青春愛(ài)讀書(shū)演講稿3篇

Word-6-青春愛(ài)讀書(shū)演講稿3篇演講稿是一種有用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講預(yù)備的書(shū)面材料。在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今日，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是整理的青春愛(ài)讀書(shū)演講稿模板3篇《我愛(ài)讀書(shū)》演講稿，供大家閱讀。

青春愛(ài)讀書(shū)演講稿模板1

大家好，今日我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。

眾所周知，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是由于它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的四周，并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí)，用學(xué)問(wèn)。但是，有些人卻不知道讀書(shū)究竟是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想預(yù)備去面對(duì)它。興奮地時(shí)候，不要得意忘形;失意的時(shí)候，不要過(guò)分哀痛，如果不能避開(kāi)難過(guò)，就自己想方法疏通。高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài)，感受到真情;我們從書(shū)中熟悉到歷史的更替，社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思索，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛行。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)間會(huì)不斷消逝，讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)。莫非你不想增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)嗎?假如你情愿，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游學(xué)問(wèn)的海洋吧，它會(huì)讓你布滿思想，布滿才智，進(jìn)而轉(zhuǎn)變命運(yùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)松茏屛覀冋一啬切┱嬲龑儆谖覀兊淖孕?感謝大家，發(fā)言完畢!

青春愛(ài)讀書(shū)演講稿模板2

敬重的王林老師、王金法老師、曹慧校長(zhǎng)、工作室的伙伴們：

大家下午好!

今日我匯報(bào)溝通的題目是：一粒生長(zhǎng)的種子。與大家共享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書(shū)。這本書(shū)的是江蘇省特級(jí)老師周衛(wèi)東，我與周衛(wèi)東相識(shí)，緣于20__年在我們春城中心學(xué)校進(jìn)行的“江蘇省報(bào)刊總社沈本事工作室教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四班級(jí)的《找規(guī)律》，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)。那是我第一次熟悉周衛(wèi)東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)如何地立體、豐富、有內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味，凸顯數(shù)學(xué)的本真。與周校長(zhǎng)的近距離接觸，再細(xì)細(xì)品嘗他書(shū)中的文字，真是人如其書(shū)，書(shū)如其人。

20__年12月，我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書(shū)，后來(lái)我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書(shū)，于是利用暑期的時(shí)間，我又讀了其次遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)深思、閱歷提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結(jié)合，現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的實(shí)踐思索，從大處著眼，于微小處見(jiàn)精神。讓我深深感受到是個(gè)特別有獨(dú)特共性，有自我思想，專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)老師。

讀了五輯內(nèi)容，學(xué)到了許多，也明白了許多。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。

說(shuō)實(shí)話，在我們農(nóng)村學(xué)校，實(shí)實(shí)在在做小課題討論的很少，許多都是浮在淺層，去年參與一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)到有關(guān)老師做討論的報(bào)告，心里就有了想做討論的想法，想把平常的實(shí)踐再深化化，再專(zhuān)業(yè)化，能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上，增加同學(xué)的制造力和實(shí)踐力量，提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

課改走到今日，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊，而我們每天的課堂都經(jīng)受著預(yù)設(shè)與生成沖突統(tǒng)一的過(guò)程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的狀況比較多，而每次是否都能理性才智的處理突發(fā)狀況，我對(duì)自己并不完全滿足，更多的或許是習(xí)慣性的處理方式，還缺乏睿智的思索與臨場(chǎng)才智的應(yīng)變。

“過(guò)程”對(duì)“結(jié)果”的情意

“過(guò)程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)，而過(guò)程很難進(jìn)行考量，平常更多關(guān)注的是結(jié)果，由于結(jié)果可以通過(guò)檢測(cè)的方式顯現(xiàn)，而對(duì)過(guò)程目前還沒(méi)有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，這很簡(jiǎn)單導(dǎo)致老師在平常的授課中只注意結(jié)果而淡化過(guò)程的教學(xué)。

讀完這本書(shū)我還有兩點(diǎn)疑問(wèn)，之后也與周校進(jìn)步行了溝通，也期盼自己在以后的成長(zhǎng)道路上，能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書(shū)，多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)自思想、喜愛(ài)課堂的特級(jí)老師學(xué)習(xí)，要有對(duì)平日生活、日常現(xiàn)象的穿透力，要能夠在尋常中發(fā)覺(jué)奇崛，在凡俗中看到精彩。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒，端詳那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。

周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)自思想的努力實(shí)踐者，是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂布滿熱忱布滿盼望的辛勤耕耘者。正如他自己所說(shuō)：兒童是一粒生長(zhǎng)的種子，他也是一粒生長(zhǎng)的種子，我也要做一粒生長(zhǎng)的種子，和同學(xué)一同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)!在周校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，他始終心存感謝，這與其說(shuō)是一種心境，毋寧說(shuō)更是一種境界，而我的專(zhuān)業(yè)行走，也特別感謝一路相伴，給過(guò)我關(guān)心與暖和的人，特殊是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴，讓我在農(nóng)村學(xué)校的專(zhuān)業(yè)行走之路中，不再孤獨(dú)，不再迷惘，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。最終，用肖川《教育的抱負(fù)與信念》一書(shū)中的一句話結(jié)束我今日的溝通?！靶拇娓兄x，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得潮濕，美妙的事物因此而變得離我們很近很近?！?/p>

感謝大家!

青春愛(ài)讀書(shū)演講稿模板3

尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是實(shí)小蘇州路三(14)班的曹鑫澤。今日我演講的題目是《讀書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)》。

自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好伴侶。一本好書(shū)就猶如一盞明燈，總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書(shū)籍，就是手捧盼望(動(dòng)作);打開(kāi)書(shū)本，就是打開(kāi)世界的窗口。

記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是纏著媽媽講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好伴侶，和小鳥(niǎo)、云朵做嬉戲……。上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的仆人公，隨著他們一起笑，一起哭，一起品嘗生活的酸甜苦辣。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的凄慘而難受;讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動(dòng);《丑小鴨》中那頑強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。當(dāng)看到《海的女兒》中，小人魚(yú)為了愛(ài)，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時(shí)，我忍不住哭了。小人魚(yú)的和善與漂亮，讓我心里布滿了悲傷和感動(dòng)(動(dòng)作)。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!(動(dòng)作)每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，一股醉人的書(shū)香撲面而來(lái)，我的心中便會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動(dòng)的音符，布滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。在書(shū)中我遺忘了一切，心頭布滿了暖和和歡樂(lè)。就這樣，過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。

是書(shū)讓我懂得了真、善、美，讓我從一個(gè)懵měng然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)