大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)

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這個學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個班級的xx老師因事辭職，無法接著來上課了，所以由我代為管理。許多孩子都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給他們上課，一起先多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會有這樣的狀況的，我試著去和這幾個學(xué)生溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。雖然間或還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，因為這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進行午睡，這段時間是最熬煎人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。因為天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如因為吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不醇厚，經(jīng)常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快的，或許是因為玩的太累了吧。

這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就學(xué)生們的狀況向他們的家進步行了一下反饋，和他們的父母進行溝通溝通，也幫助了我能夠更好的進行各種工作。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)2

班級是老師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、和教化者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個班形成主動向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育學(xué)生自己管理自己的實力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。剛好教化和培育有責(zé)任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成果多年來始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對她特別信任她對班級工作特別負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)起先就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強的管理實力和協(xié)調(diào)實力，我就讓他幫助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評比一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改看法及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻比照著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危急。為了使學(xué)生能夠平安地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按依次、寧靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就選擇那些做事馬虎馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得整齊、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生相互督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予剛好表揚。⑥路隊、做操比本事。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生相互督促，比一比看誰走得整齊。老師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生剛好表揚。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是學(xué)生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到指責(zé)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細(xì)視察，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教化思想。各方面教化影響協(xié)調(diào)一樣，并連續(xù)長久地堅持，就構(gòu)成教化特別生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細(xì)方法：①教化全體同學(xué)關(guān)切幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商議對策的方法;③與家庭、校外教化機構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)切和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教化效果。

五、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不用心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教化，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為須要長期教化才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)切他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和訕笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度細(xì)致分析，然后采納相應(yīng)的方法進行教化。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，常常遲到，個人衛(wèi)生特殊差。多次說她她都麻木不仁，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我常?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學(xué)生;我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有特長，班主任要留意視察、了解，剛好地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行激勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。剛好與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。

六、加強對學(xué)生平安教化，提高自我愛護實力和平安意識。

常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制平安教化;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)覺有發(fā)熱或不到校學(xué)生剛好與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危急性和危害性。增加法制平安意識。教給學(xué)生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充溢樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學(xué)生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教化的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)3

本人這學(xué)期帶的是一年級，下面就開學(xué)以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學(xué)生，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭教化不同，甚至所受的家庭教化也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實到這五十幾個學(xué)生身上去，須要正確、清楚的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕袒椒?、敏捷的教化機靈、新活的教化思想。

從清楚的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個同學(xué)時時到處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學(xué)要酷愛自己的班級;扶就是詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，仔細(xì)執(zhí)行，退場時，仔細(xì)聽老師的指揮，快速行動。以上要求很詳細(xì)，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進行監(jiān)督、提示、指責(zé)指正，甚至藝術(shù)化地懲處，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學(xué)生實行的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不用心的習(xí)慣，換句話說就是留意力不集中，對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的指責(zé)，引起他的重視，還剛好地提示，反復(fù)地提示，剛好調(diào)整自己的留意力，還要與家長取得共識以便于一樣地教化、監(jiān)督、促進其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從恰當(dāng)?shù)慕袒椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要依據(jù)年齡特點開展一些活動，讓學(xué)生在樂于參與的活動中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，老師除了告知學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后，要依據(jù)不同性格的人實行不同的方法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，指責(zé)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要常常提示，甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠指責(zé)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來說，第一，首先要常?？纯磩e的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教化學(xué)生的，剛好向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時代在發(fā)展，每個時代的人都有自己的時代特點?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)4

孩子的成長是最明顯的，作為幼兒園大班的班主任，我感受到了孩子們每天都在不停的改變，每天都在成長，每天都在進步，這使我很興奮。這段時間，為了完成好工作和提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷提高自己的實力，下面是我的工作總結(jié)。

保育方面

三位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并剛好記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理實力的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護教化，

教化方面

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)安排，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公允競爭的規(guī)則意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教化契機對幼兒進行健康教化，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己。看來健康教化不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教化下一學(xué)期將是我們工作的重點。

語言

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)實力時，老師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，激勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多激勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的發(fā)展。

社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子相識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求一樣，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太志向，好多細(xì)微環(huán)節(jié)還是須要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們接著努力爭取下一學(xué)期有更好的成果。

一、生活方面：

在日?；顒又?，我們注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著疊被子，實力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們并開展“好吃的東西”主題活動，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“歡樂周末”的活動中我們激勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓自己的小腳休息一下，讓自己的嘴巴喝點水。由于季節(jié)和天氣的變更，各種疾病的繁衍較快，在衛(wèi)生方面我們做的好像不是很好，導(dǎo)致一個孩子風(fēng)疹，兩個孩子得手足口病，這告知了我們必需高度重視幼兒平安責(zé)隨意識,仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作，讓孩子們有一個健康的環(huán)境。

二、運動方面：

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時接著培育幼兒對危急的事情能剛好做出反應(yīng)，有肯定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標(biāo)記，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的實力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的示意下學(xué)著限制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質(zhì)和集體榮譽感有了肯定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面駕馭的學(xué)問還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好;能逐步駕馭各種繪畫工具的運用方法并且大部分幼兒能夠運用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有特性，大膽自信地運用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的實力，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫實力也有了很大的提高。在"六一“繪畫展覽中有所體現(xiàn)。他們對參與數(shù)學(xué)活動特別有愛好。在原來的相識圖形的基礎(chǔ)上已能相識10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進，還須要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)5

時間飛逝，歡樂但也辛苦、驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這一期來我們付出的艱辛和努力，看到孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，五味俱全?，F(xiàn)將本期的工作作如下總結(jié)。

一、萬事開頭難

我們幼兒園是今年下期新創(chuàng)辦的。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，了解自己的老師和環(huán)境，開學(xué)初，我們通過讓家長填寫《狀況調(diào)查表》及家訪，初步了解了每個孩子的喜好和特點。

二、保育工作

在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師相互協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理實力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們保教老師，在學(xué)期初的第一個月，從生活的點滴起先，耐性、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。魏娜小摯友狀況特別，她是一個有智障的孩子，自理實力極差，不能正常說話表達(dá)自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提示和特殊輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員剛好的更換和清洗?？梢哉f他的成長離不開保教老師辛勤的勞動和愛的激勵。

三、了解每個孩子的特性特點

有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;有的反應(yīng)慢，老師叫好幾遍沒反應(yīng);有的喜愛推翻別人搭的積木;還有的時時常會尖叫一聲等等。我們班有特點的孩子特殊多。一個一個細(xì)致想來，探討他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。

每個孩子的特性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個孩子心理活動、細(xì)心視察每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會接著這樣做。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多孩子有了很大進步。

四、孩子們的好習(xí)慣在不斷形成

在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培育了自信念，同時又增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還依據(jù)小班孩子的年齡特點，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感;在日?；顒又?，我們教化幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼。好玩的教學(xué)活動吸引了小摯友學(xué)習(xí)的愛好，小摯友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)愛好培育為主的班級特色活動，并取得了肯定效果。

五、家園互動，走向同一目標(biāo)

首先，讓家長充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。其次，從開學(xué)后我們對家長的調(diào)查了解知道，大多數(shù)家長想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃有?、主動性的心情很迫切?/p>

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)6

時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑，在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教化。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題運動幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械活動。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱情掌聲獲得第一名的好成果。王安呢，徐懌暢能主動參加到活動中，性格也開朗了很多。

二、認(rèn)知發(fā)展：

對于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計算和語言實力的培育。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算實力，所以我們常常支配時間讓幼兒進行計算練習(xí)。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行剛好的表揚，并激勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)實力計算實力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實力及表達(dá)實力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：奇異的水紙橋等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾，幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成果。社會性發(fā)展：

通過日常生活，嬉戲活動如：自發(fā)性嬉戲發(fā)展幼兒交往實力。并且通過歡樂星期五小書市生日會，跳蚤市場，博物館之行等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)切他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教化特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教化，培育幼兒的環(huán)保意識。并依據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奇妙》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們相識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教化。

家長工作：

這學(xué)期重點圍繞幼小連接，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在運動月主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械。在橋主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿意了

幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展再見了幼兒園的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)，祝福我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)7

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們戀戀不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧作為大班班主任一起走過的日子，有歡樂、收獲、期盼……從現(xiàn)在起先，又多了一份淡淡的回憶和恒久的牽掛。下面就20xx年下學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性奢侈，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，詳細(xì)做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小摯友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避開了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最快樂的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。

3、實行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽感。

4、加強個別教化，針對部分孩子的淘氣好動，在排隊和嬉戲時我特殊關(guān)注他們的一舉一動，剛好進行個別幼兒教化，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)ピ囼炐W(xué)進行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，參觀時孩子們的愛好特殊高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)打算，我常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。

通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，實行了整理書包競賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果特別好。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

1、xx老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動心得體會，仔細(xì)分析教材，細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，仔細(xì)上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本駕馭。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強求孩子必需學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地駕馭古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們供應(yīng)展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師，教小摯友學(xué)古詩。孩子的愛好越來越高，我們還開拓了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，相互競賽，一家人興致昂揚，是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同須要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、工作總結(jié)白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，提示幼兒在活動前后剛好穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對于有的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個挑食的幼兒變更了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級活動精彩紛呈

本學(xué)期我們主動協(xié)作幼兒園其次屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯競賽、負(fù)重徒步……大家主動參加，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。好玩的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)愛好的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五、家長工作扎實有效

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的發(fā)展改變，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如剛好更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題仔細(xì)分析、剛好解決，力求達(dá)到家長的滿足。同時我們也利用家長會、親子活動，激勵家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作，讓家長了解幼小連接進展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、協(xié)作、參加，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)精彩，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也主動設(shè)計節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷。我會以加倍的努力和熱忱投入到今后的工作中，我信任來年自己肯定會做得更好。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)8

中班的時候，我們起先了特性化的教化模式探究。那時我們的班級教化理念是：敬重個體的特性，敬重個體的須要。我們敬重每一個個體的人格，我們愛每一個孩子，而由此我們也得到了很好的回報：我們的孩子也學(xué)會了用他們的方式愛老師，我們的家長也更信任老師、關(guān)切老師。四年的相處，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相處是師生、是摯友、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位，營造追求一種家庭的和諧氣氛，從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。

幼兒園的班級文化它是各種關(guān)系的總和，包括人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系、人與學(xué)問的關(guān)系等等，我們要做的是讓各種關(guān)系達(dá)到和諧。

一、營造充溢友情、善解人意的班級氛圍。

充溢平和的班級氛圍，因為充滿著平安而吸引孩子的喜愛。孩子每天來園都是輕松的、開心的，孩子和老師的關(guān)系是同等的。畢業(yè)在即，一些孩子用各種方式表達(dá)了對班級老師的眷戀，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候，喜愛一個人，也會是孩子喜愛上幼兒園的因素。

這種情感的形成不是簡潔的幾句話，須要日常工作中師生之間相互幫助、相互愛惜和相互照看。在營造班機氛圍的時候，我們會盡量找尋一個劇烈情感體驗做依托。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心地安扶他，同伴的關(guān)切、勸慰等在幼兒中隨處可見。

從對弱者的關(guān)懷中、對個體的理解中、對逆境的解救中、對不同性格的敬重中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍，會給我們每天的工作、生活帶來好盡情。我們覺得：心情比工作更為重要。

一個友善的班級氛圍，還應(yīng)當(dāng)充溢對人的個體的理解。我們還留意和不同性格、不同愛好的孩子建立起友好的關(guān)系……

我們發(fā)覺：在營造愛的氛圍的時候，老師也是受惠者。因為孩子愛，所以家長也愛我們的班級，每次活動，都有許多家長來關(guān)切和協(xié)作;每次成長冊都有許多家長仔細(xì)細(xì)致做得很精彩;每次溝通，都是愛的傳遞……

二、在環(huán)境與人的示意中感受來自班級文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建良好的環(huán)境，在一個合適的情境中，以劇烈的環(huán)境和事務(wù)的發(fā)展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則。比如午睡的時候，我們會給小摯友講一兩則睡前小故事，我們的規(guī)則是，必需沒有人講話了，我們才起先，時間過了12點，就不講了。所以每次小摯友都會相互關(guān)照：不講話了，不然就聽不到了。這個時候老師的溫柔語氣、小摯友的寧靜傾聽、放下窗簾的柔軟光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不須要老師一再重申午睡紀(jì)律了。

其實許多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境示意中形成。如對于孩子寧靜的棋類嬉戲，我是大加贊許，每每有人學(xué)會一種棋，我就請他來當(dāng)小老師，教其他的小摯友，這樣我們的孩子會了許多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動時間，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息。

三、歡樂學(xué)習(xí)使人與學(xué)問達(dá)到和諧。

廣義的學(xué)問認(rèn)為，一個人所儲備的學(xué)問是一個困難的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，他的學(xué)問體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在不斷進行的接受學(xué)習(xí)和自主的`回顧、創(chuàng)新思索的過程中發(fā)展改變的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的學(xué)問，而應(yīng)當(dāng)包括各個方面，特別廣泛，我們要讓幼兒學(xué)會自理，學(xué)會做人，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思索，學(xué)會健康，學(xué)會審美，學(xué)會交往，學(xué)會管理。并在生活、學(xué)習(xí)上對幼兒加以培育，注意培育學(xué)生的表達(dá)實力、認(rèn)知實力、自制實力……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌，每首歌都會編上相應(yīng)的表演動作，我們讓孩子學(xué)兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

我們的班級是一個大家庭，人人可以參加，人人可以傾聽，擁有同等的班級文化氛圍。我們?nèi)齻€人賜予孩子多方面的愛：慈祥、嚴(yán)愛，師愛、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)9

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。在這個下學(xué)期，進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作

在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。

平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，熱門思想?yún)R報增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“手口足”傳染特殊嚴(yán)峻的時期，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，培育幼兒堅持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理實力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

幼兒喜愛探究，視察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實力及表達(dá)實力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。在《連環(huán)畫》競賽中xx小摯友還獲得了金獎呢。

四、家長工作

這學(xué)期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，個人簡歷并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在“環(huán)?？倓訂T”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“約會小學(xué)”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)10

日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)20xx級2班的語文教學(xué)工作。從上期的狀況來看，學(xué)生的紀(jì)律較為松散，學(xué)習(xí)主動性較差，語文成果也較差。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、端正思想，以生為本仔細(xì)學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教化教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

二、深化鉆研，仔細(xì)備課仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無打算的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。

三、講究方法，提高效率。采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

四、探討學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教化或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就打算制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行了有安排的輔導(dǎo)。

五、針對考點重點，各個擊破。1夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練--練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，"能閱讀淺易文言文"是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生仔細(xì)駕馭文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是爭論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我安排在向?qū)W生講清爭論文基礎(chǔ)學(xué)問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的爭論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生駕馭爭論文的一般特點。4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，學(xué)生的成果也有肯定的進步，但從期末統(tǒng)考中也反映出很多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，順當(dāng)?shù)赜又锌肌?/p>

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于靜默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”?；叵霂啄陙淼狞c點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的實力有所提高，現(xiàn)將下學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等

我班共xx名小摯友，這學(xué)期我班的新生就有xx個，我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識字、平安教化課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際綻開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)實力、社交實力、藝術(shù)審美實力、動手操作實力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，整體來說駕馭狀況還是不錯。

識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都挺美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒主動熬煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教化”，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為剛好的進行教化和訂正。

3、常常開展一些自理實力的競賽（如穿衣脫鞋等）。

4、培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多激勵、多表揚、少指責(zé)。

三、平安與衛(wèi)生方面

平安工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任。在日常生活中，我會通過平安教化課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。衛(wèi)生方面我班也有肯定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、老師協(xié)作

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時調(diào)整，班級工作得以順當(dāng)進行。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動的進行專題探討，主動的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)12

一學(xué)期很長，長到我可以塞下完全的教學(xué)安排。但一學(xué)也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)覺還有太多的缺憾和不足的地方。所以，無論怎樣的時候，我們都應(yīng)當(dāng)在自己的工作中努力的完成自己的工作安排，并以此為基礎(chǔ)，更多的去發(fā)覺不一樣的收獲。

作為一名老師，更是作為三年級x班的班主任，在這一學(xué)期里，我主動的完成了教化的安排，并對xx這個班集體進行了嚴(yán)格的管理和要求，正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學(xué)期下來，在教化上，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學(xué)期來的教化狀況總結(jié)如下：

一、班級狀況

在這學(xué)期里，我們一起走上了三年級的學(xué)習(xí)，隨著給學(xué)生們接觸時間的增加，我對xx班的學(xué)生和班級狀況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時間主動的分析安排，相識到了xx班的優(yōu)勢，并在教化上主動引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們成長和發(fā)揮在那。相對的，在分析中我也發(fā)覺了班級許多的不足和問題。為此也始終致力于找出的問題，并在引導(dǎo)中改進班級的問你題，改進xx班的學(xué)生們，最終，大家在這個學(xué)期末都取得的了驕人的成果。

二、思想方面

在思想上，我主動的融入班集體，加強與學(xué)生們的溝通和溝通，分析學(xué)生在教化上的感想和感受。堅持思想帶動教化，并在自我的思想上堅持良好的師德師風(fēng)，以此作為班級榜樣，在思想上，我堅持師德師風(fēng)，在日常的行為上我也始終主動在保持自己作為老師的形象。

此外，我還在工作之余保持對自身教化思想理念的主動充電，保持自身思想的更新，給學(xué)生們帶來最好的教化。且我還會主動的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長，做好溝通，讓學(xué)校教化和家庭教化相互溝通，為學(xué)生打造一個相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、管理上面

在班級的管理上，我始終采納主動管理，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級的學(xué)生，激勵并激勵他們卻追求更好的目標(biāo)，去努力堅持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級風(fēng)氣。

在班級的教化上，我實行激勵教化，激勵學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時也會給出一些小嘉獎，并在管理上我更注意學(xué)生的成長，這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲，而并非是某個目標(biāo)的頂點。

一學(xué)期的結(jié)束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對新的學(xué)期，我也必需接著成長，我肯定會引導(dǎo)出更好的xx班!

大班班主任下學(xué)期工作總結(jié)13

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進一步深化學(xué)習(xí)綱要，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小連接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

在本班幼兒中，男孩子偏多，在各項活動中總體表現(xiàn)為好動，思維靈敏等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)。駕馭了多種的體育器械活動。教會幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能整理活動器具。

二、認(rèn)知發(fā)展：

我們在活動中，組織幼兒進行視察，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好；并會愛惜、照看身邊的動、植物，培育了幼兒新奇好問、和探究的愛好，幼兒會選擇運用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼

兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。通過各種嬉戲，調(diào)動了幼兒的主動性。幼兒學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。

這學(xué)期通過繪畫，手工，等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。

三、社會性發(fā)展：

老師把"五愛"教化滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格。

在老師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與老師、同伴溝通，我們特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行剛好的表揚，并激勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)實力計算實力都有了很大的提高。

四、家長