大班美術(shù)教案合集6篇

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活動設(shè)計背景

大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最寶貴的動物之一，數(shù)量非常稀有，屬于國家一級愛護(hù)動物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國國寶”。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡潔學(xué)問，能簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)，形態(tài)。

2、增加幼兒愛惜大熊貓的情感。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫好橢圓，和圓形

活動打算

畫好橢圓，和圓形

活動過程

一、起先部分：

（老師）是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小摯友們，你們來猜猜這是什么動物?。恐i語答案：熊貓

二、基本部分：

1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒視察并講解并描述大熊貓的外形特征。

小摯友，圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ù笮茇堄幸粋€圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。

（老師）小摯友們真棒，剛才看得太細(xì)致了，大熊貓身子很肥胖，長有粗大的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最終，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小摯友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么？（竹葉）所以，我們在畫畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。

3、讓幼兒自己操作

1）、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)，必要時賜予幫助。

2）、畫簡潔的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）、給大熊貓進(jìn)行著色。留意畫面的整齊，涂色要勻稱。（涂色時老師要強(qiáng)調(diào)，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂）

4、對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講解并描述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)實(shí)力和組合實(shí)力。

三、活動延長：

剛才小摯友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷拿利惖男茇堎N在畫廊上。

四、結(jié)束部分：

讓幼兒仿照大熊貓走路，依次走出教室。

教學(xué)反思

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛

其次各部分:通過老師的講解，讓小摯友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形駕馭不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要賜予幼兒幫助。多激勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來激勵幼兒。

最終，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護(hù)動物。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.在視察畫面中發(fā)覺遮擋關(guān)系，感受遮擋效果，提高美術(shù)觀賞實(shí)力。

2.學(xué)習(xí)遮擋的繪畫技巧，并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、若隱若現(xiàn)的美景。

3.激發(fā)酷愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。

活動打算：

1.《十里青山》PPT課件。

2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀。

3.大小不同的樹紙樣若干、拼貼紙若干。

4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等。

活動過程：

1.觀賞視頻，感受虞山之美。

師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些漂亮的風(fēng)景呢？我們一起來觀賞一下。

（剪輯制作一段介紹虞山的視頻，讓孩子在如詩如畫的動態(tài)畫面中觀賞虞山之美，喚起孩子對虞山美景的回憶。）

2.視察操作，感受物體間的遮擋效果。

（1）定格畫面，感受樹與樹之間的遮擋。

師：虞山上最多的是什么？老師拍了一張照片，請小摯友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹？

師：有人說八棵、有人說九棵，那究竟有幾棵？我們一起來數(shù)一數(shù)。

師：在這里還藏著一棵樹，咦！它的樹冠、樹枝呢？

（老師利用PPT課件演示，以一張樹林的實(shí)景圖導(dǎo)入，設(shè)疑數(shù)樹，由答案不一，引發(fā)探究，再將實(shí)景圖“一片樹林”過渡成線條勾畫畫“一片樹林”，點(diǎn)出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象，讓孩子在視察分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。）師小結(jié)：層層疊疊的樹木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。

（2）小樹拼貼，表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

幼兒操作師：我們也來給創(chuàng)建一片樹林吧！請小摯友從筐中選幾棵小樹擺一擺，貼一貼，看看哪些樹被遮擋起來了。

幼兒介紹作品：

師：你的樹林中，哪些樹被遮擋了？這棵樹在前面還是后面？

師幼合作，畫出樹林的輪廓線。

師：我們一起把這片樹林畫下來吧。先畫哪一棵？再畫哪一棵？

師小結(jié)：在表現(xiàn)遮擋關(guān)系的景物時，我們可以先畫出前面的景物，然后畫后面的，在交接的地方可以省略遮擋的線條。

糾錯——感知遮擋部分的畫法。

師：用這種方法可以畫出一大片樹林，看老師畫的對嗎？錯在哪里？

（抽象的概念只有建立在感性相識的基礎(chǔ)上，才能讓孩子真正地理解。實(shí)物教具小樹的供應(yīng)，讓孩子在拼貼樹林的嬉戲情境下，通過操作，直觀地了解到攔住的部分是看不見的，而師幼共同勾畫和比較糾錯，則自然地將貼過渡到畫上，進(jìn)一步鞏固了孩子對上面環(huán)節(jié)學(xué)問點(diǎn)的駕馭，同時也對下一環(huán)節(jié)找尋更多層次的遮擋作了鋪墊，清楚地說明白遮擋部分在繪畫時是不畫出來的。）

（3）進(jìn)一步探究層層遮擋的表現(xiàn)方法。

師：在這片密密的樹林中還藏著很多景物呢？（定格實(shí)景畫面，樹、房、山層疊），我們一起來找找。

師：在這幅漂亮的虞山風(fēng)景畫中，你望見了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？

師：假如要畫樹叢中的房子，房子后面的遠(yuǎn)山，應(yīng)當(dāng)怎么畫呢？

（在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師通過PPT課件，以線描畫的方式在范例風(fēng)景畫上逐步演示作畫步驟：前后層疊的樹木，被遮擋的房子，遠(yuǎn)處的群山，重點(diǎn)示意孩子關(guān)注遮擋的部分，明確繪畫要點(diǎn)：從畫紙中下方起先畫前面的景物，依次往上推動畫被遮擋的景物。）

3.幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的虞山風(fēng)光。

師：漂亮的虞山隱藏著這么多的隱私，我們一起來找一找，畫一畫，夸一夸虞山美景吧。

（播放悠揚(yáng)的民樂《高山流水》，孩子在綠色的操作紙上構(gòu)思畫面，老師巡回指導(dǎo)，激勵孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物，PPT視頻循環(huán)滾動播放虞山美景。水筆沙沙，琴音悠揚(yáng)，活動室充溢了濃濃的藝術(shù)情趣，良好的氛圍激蕩著孩子的心靈，營造出一種此出無聲勝有聲教化效果。）

4.作品觀賞，再次探討表現(xiàn)遮擋的要點(diǎn)。

（1）展示幼兒作品，布置成長卷畫形式，幼兒自由觀賞。

（2）選取一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評：請幼兒介紹一下有哪些漂亮的景色；請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯。

（長卷畫的展示方式，將孩子的單一行為提升到集體層面，使作品又多了一層新的視覺效果，站在畫前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫合二為一，給人一種身臨其境的藝術(shù)效果，也是一種美的享受。）

活動評價：

觀賞、繪畫都是一項(xiàng)較為寧靜的活動，但由于媒體教具的運(yùn)用、藝術(shù)氛圍的營造以及老師遞進(jìn)的啟發(fā)式提問，使得孩子在活動中愛好深厚，表現(xiàn)主動，氣氛活躍。在一篇碩士答辯論文上我看到這樣一句話：“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教化并不是回避繪畫技巧的傳授，而是自然而然地滲透到活動的各個環(huán)節(jié)。學(xué)前美術(shù)教化應(yīng)當(dāng)堅持發(fā)展相宜的原則，依據(jù)兒童的實(shí)際須要支架兒童的發(fā)展?！蔽蚁?，這也是我設(shè)計本活動的主要依據(jù)。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、視察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，觀賞不同色調(diào)之間的暈染、滲透。

3、激勵幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的愛好和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

活動打算：

1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在公路邊視察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形態(tài)以及細(xì)微環(huán)節(jié)；

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、水粉筆。

活動重點(diǎn)：

繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按依次勻稱平涂。）

活動過程：

一、提問、探討各種各樣的汽車。

1、老師提問：公路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)微環(huán)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

二、展示范例圖。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相識各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、老師示范畫汽車。

啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

老師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)微環(huán)節(jié)。

四、老師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，勻稱地涂色；

4、涂色時，要留意身體及畫面的干凈整齊。

五、幼兒繪畫，老師巡回提示、幫助、指導(dǎo)。

激勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、共享幼兒作品。

請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動延長：

1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；

2、家庭教化，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒視察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問；

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計思路：

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很美麗，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崆椋驹碌闹黝}正好是“奇異的蛋”，所以我想何不滿意幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜愛的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的嬉戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了打算。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作活動的樂趣。

2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手實(shí)力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

活動過程：

1、老師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。（用棒點(diǎn)擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）

2、“你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們打算了一些材料，有各色調(diào)紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告知好摯友或者客人老師，你是怎樣變的？用的什么東西變的，好嗎？”

3、幼兒制作，老師巡回，幫助并激勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

活動反思：

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感，本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備肯定的觀賞水平，而且也具備了肯定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)駕馭較好。

大班美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式，初步學(xué)習(xí)中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗(yàn)中國畫用墨、用色及用水的特點(diǎn)。能夠運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)動物臉部特征。

2、過程與方法目標(biāo)

在用中國畫表現(xiàn)動物的臉的過程中培育學(xué)生仔細(xì)微小的視察力、表現(xiàn)力和畫面的組織實(shí)力，通過對臉部的動作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，學(xué)會運(yùn)用中國畫的技法表現(xiàn)動物的臉，能將動物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn);能夠自主探究繪畫創(chuàng)作。

3、情感看法與價值觀目標(biāo)

在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱忱，加深學(xué)生對中國繪畫的酷愛之情。培育學(xué)生自主探究的精神，培育學(xué)生形成與動物、人與自然和諧，同等發(fā)展的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動物臉部的'動作、神態(tài)、表情。

教學(xué)難點(diǎn)：

對動物臉部特征動作、神態(tài)主要特點(diǎn)的合理把握。

教學(xué)打算：

多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。

教學(xué)過程：

(一)、情境導(dǎo)入、引入課題：

愛好的起先是勝利的一半，愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語”的方式導(dǎo)入新課，“遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學(xué)生的愛好，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(二)、引導(dǎo)分析、示范講解

在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構(gòu)思，溝通探討，解決重點(diǎn)。

1.首先組織學(xué)生觀賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察貓頭鷹的臉部特征，并思索：

作者采納什么形式來進(jìn)行創(chuàng)作，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?

引導(dǎo)學(xué)生視察分析貓頭鷹的動作、神態(tài)，體會名家創(chuàng)作的形式，并組織學(xué)生到講臺上進(jìn)行對貓頭鷹的特征進(jìn)行分析總結(jié)，從而加深理解和體會。

2.采納多媒體的形式展示不同動物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學(xué)生總結(jié)回答：

各種動物的臉部有什么獨(dú)有的特征?如何運(yùn)用中國畫的形式來進(jìn)行創(chuàng)作?

如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的“王”字等，可以采納中國畫中干筆濃墨皴擦點(diǎn)染的形式來表現(xiàn)動物的臉，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)展示的圖片來思索總結(jié)動物臉部的特征，總結(jié)如何運(yùn)用中國畫創(chuàng)作出自己喜愛的動物的臉，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。

最終老師進(jìn)行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如下：

1、用毛筆中鋒蘸墨簡潔勾畫出貓兒臉部的造型;

2、用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或干脆用色染臉，畫出大大的眼睛;

3、用焦墨刻畫出小貓的胡須，留意限制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

(三)學(xué)生練習(xí)、老師指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維方式結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中動物的臉的特征，選擇自己喜愛的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，并留意臉部表情也正的刻畫。并激勵學(xué)生對于臉部造型進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

(四)展示評價、溝通共享

練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，在展示區(qū)進(jìn)行展示，師生共同觀賞，以學(xué)生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然后全班學(xué)生進(jìn)行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品作者對共享自己的創(chuàng)作心得，最終老師對整個學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程進(jìn)行總結(jié)評價，并依據(jù)學(xué)生的狀況賜予確定和表揚(yáng)。

(五)課堂小結(jié)、拓展延長

在課堂結(jié)束，確定學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，運(yùn)用拓展延長對本節(jié)課程進(jìn)行總結(jié)，激勵學(xué)生在課后留心視察身邊的小動物，呼吁大家共同愛護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，這樣既能提高學(xué)生對日常生活的視察與表現(xiàn)實(shí)力，又增進(jìn)了同學(xué)們對大自然的酷愛，從而引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。

板書設(shè)計：

動物的臉

小貓→大眼睛、長胡須，

大象→長鼻子、大耳朵，

老虎→頭上“王”字。

活動反思：

首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。然后利用猜謎嬉戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特征……通過種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動，培育了幼兒學(xué)習(xí)畫畫的愛好。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)閱歷和視察，了解動物臉部的形態(tài)特征，在固定的形態(tài)上進(jìn)行添畫。考慮到幼兒對技法步驟不甚了解的狀況，我在黑板上進(jìn)行了演示，為了防止幼兒看不清晰的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，幼兒駕馭了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

回顧全課，幼兒在觀賞、視察，動手、動腦中體驗(yàn)了學(xué)畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的歡樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)建些動手實(shí)踐的機(jī)會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法相識就會更深刻一些;假如再為幼兒多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，對幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)實(shí)力的培育將更有好處。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

2、嘗試擺布等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

3、體驗(yàn)紙版畫創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。

活動打算：

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形態(tài)大小的樹干、老師范畫

活動過程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的愛好。

1、秋天到了在我們四周很多樹慢慢凋零了。

2、你們喜不喜愛秋天的樹？

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、依據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖，嘗試用樹干擺出造型。

師：我們都知道小樹們有自己喜愛的方式來排隊(duì)。

（1）出示第一幅圖。

師：看，它們是怎么排隊(duì)的？

它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)