大班科學教案各種各樣的刷子

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設計思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們非常新奇：“這是什么？”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢？”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些”……孩子們細致的視察、新奇的提問，讓我為他們的探究精神感到興奮?！队杏玫乃⒆印芬詭椭鷥和瘜崿F歡樂成長和發(fā)展為宗旨，引導兒童主動探究四周環(huán)境的事物，發(fā)覺和理解事物的意義，建構自己的閱歷和實力，發(fā)展學習和探究的愛好。

活動目標：

1、通過操作活動探究最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的歡樂。

2、會仿照運用各種刷子并用語言描述。

3、喜愛視察生活中運用刷子的現象。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動打算：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動過程：

一、供應各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，找尋最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒起先更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢？

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。（他們拿的是洗衣服的刷子）

師：有的小摯友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢？

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因為它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。

我覺得舊牙刷沒有這把刷子（長柄刷）好洗，舊牙刷的毛太軟了，一用勁毛都倒下去了，刷不干凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好（長柄刷），拿在手上很便利，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、視察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒相互視察各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么？你們知道它們的名字和做什么用的嗎？我們來看一看，摸一摸，說一說?！庇變海何?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后頸項上總是有許多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，頸項里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新居子的時候我望見裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子。

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么？

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒適，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的（指鋼刷）

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢？

幼兒：化妝用的這些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、美容刷）它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒適呢！

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢？

幼兒；大部分都有把，全部的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的?！?/p>

三、依據不同的用途對刷子進行分類。

孩子們依據刷子的不同用途對刷子進行了分類。

1、化妝類（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷）

2、清潔類（馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）

3、粉刷類（滾筒刷、油漆刷、畫刷）

四、探討：假如你是獨創(chuàng)家，你會獨創(chuàng)什么樣的刷子？

幼兒：我要獨創(chuàng)一種能刷掉膠水的刷子，開學的時候我望見老師在墻上摳上學期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。

我要獨創(chuàng)一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要獨創(chuàng)一種刷欄桿的刷子，我望見清潔工人總是站在公路中間用抹布擦洗護欄，公路上有那么多的車多危急??！要是有一種很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把公路中間的護欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在公路中間了。

五、延長活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動反思：

愛好與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的愛好點——這么小的刷子是做什么用的？……等好玩的問題進行探究溝通，從而使幼兒主動主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗摸索索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想?；顒映浞煮w現了幼兒的科學活動應叢身邊的事物起先的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的愛好。老師因勢利導地引導幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學、酷愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的溝通互動中主動建構了新的學問閱歷。

大班科學教案各種各樣的刷子2

活動目標：

1、介紹、溝通刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。

2、嘗試運用刷子，駕馭刷子的運用方法，增加對刷子用途的相識。

3、對生活中小型工具產生愛好，并體驗勞動的不簡單。

活動打算：

1、學問打算：事先讓幼兒了解各種刷子。

2、物質打算；發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

3、協(xié)助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

活動過程：

一、溝通各種各樣的刷子。

1、介紹刷子的不同名稱。

（1）幼兒參觀獅子王的刷子店。

小摯友，獅子王的刷子店今日開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求相識：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）

（2）請小摯友選一種自己喜愛的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）

2、了解刷子的用途。

（1）提問溝通刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？

（2）小結。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

二、探究刷子的運用方法。

1、幼兒自由嘗試運用各種刷子。

（1）請小摯友介紹一種自己能運用的刷子。你們會運用這些刷子嗎？

（2）老師還請來了刷子的摯友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)覺了什么？

（3）請小摯友依據自己喜愛的.刷子，然后再選擇相應的摯友，最終再試著用一用。

（4）幼兒相互合作仿照成人的勞動。

2、示范操作過程。

（1）請小摯友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？運用時你有什么感覺？

（2）小結。今日，我們相識了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確運用了刷子的方法。

3、拓展閱歷。

（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？

（2）小結。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和運用方法。

（3）啟發(fā)幼兒想象：假如沒有刷子，我們的生活將會怎樣呢？

（4）小結。刷子給我們的生活帶來了便利，是我們生活中必不行少的物品。

三、了解新奇的刷子。

1、觀看電動牙刷。

（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現了更先進的電動刷子。（幼兒觀看）。

（2）這些電動刷子為我們的生活又帶來了很多便利。

（3）假如你是設計師，你想設計一種什么樣的刷子呢？

四、活動延長。

小摯友學習制作刷子。

大班科學教案各種各樣的刷子3

活動目標：

1、培育幼兒對各種車的愛好，喜愛車。

2、培育幼兒的視察及語言表達實力。

3、通過學習駕馭常見汽車的名稱、外形和用途；感受車與人們生活的關系。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重點難點：

活動重點：

通過學習駕馭常見汽車的名稱、外形和用途；

活動難點：

感受車與人們生活的關系。

活動打算：

1、各種各樣的車子玩具、圖片若干；

2、課件《各種各樣的車子》；

3、音樂《小汽車》及特別車的聲音。

活動方式：

集體或分組或個別

活動過程：

一、導入（3分鐘）

幼兒自由玩自己的玩具車，并相互溝通。

師：細致看你帶來的是什么車？什么顏色的？什么樣子的？能干什么用？

二、綻開（20分鐘）

1、老師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車，引導幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。（5分鐘）

2、老師利用圖片及幻燈片等教具來引導幼兒視察探究各種各樣的車子的特點及功能。（5分鐘）

先請幼兒回憶平常所見到的車子的用途：有人生病了須要做什么？樓房著火了須要做什么？讓幼兒說誕生病要去醫(yī)院須要救援車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學習幼兒不相識的車子的功能。

3、老師和小摯友們玩“猜謎”的嬉戲。（3分鐘）

師：小摯友們都很聰慧，相識各種各樣的車?，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的嬉戲。老師說出車的功能后，你們說出車的名稱。

4、聽聲音猜出車的名稱。（播放幾種特別車的聲音）（2分鐘）

5、教化幼兒遵守交通規(guī)則。（5分鐘）

師：大公路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要留意看交通信號燈。小摯友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應當怎么樣？（向前行）紅燈亮了應當怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（假如沒有通過公路，看到黃燈就要停下；假如走到一半，就要快快通過）。

三、活動結束（2分鐘）

觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒學問，提出下節(jié)課的內容為車分類。

教學反思：

首先從選材上看，車子是孩子常常見到而又特別喜愛的，《幼兒園教化指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊動身，選擇孩子們喜愛的、感愛好的，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。

在教學的打算上，本節(jié)課我分別在學問、物質上做了充分的打算工作，結合中班孩子的年齡特點打算了孩子熟識的小汽車音樂，供應了課件制作，還供應給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的學問記得牢，本節(jié)課中就充分體現了這一點。

再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的干脆導入、有的先聽聲音、有的采納猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到特別稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學”為現在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的主動性、參加性，活動中還以嬉戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在嬉戲中歡樂地獲得學問，真正體現了玩中學，學中玩，學中樂。

本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特別用途的車（消防車、警車、救援車）的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和實力。

大班科學教案各種各樣的刷子4

活動目標：

1、了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

2、提高分析比較的實力和觀賞的實力。

3、動手用紙箱搭建房屋。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

1、老師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2、活動前帶孩子們參觀設計院。

3、紙箱

活動過程：

一、搭積木老師：小摯友喜愛搭積木嗎？用積木可以搭什么呢？都能搭出什么樣的房子呢？（幼兒操作）搭房子先搭什么？怎樣才能搭的穩(wěn)當，不垮掉。

示范：看圖片，好不好看？在現實生活中還有許多美麗的房子，我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒視察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，老師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風格的建筑，有著阿拉伯風格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮；北京天安門，是具有中國古代建筑藝術特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起；北京鳥巢，外形由鋼架組成，是我們中國專為實行2022年奧運會的建立的國家體育館；北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運會的水上項目（游泳和跳水）是在水立方場館實行的，水立方是中國國家游泳中心場館。

廣州新電視塔海心塔，外形像一位漂亮的姑娘，又叫小蠻腰，高達600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

這是法國巴黎的艾菲爾鐵塔，高達324米，全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺北的101大廈，因為有101層而得名，是世界其次高的大樓，有509米；還有兩臺世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時間。

目前世界最高樓是迪拜塔，高達828米；世界最豪華的酒店都在這里。

四、老師小結建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。不同建筑物所運用的材質也不同。還有的建筑物有不同的風格，請小摯友看看，這些建筑物都有哪些特征？再次出示圖片，讓幼兒說出特征：圓頂的、尖頂的、平頂的建筑物。建筑物使人們的生活更美妙。

五、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋愛好。

老師：大家看圖片上發(fā)生了什么事？就在上個星期六的早晨，小摯友還在睡夢中時，四川雅安市發(fā)生了7。0級地震。許多人無家可歸?？催@一對老人在干什么呢？她們想做什么事？這個小摯友呢？她表情如何？我們該怎么幫助她們。

六、小小設計師

1、請幼兒來設計一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災群眾吧。

2、請幼兒搭建房子，老師指導。

活動反思：

活動中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。觀賞到了世界出名的建筑。學問點對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震狀況，讓她們伸出救濟之手，為災區(qū)送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

大班科學教案各種各樣的刷子5

活動目標：

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要疼惜紙張和書本。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

1、各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）

2、各種紙制品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份

活動過程：

一、相識紙

師：小摯友，今日有好多紙寶寶要來和我們一起做嬉戲，你們情愿和他們一起玩嗎？（情愿）好現在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二、探究紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特殊的小隱私，你想不想知道他們有什么隱私呀？（想）好，請大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)覺的隱私最多？（好）

（引導幼兒發(fā)覺紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。）

2、現在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣？然后再把你的發(fā)覺告知大家。（引導幼兒發(fā)覺紙的厚薄與軟硬）

3、師：現在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣？（引導幼兒視察哪種紙簡單撕破及撕紙過程中紙的改變。）

4、師：紙的本事真多呀，現在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢？細致看好哦，數到10后將你的發(fā)覺高訴大家，看誰視察的最細致。

（引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不簡單吸水。）

5、師小結：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實的紙叫復印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請幼兒舉手說）

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢？（引導幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒相識）

四、簡要了解紙的制作過程

1、看錄象，介紹紙的獨創(chuàng)者、造紙的過程。

師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰獨創(chuàng)的呢？又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎？（不知道）那現在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰獨創(chuàng)的，是用什么材料怎么做出來的好不好？（好）幼兒看錄像

2、提問：紙是誰獨創(chuàng)的？是用什么材料做出來的？是怎么做出來的？

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請幼兒舉手說一說）

五、懂得要疼惜紙。

師：我們在運用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、疼惜紙呢？

六、活動結束

活動反思：

本次科學活動后我感受頗深。

一起先我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)覺各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們相識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對四周事物的探究欲望。同時在過程中我還借助紙的獨創(chuàng)的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒視察紙在水中的改變，讓幼兒在自己的試驗過程中講一講自己的發(fā)覺。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過自身主動的視察、發(fā)覺、感知、探究，從而在實踐的過程中轉化為自身的學問閱歷。但整個活動下來，我也發(fā)覺幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的打算也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間限制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活閱歷不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的學問面沒有延長，還停留在原有閱歷。況且在活動中我的視察實力還欠缺，遇到意外事務不能剛好引導幼兒去進一步探究。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)覺幼兒受閱歷所困時，沒有剛好引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒詳細的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的閱歷不能得到提升。

通過這次活動，使我相識到：在組織科學活動時，我還應當多熬煉自己的應變實力及課堂整體把握的實力，盡量做到授課不慌不忙，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和閱歷水平，重視幼兒的探究愛好和主動性。

大班科學教案各種各樣的刷子6

教學目標：

1、相識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的改變。

2、學習用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現象感愛好。

活動打算：

掛圖。

活動過程：

一、出示掛圖，幼兒視察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1、提問：你相識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）

2、秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么改變？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明