她是我的朋友

她是我的朋友自讀課文，想一想課文中講她是誰，我是誰，他們之間發(fā)生了什么事？借助拼音認(rèn)讀生字，遇到不認(rèn)識的字請停下來，多讀一遍。Xie流血抽血獻(xiàn)血

xue輸血血型血管爆炸醫(yī)生迫在眉睫是否草墊酒精掩蓋咬著小拳頭制止輕柔她是我的朋友小姑娘她的傷勢怎樣呢，請同學(xué)們默讀第3、4自然段。把描寫小姑娘當(dāng)時情況的句子畫出來。如果（不立刻搶救），就會（因?yàn)樾菘肆餮^多而死去）。如果（不能補(bǔ)足這個小姑娘失去的血），她就（一定會死去）。小姑娘傷得（最重），輸血（迫在眉睫）迫在眉睫的意思（比喻事情臨近眼前，十分緊迫）如果遇不理解的詞語，聯(lián)系上下文，做到字不離詞，詞不離句，句不離段，這是理解詞語的好方法學(xué)習(xí)小貼士一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來，忽然又放下去，然后又舉起來阮恒一陣沉默之后一只小手顫抖地舉了起來，他想：忽然又放了下去，他想：然后又舉了起來，他想：我們體會到了阮恒內(nèi)心的（矛盾）學(xué)習(xí)小貼士由表及里，洞識內(nèi)心。抓住人物的動作和表情，可以讓我們洞識人物的內(nèi)心。探究小男孩獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動要想知道男孩獻(xiàn)血時怎樣想的，就要從小男孩獻(xiàn)血過程中神態(tài)動作入手。

請你細(xì)細(xì)的品讀課文8-10段，用曲線劃出描寫小男孩動作神態(tài)的句子。抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。但過了一會，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的苦。接著他不時的啜泣變成持續(xù)不斷地低聲哭泣。他的眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。啜泣一吸一頓地哭嗚咽低聲地哭泣持續(xù)不斷的抽泣從阮恒的哭聲我們可以感受到阮恒內(nèi)心越來越害怕哭聲越來越大我們用朗讀來感悟阮恒內(nèi)心的害怕生：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。師：第一次害怕突然涌上了心頭。生：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。師：第二次，看著血液不斷抽出，阮恒心里感覺到很害怕。生：但過了一會，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的苦。師：第三次，他害怕極了。生：接著他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他的眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。師：第四次……他到底害怕什么？他心里在想：我是不是快要死了。生：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。

師：第一次，我會死嗎？生：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。師：第二次，我就要死了嗎？生：但過了一會，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的苦。師：第三次，我是快要死了嗎？生：接著他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他的眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。師：第四次……心里如此之害怕，為何還要獻(xiàn)血。生：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。師：第一次，我不害怕，我不怕死，他是我的朋友！生：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。師：第二次，我不害怕，我不怕死，他是我的朋友！生：但過了一會，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的苦。師：第三次，我不害怕，我不怕死，他是我的朋友？生：接著他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他的眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。師：第四次……她是我的朋友？補(bǔ)白(請你用我們學(xué)過的集中引用人物對話形似，發(fā)揮想象，把醫(yī)生和小男孩的對話寫下來，看誰寫得合情合理，文從字順）醫(yī)生：醫(yī)生微笑著問：

阮恒：“”阮恒眼睛緊閉著，用牙咬著小拳頭，嗚咽著說：

“

?！贬t(yī)生：

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰道。男孩：男孩立即停止了哭泣說：“小姑娘得救了，他會對阮恒說些什么呢？小伙伴們又會說些什么？愛心友情是呀，有一種愛很小很小，可它卻在你需要的時候，為你付出