如何讀懂詩歌

如何讀懂詩歌詩歌鑒賞專題一一、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；二、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度；考綱要求寫什么？怎樣寫？為何寫？即是從內容、形式、思想感情三方面入手解答題目詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達古詩鑒賞的“根本”要求：讀懂詩歌文本，理解詩歌主題；讀出詩歌妙處，寫好詩歌評論?！x不懂——評不好◎評不出所以然◎表達不到位“讀不懂”怎么辦？讀標題讀作者讀序言讀注解讀詞句讀意象讀典故讀題干思想情感如何讀懂一首詩（詞）讀詩從題始，有注莫放過；解詩從字始，披文以入情；文學即人學，景語皆情語；術語須厘清，答題有規(guī)矩。如何讀懂詩歌標題通向詩歌主旨的第一條快速通道知人論世，正確地理解作品的思想作者意象意象是作者情感的載體尾句一篇之妙，在乎落句，卒章顯志注釋題干每個都有用，每個都要用

寫作的對象、時間、地點；創(chuàng)作的目的、緣起；作品的題材、內容、情感;詩歌的意境；

……（一）關注標題

標題是詩歌鑒賞的切入點。因為標題富含著諸多信息（時間地點人物事件以及詩人的心情詩歌的意境詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向導。題例分析：題李世南畫扇蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。

（1）簡要概括詩歌的內容，分析詩歌主要運用的手法。描寫了秋天山村野外的自然風光：一條溪流緩緩流入山澗，發(fā)出潺潺的響聲；秋風蕭瑟，輕輕地搖動樹木，落葉紛紛。有人抱甕汲水，村莊應該就在近處；隔著山塢，隱約飄來了陣陣鐘聲，那佛寺應該就建在深山之中）；視聽結合?！令}李世南畫扇蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。

這是一首題畫詩（扇面詩）；詩歌描寫的是扇面上繪畫的圖景（不是真實的自然景象。）畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。

想象；“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等都是作者的想象。

簡要概括詩歌的內容，分析詩歌主要運用的手法。詩的內容和手法

1.要求簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物，這樣一幅畫面呈現(xiàn)什么樣的氣氛？畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。詩的形象和意境題李世南畫扇蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。

2.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有何好處？①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，④遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：詩人通過想像，加深形象，①使無聲之景變有聲，使靜態(tài)之景變動態(tài)之景，變得有聲有色；②拓展了畫面，使內容更豐富，更有生氣。詩與畫相映成趣、相得益彰，富有感染力。手法及效果題李世南畫扇蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。詩歌題目信息示秬jù秸jiē柳堤酬王處士九日見懷之作奉陪鄭駙馬韋曲喜外弟盧綸見宿寫作動機寫作對象、內容寫作緣起，時間，內容人物、地點、事件寫作緣起，情感征人怨

柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

結合詩句說說這一首什么詩。邊塞詩；詩句中出現(xiàn)了金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，還寫了征人的戍邊生活。二、鞏固練習

創(chuàng)作背景；作品的內容傾向；（個人的身世際遇、時代大環(huán)境）;

個人的創(chuàng)作風格；……（二）關注作者溫、韋：花間詞人，其詞多寫旅愁閨怨、離愁別恨。高、岑：邊塞詩人，詩作或表現(xiàn)報國安邊、治國安民的壯志和奮發(fā)進取的精神，或抒發(fā)懷才不遇、功業(yè)無成的悲憤。王、孟：山水田園詩人，詩作多借幽靜的景色，反映寧靜的心境或隱逸的思想。李、杜：一個憤世嫉俗，一個憂國憂民，一個狂放，一個沉郁，一個浪漫主義，一個現(xiàn)實主義。陸游：兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼。堅持抗金，討伐投降派；抒發(fā)慷慨激昂的報國熱情和壯志未酬的悲憤。李清照：婉約派詞人，其詞前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，也流露出對中原的懷念。辛棄疾：其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責?！?/p>

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

李清照

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

清平樂

這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受。課堂練習：李清照

早期:生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠志趣相投，生活美滿。

金兵入據(jù)中原后：流落南方，丈夫病死，境遇孤苦。

晚年：無依無靠，呼告無門，貧困憂苦，流徙飄泊，最后寂寞地死在江南。

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

李清照

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

清平樂

這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受。寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫的是詞人早年青春佳偶，人與梅花相映?！摆A得滿衣清淚”寫了詞人中年遭逢國家動蕩、丈夫去世，心與梅花共碎?！肮蕬y看梅花”寫了詞人晚年漂泊天涯，不想再看梅花落地飄零。早年歡樂、中年悲戚、晚年孤苦（三）關注文本內容（1）意象（烙上了作者主觀情感的人、事、景、物）；（2）關鍵詞（情感詞、領起詞）；（3）首、尾句（一般來說，詩歌先寫景后抒情，開頭借助景物奠定情感基調，結尾直抒胸臆）。通過詩中意象體味作者情感。例1、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。找出詩中的具體意象，簡析作者的思想感情。令人傷懷的暮春時節(jié)，楊花落盡，杜鵑悲啼，襯出李白對摯友的遭貶表達無盡的傷感，愁心寄予明月，借她來傳達自己的同情與撫慰之情。例2.送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）交代送別的時間，場景；（2）“橘柚（香）”以樂景反襯悲情;“江風江雨”以悲寫悲，二者形成對照。（3）猿啼襯托旅夜的孤寂，叫人難以入眠。通過關鍵詞體味作者情感。例1、08北京卷酬王處士九日見懷之作顧炎武①是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。離情別愫之中，又交織著對國家興亡的深沉感慨例2.送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）因“醉”字，暗示著“酒濃情亦濃”。可推出“愁”情，即借酒消愁。（2）“涼”字既是身體上的感觸，更暗含詩人心中對友人的不舍和對離別的傷懷。（3）“愁”字直抒胸臆，寫離別后滿懷愁緒。例1、08全國I卷江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩表達了作者什么樣的生活追求？通過首、尾句領會詩意?！白盍w漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！向往一種隱逸的生活。

（1）解釋詩中的生僻字句，降低閱讀的難度。（2）介紹寫作背景，暗示本詩的思想內容或感情基調。（3）介紹作者，暗示本詩的寫作風格或主旨。（4）介紹相關詩句，暗示本詩的用典或寓意。（四）關注注釋和題干從注釋了解作者、背景，深入理解詩意。酬王處士九日見懷之作顧炎武①是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家?！咀ⅰ竣兕櫻孜洌好髑逯H著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。示例望江南超然臺①作蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華?！甲ⅰ匠慌_：在密州城北。當時蘇軾任密州地方官。請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。作者此時貶官外任，心情抑郁。上片：景中含愁情；下片：愁情滿胸懷。【注】本文是作者于開元22年游洛陽時作春夜洛城聞笛

誰家玉笛暗飛聲，

散入東風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，

何人不起故園情？

思鄉(xiāng)懷人之作，多愁情哀景，但是，本詩卻充滿溫馨浪漫之感，原因就在于注釋中提示給我們的寫作背景。無游宦之悲無羈旅之愁無年華之嘆無貶官之哀從題干了解疑難詞語、典故，深入理解詩意。奉陪鄭駙馬韋曲【1】杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾?！咀ⅰ竣夙f曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官。【題干】前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！保ㄎ澹╆P注題材山水田園詩詠物言志詩懷古詠史詩邊塞征戰(zhàn)詩贈友送別詩生活雜感詩

……

如山水田園詩：這類詩大多寄情山水，醉意田園，表達了對山水景物的喜愛，對田園生活的滿足，流露出歸隱田園的愿望，對清閑安逸生活的羨慕或自得之情，也有的從側面反映出社會的黑暗和官場的險惡。古詩的思想情感：◎寫景抒懷◎贈別懷人◎故園鄉(xiāng)情◎詠物寄興◎詠史懷古◎邊塞軍旅◎政治諷喻◎人生哲理◎世態(tài)民生詠史懷古：

一般以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗等，或發(fā)表議論，表達昔盛今衰的興亡之感，或抒發(fā)感慨，寄寓個人懷才不遇的感傷。

多用典故，借古諷今，手法委婉。詠史懷古常見選材：前代的都城：

咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京……

發(fā)生過重大事件的地點：

驪山、赤壁、臺城、隋堤、華清宮、秦淮……

歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：

湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳……

特定的歷史朝代：

六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐、后蜀……歷史人物：屈原、項羽、曹操、周瑜、諸葛亮、

岳飛、西施、王昭君、楊貴妃……詠史懷古詩的結構特點：臨古地—思古人—憶其事—抒己志詠史懷古詩的手法特點：（1）“詩”與“史”的結合：用典，雙關（2）“詠史”與“言志”的結合：

借古諷今，借景抒情，借人言志

（3）“古”與“今”的結合：

虛實結合，對比，反襯……

詠史懷古詩的語言風格：

或雄渾壯闊，或含蓄沉郁。

思想大多沉重，感情基調蒼勁悲涼。解讀詩歌的密碼題目（時空、緣起、對象、題材、內容、情感）作者（創(chuàng)作的背景、內容傾向、風格）文本（意象、關鍵詞【情感詞、領起詞】、首尾句）注釋與題干（背景、內容、典故、關鍵詞語的含義）題材（詠史懷古詩、山水田園詩、詠物言志詩……）

……◎破解古詩“七劍”◎展想象◎悟意象◎明特征◎品語言◎析技巧◎作比較◎求共鳴從關鍵詞句解讀詩歌（詩眼、意象）從思路結構解讀詩歌（起、承、轉、合）從表達技巧解讀詩歌（情趣、妙手）從知人論世解讀詩歌（詩風、背景）“評不好”怎么辦？與表達方式有關的表達技巧與語言表達有關的技巧其它技巧煉字比較閱讀與鑒賞“評不好”怎么辦？與表達方式有關的表達技巧：

詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。議論方式——題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。記敘方式——下終南山過斛斯山人宿置酒李白暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機。記敘方式——關河令周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。抒情方式——直接抒情：直抒胸臆

間接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、詠史抒懷……直接抒情：烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。夫戍邊關妾在吳，西風吹妾妾憂夫。一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。借景抒情：漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。借景抒情：水調歌頭?金山觀月張孝祥江山自雄麗，風露與高寒。寄聲月姊，借我玉鑒此中看。幽壑魚龍悲嘯，倒影星辰搖動，海氣夜漫漫。涌起白銀闕，危駐紫金山。表獨立，飛霞珮，切云冠。漱冰濯雪，眇視萬里一毫端。回首三山何處？聞道群仙笑我，要我欲俱還。揮手從此去，翳鳳更驂鸞。托物言志：詠懷阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。托物言志：畫菊

南宋故臣鄭思肖花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。托物言志：題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。詠史懷古：烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。臺城劉禹錫臺城六代競豪華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。借古諷今：描寫方式——動靜結合、虛實相生，由近及遠，由遠及近，正面描寫、側面描寫，白描、細節(jié)描寫（動作、語言、心理等）……山居徐璣柳竹藏花塢，茅茨接草池。開門驚燕子，汲水得魚兒。地僻春猶靜，人閑日更遲。小禽啼忽住，飛起又相隨。動靜結合：題元十八溪居白居易

溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。晚葉尚開紅躑躅，秋芳初結白芙蓉。聲來枕上千年鶴，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，魚鮮飯細酒香濃。詩歌理論的虛與實，通常包括四種內涵：1、實，指詩人描寫刻畫的實體形象；虛，指實體形象所暗示出來的空白形象。2、實，指客觀有形的物象；虛，指主觀的無形活動。3、實，指具體描繪；虛，指抽象的議論。4、實，指眼底景象；虛，指意中景物。

眼見為實，心想為虛；已然為實，未然為虛；身臨其境，仰觀俯察為實，思接千載，視通萬里為虛。虛實相生：江城子乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。虛實相生：送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。虛實相生：邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。虛實相生：夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。細節(jié)描寫：渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！霸u不好”怎么辦？與語言表達有關的技巧：

疊字、活用、倒裝……

比喻、擬人、夸張、互文、對比、設問、反問、借代、通感、頂格……◎落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲?！蚋韫軜桥_聲細細，秋千院落夜沉沉?！蚶婊ㄔ郝淙苋茉?，柳絮池塘淡淡風。◎漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！蚴朗旅Ｃｋy自料，春愁黯黯獨成眠?！蛄暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。疊字：◎山光悅鳥性，潭影空人心?！虼猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！蛉曆饰Ｊ?，日色冷青松?！蝻L老鶯雛，雨肥梅子?！蜿P河夢斷何處，塵暗舊貂裘?；钣茫骸蛑裥鷼w浣女，蓮動下漁舟。◎竹憐新雨后，山愛夕陽時。◎香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝?！蚵晛碚砩锨犏Q，影落杯中五老峰?！蚯绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。倒裝：◎一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。◎嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！蝮@濤拍岸，卷起千堆雪?！蚝鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開?！蚵尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。比喻：◎蠟燭有淚還惜別，替人垂淚到天明?！蛭乙娗嗌蕉鄫趁模锨嗌揭娢覒缡??！蛞凰o田將綠繞，兩山排闥送青來?！蚝糜谥獣r節(jié)，當春乃發(fā)生?！蜓阋钚娜?，山銜好月來?！虿菽局翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。◎霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！蛘埦噯枛|流水,別意與之誰短長?擬人：◎海內存知己，天涯若比鄰?！虬装l(fā)空垂三千丈，一笑人間萬事。◎一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走?！蚓灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?？鋸垼骸蛎髟聨讜r有？把酒問青天?！虿恢毴~誰裁出？二月春風似剪刀。◎問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。◎丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！蚪裣菩押翁?？楊柳岸曉風殘月。◎鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。設問：◎日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？◎歸去來兮，田園將蕪胡不歸？◎莫愁前路無知己，天下誰人不識君？◎滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?◎田橫五百人安在，難道歸來盡列侯？◎江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？反問：◎雨過樹頭云氣濕，風來花底鳥聲香。◎黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。◎綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！蚴栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏。通感：◎春來江水綠，水綠浣花衣?；ㄒ伦碥浾Z，軟語添春趣?！蛸p花歸去馬如飛酒力微醒時已暮頂格：◎馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?◎琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。◎戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。對比：◎花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?！虍敶袄碓启W，對鏡帖花黃?！驅④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸?！驅④姲装l(fā)征夫淚?！蚯貢r明月漢時關，萬里長征人未還。互文：◎楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。◎琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。諧音雙關：“評不好”怎么辦？其它技巧：

象征、襯托（正襯、反襯）、渲染、欲揚先抑、先揚后抑、聯(lián)想、想象、用典……◎“梅”，象征高潔、清秀、淡雅、素樸；◎“菊”，象征高潔、傲霜斗雪的堅強，被稱為“隱逸之花”；◎“蘭芷”，象征名貴、孤芳、清高；◎“牡丹”，象征富麗華貴；◎“松柏”，象征孤直耐寒的品格；◎“杜鵑”，凄涼哀傷的象征……象征：◎落花人獨立，微雨燕雙飛?！蛟鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中?！蛏愁^宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！蛱炫_一萬八千丈，對此欲倒東南傾。◎冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵?！蛲洳恢巳ケM，春來還發(fā)舊時花。襯托：閨怨王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。欲揚先抑（欲抑先揚）：賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。除夜作高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。想象：夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。除夜作高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。想象：夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。聽鄰家吹笙郎士元

鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。想象：雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。“評不好”怎么辦？煉字：形容詞、動詞、數(shù)詞、量詞……

虛詞（代詞、連詞、介詞、副詞……）詞類活用……煉字：早梅齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。一煉字：春日即事李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。網(wǎng)煉字：綠楊煙里曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。輕風扶細柳，淡月失梅花。星垂平野闊，月涌大江流。采菊東籬下，悠然見南山。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！霸u不好”怎么辦？比較閱讀與鑒賞：比較點：思想情感、風格、寫法、表達效果、個人喜好……答題步驟：

1、確認問題的角度或找出相關的比較點。

2、結合原詩中具體語句分別進行分析，分條作答。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。比較閱讀與鑒賞：龍標野宴

王昌齡沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。比較閱讀與鑒賞：