書交流會(huì)活動(dòng)方案范本

在工作時(shí)常常會(huì)有一些活動(dòng)，有的時(shí)候我們通常習(xí)慣的去做一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規(guī)劃，你對(duì)活動(dòng)方案了解多少呢？收集并整理了“讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案范本”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

"書是人類的伴侶，書是人類進(jìn)步的階梯"。為培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，培育同學(xué)愛讀書的好習(xí)慣，豐富同學(xué)的課余生活，凈化同學(xué)的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍，從而好讀書，讀好書。作到"讀書，為精神打底，為人生奠基。

1、與同學(xué)溝通近期讀的書籍。

2、溝通讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱。

3、展現(xiàn)讀書成果，提高同學(xué)讀書的自覺性，讓同學(xué)養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

五三班教室

1、誦讀與讀書有關(guān)的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基

2、導(dǎo)入：同學(xué)們，在現(xiàn)如今科技高速進(jìn)展的今日，書籍仍是我們生活中不行缺少的一部分，一本好書，會(huì)影響人的一生，今日，我們進(jìn)行我讀書我歡樂的讀書溝通會(huì)。

1、近期，同學(xué)們都讀了肯定量的書籍，今日我們請(qǐng)同學(xué)們推舉你喜愛讀的一本書。推舉時(shí)同學(xué)們留意從這幾方面入手：

(1)書名，書的主要內(nèi)容

(2)從書中獲得的感受

2、四個(gè)人以小組溝通推舉自己喜愛讀的書

3、小組推舉一名讀書推舉員，組內(nèi)溝通，推選出本組讀書推舉員

1、小組溝通：

(1)說說自己與書的故事。

(2)溝通自己讀書的收獲、體會(huì)。

(3)誦讀書中美麗片段。

(4)溝通書中自己喜愛的人物。

2、共享溝通各組派代表溝通。

同學(xué)們，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的"，老師盼望你們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的伴侶。

頒發(fā)本子、鉛筆等獎(jiǎng)品

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溝通會(huì)活動(dòng)策劃怎么寫

我們一般會(huì)在特別的日子開展一些活動(dòng)，順理成章的我們就要開頭做一份活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案其實(shí)質(zhì)是為了防止不行抗因素破壞活動(dòng)的進(jìn)行，你的活動(dòng)方案有沒有通過呢？

三、活動(dòng)主題

為了新的起點(diǎn)，再次展翅拼搏

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年5月18日晚六點(diǎn)至八點(diǎn)

地點(diǎn)：機(jī)制：匯賢樓B104

材控、工設(shè)：匯賢樓B105

五、活動(dòng)詳細(xì)支配

1、宣揚(yáng)類

（1）由系宣揚(yáng)部制作海報(bào)并在考研溝通會(huì)前一個(gè)星期張貼于系宣揚(yáng)欄。

（2）提前聯(lián)系各班班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員，關(guān)心向各班宣揚(yáng)有關(guān)活動(dòng)通知。

（3）聯(lián)系廣播站人員，通過廣播形式宣揚(yáng)考研溝通會(huì)的通知。

2、前期預(yù)備

（1）做好相關(guān)教室的申請(qǐng)工作

（2）聯(lián)系并邀請(qǐng)已經(jīng)考研通過的優(yōu)秀同學(xué)，確定參與人員

（3）展現(xiàn)將要參與的優(yōu)秀同學(xué)的個(gè)人信息

（4）購(gòu)買所需的飲料以及贈(zèng)送所邀請(qǐng)的同學(xué)的禮物等物品

（5）制作考研宣揚(yáng)小冊(cè)，內(nèi)容包含我系考研所取得的優(yōu)異成果及考研常見問題講解。

六、活動(dòng)期間支配

1．將工作細(xì)致地安排給各部門各干事

2．支配人員維持會(huì)場(chǎng)秩序

3。參與活動(dòng)的各部門事先相互聯(lián)系溝通，保證活動(dòng)的有序開展

七、活動(dòng)流程

1。相應(yīng)人員布置會(huì)場(chǎng)并支配座位

2。支配觀眾入場(chǎng)就坐

3。支配所邀請(qǐng)的同學(xué)就坐

4。主持人致開場(chǎng)辭、介紹老生代表、宣布活動(dòng)開頭

5。所邀請(qǐng)的同學(xué)發(fā)表對(duì)考研的感受及自己對(duì)考研的了解，共享自己考研的閱歷

6。在場(chǎng)同學(xué)自由提問，由優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)面回答指導(dǎo)

7。主持人致總結(jié)詞并宣布溝通會(huì)結(jié)束

8。相應(yīng)人員負(fù)責(zé)清理睬場(chǎng)

八、后期支配

1。由新聞部展現(xiàn)所拍攝的照片宣揚(yáng)此次活動(dòng)的開展

2。系同學(xué)會(huì)相應(yīng)部門開展總結(jié)大會(huì)，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

3。評(píng)價(jià)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)及部門

4。調(diào)查部分參與的同學(xué)對(duì)溝通會(huì)的.感受及滿足程度

九、留意事項(xiàng)

1。確保會(huì)場(chǎng)的秩序及衛(wèi)生

2。留意工作人員的行為禮儀

3。工作人員佩戴工作證

4。確保工作人員相互聯(lián)系順當(dāng)以應(yīng)對(duì)突發(fā)大事

5。保證工作的完整支配

十、邀請(qǐng)嘉賓

機(jī)制：陳殿炳萬(wàn)佳佳丁正龍金海豐單鋒英

張娟裴雷

材控、工設(shè)：索雨竹柳杰王慧營(yíng)周靜金潔茹顏艷

十一、活動(dòng)預(yù)算

礦泉水：24元

禮物贈(zèng)品：30*12=360元

總計(jì)：384元

溝通會(huì)活動(dòng)策劃總結(jié)【篇五】

這個(gè)星期五的班隊(duì)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于寒假里讀書的閱讀溝通會(huì)，閱讀溝通會(huì)作文。

刺眼間，班隊(duì)課到了。我拿著寒假讀的書，帶著興奮的心情開頭了閱讀溝通會(huì)。幾句簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，下面就成了我們的天下。我們組的過奕潼小同學(xué)信念倍增，始終舉手叫嚷，朱老師一改以往風(fēng)格，讓我們組先上場(chǎng)。無奈之下，我們只好認(rèn)命，被迫之下，成了全班的表率，學(xué)校六班級(jí)作文《閱讀溝通會(huì)作文》。

過奕潼大步跨上講臺(tái)，從容不迫地開頭介紹，高談闊論，口若懸河，講臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。我心中的害怕減了一大半。輪到了冷明哲，他渾身顫抖，拿著書，口齒不清，一講完，像逃命一樣奔了下去，全班哄堂大笑。我又可怕起來，生怕講不好。到我了，我拿著書，走上講臺(tái)，深呼吸一口氣，開頭介紹：“我在寒假里讀了一本書……”班里很寧?kù)o，靜得連一根針掉在地上都聽得見。我只聽見我的心像打鼓一樣“砰砰”響。慢慢地，我的心安靜下來，不再忐忑擔(dān)心，順當(dāng)?shù)刂v完了，下了臺(tái)，我才發(fā)覺，其實(shí)并不難……

下了課，左宇峰始終在怪過奕潼：“都怪過奕潼，讓我們組先講，我都緊急死了。”我卻說：“我們不但不要怪他，還要感謝他，是他給了我們這次熬煉的機(jī)會(huì)，就算有下一次，我們也有了閱歷。”

這次讓我明白，發(fā)言不行怕，而是由于你沒有信念、士氣，只有戰(zhàn)勝自己，克服這種可怕的心理，你就會(huì)破繭而出，變得更優(yōu)秀，變得更。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書匯總5篇

我們一般會(huì)在特別的日子開展一些活動(dòng)，順理成章的我們就要開頭做一份活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案是將詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則等，你的活動(dòng)方案做好了嗎？

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書【篇一】

為使大一新生盡快融入高校生活，明確奮斗目標(biāo)，把握解決當(dāng)前及今后面臨的各類問題的規(guī)律和方法，我們?cè)谠和瑢W(xué)會(huì)的統(tǒng)一支配指導(dǎo)下，專心勝利地開展了這次具有深刻好處的學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，在同學(xué)中收到了很好的效果。

一：溝通學(xué)習(xí)閱歷，溝通學(xué)習(xí)方法。為突顯溝通溝通這一重要形式，在溝通會(huì)正式開展之前，學(xué)習(xí)部成員在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致入微的動(dòng)員組織工作，收集并整理了同學(xué)在高校學(xué)習(xí)，生活和工作等方面提出的問題，為活動(dòng)的開展?fàn)I造了深厚的前期氛圍。并將同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的話題告知邀請(qǐng)與會(huì)的老師和學(xué)長(zhǎng)。同時(shí)，將會(huì)場(chǎng)布置成相宜相互溝通的圍坐形式，拉近了人與人之間的距離，增進(jìn)了彼此互信。實(shí)踐證明，這些措施，不僅僅增加了同學(xué)參加的主動(dòng)性，融洽了會(huì)場(chǎng)氣氛，而且還提高了整個(gè)溝通會(huì)的效率，使?fàn)幷摰膯栴}涉及的面更寬廣，針對(duì)性更強(qiáng)，真正起到了啟迪心智，建立將來的作用。

二：突出重點(diǎn)，諸事關(guān)懷。這次活動(dòng)的開展，重點(diǎn)還是幫忙新生盡快投入到高校的學(xué)習(xí)生活中去。從會(huì)后的狀況來看，同學(xué)不僅僅借鑒到了學(xué)長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上的各種好的閱歷，把握了一些適合于自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)還明確了自己的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過級(jí)考試和同學(xué)工作及就業(yè)等問題有了初步熟悉，并且從老師學(xué)長(zhǎng)那里學(xué)到了許多為人處事方面的道理。透過對(duì)校內(nèi)重要工作大事的了解，進(jìn)一步增加了同學(xué)仆人公意識(shí)和自律意識(shí)，這些對(duì)同學(xué)今后的良性進(jìn)展又起到了很好的導(dǎo)向作用。

透過這次活動(dòng)，我們熟悉到，活動(dòng)的前期預(yù)備工作務(wù)必充分細(xì)致，要在切合主題和活動(dòng)形式的前提下，設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的專心性，發(fā)揮群眾的才智和力氣，接受好的看法與推舉，使活動(dòng)能在熱鬧活躍的氣氛中高效開展。同時(shí)還要使活動(dòng)資料盡量豐富多彩但又主次分明，讓活動(dòng)的好處變得深刻而寬廣。

但是在這次活動(dòng)中也消失了一些問題，比方說后勤服務(wù)以準(zhǔn)時(shí)間的掌控上等，在今后的活動(dòng)中，我們必需會(huì)留意這方面，沿用自己好的閱歷，彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足。信任在校內(nèi)、老師和學(xué)長(zhǎng)的幫忙指導(dǎo)下，再加上我們部每個(gè)成員的共同努力，我們的學(xué)習(xí)部必需會(huì)開展得更加精彩。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書(篇二)

在7月17日上午，鐵東學(xué)校為了切實(shí)提高老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、反思意識(shí)，提高老師們的教學(xué)力量，舉辦了一次“教學(xué)閱歷溝通會(huì)”。在會(huì)上老師們都樂觀發(fā)言，圍繞“閱歷、不足、措施、困惑、建議”等幾方面聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際深化進(jìn)行了反思、剖析。。

在此次活動(dòng)中，共有17位老師發(fā)言，她們是萬(wàn)嬋娟、江濤、于志超、李文宇、楊杰、張南南、馮校鏵、于飛飛、王雪嬌、肖立媛、于廣艷、趙濱莉、邱平、姜文、孫宏語(yǔ)、付偉斌

其中表現(xiàn)最好的就是于飛飛、王雪嬌和付偉斌三位老師，尤其是于飛飛老師，完全是依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，深化剖析了自己一學(xué)期以來的閱歷與不足，（重點(diǎn)寫的是不足）和今后的措施，真實(shí)、深化，符合要求。其他老師的材料寫的雖然很具體，但是并沒有根據(jù)學(xué)校事先的要求去寫，重點(diǎn)都是談應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)，缺少聯(lián)系自己工作實(shí)際的部分，并且沒有反思自己的不足、困惑和下學(xué)期的準(zhǔn)備。

同時(shí)，由于部分老師請(qǐng)假?zèng)]能參與，這實(shí)際上是自己的一種損失，盼望下次培訓(xùn)的時(shí)候，全部老師能處理好自己的個(gè)人問題，不要請(qǐng)假。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書(篇三)

主辦單位:

承辦單位:

協(xié)辦單位:

一、活動(dòng)背景：

高校是每一個(gè)同學(xué)學(xué)業(yè)生涯中最重要一段時(shí)間。新生剛剛進(jìn)入高校，對(duì)四周的一切環(huán)境還很生疏、不適應(yīng)，加之在這之前是他們所熟識(shí)的中同學(xué)活，一時(shí)之間很難完成從中學(xué)到高校的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等各個(gè)方面都受著困擾并存在著懷疑。沒有了老師和家長(zhǎng)像以前那樣的督促，他們還能不能很好的克制、提示自己，全部的這一切在很大程度上制約了他們進(jìn)校后的進(jìn)展，影響著他們今后的人生。因此我系擬舉辦一場(chǎng)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)關(guān)心大一新生解決問題，使他們快速融入高校生活。

二、活動(dòng)的目的和意義：

作為本學(xué)期本部門的一個(gè)重要活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)已經(jīng)是我們系歷年來的傳統(tǒng)項(xiàng)目、品牌項(xiàng)目。我們的宗旨就是為了更好的關(guān)心大一同學(xué)盡快適應(yīng)大二的學(xué)習(xí)和生活，處理他們方方面面存在的問題。在新學(xué)期有一個(gè)良好的開端，好的開頭是勝利的一半，從而走過一個(gè)勝利的高校四年。我們供應(yīng)這樣一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)不僅是為了溝通心得、體驗(yàn)，更是為了關(guān)心他們樹立良好的心態(tài)，建立正確的人生觀和世界觀，使自己的高校生活不虛度，更充實(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間初定為5月8號(hào)下午地點(diǎn)待定。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

組織機(jī)構(gòu)：信息工程系同學(xué)會(huì)

活動(dòng)方式：請(qǐng)師兄師姐制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的PPT，上臺(tái)講解自己的學(xué)習(xí)心得。各位參與程序設(shè)計(jì)大賽，計(jì)算機(jī)作品大賽獲獎(jiǎng)的選手上臺(tái)介紹各自的作品并進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)解答疑問”的形式開展活動(dòng)。?活動(dòng)主題：以共享作品制作時(shí)的的過程及心得體會(huì),強(qiáng)調(diào)觀眾互動(dòng)，重點(diǎn)是解決問題，突出“溝通、互動(dòng)、學(xué)習(xí)技巧共享”，更加貼進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。另外請(qǐng)來專業(yè)講師為同學(xué)敘述高校生力量培育方面的有關(guān)閱歷方法，方案邀請(qǐng)大二大三的學(xué)長(zhǎng)們以自己的親身經(jīng)受來寄語(yǔ)新生。同學(xué)可以現(xiàn)場(chǎng)提問，由學(xué)長(zhǎng)或老師作答。?活動(dòng)對(duì)象：主要為信息工程系大一、大二同學(xué)。

五、活動(dòng)支配：

前期支配：（4月23日－4月30日）

學(xué)習(xí)部：確定邀請(qǐng)老師、嘉賓、院同學(xué)會(huì)、各系主席及學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)

名單。（邀請(qǐng)系里的老師和主任，勸說他們，這個(gè)活動(dòng)的重要意義及重要性。）通知院同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)并申請(qǐng)蓋章;選定主持人;制作邀請(qǐng)函;邀請(qǐng)師兄師姐和作品大賽上的優(yōu)秀作品制在講座上發(fā)言。

外聯(lián)部：嘗試能否拉到商家贊助獎(jiǎng)品或資金。

主席團(tuán)：申請(qǐng)獎(jiǎng)品資金。

宣揚(yáng)部：制作海報(bào)(0.6米*0.8米)，在宣揚(yáng)欄貼出海報(bào);制作嘉賓

簽到表（卡紙）

后期工作支配：(5月3日-5月6日)

秘書部：通知各班班長(zhǎng)，本次講座重要，盼望各班班長(zhǎng)協(xié)作工作，

落實(shí)通知。有愛好上去和大家共享學(xué)習(xí)閱歷和制作心得的同學(xué)也可以踴躍報(bào)名。

學(xué)習(xí)部：借多媒體課室，跟老師與上臺(tái)的選手聯(lián)系好。對(duì)上臺(tái)的選

講座當(dāng)天：(5月8日)

宣揚(yáng)部、學(xué)習(xí)部全體干部提前1小時(shí)到場(chǎng)。穿系服戴上工作證。學(xué)習(xí)部：聯(lián)系老師，院學(xué)習(xí)部、上臺(tái)演講的選手；預(yù)備好5個(gè)學(xué)習(xí)的小問題和5個(gè)小問題。手進(jìn)行小培訓(xùn)；對(duì)上臺(tái)的選手進(jìn)行排序；預(yù)備好10個(gè)嬉戲小問題；借麥克風(fēng)與音響。

秘書部：聯(lián)系各班班長(zhǎng)，通知班上同學(xué)參與；負(fù)責(zé)嘉賓簽到；第一時(shí)間核對(duì)到場(chǎng)嘉賓的身份并告知主持人。

文娛部：幫助宣揚(yáng)部打氣球，負(fù)責(zé)同學(xué)這部分的簽到。

宣揚(yáng)部：布置場(chǎng)地。攝影工作。

生活部：幫助宣揚(yáng)部布置工作，看管禮品。

體育部：測(cè)試音響，擺放嘉賓飲用水。

講座開頭：

全部干事當(dāng)任觀眾，適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)本次活動(dòng)氣氛。

學(xué)習(xí)部：4名干事維持秩序。其余預(yù)備收齊評(píng)分表和統(tǒng)計(jì)選手獲得的票數(shù)。

宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)拍攝。

中場(chǎng)休息：進(jìn)行嬉戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。有獎(jiǎng)問答。5個(gè)學(xué)習(xí)的小問題。

講座結(jié)束：

嬉戲環(huán)節(jié)，有獎(jiǎng)問答。5個(gè)小問題。學(xué)習(xí)部干事快速收齊評(píng)分表與觀眾投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

評(píng)委老師對(duì)本次講座進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

每一位評(píng)委老師上臺(tái)為同學(xué)們講兩句鼓舞學(xué)習(xí)的話。

XXX老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。（可以的話，結(jié)束時(shí)響禮炮）?干事整理場(chǎng)地，拍照留念。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獎(jiǎng)狀數(shù)量選出方式

評(píng)委投票獎(jiǎng)品“最佳共享獎(jiǎng)”3名獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品

獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”3名

“最佳人氣獎(jiǎng)”1名

“幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)”

10名評(píng)委投票觀眾投票隨機(jī)抽取獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書【篇四】

一、活動(dòng)前言

經(jīng)受了六月高考的磨練與洗禮，帶著一份期盼，一份新穎以及些許遲疑，在秋高氣爽的金秋歲月，13級(jí)新生邁入了山東師范高?！，F(xiàn)如今，他們已經(jīng)脫下了迷彩服，投入到了嶄新的學(xué)習(xí)生活中。然而，面對(duì)生疏的高校學(xué)習(xí)、生活，他們必不行少的感到了迷茫、困惑。

二、活動(dòng)目的

通過學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)這一活動(dòng)：

1、讓13級(jí)新生更深化的了解自己的專業(yè),了解如何適應(yīng)高校課堂。

2、為13級(jí)新生供應(yīng)一個(gè)溝通和了解的平臺(tái)，使他們樂觀的預(yù)備、仔細(xì)的策劃高校的學(xué)習(xí)生活。

3、解答新生們?cè)谌雽W(xué)時(shí)最渴望了解的高校生活中的各類問題。

4、使新生們從師哥師姐們的閱歷中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性。

5、為新生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中供應(yīng)一些學(xué)習(xí)的榜樣

三、活動(dòng)預(yù)備

(1)、提前申請(qǐng)教室，并聯(lián)系好嘉賓。

(2)、給各班負(fù)責(zé)人開會(huì)，下好通知(征文以及活動(dòng)通知)。

(3)、聯(lián)系宣揚(yáng)部做好宣揚(yáng)海報(bào)并準(zhǔn)時(shí)張貼。

(4)、預(yù)備飲用水及其他必需品。

(5)、聯(lián)系信息部現(xiàn)場(chǎng)拍照并記錄溝通會(huì)內(nèi)容。

四、活動(dòng)流程

1：活動(dòng)初期：

(1)、于10月18號(hào)(下周二)至10月22號(hào)(下周六)舉辦名為“放開心扉，放飛幻想我的高校我的夢(mèng)”征文活動(dòng)。

(2)、在征文活動(dòng)同時(shí)，由負(fù)責(zé)人員征集新生在學(xué)習(xí)生活中的各種問題，并對(duì)收集到的問題進(jìn)行歸類。

(3)、于10月23號(hào)評(píng)比出每個(gè)專業(yè)的獲獎(jiǎng)?wù)魑牟⒑罄m(xù)進(jìn)行張貼。(獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名)

2：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(活動(dòng)共分三場(chǎng)通信專業(yè)一場(chǎng)、計(jì)算機(jī)專業(yè)兩場(chǎng))

(1)、通知相關(guān)工作人員提前兩個(gè)小時(shí)裝飾教室及安裝調(diào)試音響設(shè)備。

(2)、支配11級(jí)新生寧?kù)o有序的在教室內(nèi)坐好等待溝通會(huì)開頭。

(3)、主持人介紹參與溝通會(huì)的嘉賓，活動(dòng)正式開頭。

(4)、嘉賓針對(duì)新生目前開設(shè)的課程講解實(shí)效性的學(xué)習(xí)方法、如何學(xué)習(xí)。

(5)、嘉賓講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)在專業(yè)學(xué)習(xí)以及職業(yè)進(jìn)展中的重要性，注意講解英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。(涉及到英語(yǔ)四、六級(jí)考試)

(6)、活動(dòng)環(huán)節(jié)，嘉賓就新生提出的問題進(jìn)行一一解答。

(7)、活動(dòng)結(jié)束，工作人員做好后續(xù)工作，活動(dòng)組織人員寫好活動(dòng)總結(jié)，并依據(jù)新生在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)以后的活動(dòng)做好針對(duì)性的支配。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

10.27、10.28、10.29三天(待定)

活動(dòng)地點(diǎn)待定

六、其他事項(xiàng)

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：購(gòu)買礦泉水及其他，約需10元。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書【篇五】

講座主題：英語(yǔ)口語(yǔ)聽說暨就業(yè)指導(dǎo)專題講座

主講人：張成熙教授

時(shí)間：3月22日(周二)晚7:00

地點(diǎn)：東區(qū)化學(xué)樓一階

主講老師簡(jiǎn)介：

張成熙教授，英國(guó)劍橋高校國(guó)際比較教育學(xué)碩士，語(yǔ)言翻譯學(xué)碩士。聯(lián)合國(guó)同聲傳譯資格認(rèn)證譯員，成熙國(guó)際教育投資集團(tuán)創(chuàng)始人。博文投資集團(tuán)及華聯(lián)集團(tuán)等數(shù)家大型企業(yè)人力資源顧問，同時(shí)也是心理詢問救濟(jì)專家和多家知名CEO俱樂部及銀行特邀講師。他在英語(yǔ)口譯與英語(yǔ)口語(yǔ)教育方面取得了很大的成就，曾多次負(fù)責(zé)外交部重大會(huì)議及國(guó)內(nèi)外大型國(guó)際商務(wù)會(huì)議的首席翻譯和同聲傳譯工作，更是以自己優(yōu)秀的英語(yǔ)力量和人格魅力影響了一大批年輕人。

講座流程：

1、播放背景音樂和介紹主講老師的PPT;

2、主持人開場(chǎng)白后，請(qǐng)出主講老師，開頭講座;

3、講座結(jié)束后，進(jìn)行同學(xué)們提問和老師回答的互動(dòng)環(huán)節(jié);

4、主持人做總結(jié)，感謝主講老師，宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)前物品預(yù)備：

1、主辦方供應(yīng)名師進(jìn)行公益講座，及宣揚(yáng)資料;

2、我方負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣揚(yáng)，供應(yīng)場(chǎng)地、設(shè)備和相應(yīng)物資，同時(shí)負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)前半小時(shí)布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，等待同學(xué)們的來臨

2、活動(dòng)中留意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛，提示同學(xué)用英語(yǔ)溝通

3、活動(dòng)結(jié)束后清理場(chǎng)地

2022推舉：學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書精選820字

各個(gè)地方都常常會(huì)開展一些不同的活動(dòng)，大多時(shí)候我們都會(huì)提前前預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的是為了將活動(dòng)過得盡可能的玩美，你覺得活動(dòng)方案應(yīng)當(dāng)是怎么樣的呢？

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書(篇一)

為使大一新生盡快融入高校生活，明確奮斗目標(biāo)，把握解決當(dāng)前及今后面臨的各類問題的規(guī)律和方法，我們?cè)谠和瑢W(xué)會(huì)的統(tǒng)一支配指導(dǎo)下，專心勝利地開展了這次具有深刻好處的學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，在同學(xué)中收到了很好的效果。

一：溝通學(xué)習(xí)閱歷，溝通學(xué)習(xí)方法。為突顯溝通溝通這一重要形式，在溝通會(huì)正式開展之前，學(xué)習(xí)部成員在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致入微的動(dòng)員組織工作，收集并整理了同學(xué)在高校學(xué)習(xí)，生活和工作等方面提出的問題，為活動(dòng)的開展?fàn)I造了深厚的前期氛圍。并將同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的話題告知邀請(qǐng)與會(huì)的老師和學(xué)長(zhǎng)。同時(shí)，將會(huì)場(chǎng)布置成相宜相互溝通的圍坐形式，拉近了人與人之間的距離，增進(jìn)了彼此互信。實(shí)踐證明，這些措施，不僅僅增加了同學(xué)參加的主動(dòng)性，融洽了會(huì)場(chǎng)氣氛，而且還提高了整個(gè)溝通會(huì)的效率，使?fàn)幷摰膯栴}涉及的面更寬廣，針對(duì)性更強(qiáng)，真正起到了啟迪心智，建立將來的作用。

二：突出重點(diǎn)，諸事關(guān)懷。這次活動(dòng)的開展，重點(diǎn)還是幫忙新生盡快投入到高校的學(xué)習(xí)生活中去。從會(huì)后的狀況來看，同學(xué)不僅僅借鑒到了學(xué)長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上的各種好的閱歷，把握了一些適合于自己的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)還明確了自己的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過級(jí)考試和同學(xué)工作及就業(yè)等問題有了初步熟悉，并且從老師學(xué)長(zhǎng)那里學(xué)到了許多為人處事方面的道理。透過對(duì)校內(nèi)重要工作大事的了解，進(jìn)一步增加了同學(xué)仆人公意識(shí)和自律意識(shí)，這些對(duì)同學(xué)今后的良性進(jìn)展又起到了很好的導(dǎo)向作用。

透過這次活動(dòng)，我們熟悉到，活動(dòng)的前期預(yù)備工作務(wù)必充分細(xì)致，要在切合主題和活動(dòng)形式的前提下，設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的專心性，發(fā)揮群眾的才智和力氣，接受好的看法與推舉，使活動(dòng)能在熱鬧活躍的氣氛中高效開展。同時(shí)還要使活動(dòng)資料盡量豐富多彩但又主次分明，讓活動(dòng)的好處變得深刻而寬廣。

但是在這次活動(dòng)中也消失了一些問題，比方說后勤服務(wù)以準(zhǔn)時(shí)間的掌控上等，在今后的活動(dòng)中，我們必需會(huì)留意這方面，沿用自己好的閱歷，彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足。信任在校內(nèi)、老師和學(xué)長(zhǎng)的幫忙指導(dǎo)下，再加上我們部每個(gè)成員的共同努力，我們的學(xué)習(xí)部必需會(huì)開展得更加精彩。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書(篇二)

在7月17日上午，鐵東學(xué)校為了切實(shí)提高老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、反思意識(shí)，提高老師們的教學(xué)力量，舉辦了一次“教學(xué)閱歷溝通會(huì)”。在會(huì)上老師們都樂觀發(fā)言，圍繞“閱歷、不足、措施、困惑、建議”等幾方面聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際深化進(jìn)行了反思、剖析。。

在此次活動(dòng)中，共有17位老師發(fā)言，她們是萬(wàn)嬋娟、江濤、于志超、李文宇、楊杰、張南南、馮校鏵、于飛飛、王雪嬌、肖立媛、于廣艷、趙濱莉、邱平、姜文、孫宏語(yǔ)、付偉斌

其中表現(xiàn)最好的就是于飛飛、王雪嬌和付偉斌三位老師，尤其是于飛飛老師，完全是依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，深化剖析了自己一學(xué)期以來的閱歷與不足，（重點(diǎn)寫的是不足）和今后的措施，真實(shí)、深化，符合要求。其他老師的材料寫的雖然很具體，但是并沒有根據(jù)學(xué)校事先的要求去寫，重點(diǎn)都是談應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)，缺少聯(lián)系自己工作實(shí)際的部分，并且沒有反思自己的不足、困惑和下學(xué)期的準(zhǔn)備。

同時(shí)，由于部分老師請(qǐng)假?zèng)]能參與，這實(shí)際上是自己的一種損失，盼望下次培訓(xùn)的時(shí)候，全部老師能處理好自己的個(gè)人問題，不要請(qǐng)假。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書【篇三】

主辦單位:

承辦單位:

協(xié)辦單位:

一、活動(dòng)背景：

高校是每一個(gè)同學(xué)學(xué)業(yè)生涯中最重要一段時(shí)間。新生剛剛進(jìn)入高校，對(duì)四周的一切環(huán)境還很生疏、不適應(yīng)，加之在這之前是他們所熟識(shí)的中同學(xué)活，一時(shí)之間很難完成從中學(xué)到高校的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等各個(gè)方面都受著困擾并存在著懷疑。沒有了老師和家長(zhǎng)像以前那樣的督促，他們還能不能很好的克制、提示自己，全部的這一切在很大程度上制約了他們進(jìn)校后的進(jìn)展，影響著他們今后的人生。因此我系擬舉辦一場(chǎng)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)關(guān)心大一新生解決問題，使他們快速融入高校生活。

二、活動(dòng)的目的和意義：

作為本學(xué)期本部門的一個(gè)重要活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)已經(jīng)是我們系歷年來的傳統(tǒng)項(xiàng)目、品牌項(xiàng)目。我們的宗旨就是為了更好的關(guān)心大一同學(xué)盡快適應(yīng)大二的學(xué)習(xí)和生活，處理他們方方面面存在的問題。在新學(xué)期有一個(gè)良好的開端，好的開頭是勝利的一半，從而走過一個(gè)勝利的高校四年。我們供應(yīng)這樣一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)不僅是為了溝通心得、體驗(yàn)，更是為了關(guān)心他們樹立良好的心態(tài)，建立正確的人生觀和世界觀，使自己的高校生活不虛度，更充實(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間初定為5月8號(hào)下午地點(diǎn)待定。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

組織機(jī)構(gòu)：信息工程系同學(xué)會(huì)

活動(dòng)方式：請(qǐng)師兄師姐制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的PPT，上臺(tái)講解自己的學(xué)習(xí)心得。各位參與程序設(shè)計(jì)大賽，計(jì)算機(jī)作品大賽獲獎(jiǎng)的選手上臺(tái)介紹各自的作品并進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)解答疑問”的形式開展活動(dòng)。?活動(dòng)主題：以共享作品制作時(shí)的的過程及心得體會(huì),強(qiáng)調(diào)觀眾互動(dòng)，重點(diǎn)是解決問題，突出“溝通、互動(dòng)、學(xué)習(xí)技巧共享”，更加貼進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。另外請(qǐng)來專業(yè)講師為同學(xué)敘述高校生力量培育方面的有關(guān)閱歷方法，方案邀請(qǐng)大二大三的學(xué)長(zhǎng)們以自己的親身經(jīng)受來寄語(yǔ)新生。同學(xué)可以現(xiàn)場(chǎng)提問，由學(xué)長(zhǎng)或老師作答。?活動(dòng)對(duì)象：主要為信息工程系大一、大二同學(xué)。

五、活動(dòng)支配：

前期支配：（4月23日－4月30日）

學(xué)習(xí)部：確定邀請(qǐng)老師、嘉賓、院同學(xué)會(huì)、各系主席及學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)

名單。（邀請(qǐng)系里的老師和主任，勸說他們，這個(gè)活動(dòng)的重要意義及重要性。）通知院同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)并申請(qǐng)蓋章;選定主持人;制作邀請(qǐng)函;邀請(qǐng)師兄師姐和作品大賽上的優(yōu)秀作品制在講座上發(fā)言。

外聯(lián)部：嘗試能否拉到商家贊助獎(jiǎng)品或資金。

主席團(tuán)：申請(qǐng)獎(jiǎng)品資金。

宣揚(yáng)部：制作海報(bào)(0.6米*0.8米)，在宣揚(yáng)欄貼出海報(bào);制作嘉賓

簽到表（卡紙）

后期工作支配：(5月3日-5月6日)

秘書部：通知各班班長(zhǎng)，本次講座重要，盼望各班班長(zhǎng)協(xié)作工作，

落實(shí)通知。有愛好上去和大家共享學(xué)習(xí)閱歷和制作心得的同學(xué)也可以踴躍報(bào)名。

學(xué)習(xí)部：借多媒體課室，跟老師與上臺(tái)的選手聯(lián)系好。對(duì)上臺(tái)的選

講座當(dāng)天：(5月8日)

宣揚(yáng)部、學(xué)習(xí)部全體干部提前1小時(shí)到場(chǎng)。穿系服戴上工作證。學(xué)習(xí)部：聯(lián)系老師，院學(xué)習(xí)部、上臺(tái)演講的選手；預(yù)備好5個(gè)學(xué)習(xí)的小問題和5個(gè)小問題。手進(jìn)行小培訓(xùn)；對(duì)上臺(tái)的選手進(jìn)行排序；預(yù)備好10個(gè)嬉戲小問題；借麥克風(fēng)與音響。

秘書部：聯(lián)系各班班長(zhǎng)，通知班上同學(xué)參與；負(fù)責(zé)嘉賓簽到；第一時(shí)間核對(duì)到場(chǎng)嘉賓的身份并告知主持人。

文娛部：幫助宣揚(yáng)部打氣球，負(fù)責(zé)同學(xué)這部分的簽到。

宣揚(yáng)部：布置場(chǎng)地。攝影工作。

生活部：幫助宣揚(yáng)部布置工作，看管禮品。

體育部：測(cè)試音響，擺放嘉賓飲用水。

講座開頭：

全部干事當(dāng)任觀眾，適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)本次活動(dòng)氣氛。

學(xué)習(xí)部：4名干事維持秩序。其余預(yù)備收齊評(píng)分表和統(tǒng)計(jì)選手獲得的票數(shù)。

宣揚(yáng)部：負(fù)責(zé)拍攝。

中場(chǎng)休息：進(jìn)行嬉戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。有獎(jiǎng)問答。5個(gè)學(xué)習(xí)的小問題。

講座結(jié)束：

嬉戲環(huán)節(jié)，有獎(jiǎng)問答。5個(gè)小問題。學(xué)習(xí)部干事快速收齊評(píng)分表與觀眾投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

評(píng)委老師對(duì)本次講座進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

每一位評(píng)委老師上臺(tái)為同學(xué)們講兩句鼓舞學(xué)習(xí)的話。

XXX老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。（可以的話，結(jié)束時(shí)響禮炮）?干事整理場(chǎng)地，拍照留念。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獎(jiǎng)狀數(shù)量選出方式

評(píng)委投票獎(jiǎng)品“最佳共享獎(jiǎng)”3名獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品

獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”3名

“最佳人氣獎(jiǎng)”1名

“幸運(yùn)觀眾獎(jiǎng)”

10名評(píng)委投票觀眾投票隨機(jī)抽取獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書【篇四】

一、活動(dòng)前言

經(jīng)受了六月高考的磨練與洗禮，帶著一份期盼，一份新穎以及些許遲疑，在秋高氣爽的金秋歲月，13級(jí)新生邁入了山東師范高?！，F(xiàn)如今，他們已經(jīng)脫下了迷彩服，投入到了嶄新的學(xué)習(xí)生活中。然而，面對(duì)生疏的高校學(xué)習(xí)、生活，他們必不行少的感到了迷茫、困惑。

二、活動(dòng)目的

通過學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)這一活動(dòng)：

1、讓13級(jí)新生更深化的了解自己的專業(yè),了解如何適應(yīng)高校課堂。

2、為13級(jí)新生供應(yīng)一個(gè)溝通和了解的平臺(tái)，使他們樂觀的預(yù)備、仔細(xì)的策劃高校的學(xué)習(xí)生活。

3、解答新生們?cè)谌雽W(xué)時(shí)最渴望了解的高校生活中的各類問題。

4、使新生們從師哥師姐們的閱歷中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性。

5、為新生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中供應(yīng)一些學(xué)習(xí)的榜樣

三、活動(dòng)預(yù)備

(1)、提前申請(qǐng)教室，并聯(lián)系好嘉賓。

(2)、給各班負(fù)責(zé)人開會(huì)，下好通知(征文以及活動(dòng)通知)。

(3)、聯(lián)系宣揚(yáng)部做好宣揚(yáng)海報(bào)并準(zhǔn)時(shí)張貼。

(4)、預(yù)備飲用水及其他必需品。

(5)、聯(lián)系信息部現(xiàn)場(chǎng)拍照并記錄溝通會(huì)內(nèi)容。

四、活動(dòng)流程

1：活動(dòng)初期：

(1)、于10月18號(hào)(下周二)至10月22號(hào)(下周六)舉辦名為“放開心扉，放飛幻想我的高校我的夢(mèng)”征文活動(dòng)。

(2)、在征文活動(dòng)同時(shí)，由負(fù)責(zé)人員征集新生在學(xué)習(xí)生活中的各種問題，并對(duì)收集到的問題進(jìn)行歸類。

(3)、于10月23號(hào)評(píng)比出每個(gè)專業(yè)的獲獎(jiǎng)?wù)魑牟⒑罄m(xù)進(jìn)行張貼。(獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名)

2：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(活動(dòng)共分三場(chǎng)通信專業(yè)一場(chǎng)、計(jì)算機(jī)專業(yè)兩場(chǎng))

(1)、通知相關(guān)工作人員提前兩個(gè)小時(shí)裝飾教室及安裝調(diào)試音響設(shè)備。

(2)、支配11級(jí)新生寧?kù)o有序的在教室內(nèi)坐好等待溝通會(huì)開頭。

(3)、主持人介紹參與溝通會(huì)的嘉賓，活動(dòng)正式開頭。

(4)、嘉賓針對(duì)新生目前開設(shè)的課程講解實(shí)效性的學(xué)習(xí)方法、如何學(xué)習(xí)。

(5)、嘉賓講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)在專業(yè)學(xué)習(xí)以及職業(yè)進(jìn)展中的重要性，注意講解英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。(涉及到英語(yǔ)四、六級(jí)考試)

(6)、活動(dòng)環(huán)節(jié)，嘉賓就新生提出的問題進(jìn)行一一解答。

(7)、活動(dòng)結(jié)束，工作人員做好后續(xù)工作，活動(dòng)組織人員寫好活動(dòng)總結(jié)，并依據(jù)新生在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)以后的活動(dòng)做好針對(duì)性的支配。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

10.27、10.28、10.29三天(待定)

活動(dòng)地點(diǎn)待定

六、其他事項(xiàng)

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：購(gòu)買礦泉水及其他，約需10元。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐閱歷溝通會(huì)策劃書【篇五】

講座主題：英語(yǔ)口語(yǔ)聽說暨就業(yè)指導(dǎo)專題講座

主講人：張成熙教授

時(shí)間：3月22日(周二)晚7:00

地點(diǎn)：東區(qū)化學(xué)樓一階

主講老師簡(jiǎn)介：

張成熙教授，英國(guó)劍橋高校國(guó)際比較教育學(xué)碩士，語(yǔ)言翻譯學(xué)碩士。聯(lián)合國(guó)同聲傳譯資格認(rèn)證譯員，成熙國(guó)際教育投資集團(tuán)創(chuàng)始人。博文投資集團(tuán)及華聯(lián)集團(tuán)等數(shù)家大型企業(yè)人力資源顧問，同時(shí)也是心理詢問救濟(jì)專家和多家知名CEO俱樂部及銀行特邀講師。他在英語(yǔ)口譯與英語(yǔ)口語(yǔ)教育方面取得了很大的成就，曾多次負(fù)責(zé)外交部重大會(huì)議及國(guó)內(nèi)外大型國(guó)際商務(wù)會(huì)議的首席翻譯和同聲傳譯工作，更是以自己優(yōu)秀的英語(yǔ)力量和人格魅力影響了一大批年輕人。

講座流程：

1、播放背景音樂和介紹主講老師的PPT;

2、主持人開場(chǎng)白后，請(qǐng)出主講老師，開頭講座;

3、講座結(jié)束后，進(jìn)行同學(xué)們提問和老師回答的互動(dòng)環(huán)節(jié);

4、主持人做總結(jié)，感謝主講老師，宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)前物品預(yù)備：

1、主辦方供應(yīng)名師進(jìn)行公益講座，及宣揚(yáng)資料;

2、我方負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣揚(yáng)，供應(yīng)場(chǎng)地、設(shè)備和相應(yīng)物資，同時(shí)負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

留意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)前半小時(shí)布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，等待同學(xué)們的來臨

2、活動(dòng)中留意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛，提示同學(xué)用英語(yǔ)溝通

3、活動(dòng)結(jié)束后清理場(chǎng)地

值得保藏！班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案怎么寫6篇

一年之中會(huì)有許多的活動(dòng)開展，節(jié)日或者活動(dòng)的來臨代表著要做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案是將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規(guī)劃，你的活動(dòng)方案有沒有通過呢？下面是由為大家整理的“值得保藏！班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案怎么寫6篇”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案【篇一】

一·活動(dòng)背景

隨著電子產(chǎn)品的普及,人們對(duì)于紙質(zhì)書的閱讀日趨削減,除了上課所必需的教科書外,高校生的閱讀量很少,甚至有部分高校生教科書都不好好看,沉迷于嬉戲中。在此背景下，西安郵電高校十八號(hào)黨員工作站舉辦以書是人的精神食糧為主題的讀書溝通活動(dòng)，旨在通過同學(xué)的參加，傳播多讀書，讀好書的理念，讓同學(xué)們適時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，悄悄地讀一本好書！

二·活動(dòng)目的

本次讀書溝通活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們樹立起多讀書，讀好書的習(xí)慣與理念，在校內(nèi)里營(yíng)造一種人人讀書，人人讀好書的文化氛圍。對(duì)于主辦方西安郵電高校十八號(hào)黨員工作站的全體成員也是一個(gè)很好地熬煉機(jī)會(huì)。

三·活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月日星期

四·活動(dòng)地點(diǎn):

西安郵電高校長(zhǎng)安校區(qū)東區(qū)十八號(hào)黨員工作站

五·活動(dòng)預(yù)備

（一）物資預(yù)備:

投影儀一臺(tái)，開水一瓶，茶杯若干

（二）前期宣揚(yáng)：

制作一個(gè)宣揚(yáng)畫板，內(nèi)容以宣揚(yáng)多讀書，讀好書為主，展板擺放在東區(qū)食堂門口三天。

在宿舍樓的宣揚(yáng)欄中公示活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)。

六·活動(dòng)流程

（一）主持人致開幕詞，向大家說明此次活動(dòng)的目的，意義。宣布活動(dòng)開頭！

（二）讀書溝通活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1，由各位共享人敘述自己的讀書心得，聽眾可以針對(duì)自己感愛好的部分對(duì)發(fā)言者進(jìn)行提問，或者發(fā)表由他的發(fā)言引出的想法，做到參加者之間相互溝通，營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的爭(zhēng)論氛圍。

注：提問人數(shù)應(yīng)掌握在三人以內(nèi)，每人時(shí)間為五分鐘

2，主持人可以列舉幾個(gè)書籍被改編成了電影的例子，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學(xué)可以談?wù)勛约鹤钣懈惺艿牟糠?，也可以截取精彩的片段和大家一起共享?/p>

注：a，時(shí)間不要過長(zhǎng)，要共享最精彩的部分。

b，如是賣座的電影改編后發(fā)行同名書，也可以對(duì)書中的情節(jié)進(jìn)行爭(zhēng)論

c，對(duì)電影比較喜好的同學(xué)要提前預(yù)備自己的發(fā)言

d，發(fā)言者說完后，在座同學(xué)可以對(duì)感愛好的部分進(jìn)行提問

（三）：播放一個(gè)短視頻（關(guān)于書的視頻）

注：視頻應(yīng)提前預(yù)備好，并事先播放。如有問題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)解決，沒有問題，做好備份處理。

（四）：嬉戲環(huán)節(jié)：

嬉戲名稱：“你說書名，我說”

參加者：在場(chǎng)全體同學(xué)。

活動(dòng)規(guī)章：首先主持人說出一個(gè)書名，并隨機(jī)指定一名同學(xué)回答，假如回答錯(cuò)誤，則表演一個(gè)節(jié)目作為懲處。假如回答正確，則可說出一個(gè)書名，指定一個(gè)同學(xué)回答。但不準(zhǔn)指定自己左右兩邊的'同學(xué)。

（五）：主持人致結(jié)束詞，宣布活動(dòng)結(jié)束，大家一起合影留念

七·經(jīng)費(fèi)預(yù)算

茶杯一桶：7元

八·留意事項(xiàng)

1，本次活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)如有變化，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知相關(guān)人員。

2，應(yīng)提前與相關(guān)人員做好溝通，了解他們需要的器具和相關(guān)資料，并盡量滿意他們的需求，如不能滿意其需求，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知，以免發(fā)生不必要的尷尬。

3，假如相關(guān)人員遇到急事不能來的，要提前聯(lián)系并做好處理。

班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案【篇二】

活動(dòng)目的：

1、通過系列活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀《三國(guó)演義》的熱忱，把握閱讀名著的基本方法，培育良好的閱讀習(xí)慣。

2、培育同學(xué)共性化閱讀和制造性閱讀的力量。

3、促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

活動(dòng)預(yù)備：

每人讀《三國(guó)演義》。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)之一：整體梳理

目的：利用他人的已有閱歷獲得對(duì)《三國(guó)演義》的初步熟悉，既便利快捷又利于激發(fā)愛好，同時(shí)在調(diào)查中培育了與人交往的力量。

課前活動(dòng)：以個(gè)人或小組為單位，調(diào)查家長(zhǎng)、老師或其他熟識(shí)的人對(duì)《三國(guó)演義》的看法。

調(diào)查問題參考：

1、你讀過《三國(guó)演義》嗎？

2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書？能給我們簡(jiǎn)潔介紹一下嗎？

3、書中哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？

課上活動(dòng)：

1、溝通調(diào)查狀況，說說對(duì)《三國(guó)演義》的初步熟悉。

2、老師對(duì)《三國(guó)演義》作個(gè)總的介紹。

活動(dòng)之二：我眼中的“三國(guó)”

目的：

1、通過讀“三國(guó)”書、看“三國(guó)”電視、講“三國(guó)”故事、評(píng)“三國(guó)”人物，激發(fā)讀書熱忱，把握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、通過講“三國(guó)”故事，評(píng)“三國(guó)”人物，培育同學(xué)共性化讀書，制造性讀書的力量。

課外活動(dòng)：親子共讀、共看

每天讀兩個(gè)故事，與父母邊看邊溝通。

課內(nèi)活動(dòng)：師生共讀

1、制定班級(jí)、個(gè)人讀《三國(guó)演義》的方案。

2、每天午讀課與老師、同學(xué)溝通。

溝通內(nèi)容：

從（故事）看（人物）

（同學(xué)帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評(píng)人物，這是語(yǔ)言的再制造，是熟悉的再制造。）

3、我眼中的“三國(guó)”。

話題一：我眼中的（人物）

（從多個(gè)故事中綜合地評(píng)論一個(gè)人物）

話題二：我看（故事）

（從一個(gè)故事中評(píng)多個(gè)人物）

同學(xué)從上述兩個(gè)話題中選擇一個(gè)話題，先作預(yù)備，再進(jìn)行演講。

活動(dòng)之三：有關(guān)“三國(guó)”的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)

目的：更全面地了解“三國(guó)”，進(jìn)一步激發(fā)讀書熱忱。

１、主要內(nèi)容填空：

（１）、三國(guó)是指（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)。

（２）、各寫出三國(guó)的三名主要大將。

（３）寫出“三國(guó)”三十六計(jì)中的三計(jì)。

２、填寫與《三國(guó)演義》有關(guān)的典故里的人名。

七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）

刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）

樂不思蜀（）畫餅充饑（）一身是膽（）

大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）

３、依據(jù)破折號(hào)前面的意思，寫出歇后語(yǔ)后面的內(nèi)容。

周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風(fēng)——

張飛穿針——張飛扔雞毛——

蔣干過江———諸葛亮的錦囊——

草船借箭——關(guān)公失荊州——

身在曹營(yíng)心在漢——司馬夸諸葛——

徐庶進(jìn)曹營(yíng)——司馬昭之心——

阿斗的江山——看三國(guó)掉眼淚——

４、《三國(guó)演義》中留給你印象最深的人物是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合故事簡(jiǎn)潔地評(píng)論一下。

活動(dòng)之四：有關(guān)“三國(guó)”的課本劇表演

《三顧茅廬》表演

《草船借箭》表演

班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案【篇三】

生命是這樣吝嗇，我們的舞臺(tái)是這樣狹小！一生一世，我們被支配在無限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不行能望到遠(yuǎn)古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘！

好在，我們可以在書頁(yè)上傾聽智者的殷殷囑咐！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天涯走來，聚集在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告知你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探究了很久才探究到的勝利道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)寶。你的生命，從今將被注入一股奇妙的力氣。你擁有了借助勝利人士的頭腦思索自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢更為金貴！

如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的懷疑；似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾覆蓋的心靈；是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)幻想的旅途；是才智的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書籍的魅力和力氣！讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

讀書使人美麗“優(yōu)”美在字典上的意思是：美妙。做一個(gè)美妙的人，我信任是覺大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美妙，外表也需要美妙。為了這份美妙，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。。為了撫平臉上的皺紋，竟然創(chuàng)造了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)潔的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!

讀書的時(shí)候人是專注的。由于你在聽一些靈魂自言自語(yǔ)，不由自主的謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕…長(zhǎng)期的讀書可以使人養(yǎng)成尊敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽的姿勢(shì)。而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式。全部的人都渴望被凝視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降落在你雙眸。

讀書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)會(huì)心一笑。那些才智和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)谫潎@的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝飾，微笑可以傳達(dá)比全部語(yǔ)言更豐富的善意與暖和。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座歡樂的富礦，存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子。當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子猶如香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂?；蛟S有人說，讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，由于靈魂在這一瞬間伸展，盡情宣泄。盼望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問，真正營(yíng)造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴同學(xué)?！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛好：

在實(shí)施讀書方案伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)間，支配同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時(shí)間，第三節(jié)是同學(xué)讀書溝通時(shí)間。每周星期三、五是同學(xué)借書和還書時(shí)間。

四、培育同學(xué)的讀書習(xí)慣

1、為同學(xué)開出推舉書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，每月為同學(xué)開列相應(yīng)的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展“好書推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我讀書，我歡樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

五、教給同學(xué)讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①觀察了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？對(duì)這些問題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使同學(xué)在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書的愛好。

我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說就知道了許多學(xué)問?！痹谧x書活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

六、樂觀開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會(huì)、讀書心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事；進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；進(jìn)行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報(bào)：同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比。同時(shí)，還樂觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動(dòng)過程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。

5、舊書跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會(huì)中進(jìn)行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢备?jìng)賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來?！白魑母?jìng)賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏鄣臅Ｖ?，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問，留意提煉發(fā)言同學(xué)的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。

七、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

我班樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長(zhǎng)的支持，開校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

八、取得的成果

本學(xué)期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動(dòng)”競(jìng)賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號(hào)。

通過活動(dòng)，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學(xué)校組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果?！皶惆嗉?jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案【篇四】

依據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神，為營(yíng)造深厚的閱讀氛圍，應(yīng)引導(dǎo)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，更新教育教學(xué)理念，豐富和形成教育才智，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水平和辦學(xué)品位同步提高。我校開展了以“用心讀書，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)進(jìn)展”為主題的讀書活動(dòng)。將對(duì)最近的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

第一，制定方案，建立機(jī)構(gòu)。《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的，對(duì)這學(xué)期的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)心的支配和支配，使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視閱讀活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為提升老師專業(yè)力量和科研水平的重要載體，成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

其次，廣泛動(dòng)員和群體參加。開學(xué)之初，利用老師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員，讓老師熟悉到這項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一熟悉使閱讀成為老師自身成長(zhǎng)和老師自發(fā)行為的需要。各班級(jí)組充分利用班級(jí)會(huì)時(shí)間對(duì)閱讀活動(dòng)做出詳細(xì)要求，教務(wù)處也會(huì)在第六周教學(xué)第六天的仔細(xì)檢查中檢查老師的閱讀狀況。

第三，確定參考書目，相互爭(zhēng)論。依據(jù)縣局的支配和我校的實(shí)際狀況，我們確定了全部老師的必讀書籍為《給老師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)配送。此外，學(xué)校要求老師選擇1-2本教育教學(xué)理論書籍閱讀。利用訂閱09雜志的機(jī)會(huì)，要求老師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志。老師依據(jù)確定的書目有方案地看書，仔細(xì)寫讀書筆記和心得體會(huì)。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng)，鼓舞老師參加閱讀論壇活動(dòng)。

第四，樂觀推動(dòng)，深度拓展。為了推廣這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講競(jìng)賽。通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師可以樂觀參加新課程改革的討論，閱讀新課程改革的書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)老師的閱讀討論，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。例如，在這次“金范杯”征文活動(dòng)中，我們樂觀組織和動(dòng)員老師參加。工作近三年的老師肯定要參加寫論文。有一段時(shí)間，許多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊，從圖書館借教育書籍做筆記。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)校提交了60多篇論文，獲得了組織獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造氛圍，突出人文。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推動(dòng)新課程改革，樂觀應(yīng)對(duì)新的高考模式，提升辦學(xué)品位，加強(qiáng)文科環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校內(nèi)文化，為創(chuàng)建四星級(jí)高中奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。學(xué)校從人文主義的角度看待讀書活動(dòng)，從提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色的角度去思索。充分利用圖書館和閱覽室，這是文科環(huán)境中的重要陣地。樂觀營(yíng)造深厚的文化氛圍，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。大力提倡讀書，推動(dòng)素養(yǎng)教育，建設(shè)書香校內(nèi)。構(gòu)建抱負(fù)的茶文化生態(tài)

在閱讀活動(dòng)中，我們班組織同學(xué)開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。比如利用晨間自學(xué)讓同學(xué)讀美語(yǔ)，贊美經(jīng)典。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》。此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀方案中。協(xié)作學(xué)校開學(xué)節(jié)，我們還組織同學(xué)開展了一次集體閱讀競(jìng)賽，點(diǎn)燃了全校師生的熱忱。但平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓舞同學(xué)樂觀投稿，與他人共享閱讀的樂趣。通過閱讀讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

驗(yàn)，乘勢(shì)而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。

班級(jí)讀書溝通活動(dòng)方案(篇五)

和書交伴侶，培育他們。讀書是臺(tái)閣學(xué)校師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，在盧麗君校長(zhǎng)的提倡下，泰格學(xué)校采納推舉書目和自選書目相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)老師靜下心來閱讀教育經(jīng)典，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，讓讀書成為老師成長(zhǎng)的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)?！钡奈倪h(yuǎn)形象。讀書溝通也成了臺(tái)閣學(xué)校每學(xué)期的固定活動(dòng)。

開學(xué)時(shí)，學(xué)校細(xì)心選擇并為老師購(gòu)買了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。老師利用課余時(shí)間觀賞名著，閱讀經(jīng)典，閱讀中與對(duì)話，閱讀中與哲學(xué)家溝通。在5月15日的閱讀溝通會(huì)上，各位老師依據(jù)自己的閱讀閱歷，結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活閱歷，暢談自己的閱讀理解。一個(gè)教育故事，一個(gè)教育名目，一個(gè)教育建議，都是出自老師之口?！蹲x書是進(jìn)步的源泉》敘述了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)向卡爾維特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們隨口說說像朱永信老師《做有抱負(fù)的老師》；想象《我的教育抱負(fù)——讓英語(yǔ)成為教育特色》，《我最抱負(fù)的體育課》；閱讀《為生活打開了一扇窗》深深影響了我們想要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，甚至教會(huì)了我們成為《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。

老師們享受了一場(chǎng)精神盛宴，共享了閱讀的